Měsíční učební plán 6. ročník

Podobné dokumenty
Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 9. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 8. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Měsíční učební plán 7. ročník

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Měsíční učební plán 7. ročník

Měsíční učební plán 6. ročník

Měsíční učební plán 7. ročník

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Střední průmyslová škola Emila Kolbena Rakovník, příspěvková organizace

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Měsíční učební plán 8. ročník

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Dataprojektor, kodifikační příručky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy pracovní

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Měsíční učební plán 6. ročník

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

PŘÍLOHA: Učební plány

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

CZ.1.07/1.4.00/

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7.

Tabulace učebního plánu

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Vzdělávací oblast: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vyučovací předmět: MATEMATIKA Ročník: 7.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

ŠVP Školní očekávané výstupy

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Učební osnovy Zeměpis

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence. Globalizace. Co je globalizace?

Časový a tematický plán ve školním roce 2016/2017. Termín Učivo Strana

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

Učební osnovy pracovní

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

- vyučuje se: v 6. a 8. ročníku 4 hodiny týdně v 7. a 9. ročníku 5 hodin týdně - je realizována v rámci vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Přehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá

Transkript:

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Sandra Daňhelová leden Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Jazyková výchova: číslovky opakování druhů, pravopisu a skloňování základních číslovek; slovesa opakování mluvnických kategorií, druhy podmiňovacího způsobu (s. 53 60); prověřovací práce za 1. Pololetí Komunikační a slohová výchova: popis místnosti, postavy, krajiny (s. 121 125); 2. kontrolní slohová práce (popis postavy) Literární výchova: Za dobrodružstvím V nebezpečí (s. 54 92, 4VH) Jazyková výchova: opakuje druhy číslovek, zná pravopis a skloňování základních číslovek, opakuje mluvnické kategorie sloves, rozlišuje druhy podmiňovacího způsobu Komunikační a slohová výchova: popisuje místnost, postavu, krajinu Literární výchova: čte a rozebírá texty z čítanky, mimočítanková četba Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 4 The wild side Language focus: present continuous affirmative, negative, questions; because Reading: The red list Speaking: Phoning a friend Writing: A description of a wildlife photo Vocabulary: animals; animal behaviour Key phrases: Speculating about things you see and hear; Talking on the phone; Decribing wildlife 1

Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Učivo Lección 18 - Cómo eres? Vzhled Mužský a ženský rod příd. jmen Shoda podst. a příd. jmen Lección 19 - Soy alegre Charakter osoby Výstupy Žáci se ptají na vzhled a charakter jiné osoby rozeznávají mužský a ženský rod přídavných jmen dle koncovek učí se shodu podstatného jména s přídavným jménem Matematika Mgr. Petra Nosková Celá čísla Sčítání a odčítání celých čísel Násobení a dělení celých čísel Záporná desetinná čísla Číselné výrazy Číselná osa a soustava souřadnic sčítá, odčítá, násobí a dělí celá čísla znázorňuje čísla na číselné ose a dvojice čísel v pravoúhlé soustavě souřadnic aplikuje poznatky o celých číslech při řešení jednoduchých slovních úloh Fyzika Mgr. Petra Nosková Síla a její měření Laboratorní práce Opakování a shrnutí Elektrické vlastnosti látek Elektrování třením Dva druhy elektrického náboje Model atomu si zopakuje poznatky o síle seznámí se s účinky síly, měřením sil a získá představu o velikosti jednotky 1N pochopí, že mnoho jevů souvisí se zelektrováním těles a pochopí jeho podstatu seznámí se s elektrickým nábojem pozná strukturu atomu Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová 2

Ploštěnci živočichové s plochým tělem Hlísti cizopasníci rostlin a živočichů Měkkýši živočichové s měkkým tělem umí popsat vnější stavbu těla ploštěnců a hlístů a rozumí modifikacím na jejich těle dokáže popsat tělo měkkýšů a zná jejich prostředí umí vyjmenovat nejdůležitější zástupce těchto skupin Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Pedosféra Druhy a typy půd Biosféra Ekosystémy Geografické pásy, geografická pásma, výškové stupně Krajina přírodní a společenské prostředí, typy krajin Polární kraje Tundry, stepi, savany orientuje se v objektech, jevech a procesech a v rozložení prvků pedosféry používá pojmy složení půdy, půdní profil, humus, typy a struktura půd, eroze orientuje se v objektech, jevech a procesech a v rozložení biosféry v geografických šířkových pásmech na Zemi objasní uspořádání rostlinstva a živočišstva v závislosti na zeměpisné šířce a na nadmořské výšce v jednotlivých přírodních oblastech země charakterizuje vlivy člověka na životní prostředí porovnává různé krajiny jako součást pevninské krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních případech specifické znaky, funkce a typy krajin uvádí konkrétní příklady přírodních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů Dějepis Mgr. Tereza Tutková Egypt Horní a Dolní Egypt charakterizuje přírodní podmínky a stav zemědělství, pohovoří o typických řemeslech a prestižních 3

Indie profesích jednoduše popíše život starých Egypťanů nastíní rozdělení moci ve společnosti, zhodnotí úlohu faraóna, vezíra a kněží uvede některé významné panovníky nebo dynastie demonstruje kulturní vyspělost Egypta a jeho úroveň ve vybraných vědních oborech (matematika, geometrie, lékařství a astronomie), přiblíží podobu písma a jeho úlohu pohovoří o roli náboženství v egyptské společnosti na příkladech doloží úspěchy stavitelství, charakterizuje umění charakterizuje přírodní podmínky a zemědělskou činnost pohovoří o uspořádání indické společnosti, zjistí současnou situaci z hlediska kast na příkladech demonstruje úroveň vzdělanosti a kultury, poukáže na úspěchy vybraných vědních oborů, pohovoří o písmu a jeho využití charakterizuje indické náboženství a jeho společenskou roli, vlastními slovy vysvětlí pojem reinkarnace Výchova k občanství Mgr. Lenka Drobková Rodinný život: Rodina ostrov bezpečí. Pochopení ochranné funkce rodiny. Rozeznání nebezpečí v rodně a svém okolí. Rodinný život: Rodina dělá z domu 4 Rodinný život: Rodina ostrov bezpečí. Seznámí se s problémy, které se mohou vyskytnout v rodině. Diskuze na téma drogy a alkohol. Seznámí se s orgány, na které se může člověk obrátit, když má nějaký problém. Rodinný život: Rodina dělá z domu domov. Definuje pojem konzumní

domov. Poznat materiální funkci rodiny a orientovat se v rodinném rozpočtu. Vnímat pojem chudoba z různých úhlů pohledu. Rodinný život: Rodina jako vzor a příklad. Pochopit výchovnou funkci rodiny. Uvědomit si nutnost výchovy a vzoru v rodině. Rodinný život: Když vlastní rodiny chybí. Vnímat možnosti náhradní výchovy. Znát důvody, které vedou k náhradní výchově. společnost. Konkretizace funkce rodiny ve finanční oblasti. si sestaví svůj žebříček hodnot a poté jej před třídou přednese a obhájí. Zamyslí si nad jeho finanční stránkou. Rozlišuje legální a nelegální získávání peněz. Rodinný život: Rodina jako vzor a příklad. Funkce výchovy v rodině. Lidová rčení s výchovným charakterem. Seznámí se se základy společenského chování. Uvědomí si důležitost spánku pro zdraví organismu. Rodinný život: Když vlastní rodiny chybí. Vysvětlí funkci náhradní výchovy. Uvědomí si význam rodiny pro děti, kteří ji nemají. umí charakterizovat organizace v ČR, které mají charakter náhradní péče 5