Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu

Transkript

1 Dodatek č.2 k IV.dílu ŠVP Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu 1

2 Platnost dokumentu : Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia a SOŠ ekonomické Sedlčany byl v uvedené podobě schválen v Sedlčanech dne Zdeněk Šimeček, ředitel školy 2

3 Obsah 1. Úprava učebního plánu Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Charakteristika předmětu Osnovy předmětu Ruský jazyk

4 1. Úprava učebního plánu Učební plán obchodní akademie Předmět 1. OA 2.OA 3.OA 4.OA Celkem Český jazyk a literatura Anglický jazyk 1 4 / 3 4 / 3 4 / 3 4 / 3 16/12 Další cizí jazyk2) 3 / 4 3 / 4 3 / 4 3 / 4 12/16 Občanská nauka Dějepis Hospodářský zeměpis Základy přírodních věd Matematika Tělesná výchova Ekonomika Účetnictví 3 3 / 3 4 / 4 4 / 4 11 Informatika 4 2 / 2 2 / 2 2 / 2 1 / 1 7 Písemná a elektronická komunikace 5 3 / 3 2 / 2 3 / 3 8 Právo 3 3 Statistika / 1 2 Práce ve fiktivní firmě Volitelné předměty Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Seminář z matematiky Seminář z účetnictví Ekonomická cvičení 2 2 Počítače v ekonomické praxi 2 2 Seminář z českého jazyka 2 2 Součet Pozn.: Předmět Německý jazyk byl nahrazen předmětem Další cizí jazyk 1 Třída se ve všech hodinách dělí na poloviny.. 2) Dalším cizím jazykem je předmět Ruský jazyk, nebo Německý jazyk.třída se ve všech hodinách dělí na poloviny. 2 V prvním ročníku fyzika, ve druhém ročníku chemie a biologie. 3 Třída se ve všech hodinách dělí na poloviny. 4 Třída se ve všech hodinách dělí na poloviny. 5 Třída se ve druhém a třetím ročníku dělí na poloviny. 6 Třída se v jedné hodině dělí na poloviny. 7 Třída pracuje ve dvou fiktivních firmách. 8 Je nabízena l nepovinná hodina, kromě dvou povinných hodin 9 Třída se ve všech hodinách dělí na poloviny 4

5 2. Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk 2.1 Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk a jazyková komunikace vychází ze vzdělávacího oboru cizí jazyk. Lze ho studovat jako další cizí jazyk na vyšším stupni gymnázia. Navazuje na úroveň jazykových znalostí, osvojených v předchozím studiu (A2) a směřuje k osvojení mluvené i psané podoby jazyka na pokročilé úrovni odpovídající úrovni B2 podle Společného evropského rámce jazyků a osvojení poznatků potřebných pro získání mezinárodně uznávaných zkoušek. Tematické celky: Osobní charakteristika, denní režim, sport, kultura a umění, bydlení, služby, stravování, cestování, péče o zdraví, zaměstnání, životní prostředí, člověk a společnost, svátky, zvyky a tradice, ruské reálie, Česká republika, Praha, náš region, literatura. Časové, obsahové a organizační vymezení Vyšší gymnázium: kvinta, sexta, septima, oktáva 3 hodiny týdně Celková dotace vyššího gymnázia je 12 hodin týdně. Cíle předmětu Cílem předmětu je osvojování si jazykových prostředků a funkcí, rozšiřování lexiky a rozvíjení schopností žáků dorozumět se v běžných situacích, prohlubovat faktografické znalosti žáků týkající se rusky mluvících zemí a upevňovat vědomí existence různých kultur. Při naplňování vyučovacího obsahu jsou zároveň realizována následující průřezová témata: - Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Výchova k sociálním dovednostem 5

6 - Multikulturní výchova - Environmentální výchova - Mediální výchova Výuka probíhá v jazykových učebnách a také ve třídě multimediální, která je vybavena didaktickou technikou s možností přístupu na internet Výchovné a vzdělávací strategie Ve výuce jsou využívány frontální, týmové a párové metody práce s důrazem na individuální zaměstnání. Pro řešení aktuálních informací je zařazeno problémové vyučování. Výuka je obohacena o využití autentických materiálů (prospekty, letáčky, plánky, mapky, ruský tisk, fotografie, zvukové nahrávky, video nahrávky, hudba, hry). Během hodin ruského jazyka jsou rozvíjeny tyto klíčové kompetence: Kompetence k učení Při řešení úkolů učitel nechává prostor pro vlastní postup práce problémové situace: zjisti, najdi, objednej, nedokončené příběhy, práce s pracovním sešitem. Učitel do výuky zařazuje práci se slovníky, jazykovými příručkami a jinými informačními zdroji. Žáci zpracovávají úkoly do podoby referátů, zpráv a přednášení je. Využívají internet a cizojazyčnou literaturu. Pravidelným poslechem nahrávek učitel cvičí žákovu sluchovou paměť. Pravidelným ústním zkoušením učitel systematicky opakuje slovní zásobu. Zadává žákům testy, v nichž prokáží svoji schopnost spojovat získané vědomosti v ruštině s využitím poznatků i z jiných předmětů. Kompetence k řešení problémů Učitel zařazuje do výuky motivační úkoly při kterých žáci mohou projevit své znalosti a prezentovat se individuálně (domluvit schůzku, zjistit čas, orientovat se ve městě). Učitel vede žáky k uplatňování logických úvah při odvozování neznámých výrazů z kontextu. 6

