Literatura v čtverci. teorie literatury

Podobné dokumenty
TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

3. Poezie, tropy Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

LITERÁRNÍ TEORIE. Obrazná pojmenování

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Český jazyk pro 7. ročník

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Předmět: Český jazyk a literatura

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Český jazyk a literatura

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Cvičení z českého jazyka

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Úvod do studia literatury

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Teorie literatury. Úvod do studia literatury Základní pojmy z literární teorie. III/2-CJ1/1.17/Šv

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Český jazyk - Jazyková výchova

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Literární druhy a žánry. Literární formy

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

verš slok enjambement

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Komunikační a slohová výchova

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Předmět: Český jazyk a literatura

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

KOMUNIKAČNÍ SITUACE UMĚLECKÝ STYL LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY VÝSTAVBA LITERÁRNÍHO DÍLA

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Literární teorie LITERÁRNÍ TEORIE

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

český jazyk a literatura

Vzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Sloh, literární teorie, jazyk 7

Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Sloh, literární teorie, jazyk 2

Transkript:

Literatura v čtverci teorie literatury

Obsah Literární druhy...2 Národní jazyk...13 Tematická složka...4 Český jazyk...13 Kompozice...4 Stylistika...13 Tropy...4 Slohotvorní činitelé...14 Figury...6 Funkce slohového projevu...15 Typy rýmů...7 Funkční styly...15 Verš...8 Slohové postupy...16 Metrické stopy...9 Slohový útvar...18 Jazykovědné disciplíny...12 Kompozice...18 Vilém Danzig 2 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Lyrika důraz na dojmy, pocity, úvahy subjektivní pohled absence děje Literární druhy Epika řec. epicos dějový výskyt děje, zápletky, vývoje Malá jen příběh, nejjednodušší anekdotický, humorný, poučný bajka - alegorie, jinotaj, poučení Střední Báje, mýty kosmogonické theogenické herogonické pověst útvar střední epiky, historický základ ústně lidová slovesnost pohádka smyšlená dobrý konec pokud se objevuje 3 triáda povídka kratší epické dílo, skromné na postavy, dějové linie, rozsah romaneto tajemný děj, na konci rac. vysvětlení Jakub Arbes, Jan Neruda Velká epos starší román velká řada událostí kolem jednoho jádra děj, popis Vilém Danzig 3 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Lyrikoepika Balada pochmurný děj, tragický konec Wolker Romance jasný děj, smírný konec Neruda Poema báseň většího rozsahu Drama pův. drama = čin děj syžetové lit. druhy pův. hráli pouze muži, v maskách Druhy komedie tragédie činohra muzikál melodrama báseň doprovázená hudbou Části Expozice (představení) Kolize (zápletka) Krize (vyvrcholení) Peripetie (zvrat) Katastrofa / Rozuzlení dialogy Tematická složka téma ideový a dějový základ motiv nejjednodušší tematická složka díla (např. soud, nůž, dítě, krev, strach) Leitmotiv motiv, linoucí se celým dílem epizoda událost, stojící samostatně, vytržení by nenarušilo integritu postava prostředí vypravěč vševědoucí, autorský Vilém Danzig 4 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

