Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Podobné dokumenty
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Afrika

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Seznam šablon - Zeměpis

Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Anotace vzdělávacích materiálů

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

8. ročník LMP NSP. Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie. Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Učební osnovy Zeměpis

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Předmět: Z E M Ě P I S

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Předmět: G E O G R A F I E

Tabulace učebního plánu

Zeměpis - Sekunda. provede regionalizaci v jednotlivých světadílech, vytyčí společné

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

6.10 Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

učitel: - umožňuje každému žákovi zažít úspěch - vyžaduje dodržování pravidel slušného chování - vede žáky k týmové spolupráci

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník: Zeměpis České republiky (SPN Praha 2001) Školní atlas České republiky (Kartografie Praha 2002)

Tabulace učebního plánu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Přehled vzdělávacích materiálů

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Vyučovací předmět: Zeměpis

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Člověk a příroda Zeměpis

Předmět: Z E M Ě P I S

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:

Maturitní otázky do zeměpisu

Šablona č Zeměpis. Zeměpisný kolotoč o Austrálii

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

VLASTIVĚDA (4. a 5. ročník)

Charakteristika vyučovacího předmětu

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Ročník VII. Zeměpis Hlavní okruhy Tématické celky. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy.

Předmět: Praktikum ze zeměpisu

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

KALIMANTAN Základní škola Lipůvka Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Tematický plán. Září. Říjen. Listopad. Předmět Vlastivěda. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. hod./týd. 2. Školní rok 2018/2019. Ročník V.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Tabulace učebního plánu

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis sexta, 2. ročník 1/5

6.10 Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

Člověk a příroda. Zeměpis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 6. a 7. ročník základní školy: Zeměpis světadílů (SPN Praha 1998) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

Jak žijí lidé na Zemi - odlišnost lidí - život ve městech a na vesnicích - les, voda - obživa lidí - přírodní zdroje

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence. Globalizace. Co je globalizace?

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

Pevniny a oceány. VY_52_INOVACE_130. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis

Jana Opluštilová, ZŠ Lysice, ZE TV

7. třída. Jak je svět rozdělen

Transkript:

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS ZEMĚPIS 7. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Rozdělení světa - orientuje se v základních pojmech typu stát, závislé území, monarchie, diktatura apod. dokáže uvést typické příklady NO, D Afrika - uvědomuje si specifičnost postaveni Afriky mezi EV, NO, M - Poloha a členitost práce s atlasem, hledání v rejstříku, nástěnné mapy, práce s učebnicí schopnost prezentovat informace zaznamenané formou grafu, diagramu - Povrch - s pomocí mapy charakterizuje nejdůl. jevy související s povrchem Afriky - Přírodní poměry - zhodnotí podnebí jednotlivých regionů, orientuje se v typech přírodních krajin, umí uvést příklady rostlin a živočichů, kteří jsou typičtí pro daný biom, dokáže pojmenovat a lokalizovat nejdůl. africké vodní toky, jezera a vodní nádrže PŘ fotografie a obrazový materiál, práce s atlasem, vykreslování pojmů do slepé mapy z klimadiagramů, zakreslování toků a biomů do slepé mapy, hodinový projekt skupin. práce - zoogeografie Zeměpis 7. ročník Strana 1

- Obyvatelstvo Afriky - zjednodušeně popíše rasové, národnostní, jazykové a náboženské složení africké populace, chápe nejtíživější problémy afr. obyvatelstva a navrhuje možná řešení EV, NO, RV, D využití, práce s denním tiskem krizové oblasti Afriky, interpretace informací z tematických map a populačních diagramů - Africké regiony - je schopen lokalizovat jednotl. afr. regiony, porovnává a hodnotí jejich polit. a hospodářské poměry, dokáže pojmenovat a lokalizovat modelové státy jednotl. regionů a nejdůležitější sídla daných a nástěnnými mapami, strategic. hra - Africká vesnice problémová výuka oblastí Atlantský oceán PŘ, M Atl. oceánu, umí popsat jeho polohu, začlenit ho podle velikosti a charakterizovat jeho význam pro člověka Amerika - uvědomuje si specifičnost postaveni Ameriky mezi EV, NO, M, D - Poloha a členitost - Povrch - s pomocí mapy charakterizuje nejdůl. jevy související s povrchem Ameriky a má představu o jejich vzniku PŘ fotografie a obrazový materiál, práce s atlasem, vykreslování pojmů do slepé mapy, diapozitivy Zeměpis 7. ročník Strana 2

