ČLOVĚK A KOMUNIKACE S OKOLÍM



Podobné dokumenty
ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

Manažerská psychologie

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

KOMUNIKACE A PREZENTACE

CZ.1.07/1.5.00/

Cvičení ze společenských věd

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Základní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Digitální učební materiál

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Úvod do audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MZLU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

Modul 4 - Komunikace s veřejností

NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE A. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

NABÍDKA KURZY: RÉTORIKA NONVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

Komunikace v organizaci

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OSOBNOST UČITELE. Osobnost učitele

Vyšší odborná škola Havířov s.r.o. Tematický plán

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

1 Mezilidská komunikace a její typy

RÉTORIKA A KOMUNIKACE přednáška DPS 01

Základy sociální komunikace pro knihovníky a informační pracovníky část 1. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

SOCIÁLNÍ INTERAKCE přednáška P01

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Charakteristika vyučovacího předmětu Komunikativní dovednosti

REGULACE SKUPINOVÉ DYNAMIKY, OPATŘENÍ K PŘEDCHÁZENÍ KONFLIKTŮM UVNITŘ JEDNOTKY

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

Člověk v konfliktních situacích

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

Český jazyk a literatura Mluvené projevy

Kurz Psychologie a sociologie na FSV

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

PEDAGOGICKÁ KOMUNIKACE

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.

Projekt, prezentace, rétorika

vzdělávací program Základní škola Velká Jesenice

PROJEKT O s o b n o s t n í a s o c i á l n í v ý c h o v a íloha školního vzd lávacího programu Oáza

Vybrané aspekty veřejných projevů

Vzdělávací oblast: Etická výchova Vyučovací předmět: ČJ, AJ, PR, VL, PŘ, VV, TV

CZ.1.07/2.2.00/

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp

Neverbální komunikace I. Střední průmyslová škola Ostrov

Sociální komunikace v knihovnách I

Neverbální komunikace

Nespokojený zákazník... problém?... příležitost! Mgr. Miloš Krejčí

Vymezení pojmu komunikace

ÚSPĚŠNÉ VEDENÍ OBCHODNÍHO ROZHOVORU

Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:

ROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ

Digitální učební materiál

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

VOD STR. 1 CO SE DOZVÍTE V KAPITOLE STR. 3 SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE STR. 3 SOUHRN KAPITOLY STR. 15 OTÁZKY A CVIČENÍ STR. 15

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

Manažerská psychologie

Interakční psychologický seminář

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Výstavba mluveného projevu

Digitální učební materiál

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

proces utváření a sdělování významů mezi dvěma a více lidmi základ sociální interakce

Alternativní způsoby učení dětí s mentálním postižením

Cíle pozorování, kategorie a jednotky pozorovaného chování. Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU INFORMATIKA (4 leté studium)

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk. hlasité čtení, praktické čtení. hlasité i tiché čtení s porozuměním

Pedagogická komunikace

Verbální komunikace. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Výstavba mluveného projevu

český jazyk a literatura

6.2 Propojení průřezových témat se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů:

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Cvičení ze společenských věd

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

ČLOVĚK A JEHO SEBEVĚDOMÍ

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

soustředění se na odpověď již po úvodní informaci, aniž by bylo vyslechnuto celé sdělení

TEORIE SOCIÁLNÍ PRÁCE IV. Radka Michelová

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Charakteristiky interakce rodiče dítě žák - učitel

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

1. Manažerská akademie

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Digitální učební materiál

Cvičení ze společenských věd

Transkript:

VY_32_INOVACE_PSY_11 ČLOVĚK A KOMUNIKACE S OKOLÍM Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Období vytvoření: duben 2013 Ročník: třetí - SŠ Tematická oblast: Psychologie člověka Předmět: Psychologie Popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Prezentace je určena k vysvětlení problematiky komunikace mezi lidmi.

SLOVO KOMUNIKACE z latiny COMMUNIS = společný COMMUNICATIO = společná účast COMMUNICARE = činit něco společným

PŘÍČINY NEDOROZUMĚNÍ 1. Nesrozumitelné vyjadřování 2. Slova a formulace, kterým druhý nerozumí 3. Mnohovýznamovost slov 4. Nejasnost a nejednoznačnost formulací 5. Nezájem naslouchat, nepozornost zkreslení informace 6. Předsudky, předem odmítavé reakce 7. Odmítavé a nekritické postoje 8. Rozpor mezi verbálním obsahem a neverbálním sdělením

FORMY KOMUNIKACE z hlediska systému vzájemně sdílených znaků verbální,slovní, komunikace Zvuková a písemná forma Potřeba velkého porozumění dané situaci všemi členy komunikace sdělování abstraktních obsahů Úmyslná komunikace neverbální (výraz řeč těla, vokalizace smích, pláč, chování jednání, gesta) komunikace obrazy, symboly komunikace činem z hlediska vzájemných vztahů intrapersonální (např. získávání informací z archívu, z počítače) interpersonální (komunikace mezi dvěma nebo více osobami, jednostranná, dvoustranná, mnohostranná) masová (zprostředkovaná masmédii)

