Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Rozšiřování a upevňování slovní zásoby a gramatiky Ruský jazyk Helena Malášková 01 - Zvířata,dok. a nedok.slovesa - prezentace VY_32_INOVACE_01.pdf tercie/8, kvarta /6, sexta/4 Datum vytvoření: 4.9.2012 Materiál je určen pro žáky, kteří zvládli časování základních sloves a jsou seznámeni s podobou budoucího a minulého času. Je vhodné, aby žáci měli v mateřském jazyce probraný slovesný vid (8.roč.ZŠ). Úvodní text je poměrně jednoduchý a pochopitelný. Slovesa v textu je možno využít k procvičení časování a připomenout příslušnost k 1. nebo 2. časování. Při vyslovení pravidla o slovesném vidu je třeba připomenout analogii s mateřským jazykem, využít mezipředmětový vztah (Č R). Tvoření vidových dvojic probíhá s pomocí učitele, je spíše ilustrační. Při vyhledávání a doplňování vyznačených výrazů si žáci rozšiřují slovní zásobu v oblasti příroda.
02 - Zvířata,dok. a nedok.slovesa pracovní list VY_32_INOVACE_02.pdf tercie/8, kvarta /6, sexta/4 Datum vytvoření: 4.9.2012 Materiál je určen pro žáky, kteří zvládli časování základních sloves a jsou seznámeni s podobou budoucího a minulého času. Je vhodné, aby žáci měli v mateřském jazyce probraný slovesný vid (8.roč.ZŠ). Pracovní list je určen pro kontrolu zvládnutí daného tématu. Úkoly pro žáky: rekonstrukce úvodního textu, tvoření vidových dvojic, popis obrázků, doplnění vět podle nápovědy. 03 U stolu, časování sloves - prezentace VY_32_INOVACE_03.pdf sekunda, tercie/6, kvinta/4 Datum vytvoření: 4.9.2012 Materiál je určen pro začátečníky, kteří zvládají čtení a psaní azbuky. V jednoduchém textu se žáci seznamují se základní slovní zásobou tématu jídlo. Je podán přehled časování sloves есть, пить, мыть, брать, která pro nepravidelnost tvarů dělají žákům potíže.
Zvládnutí časování je ověřeno doplněním tvarů sloves do jednoduchých vět. Doplněním slov do úvodního textu si žáci ověří, zda danou oblast zvládli. 04 U stolu, časování sloves pracovní list VY_32_INOVACE_04.pdf sekunda, tercie/6, kvinta/4 Datum vytvoření: 4.9.2012 Materiál je určen pro začátečníky, kteří zvládají čtení a psaní azbuky. Pracovní list je určen pro kontrolu zvládnutí daného tématu. Úkoly pro žáky: doplňování ruských ekvivalentů, doplnění správných tvarů do vět, popis obrázků, rekonstrukce úvodního textu. 05 - Loď Divina, číslovky - prezentace VY_32_INOVACE_05.pdf Datum vytvoření: 15.9.2012
Adaptovaný text z denního tisku přináší doplňkovou slovní zásobu k tématu cestování a skloňování některých základních číslovek a podstatných jmen s rozšířeným kmenem. Při zběžném čtení úvodního textu jsou žáci postaveni před úkol intuitivně pochopit základní informace a dále s nimi pracovat. 06 - Loď Divina, číslovky pracovní list VY_32_INOVACE_06.pdf Datum vytvoření: 15.9.2012 Úkoly pro žáky: porozumění textu, vyhledávání informací z textu na základě otázek, doplňování tvarů podstatných jmen a číslovek, popis obrázků, rekonstrukce textu.
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. 07 - V kanceláři, měkká post.jm. - prezentace VY_32_INOVACE_07.pdf kvarta/8, kvinta/6, sexta/4 Datum vytvoření: 5.10.2012 Materiál je určen mírně pokročilým žákům. Je vhodný při procvičování skloňování podstatných jmen. Jednoduchý úvodní text přináší základní slovní zásobu k tématu v kanceláři. Podle otázek žáci vyhledávají v textu informace, ověřují si porozumění textu. Je vhodné upozornit na slovo программа (pravopis, ženský rod), в министерстве, в Интернете (předložka, pravopis), synonyma контракт договор. U popisu kancelářských potřeb je vhodné upozornit na mezinárodní slova, název předmětu podle firmy (скотч). Gramatické přehledy skloňování je možné použít také při práci s podstatnými jmény v textu, při překladu vět. 08 - V kanceláři, měkká post.jm. pracovní list VY_32_INOVACE_08.pdf kvarta/8, kvinta/6, sexta/4 Datum vytvoření: 5.10.2012 Materiál je určen mírně pokročilým žákům. Je vhodný při procvičování skloňování podstatných jmen. Pracovní list je vhodný pro: nácvik samostatné práce s textem,
nácvik porozumění, vyhledávání informací, následné upevnění nových poznatků. 09 - Školní potřeby, jaký, čí - prezentace VY_32_INOVACE_09.pdf kvarta/8, kvinta/6, sexta/4 Datum vytvoření: 4.9.2012 Materiál je určen pro žáky mírně pokročilé, týká se jednoduché slovní zásoby tématu školní pomůcky. Gramatická část se věnuje vysvětlení rozdílu mezi zájmeny какой чей a seznamuje s jejich tvary. Při čtení dialogů je vhodné připomenout správnou intonaci otázek. 10 - Školní potřeby, jaký, čí pracovní list VY_32_INOVACE_10.pdf kvarta/8, kvinta/6, sexta/4 Datum vytvoření: 4.9.2012 Materiál je určen pro žáky mírně pokročilé, týká se jednoduché slovní zásoby tématu školní pomůcky. Gramatická část se věnuje vysvětlení rozdílu mezi zájmeny какой чей a seznamuje s jejich tvary. Pracovní list je určen pro kontrolu zvládnutí daného tématu.
