Finanční matematika Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková



Podobné dokumenty
Sada 2 - MS Office, Excel

Jednoduché úročení. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Funkce Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Cenový a hodnotový počet 2

NEKONEČNÉ GEOMETRICKÉ ŘADY

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Sada 2 - MS Office, Excel

Kvadratické rovnice pro učební obory

Sada 2 - MS Office, Excel

Tematické setkání KAP Středočeského kraje

IV. Příloha - přehled poplatků

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky sčítání a odčítání. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce

INFORMATIKA WORD 2007

Ekonomika Akciová společnost

Funkce. Liché a sudé funkce, periodické funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Pracovní porady pozvánka na poradu

Sada 2 CAD CADKON 2D 2011 Nosníkový strop

Pohyb v listu. Řady a posloupnosti

Soustavy lineárních rovnic

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113

Plánování a řízení zásob

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Sada 2 Geodezie II. 11. Určování ploch z map a plánů

Finanční matematika pro každého

A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání

Sada 2 Microsoft Word 2007

Angličtina v matematických softwarech 1 Vypracovala: Mgr. Bronislava Kreuzingerová

Sada 2 - MS Office, Excel

(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f.

16. února 2015, Brno Připravil: David Procházka

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Město Česká Lípa 1.verze návrhu rozpočtu na rok 2014

Symfonický orchestr pracovní listy

Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY

Uzavření Dohody o uznání dluhu se splátkovým kalendářem s panem R. D.

Každý jednotlivý záznam datového souboru (tzn. řádek) musí být ukončen koncovým znakem záznamu CR + LF.

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Nerovnice s absolutní hodnotou

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31

INŽENÝRSKÁ MATEMATIKA LOKÁLNÍ EXTRÉMY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Časové rozlišení nákladů a výnosů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zásady podpory škol a školských zařízení. grantových dotací na období

Účtování mezd a odvodů

Rámcová osnova modulu

Úrokový lístek mbank (účinnost od )

Úrokový lístek mbank (účinnost od )

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE

Pingpongový míček. Petr Školník, Michal Menkina. TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola praktická Halenkov. VY_32_INOVACE_03_02_19 Výchova ke zdraví Finanční gramotnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Uzavření Dohody o uznání dluhu se splátkovým kalendářem s R. a Z. P.

15 s. Analytická geometrie lineárních útvarů

Pohyb a klid těles. Průměrnou rychlost pohybu tělesa určíme, když celkovou dráhu dělíme celkovým časem.

3. Ve zbylé množině hledat prvky, které ve srovnání nikdy nejsou napravo (nevedou do nich šipky). Dát do třetí

Kvadratické rovnice pro studijní obory

CZK EUR USD 6 měsíců rok roky roky roky let 1.

Sada 2 - MS Office, Excel

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_353

V týmové spolupráci jsou komentáře nezbytností. V komentářích se může např. kolega vyjadřovat k textu, který jsme napsali atd.

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Dopravní úloha. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Hypoteční úvěr mhypotéka mhypotéka s variabilní úrokovou sazbou Úrokové sazby jsou stanoveny dle úrokové sazby PRIBOR 3M + marže stanovená ve Smlouvě

Sada 1 - Elektrotechnika

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Finanční situace a financování potřeb municipalit v r.2010

RPSN u úvěrů na bydlení

Ekonomika Hospodářský proces

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

= musíme dát pozor na: jmenovatel 2a, zda je a = 0 výraz pod odmocninou, zda je > 0, < 0, = 0 (pak je jediný kořen)

Systém sociálních dávek a rodičovských příspěvků přináší rodičům v letošním roce řadu změn. Zde je jejich kompletní přehled:

Transkript:

Finanční matematika Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková Název školy Název a číslo projektu Název modulu Obchodní akademie a Střední odborné učiliště, Veselí nad Moravou Motivace žáků ke studiu technických předmětů OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.16/01.0065 Matematika jinak Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Pracovní list č. 17 Finanční matematika Při studiu matematiky na střední škole není mnoho příležitostí ukázat přímé uplatnění matematických poznatků v praxi. Finanční matematika je jednou z nich a v současné době i velmi důležitou v životě. Patří sem i úrokování, střádání a umořování dluhů. 1. Úrokování Úrok je odměna za zapůjčenou peněžní částku, kterou nazýváme jistinou. Výše úroky závisí na úrokové době, tj. době, na kterou je jistina zapůjčena a na úrokové míře, tj. výši odměny vyjádřené v procentech ze zapůjčené jistiny za určité úrokovací období. Úrok označíme ú, jistinu J, úrokovou dobu n, úrokovací období pro nás bude jeden rok, a proto je úroková míra vyjádřená v procentech a vztahující se k ročnímu období označena p % p.a. Rozlišujeme dva druhy úrokování: a) Jednoduché úrokování Při jednoduchém úrokování se úrok za stejné úrokovací doby nemění a počítá se stále z téže původní jistiny, kterou nazýváme počáteční jistinou J 0. V praxi se jednoduché úrokování používá tehdy, je-li úroková doba kratší než úrokovací období. Označme si velikost jistiny na konci prvého úrokovacího období J 1, na konci druhého úrokovacího období J 2 atd., až na konci n-tého období J n. Tuto jistinu nazýváme konečnou jistinou. Sledujme vzrůst počáteční jistiny J 0 za n úrokovacích období: Posloupnost J 0, J 1, J 2,., Jn je aritmetická posloupnost s prvním členem J 0 a diferencí. b) Složené úrokování Tento způsob je častější a spočívá v tom, že se na konci úrokovacího období připíše úrok za uplynulé období a v příštím úrokovacím období se počítá úrok nejenom z původní počáteční jistiny, ale též z připsaných úroků. Počítejme nyní jistiny J 1, J 2, J n při složeném úrokování: strana 2