7 2.2 Osnovy předmětu Ruský jazyk Ročník: 1. ročník Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Porozumění a poslech Fonetika výchova demokratického občana azbuka, seznamování, představování se fonetická transkripce, Občanská společnost a škola rozumí jednoduchým instrukcím zvuková podoba, zvláštnosti zvukové jazykového vyučování podoby slov Osobnostní a sociální výchova Seberegulace, organizační rozumí jednoduše formulované promluvě Pravopis dovednosti rozdíly mezi psanou a mluvenou podobou jazyka osvojí si jednoduché výrazy a věty Čtení rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slov osvojování na úrovni skupinové práce čte správně foneticky jednoduché texty rozumí obsahu a smyslu textu v učebnici Gramatika aktivně využívá slovník v učebnici Mluvení adekvátním způsobem reaguje v komunikačních situacích, dbá na jazykovou správnost, aktivně používá slovní zásobu osvojených okruhů osobní zájmena, jednoduché slovesné časy, podstatná jména Číslovky, sčítání, odčítání Pořádek slov v jednoduché větě, slovosled otázek, zápor Sociální komunikace, Spolupráce a soutěž Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Poznámky 7

8 Psaní Osvojit si základní aspekty písemné podoby ruského jazyka Slovní zásoba: slohové útvary, krátké vyprávění, jednoduchý popis Tematické okruhy: pozdravy v rusky mluvících zemích, rodina, místo kde žije, volný čas, škola, situace. Pozdravy, představení se, loučení, poděkování. Žijeme v Evropě Základní problémy sociokulturních rozdílů Ročník: 2. ročník Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Porozumění a poslech Fonetika OSV - Osobnostní a sociální výchova rozumí zřetelně formulované promluvě, instrukcím a požadavkům s ohledem na přízvuk u sloves, identifikuje strukturu slyšeného textu, rozliší hlavní informace, odhadne význam neznámých slov z kontextu, využívá dvojjazyčný slovník Čtení výslovnost jen měkkých souhlásek, výslovnost předložkových spojení, intonace souvětí, složitější fonetické jevy Seberegulace, organizační dovednosti Sociální komunikace Spolupráce a soutěž Pravopis EGS - Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Poznámky Skupinová práce, jazykové hry práce s internetem, globální souvislosti, četba cizojazyčného tisku 8

9 čte výslovnostně a intonačně správně předkládané texty, rozumí obsahu textů v učebnici a autentickým materiálům v jednoduché formě, abstrahuje hlavní body a myšlenky autentického textu, pracuje dále s vyhledávanými informacemi, seznámí se s různými technikami čtení, odhadne význam neznámých slov, rozumí textu z časopisů a identifikuje zásadní informace správnost psaného projevu v osvojovaných MKV - Multikulturní výchova ZSV: psychologie výrazech Žijeme v Evropě osobnosti Gramatika MV - Mediální výchova G: místní region podstatná jména, životnost a neživotnost substantiv, plurál, vazby s předložkami (odlišné od Čj), skloňování adjektiv, tázací zájmena, stupňování adjektiv, slovesné vazby, spojky, datum Mediální produkty a jejich významy Slovní zásoba slohové útvary: EV - Environmentální výchova dopis, popis, dotazník, monolog tematické okruhy: orientace ve městě, místo kde žiji, nákupy, oblékání, Moskva, Petěrburg, počasí, příroda a ekologie, komunikační situace, možnost a nemožnost, zákaz, lítost, radost Mluvení slohové útvary: aktivně používá slovní zásobu na požadované úrovni, která se týká probíraných témat popis, dopis, dotazník, monolog dbá na jazykovou správnost, srozumitelně reprodukuje jednoduchý přečtený nebo vyslechnutý text, ústně sestaví souvislý text na jednoduché téma, zapojí se do rozhovoru na známé téma, reaguje v komunikačních situacích, jednoduše a souvisle popíše své okolí, zájmy, vyžádá si potřebnou informaci tematické okruhy: 9

10 Psaní vyplní dotazník, napíše krátký dopis, sestaví jednoduchý popis, napíše vyprávění přiměřeného rozsahu, sestaví jednoduché sdělení orientace ve městě, doprava, cestování, místo, kde žiji, nákupy, oblékání, města v Rusku, roční období, příroda a ekologie, zákaz, lítost, radost omluva a reakce na ni, prosba, žádost o pomoc, služba, zdůvodnění vlastních stanovisek, vyjadřování vzájemnosti, nutnosti, politování Ročník: 3. ročník Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Porozumění a poslech Fonetika OSV - Osobnostní a sociální výchova rozumí instrukcím a požadavkům v organizaci jazykové výuky, rozumí hlavním bodům delšího poslechu, pochopí hlavní smysl autentického slyšeného projevu, rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí složitější fonetické jevy Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti postihne různá stanoviska a názory Pravopis Seberegulace, organizační dovednosti odhadne význam neznámých slov správnost psaného projevu využívá různé typy slovníků Gramatika Sociální komunikace slovesné vazby, konjunktivy, imperativ, spojky, neurčitá zájmena a příslovce, ukazovací zájmena, 2. stupeň adjektiv a adverbií, přechodníky, přivlastňovací zájmena, vazby s infinitivem, příčestí, trpný rod EGS - Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Žijeme v Evropě Poznámky Efektivní řešení problémů, kontaktní repliky, jazykové hry 10