do 19. st. Er forma personalizovaný ich forma subjektivita pohledu stavba díla, plynutí času chronologická, časová retrospektivní prolínavá, paralelní rámcová kapitoly Jazykový plán Kompozice Tropy souhrnné označení pro obrazná pojmenování (metaforu, metonymii, synekdochu, ironii ), přenesení významu původního výrazu Metafora přenesení slov na základě významové podobnosti (tvrdohlavý člověk = jako beran, hluboká noc = pozdní noc), druhy: personifikace, alegorie, metonymie, synekdocha, hyperbola, ironie, sarkasmus, eufemismus, oxymóron Metonymie nepřímé pojmenování na základě vnitřních souvislostí Jde do práce. (práce je činnost, ne místo) Snědl celý talíř. Na stole měl spoustu učení. Stál ve vjezdu. Stadion jásá. Personifikace připisování lidských vlastností neživým věcem či nižším organismům (stromy šeptají) Epiteton básnický přívlastek constans (stálý) ustálená, frázovitá spojení širé pole, červené jablko ornans (zdobný) neotřelá, ozvláštňující tající věty, stinné slzy, růžový večer Vilém Danzig 5 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Eufemismus zjemňující vyjádření málo příjemných skutečností (velkoryse tvarovaná osoba = tlustá) Synekdocha záměna příbuzných pojmů; část se označí celkem nebo naopak (otcovská střecha místo rodný dům ; Švéd udeřil na Brno místo Švédové ) Pars pro toto část místo celku Totum pro parte celek místo části Hyperbola nadsázka, zveličení skutečnosti (stokrát ti to opakuji) Oxymóron básnický přívlastek vyjadřující protichůdnou vlastnost (živá mrtvola, svítání na západě) Ironie zobrazení skutečnosti nepřímo, užití slov v opačném významu než obvykle, výsměch Antifráze nejjednodušší způsob ironie, vyslovení opaku toho, co chceme vyjádřit, dávajíce tento rozpor evidentně najevo ( Aha! No jasně. Ty jsi nevinný! A co ta krev na košili?, Ivoši, ty jsi ale hrdina... nebo Hrůza, děs, strašlivě se Tě bojím! ) Hyperbola přehánění; zpravidla vyznívá ironicky i bez změny intonace nebo interpunkce ( Jasně, že je velká. Je obrovská, nesmírná, přímo obří. = Je malá. ) Litotes říct málo, abychom vyjádřili mnoho ( Inu, dalo se to překousnout. + intonace = Bylo to výborné. ) Parodie napodobení za účelem výsměchu Synestezie současné působení více smyslových dojmů, souznění smyslů (barevné slyšení, zvukové vidění pětka je červená; Cítit žár.) Elipsa vynechání části frekventovaně užívaných sdělení tak, že je význam stále zcela zřetelný, alespoň v kontextu situace (Kolik je? namísto Kolik je hodin?) Vilém Danzig 6 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Apostrofa oslovení, na které se často ani neočekává odpověď (Bože můj!; Kdepak jsi nyní, svědomí mé?) Apoziopeze odmlčení se ( ) Onomatopoie (zvukomalba) eufonie libozvučnost kakofonie nelibozvučnost, nepříjemná zvukomalba Perifráze Nahrazení pojmu jeho opisem. Záměrem je obvykle omezit nevhodné opakování (...to by bylo k Japonsku. Když už hovoříme o zemi vycházejícího slunce...) Přirovnání Tvé oči jsou jako drahokamy. Figury prostředky básnické řeči (spojování hlásek, vypouštění slov, opakování výrazů), sloužící k dosažení velkého uměleckého účinku; zvukově a významově obohacuje báseň Anafora opakování slova, stejných slov na začátku dvou nebo více po sobě jdoucích veršů nebo po sobě jdoucích vět Asyndeton vynechání spojek (nejčastěji a) ve výčtu a jejich nahrazení čárkou; rychlý sled básnických představ Polysyndeton nadbytek spojek; nejčastěji a, i (Ve jménu života i radosti i krásy.) Epizeuxis opakování slova v jedné větě či verši těsně po sobě Epifora opakování jednoho nebo několika slov na konci dvou po sobě jdoucích veršů nebo vět Epanastrofa opakování stejných slov, kterými verš či věta končí, na začátku následujícího Akrostich počáteční písmena či slabiky jednotlivých veršů dávají dohromady jméno, slova... Vilém Danzig 7 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Paranomázie slova blízko vedle sebe mají stejný kořen nebo znějí podobně (Skleničko prosklená, nač skleslost?!) Aliterace na začátku po sobě jdoucích slov je stejná hláska nebo skupina hlásek (Toto třeba tvoří takovou tezi.); obdobou aliterace je tautogram dílo je tvořeno jen slovy začínajícími na stejné písmeno Tautologie znásobené, zdůrazněné vyjádření téhož (...zlá, neveselá věc se nám přihodila...) Klimax postupná gradace stupňováním (S radostným povykem se hrne, běží, skáká.) Antiklimax postupná degradace (Někdy už člověk nemůže zápasit, pohnout se, dýchat.) Kalambůr hříčka spočívající v různém možném významu stejné, či velmi podobné věty; měnit se mohou např. mezery (Jedli nahoře bez holí) Typy rýmů Střídavý B B Obkročný B B Sdružený B B Vilém Danzig 8 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Přerývaný B C B Postupný B C B C Tirádový Absolutní...hodiny...čtyři hodiny. Verš Sylabický (slabičný) Pouze počet slabik ve verši, nevěnuje se ani délce, ani přízvukům Tonický (přízvučný) nejdůležitější je počet přízvuků Sylabotonický kombinace předchozích Časoměrný využíván do národního obrození, hlavně v renesanci, a to i v češtině, pro kterou se příliš nehodí vychází z řečtiny Volný žádná pravidla Vilém Danzig 9 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Trochej od konce 19. stol. Rytmické, často lid. poezie přízvuk na lichých slabikách Metrické stopy Jamb není v češtině tak přirozený na začátku verše často jednoslabičná slova bez významu, na konci s významem (...) ba lůny zář, ba hvězdný kmit se vloudí tam jen pustý stín, tam žádný žádný žádný svit, pouhá jen tma přebývá. (...) Karel Hynek Mácha: Máj Daktyl přízvučná slabika (teze), dvě nepřízvučné (arze) tříslabičná slova (lavice), dvojslabičná s jedním vázaným jednoslabičným (směje se) J osef Kainar: Stříhali dohola malého chlapečka (in: Nové Stříhali dohola malého chlapečka kadeře padaly k zemi a zmíraly kadeře padaly jak růže do hrobu Železná židle se otáčela (...) mýty) Daktylotrochej Fráňa Šrámek: Příběh Neplakala. To by lhala. Jenom slabě zavzlykala. A já smál se: jedna, dvě, tři Vilém Danzig 10 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

