PŘÍPRAVA 1. SLOHOVÉ PRÁCE CHARAKTERISTIKA LITERÁRNÍ POSTAVY

Podobné dokumenty
OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

Pokyny pro vypracování závěrečné práce

Autor: Mgr. Eva Poděbradová Datum: listopad 2011

Písemná práce jak rozumět zadání

CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Základní škola Kunratice

Hodina 6 Stáhni a otevři dokument

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: komunikační a slohová výchova - ročník: SEKUNDA

Popis děje. Dynamický popis

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

ZÁSADY PSANÍ DOPISU K A T E Ř I N A P O L R E I C H O V Á

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak

POVINNÁ ČETBA 2015/ A

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Příprava na Cambridge English

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Projekt inovace vzdělávání na SOŠ a SOU Horky nad Jizerou. Pokyny pro zpracování ročníkové práce z předmětu FIKTIVNÍ FIRMA. Verze 1.

Založení blogu (pracovní list)

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Charakteristika. Co jen to může být? Tak tedy krok za krokem. Rozlišujeme

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Vlastní obhajoba bakalářské práce / na co nezapomenout, průběh, výstup

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník

Metodický pokyn k vypracování absolventské práce

Výpočet hustoty, práce s tabulkami

Bakalářská práce - úvod

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Naše třída POPIS SPOLUŽÁKA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Seminární práce ze Sociální pedagogiky

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Předmět: Český jazyk a literatura

STRUKTUROVANÝ ŽIVOTOPIS A MOTIVAČNÍ DOPIS SEBEPREZENTACE

Internet a autorský zákon (pracovní list)

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

P O P I S A CHARAKTERISTIKA. slohový postup

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Časová dotace: 60 minut

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV.

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Návod na použití zápisníku jídel

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Český jazyk a literatura

Projekt Malý princ: úvodní hodina ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Anglický jazyk. Jazyk a jazyková komunikace. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

Předmět: Český jazyk a literatura

Projekt Odyssea,

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

DENÍK PATŘÍ: OBSAHUJE ZÁZNAMY Z PRÁZDNIN ROKU:

Základy tvorby velkoplošné prezentace

Transkript:

PŘÍPRAVA 1. SLOHOVÉ PRÁCE CHARAKTERISTIKA LITERÁRNÍ POSTAVY Prezentace ti připomene důležité znaky charakteristiky. Věnovali jsme se jí důkladně loni i letos, věřím tedy, že tvým výsledkem bude práce, od které nebudu chtít odtrhnout zrak! Přemýšlej, jaká literární postava ti je blízká a postupuj podle návodu na dalších stranách.

PŘIPOMEŇ SI ZNAKY CHARAKTERISTIKY slohový útvar, který zachycuje povahové vlastnosti člověka využívá popisného postupu je jednou z forem popisu... rozlišujeme charakteristiku: a) vnější = vystihuje vzhled osoby (výška, postava, obličej,...) b) vnitřní = vystihuje povahu, schopnosti, zájmy, vztah k lidem... a) přímou = výčet vlastností (přídavná jména) je upřímný b) nepřímou = příklad jednání (popis jednání, chování) Každému do očí řekl, co si o něm myslí.

INSPIRUJ SE OSNOVOU CHARAKTERISTIKY 1. Úvod - seznámení s osobou, náš vztah k ní 2. Stať: a) vnější popis (celkový vzhled, hlava, výrazné rysy, oblečení ) b) temperament (chování, chůze, řeč ) c) vztah k lidem (přátelský, domýšlivý, vstřícný, milý...) d) vztah k práci (pilný, líný, nezodpovědný...) e) zájmy a schopnosti, nadání (zajímá se o fyziku, sportuje...) f) další vlastnosti (je samostatný, cílevědomý...) 3. Závěr - obecné zhodnocení, náš vztah k popisované osobě (čeho si na ní vážíme, co se nám na ní nelíbí)

DŮLEŽITÉ JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY výstižná podstatná a přídavná jména rozmanitá slovesa (vynechej být a mít) synonyma přirovnání a rčení... nezapomeň využít: a) charakteristiku přímou i nepřímou (zužitkuj to, co jsme v mnoha cvičeních nacvičovali...) b) charakteristiku vnější a vnitřní (vnější je minimum krátký odstavec, vnitřní tzn. vlastnosti a chování v práci převažují)

přídavná jména podstatná jména slovesa originální přirovnání pozitivní vlastnosti negativní vlastnosti výstižná rčení zájmy a schopnosti VYTVOŘ SI SLOVNÍ ZÁSOBU!