11 Čtení Reálie rusky mluvících zemí Vzdělávání v Evropě a ve světě čte foneticky správně přiměřeně náročný text postihne strukturu textu přídavná jména slovesná minulá trpná školské systémy identifikuje hlavní myšlenky orientuje se v učebnicovém textu, využívá různé typy slovníku Slovní zásoba seznámí se s různými technikami čtení homonymie, antonymie, synonymie Slohové útvary: MKV - Multikulturní výchova Mluvení dopis, vyprávění, telegram, popis Psychosociální aspekty aktivně používá slovní zásobu, dbá na jazykovou správnost, adekvátně reaguje v komunikačních situacích Tematické okruhy: EV - Environmentální výchova reprodukuje slyšený nebo přečtený text, ve kterém je použita známá slovní zásoba cestování, doprava, nákupy, jídlo, v restauraci Člověk a životní prostředí vyjádří své stanovisko v rámci probraných témat sestaví souvislé sdělení na základě osvojených témat Psaní formuje srozumitelně svůj názor na běžné téma příroda, problémy životního prostření, životní styl, zdraví MV - Mediální výchova ruské svátky a tradice, škola, povolání, bydlení Mediální produkty a jejich významy četba cizojazyčného tisku, literatura, komunikační situace G: cestovní ruch pozdravy, loučení, prosba, poděkování, blahopřání, žádost, omluva, vyjadřování pocitů, vyjadřování podmínky, vyjadřování názorů a jeho obhájení ZSV: vliv výživy na zdraví ZSV: zdraví, životní styl ZSV: orientace na trhu práce dbá na jazykovou správnost logicky a jasně strukturuje text týkající se známého tématu sestaví souvislý text týkající se tématu D: dějiny Ruska spojí řadu kratších úseků do kompaktního celku Čj: ruská literatura osvojí si rozdíly mezi formálními a neformálními jazykovými prostředky 11

12 Ročník: 4. ročník Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky Porozumění a poslech Fonetika OSV - Osobnostní a sociální výchova skupinová práce rozumí instrukcím a požadavkům s ohledem k organizaci jazykové výuky náročnější fonetické jevy, životopis, profesní orientace Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti identifikuje strukturu delšího poslechu Pravopis Seberegulace, organizační dovednosti rozumí hlavním myšlenkám delšího poslechu správnost psaného projevu v nově osvojených výrazech pochopí hlavní smysl autentického slyšeného projevu Gramatika Sociální komunikace identifikuje různé styly předložkové vazby MV - Mediální výchova adekvátně reaguje v běžných komunikačních situacích Tematické okruhy: Media a mediální produkce četba cizojazyčného tisku, zapojí se do běžné konverzace a sestaví souvislé sdělení sport, zdraví, prezentace, charakterové vlastnosti, Moskva a okolí, rusky mluvící země, výtvarné umění a literatura ZSV: psychologie osobnosti Mediální produkty a jejich významy volně a srozumitelně reprodukuje vyslechnutý nebo přečtený text G: cestovní ruch Psaní sestaví souvislé texty na škálu probraných témat sestaví písemně souvislý text jako lineární sled myšlenek logicky a jasně strukturuje písemný projev užívá složitější spojovací výrazy pozdravy, loučení, prosba, žádost, odmítnutí, omluva a reakce na ni, politování, telefonický rozhovor, vyjadřování názoru, obhajování, zjišťování, vyjádření porozumění, argumentace a přesvědčování, blahopřání, orientace ve městě, adresa 12

13 osvojí si rozdíl mezi formálním a neformálním stylem formuluje svůj názor na běžné téma popíše své pocity využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí identifikuje citová zabarvení promluvy odhadne význam neznámých slov MKV - Multikulturní výchova předložky, záporná zájmena, jednoduchý tvar 3. stupně adjektiv, přídavná jména slovesná Čtení přítomná trpná, vidové dvojice, větný a členský zápor EGS - Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech využívá různé typy slovníků Slovní zásoba: Žijeme v Evropě čte výslovnostně a intonačně správně texty odpovídající náročnosti vyjadřování opisem, rozlišování významově blízkých slov Vzdělávání v Evropě a ve světě užívá různé techniky čtení podle typu textu a účelu čtení Slohové útvary: EV - Environmentální výchova identifikuje strukturu textu, hlavní myšlenky obchodní dopis, formulář, popis, životopis Člověk a životní prostředí vyhledá v textu detailní informace využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovaných faktografických textů Mluvení formuluje svůj názor srozumitelně a gramaticky správně vyprávění 13

14 14