-- ty má malá, ty má malá! Trochu se jí chvěla víčka. Malá bílá katolička. Já se cudně díval na ni dle šestého přikázání. Řekl jsem jí, že budu knězem. --Za tím bezem, pod tím bezem -- Jen co budu já tím knězem, pak se zas takhle slezem...! Tomu jsme se smáli oba. Byla vlažná noční doba. Od cihelen zlí psi vyli, že jsme se jim nelíbili. Že tak pozdě jdeme krajem, že tak mladí už si hrajem na tak velmi vážné věci. To psy musí zlobit přeci. Lexikální prostředky slovní zásoba spisovná, nespisovná čeština nářečí české, hanácké, lašské a moravskoslezské Morfologické prostředky tvary slov slovní druhy koncovky a tvary přechodník přítomný vyjadřuje děj probíhající souběžně M Ž/S Množné číslo všeho -a -ouc -ouce Vilém Danzig 11 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

-e -íc -íce Minulý přechodník -v -vši -vše 0 -ši -še dublety Syntaktické prostředky krátká/dlouhá souvětí/věty vsuvky, odkazy, vedlejší věty podmínkové, přípustkové... Slohotvorní činitelé adresát přímé řeči Fonetické prostředky kadence, melodie téměř výhradně v netextovém projevu Vilém Danzig 12 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Hláskosloví Fonetika Zkoumá místo a způsob tvoření hlásek akustiku Jazykovědné disciplíny Fonologie Funkce hlásek, jejich kombinovatelnost Ortoepie spisovná výslovnost Grafemika nauka o písemné stránce Ortografie Pravopis Lexikologie slovní zásoba, tvorba slovníků Morfologie Etymologie Syntax Nauka o větě, vztazích ve větě Sémantika Nauka o významu jazykových jednotek věcné významy slov a jejich částí Nauka o vývoji jazyka Historická mluvnice Změny pravidel při vývoji jazyka Dějiny jazyka vztah jazyka a kultury, společnosti Vilém Danzig 13 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Národní jazyk jazyk, kterým hovoří jeden národ či země Norma Jazyková norma je soubor jaz. Prostředků, které jsou pravidelně používány a jsou používány za závazné. Kodifikace Prohlášení určité normy za spisovnou nějakými publikacemi. Spisovný hovorová čeština neutrální čeština knižní Český jazyk Nespisovný rgot mluva spodiny, okraje společnosti snaha zatřít pravý význam Slang Výrazy používané v určitém kolektivu lidí, profesi Nářečí (dialekt) Obecná čeština (nadnářečí, interdialekt) např. protetické V Vokno =sloh, styl psaní Stylistika cílevědomý výběr jaz. prostředků a jejich organizace cílem je komunikační sdělení i ústní nebo nespisovná forma Jazykové prostředky textové výstavby Vilém Danzig 14 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Lexikální jaz. prostředky slovní zásoba, spojení slov... neologismy, historismy (řemdich), archaismy odborné výrazy, typické fráze zkoumat slova, slovní spojení typická pro určitý typ projevu např. u vypravování dějová slovesa, u popisu příd. jména, metafory = umělecký Morfologické jaz. prostředky tvarosloví tvary jednotlivých slov, koncovek různé varianty jednoho slova Syntaktické jaz. prostředky Skladba vět délka souvětí, souřadnost přímá, nepřímá, nevlastní přímá a polopřímá řeč Příklady fejeton - jednoduché větné konstrukce úvaha, odborný styl dlouhá souřadná souvětí vypravování střídání dlouhých souvětí a krátkých vět, jež přidávají na dynamičnosti; přímá řeč Fonetické prostředky pouze u mluvených projevů kadence, melodie, intonace... Vše, co určuje text Slohotvorní činitelé 1. funkce textu, projevu 2. adresát 1. věk, poučenost o tématu, postavení adresáta 3. forma projevu 1. monolog, dialog 2. mluvený/psaný text Vilém Danzig 15 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