Úkoly pro žáky: rekonstrukce úvodního textu, popis obrázků, doplňování nové slovní zásoby do vět, práce s novým gramatickým učivem. 11 - Mláďata, O výchově - prezentace VY_32_INOVACE_11.pdf Datum vytvoření: 5.10.2012 Žáci nacvičují samostatnou práci s textem první zběžné čtení a zjištění základní myšlenky seznámení s novými výrazy vyhledávání informací v textu a formulování vlastních výpovědí. Gramatická část pracuje s přehledem skloňování názvů mláďat, uvádí některé jejich názvy. 12 - Mláďata, O výchově pracovní list VY_32_INOVACE_12.pdf Datum vytvoření: 5.10.2012 V pracovním listu si žáci ověřují:
stupeň zvládnutí nové slovní zásoby, pohotovost při formulování výpovědí, schopnost užít správně názvy mláďat. 13 - Přibližnost, M. Jackson - prezentace VY_32_INOVACE_13.pdf Datum vytvoření: 21.10.2012 Žáci nacvičují samostatnou práci s textem první zběžné čtení a zjištění základní myšlenky seznámení s novými výrazy vyhledávání informací v textu a formulování vlastních výpovědí. Žáci dostávají přehled možností, jak vyjádřit přibližnost (mnohé z nich si už osvojili) 14 - Přibližnost, M. Jackson pracovní list VY_32_INOVACE_14.pdf Datum vytvoření: 21.10.2012 V pracovním listu si žáci ověřují: stupeň zvládnutí nové slovní zásoby, pohotovost při formulování výpovědí, schopnost užít správně výrazy přibližnosti a pravděpodobnosti.
Popis situačních obrázků: žáci formulují výpovědi na základě několika klíčových (většinou neznámých) slov. 15 Prostředky komunikace - prezentace VY_32_INOVACE_15.pdf kvinta/6,8, sexta/4 Datum vytvoření: 25.11.2012 Materiál je určen žákům mírně pokročilým. Pomáhá jim zorientovat se v daném tématu jednak po věcné stránce, přináší také novou slovní zásobu (v mnoha případech mezinárodní slova). 16 - Prostředky komunikace pracovní list VY_32_INOVACE_16.pdf kvinta/6,8, sexta/4 Datum vytvoření: 25.11.2012 Materiál je určen žákům mírně pokročilým. Pomáhá jim zorientovat se v daném tématu jednak po věcné stránce, přináší také novou slovní zásobu (v mnoha případech mezinárodní slova). V pracovním listu žáci dotvářejí souvislé věty a upevňují si novou slovní zásobu. Blahopřání vypracovávají žáci za pomoci učitele. Při psaní adresy je vhodné připomenout rozdílný způsob v češtině a ruštině.
17 Odvozování, globalizace - prezentace VY_32_INOVACE_17.pdf Datum vytvoření: 21.1.2013 Text podobný definici sděluje abstraktní informace jednostranným způsobem. Jakmile žáci pochopí smysl textu, je možné s nimi diskutovat o kladných (uvedených) i záporných stránkách globalizace. V gramatické části se ve schématu připomíná pravidlo o psaní tvrdého znaku. Dále je ukázána souvislost mezi slovesy a abstraktními podstatnými jmény. Dále se uvádí seznam názvů některých evropských zemí a jejich obyvatel. 18 Odvozování, globalizace - pracovní list VY_32_INOVACE_18.pdf Datum vytvoření: 21.1.2013 Úkoly pracovního listu: vytvoření dvojic sloveso podstatné jméno, orientace na mapě Evropy a označení daných zemí (rusky), vyplnění tabulky s názvy zemí a národností, rekonstrukce úvodního textu prezentace.
19 Ruská a česká kuchyně - prezentace VY_32_INOVACE_19.pdf kvarta 8, kvinta/6, sexta/4 Datum vytvoření: 25.1.2013 Materiál je určen mírně pokročilým žáků. Podává základní slovní zásobu k tématu jídlo. Úvodní text (adaptace z denního tisku) hovoří o známé realitě, proto je vhodné použít ho k nácviku intuitivního pochopení obsahu sdělení. Při práci se slovní zásobou si žáci ověří správnost svého odhadu. Dále se uvádí přehled jídel a nápojů, činností spojených s daným tématem. V jednoduchých větách si žáci ověří pasivní znalost slovní zásoby. Na závěr se žáci vracejí k úvodnímu textu a doplňují do něj nové výrazy. 20 Ruská a česká kuchyně pracovní list VY_32_INOVACE_20.pdf kvarta 8, kvinta/6, sexta/4 Datum vytvoření: 25.1.2013 Materiál je určen mírně pokročilým žáků. Podává základní slovní zásobu k tématu jídlo. Je vhodné zařadit jej po probrání prezentace Žáci za pomoci učitele doplňují do souvislých vět výrazy.
Dále se v pracovním listu připomíná časování sloves есть, пить, která žákům dělají problémy. Poslední úkol může sloužit jako osnova samostatného výkladu tématu jídlo.