.. Výraz se nazývá úročitel a označuje se r. Konečnou jistinu po n-úrokovacích obdobích můžeme vyjádřit vzorcem Posloupnost jistin J 0, J 1, J 2,., Jn je geometrická posloupnost s prvním členem J 0 a kvocientem r. 2. Střádání Pravidelnému i nepravidelnému ukládání peněžních částek říkáme střádání. My se budeme zabývat matematicky nejjednodušším případem, kdy pravidelně, ve stejných časových intervalech ukládáme stále stejnou částku vklad neboli anuitu. Označíme ji. Úrokovou míru značíme opět p (popřípadě ji vyjádříme úročitelem r). Nastřádanou částku po n úrokovacích obdobích označíme V n. Předpokládáme, že vklady ukládáme vždy počátkem úrokovacího období. Jednotlivé vklady se do konce n-tého období zúročí nestejně. Prvý vklad se úročí po celých n období a vzroste podle vzorce na Druhý vklad se úročí jen (n-1) období a jeho konečná výše je, a tak dále, až poslední vklad je úročen jen jedno období a má hodnotu Nastřádaná částka se rovná součtu všech zúročených vkladů: Jedná se o součet prvních n členů geometrické posloupnosti s prvním členem kvocientem r. a 3. Umořování dluhů Umořováním dluhů rozumíme splácení dluhu a z něho plynoucích úroků pravidelnými, stále stejně velkými částkami, po dobu několika úrokovacích období. Budeme předpokládat roční splátky placené koncem roku. Označíme si dnešní hodnotu dluhu D n, roční splátku placenou pravidelně koncem roku počet let splácení dluhů a úroků n a úrokovou míru p (popřípadě úročitel r). Dnešní hodnota dluhu D n se rovná součtu dnešních hodnot jednotlivých anuit. První anuita je splatná na konci strana 3

prvého úrokovacího období a její dnešní hodnota je. Hodnota druhé anuity je atd. Poslední anuita je splatná po n úrokovacích obdobích a její dnešní hodnota je Platí tedy: Na pravé straně je součet členů geometrické posloupnosti. Jako první člen uvažujme, abychom dostali kvocient r. Příklady k procvičení 1. Jaká bude jistina 12 000 Kč za 3 roky při úrokové míře 12,5 % p. a.? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet konečné jistiny 2. způsob řešeno vložením funkce BUDHODNOTA strana 4

2. Jakou jistinu musíme uložit, abychom měli za 12 let 100 000 Kč při 9 % p. a.? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet počáteční jistiny 2. způsob řešeno vložením funkce SOUČHODNOTA strana 5

3. Za jak dlouho se počáteční jistina 12 000 Kč při 12,5 % p. a. zvýší na 17 085,94 Kč? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet počtu let 2. způsob řešeno vložením funkce POČET.OBDOBÍ strana 6

4. Na kolik % p. a. musíme uložit jistinu, aby za 12 let vzrostla ze 7 250 Kč na 17 268 Kč? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet úrokové míry 2. způsob řešeno vložením funkce ÚROKOVÁ.MÍRA strana 7

5. Kolik nastřádáme za 10 let pravidelnými ročními vklady 24 000 Kč při 8 % p. a.? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet nastřádané částky 2. způsob řešeno vložením funkce BUDHODNOTA strana 8

6. Kolik musíme ukládat počátkem každého roku, abychom za 5 let nastřádali 1 000 000 Kč při 9,5 % p. a.? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet pravidelných vkladů 2. způsob řešeno vložením funkce PLATBA strana 9

7. Za jak dlouho nastřádám 90 000 Kč pravidelnými ročními vklady 2 000 Kč při 2 % p. a.? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet počtu let 2. způsob řešeno vložením funkce POČET.OBDOBÍ strana 10

8. Jaké musí být roční splátky, abychom za 7 let splatili dluh 180 000 Kč při 11 % p. a.? 1. způsob řešeno zadáním vzorce pro výpočet splátky 2. způsob řešeno vložením funkce PLATBA strana 11

Použité zdroje: POLÁK, Josef. Přehled středoškolské matematiky. 7. aktualiz. vyd. Praha: Prometheus, 2002, 608 s. ISBN 80-7196-196-5. POMYKALOVÁ, Eva. Matematiky pro gymnázia: Planimetrie. 4. vydání. Praha: Prometheus, 2004, 206 s. ISBN 80-7196-174-4. KLODNER, Jaroslav. Matematika pro obchodní akademie. 2., upr. vyd. Svitavy: Jaroslav Klodner, 2000, 77 s. strana 12