Projekty 2010/2011 Projekt Z pohádky do pohádky (vypracovala M. Hurtová) Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 1. ročníků. Děti vstupují do pohádek a stávají se součástí děje. Všechny pohádky jsou dětem blízké. Motivace pohádkovým námětem je pro děti velmi přitažlivá. Děti vykonávají úkoly ve skupinách, ve kterých jsou děti ze ZŠ i děti z MŠ. Děti procházejí z pohádky do pohádky a plní různé úkoly, učitelkami jsou motivovány k činnostem. U každé pohádky dostávají část puzzle vytvoří obrázek. Na závěr dostanou odměnu balíček s překvapením, diplom. Ročník: 1., děti z MŠ (5-6 leté děti) Rozvíjené klíčové kompetence: sociální a personální, k řešení problémů, pracovní, k učení Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání, kooperace a kompetice, komunikace Enviromentální výchova ekosystémy (les, rybník) Mezipředmětové vztahy: Český jazyk a literatura pohádka, hlavní postavy Tělesná výchova průpravné cviky, běh, hod na cíl Cíl: 1. ročník Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách. Děti z MŠ Na základě činnostního učení vyjadřovat a pociťovat radost z vlastní a společné činnosti, poznávat pomocí všech smyslů, rozvíjet tvořivost tvořivé myšlení, řešení problémů, tvořivé sebevyjadřování Očekávané výstupy: 1. ročník - dokáže spolupracovat v družstvu
- reaguje na základní pokyny - snaží se rozvíjet různé formy pohyblivosti, koordinace pohybu, vytrvalosti a sílu - využívá činnosti s míčem - určí postavy pohádky - nakreslí obrázek k pohádce - reprodukuje krátký text Děti z MŠ - postupně zvládá základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci překonává překážky, manipuluje s drobnými předměty - prožívá radost ze zvládnutého a poznaného činnosti přiměřené silám s schopnostem dítěte, úkoly s viditelným cílem a výsledkem, v nichž dítě může být úspěšné - přirozeně a bez zábran komunikuje s druhými dětmi a s dospělými - chová se a jedná na základě vlastních pohnutek a zároveň s ohledem na druhé Realizace Pomůcky a potřeby Příprava učitele: kulisy k jednotlivým pohádkám, dále viz jednotlivá stanoviště Časová náročnost: 2 vyučovací hodiny Způsob organizace : práce ve skupinách (7 10 žáků) Jednotlivá stanoviště - pohádky 1. O Popelce Dítě třídí korálky podle barev. Pomůcky: různobarevné korálky, ošatky, kulisy: holoubci 2. O Budulínkovi Dítě zpívá píseň (hraje na bubínek), prolézá strachovým pytlem do nory, kde jsou plyšové lištičky a přináší je ven k ostatním. Pomůcky: plyšové lištičky, strachový pytel, bubínek, kulisa: Budulínek s liškou
3. O perníkové chaloupce Dítě si vybírá perníček, pokládá ho k živé ježibabě a musí si pro něj z určitého místa dojít, aniž by ho ježibaba u toho zahlédla (obměna hry Cukr, káva, limonáda, čaj, rum, bum ). Pomůcky: živá ježibaba, perníčky, kulisa: perníková chaloupka 4. O Smolíčkovi Dítě probíhá připravenou drahou (slalom) s jelenem z kartonu, bere Smolíčka a vrací se zpět. Pomůcky: panenka (Smolíček), jelen z kartonu na dřevěné násadě, stromy z kartonu 5. O Řepě - Dítě po zhlédnutí obrázku skládá obrázky postav z pohádky tak, jak stojí za sebou za řepou. - Vytahuje pomocí lana řepu ven (přetahování). Pomůcky: obrázek (předloha), obrázky jednotlivých postav, lano, kulisa: řepa 6. Sněhurka a sedm trpaslíků Dítě projíždí na koloběžce slalom mezi trpaslíky, od Sněhurky si vezme jablko a jede zpět. Pomůcky: koloběžka, obrázky trpaslíků, jablko, kulisa: Sněhurka 7. Vodník Česílko Dítě pomocí prutu chytá rybičky z rybníčku. Pomůcky: rybníček (modrá látka), pruty, rybičky, kulisa: vodník 8. O pejskovi a kočičce Dítě věší prádlo na šňůru. Pomůcky: šňůra, kolíky, prádlo, kulisa: pejsek a kočička
9. O koblížkovi Dítě koulí před sebou koblížek. Běží v překážkové dráze, po cestě potkává jednotlivá zvířátka. Pomůcky: vyrobený koblížek, provázek (na vytvoření dráhy), kulisa: zvířátka z kartonu 10. Princeznička na bále Dítě navléká korálky. Pomůcky: mistička s korálky, šňůrky 11. Červená Karkulka Dítě hází kameny do vlkova břicha. Pomůcky: vlk z kartonu, míčky, kulisa: Karkulka Přílohy