VERBÁLNÍ KOMUNIKACE vyjadřování myšlenek pomocí jazykového znaku nebo významu na něj vázaného psaná řeč jakýkoliv psaný projev mluvený dialog rozhovor mezi dvěma lidmi (osobní, telefonický ) řeč v malé skupině lidí vzájemná komunikace několika lidí řeč k velké skupině lidí situace, kdy jedna osoba oslovuje současně větší počet lidí samomluva hlasitá či tichá řeč člověka sama se sebou prezentace osobní přednesení uspořádaného sledu myšlenek podporovaného vizuálními pomůckami

DOVEDNOST MLUVIT STRUČNOST KONKRÉTNOST VELKORYSOST SROZUMITELNOST JASNOST, JEDNOZNAČNOST EMPATIE DOVEDNOST KLÁST OTÁZKY

PRAVIDLA PRO POUŽÍVÁNÍ JAZYKA V KOMUNIKACI 1. Maximum kvantity neříkat víc, než je třeba 2. Maximum kvality nelhat, neříkat to, co nemáme podložené a ověřené 3. Maximum relevance mluvit k tématu 4. Maxima způsobu mluvit jasně, srozumitelně, jednoznačně

NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE ŘEČ TĚLA všechny ostatní komunikační prostředky, jejichž základem není slovo 1. mimika sdělování výrazem obličeje 2. proxemika sdělování oddálením (využívání prostoru z hlediska vzálenosti mezi lidmi) 3. haptika sdělování dotykem 4. posturologie sdělování postojem 5. kinezika sdělování pohyby 6. gestika sdělování gesty 7. sdělování pohledy ( vizika ) 8. paralingvistika sdělování tónem řeči 9. sdělování fyzickými a jinými aspekty svého zjevu (mutilační chování) (In: Černý, V. Řeč těla. Computer Press, a.s., Brno, 2008, ISBN 978-80-251-1658-6, Dotisk prvního vydání.) Křivohlavý, J: Jak si navzájem lépe porozumíme, Praha, 1988.

VÝZNAM NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE (7% slova, 55% výraz tváře a pohyby těla, téměř 38% hlasové charakteristiky řeči) 1. napomáhá řeči 2. nahrazuje řeč 3. vyjadřuje postoje 4. vyjadřuje emoce

ŘEČ BAREV (MAX LÜSCHER) barva: jako nejoblíbenější: jako nejméně oblíbená: modrá potřeba klidu a spokojenosti, touha po klidu, harmonii a uspořádaném životě vztahy s ostatními lidmi pravděpodobně tuto potřebu neuspokojují (někdy z tohoto důvodu až úplné odmítání mezilidských vztahů) žlutá touha po osvobození se od tlaků a po větším štěstí, touha uniknout ze současných těžkostí pocit izolace od ostatních, pocit, zklamání ostatními lidmi a podezírání jich z nedobrých úmyslů červená naléhavá touha po úspěchu, intenzivních prožitcích a po plném životě pocit zaplavení událostmi a hledání úniku před novými zážitky, ( které by přinesly jen další stresy či problémy ) zelená důkladnost, vytrvalost a houževnatost, touha po uznání nenaplnění této touhy, zklamání tím, že druzí nedokážou vaše kvality rozpoznat Poznej svou osobnost. Gemini, spol. s.r.o., Praha 1994, ISBN 80-85820-15-3. Vydání první. (Z anglického originálu: Mindpower - Assess Your True Potential., Dorling Kindersley Limited, London 1993, přeložila Mgr. Jana Čermáková)

ŘEČ BAREV (MAX LÜSCHER) barva: jako nejoblíbenější: jako nejméně oblíbená: fialová touha upoutat a okouzlit ostatní (což vyjadřuje určitý stupeň citové nezralosti) může to být známka zklamání v mezilidských vztazích, které vyústilo do touhy nevázat se k nikomu pevně hnědá velice často vyjadřuje nejistotu a touhu po větším fyzickém pohodlí, mající původ ve frustraci potlačování touhy po příjemných fyzických prožitcích šedá touha oddělit se od ostatních lidí, zůstat stranou a neúčastnit se jejich iniciativ touha po styku s druhými lidmi a odmítání možnosti zůstat mimo černá může to znamenat, že se v životě cítíte po mnoha stránkách nešťastni a chcete se všeho vzdát většině lidí se černá barva líbí nejméně - vyjadřují tak své odhodlání nevzdávat se, udržet otěže života ve svých rukou a zlepšit současný stav,pokud to lze Poznej svou osobnost. Gemini, spol. s.r.o., Praha 1994, ISBN 80-85820-15-3. Vydání první. (Z anglického originálu: Mindpower - Assess Your True Potential., Dorling Kindersley Limited, London 1993, přeložila Mgr. Jana Čermáková)

POUŽITÉ ZDROJE Křivohlavý, J: Jak si navzájem lépe porozumíme. Praha, 1988. In: Černý, V. Řeč těla. Computer Press, a.s., Brno, 2008, ISBN 978-80-251-1658-6, Dotisk prvního vydání. Poznej svou osobnost. Gemini, spol. s.r.o., Praha 1994, ISBN 80-85820-15-3. Vydání první. Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.