- Přírodní poměry - zhodnotí podnebí jednotlivých regionů a jejich specifika, orientuje se v typech přírodních krajin, umí uvést příklady rostlin a živočichů, kteří jsou typičtí pro daný biom, dokáže pojmenovat a lokalizovat nejdůl. americké vodní toky, jezera a vodní nádrže - Obyvatelstvo - zjednodušeně popíše rasové, národnostní, jazykové a náboženské složení americké populace, chápe nejtíživější problémy amer. obyvatelstva a navrhuje možná řešení, dokáže popsat vývoj lidské civilizace na amer. pevnině EV, NO, RV, D z klimadiagramů, zakreslování toků a biomů do slepé mapy, hodinový projekt skupin. práce - zoogeografie využití, práce s denním tiskem krizové oblasti Ameriky, interpretace informací z tematických map a populačních diagramů - Americké regiony - je schopen lokalizovat jednotl. amer. regiony, porovnává a hodnotí jejich polit. a hospodářské poměry, dokáže pojmenovat a lokalizovat modelové státy jednotl. regionů a nejdůležitější sídla daných a nástěnnými mapami, diapozitivy, procvičování práce s rejstříkem Antarktida oblastí, je schopen pojmenovat a lokalizovat turisticky významné lokality a památky - charakterizuje kontinent z hlediska polohy povrchu, klimatu, bioty má základní představu o objevování kontinentu a chápe význam Antarktidy pro lidstvo D, PŘ, F, M mapy, atlas orientace práce s informačními zdroji referáty na téma Objevování Antarktidy, návštěva expozice Antarktida Zeměpis 7. ročník Strana 3

Indický oceán Indického oceánu, umí popsat jeho polohu, začlenit ho podle velikosti a charakterizovat jeho význam pro člověka, lokalizuje hlavní ostrovy a souostroví Oceánie Tichého oceánu, umí popsat jeho polohu, začlenit ho podle velikosti a charakterizovat jeho význam pro člověka, dokáže popsat profil mořského dna, lokalizuje hlavní ostrovy a souostroví, stručně charakterizuje hospodář. poměry nejvýznamnějších z nich Austrálie - uvědomuje si specifičnost postaveni Austrálie mezi - Přírodní poměry - s pomocí mapy popíše povrch světadílu, zhodnotí podnebí jednotlivých regionů a jejich specifika, orientuje se v typech přírodních krajin, umí uvést příklady rostlin a živočichů, kteří jsou typičtí pro daný biom, dokáže pojmenovat a lokalizovat nejdůl. australské vodní toky, jezera a vodní nádrže PŘ, M PŘ, M, D EV, NO, M, D z klimadiagramů, zakreslování povrchových útvarů, toků a biomů do slepé mapy, hodinový projekt skupin. práce - zoogeografie Zeměpis 7. ročník Strana 4

- Australský svaz - je schopen lokalizovat jednotl. austr. státy a teritoria, porovnává a hodnotí jejich přírodní a hospodářské poměry, dokáže pojmenovat a lokalizovat a nástěnnými mapami, diapozitivy, procvičování práce s rejstříkem nejdůležitější sídla daných oblastí, je schopen pojmenovat a lokalizovat turisticky významné lokality Zeměpis 7. ročník Strana 5