4. připravenost 5. komunikační situace 1. oficiální, neoficiální text 6. (ne)objektivita funkce, účel kompozice Funkce slohového projevu základní funkcí každého projevu je funkce sdělná Funkční styly Prostěsdělovací Informace běžného rázu neodborná zpravovací funkce pronikání nespisovných výrazů, slangu, vulgarismů Mluvený představení, omluva, blahopřání, vyjádření soustrasti, popis, jednoduché vyprávění Psaný telegram, SMS, běžný inzerát, recept, osobní dopis Publicistický styl zpravovací funkce, přesvědčovací, získávací, rekreační (např. fejeton) mluvený i psaný styl ustálené obraty, klišé, aktuální výrazy rysy i prostěsdělovacího stylu (např. zprávy), i odborného stylu (populárně naučné články); uměleckého (fejeton) novinové články, média, komuniké, proslov, projev, přednáška, podčarník, glosa vyděluje se postupně Řečnický styl Odborný styl Zpravovací funkce účelem je podat ucelené, odborné informace Vilém Danzig 16 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

mluvený i psaný využíváno horizontální a vertikální členění textu horizontální - dělení na začátek, střed, konec, odstavce, podtituly, doslov...; kapitoly vertikální typ písma, nadpis, řezy písma, číslování... spisovná čeština Odborný vědecký vysoce odborný, určen odborníkům, znajícím terminologii Populárně naučný dostupný i širší veřejnosti laické výrazy v uvozovkách Učební Učebnice Esejistický odborný, větší subjektivita, snaha zaujmout rozhraní publicistického, uměleckého, odborného postupně se vyděluje Administrativní Zpravovací funkce, řídící, správní především psaný, často předtištěný text žádosti, strukturovaný životopis mluvený např. soudní přelíčení strohý jazyk, fráze Umělecký styl Text s estetickým účelem jakákoli beletrie, psaný i ústní Slohové postupy Způsob uspořádání jaz. a tematických složek textové výstavby 1. Informační Vilém Danzig 17 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

2. Vyprávěcí 3. Popisný 4. Výkladový 5. Úvahový Informační Běžná sdělení, konstatování jednoduchá výstavba textu, hovorové či neutrální prostředky Vyprávěcí Dějová slovesa přímá řeč dodržuje časovou posloupnost obvyklý děj vyprávění Popisný Informace tříděné podle pevného řádu, systematicky daný postup: od nejvýznamnějších věcí k detailům, od shora dolů... statický a dynamický (pracovní postup, činnosti např.) popis slovesa v 3. osobě oznamovací způsob často přídavná jména Výkladový Vysvětlit či sdělit složité skutečnosti odborného rázu složitá větná stavba, souřadná souvětí vedlejší věty příslovečné příčinné, podmínkové hlavní větami poměr důsledkový, vysvětlovací (to je, to znamená, a proto) systematický výklad autorský plurál objektivní Úvahový blízký výkladovému z hlediska stavby Vilém Danzig 18 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

větší míra subjektivity než u výkladového řečnické otázky složitá souvětí, tázací věty autorský plurál zamysleme se, zvažme, pozastavme se u... Slohový útvar Konkrétní hotový text, který vznikl jako výsledek stylizace odrážející volbu funkčního stylu a slohového postupu. Zpráva, oznámení, vyprávění, popis, charakteristika, výklad, úvaha Odstavce, nadpisy Kompozice Návaznost odstavců Kompoziční členění Vertikální Druhy písem, obrázky, rámečky Horizontální Typy kompoziční výstavby Z hlediska kompoziční sevřenosti Tektonická: pevná, soudržná, provázaná, s kauzalitou tektonická: opak, s nekauzálním řazením motivů, založená mj. Na metodě proudu vědomí a na volných asociacích Z hlediska časových souvislostí Chronologický Retrospektivní postup in medias res: děj začíná hned tím důležitým, bez úvodu Paralelní: viz. Pulp Fiction; dvě či více linií se stejnou důležitostí Rámcový: několik příběhů vloženo do příběhu hlavního, kterým je celek ohraničen Vilém Danzig 19 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011

Z hlediska rozvíjení a vyvrcholení děje Konflikt Zápletka Gradace či retardace Pointa Otevřený konec Vilém Danzig 20 Septima-Oktáva A; 2009/2010/2011