ZADÁNÍ 1. SLOHOVÉ PRÁCE rozsah: 1 A4, postup podle osnovy využít charakteristiku vnější i vnitřní, přímou i nepřímou jazykové prostředky: rozmanitá slovní zásoba, podstatná a přídavná jména, slovesa, přirovnání, rčení... Pozor na opakující se slova, nadbytečné výrazy (např. tak), opakování sloves mít a být (nejlépe je úplně vynechej)!... téma: Charakteristika literární postavy vyber si postavu, kterou dobře znáš, víš, jak se chová v různých situacích, umíš pojmenovat dostatek jejích vlastností... Pozor! Nesklouzni k vyprávění obsahu knihy, o ten nám nejde!

NAPIŠ HRUBOU VERZI SVÉ PRÁCE rozmysli si, o jaké postavě budeš psát a vytvoř si osnovu alespoň 5 odstavců: 1. Představ postavu (jak se jmenuje, proč sis ji vybral, jaký k ní máš vztah, kdy ses s ní poprvé setkal, v jakém příběhu, knize...). 2. Popiš její vzhled (jak postava vypadá, nebo jak si ji představuješ, nezacházej do detailů, stačí stručně a krátce). 3. Charakterizuj její vlastnosti (využívej charakteristiku přímou i nepřímou, popisuj pouze chování postavy, nesklouzni k převyprávění obsahu knihy). tento odstavec můžeš rozdělit do dvou 4. Vyjmenuj její zájmy a schopnosti (vysvětli, čím tě zaujaly, porovnej sebe a postavu...). 5. Uzavři charakteristiku (shrň výše zmíněné, napiš, v čem tě postava inspiruje, čeho si na ní vážíš, proč ji máš/nemáš rád, co ses od ní naučil atd.).... dbej na to, aby vnitřní charakteristika převažovala nad vnější (té jen minimum) použij všechny důležité prostředky + charakteristiku přímou i nepřímou dávej pozor na opakování slov, smysluplnost vět, pravopisné chyby rozsah práce jako obvykle cca 1 A4

ZKONTROLUJ SVOU PRÁCI PŘED PŘEPISEM Před přepisem si znovu svou charakteristiku zkontroluj pomocí otázek: Postupoval jsem podle osnovy? Mám text rozdělený do odstavců? Držel jsem se zadání a charakterizoval vlastnosti vybrané postavy? Nevyprávěl jsem obsah příběhu (knihy)? Využil jsem dostatek charakteristiky nepřímé (tzn. vysvětlil jsem, jak se postava v dané situaci zachovala a projevila tak popisovanou vlastnost)? Psal jsem smysluplné věty? Navazují na sebe? Nepoužíval jsem zbytečně dlouhá souvětí, do kterých jsem se zamotal? Použil jsem všechny důležité prostředky (přirovnání, rčení)? Nemám někde pravopisné chyby? Neopakují se v práci stejná slova? Vytvořil jsem zajímavý nadpis? Už tím můžu čtenáře zaujmout...

PŘEPIS NAČISTO Pokud máš svou charakteristiku definitivně doladěnou, přepiš ji do Wordu. Použij písmo Times New Roman vel. 12. Měl bys popsat více než polovinu strany (cca 300 slov). Nezapomínej, že rozsah nezaručuje kvalitu. Na tu se tedy soustřeď více, než na počítání slov. Výsledek, který bude oznámkován jako klasická slohová práce, pošli na mail reliova@bozenka.cz do 4. 12. 2020.