Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Zuzana Hauerlandová Syntax Druhy vět podle postoje mluvčího Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s druhy vět podle postoje mluvčího. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků. Vytvořeno v prosinci 2012. Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie. Cvičení z českého jazyka v kostce. 1. vyd. Praha : Fragment, 2008. ISBN 978-80-253-0671-0.
Druhy vět podle postoje mluvčího 1. Určete věty podle postoje mluvčího, doplňte interpunkci: Víš, že mám štěně Tak už dost Je velmi pozdě Proč tam nechceš jít Jen aby se ti nic nestalo Na Pradědu je meteorologická stanice Ozvi se zase brzy Nevyklánět se z oken Tolik jsem se těšil domů Dobrou noc Je to vůbec možné 2. Určete věty z hlediska modality: Čí je ta kniha? Pojďme společně na procházku. Zastavit! Někdo zvoní. Rychle k oknům! Kdybych měla u zkoušek trochu štěstí! Na konečné stanici všichni vystupte. Kolik nezapomenutelných dojmů jsem si přivezl! Ozvi se zase brzy. Tak ty přece neodejdeš?! Kéž by se to nebylo stalo! Na koho se mám obrátit? Kdybys nemluvil. Novák k telefonu. Byl tu Petr? 3. Jak by zněly otázky, na které by byly odpovědí na tyto věty (druhy otázek pojmenujte): Zub mě bolí. Babička mi přinesla malé kotě. Sedím v poslední lavici. Bolí mě hlava. Dnes večer zůstanu doma. Půjdu tam odpoledne. Rodiče mají vést své děti k zodpovědnosti. K zodpovědnosti mají své děti vést rodiče. Televizní seriál začíná odpoledne ve čtyři hodiny. Můj kamarád se jmenuje Tomáš. V neděli půjdu do divadla, nebo do kina. S tím se nemůžeme spokojit.
4. Odlište otázky doplňovací od zjišťovacích: Kdo přišel? Kolik budu platit? Máš odpoledne vyučování? Čemu se směješ? Chtěl by ses s námi podívat do Krkonoš? Navštívil jsi nemocného Zbyňka? Nemáš nic proti? Co se stalo? O čem přemýšlíš? Kdy přijedeš? Že je tady klid? Kde pramení Vltava? Napsal sis úkoly? 5. Změňte věty oznamovací na tázací, rozkazovací, případně přací: Všichni přijdou už dnes. Rozhlížíme se kolem sebe. Nastupujeme do vlaku. Ve společnosti se chováme slušně. Chráníme přírodu. Přihlásím se k přijímacím zkouškám. Mám dost času k učení. Podle přiloženého návodu si postavíte model letadla. 6. Doplňte správnou interpunkci v přímé řeči: Zítra se sejdeme už v sedm hodin navrhla učitelka. Kdy se zítra sejdeme zeptal se jedna z žákyň. Nesmíte přijít pozdě varovala je učitelka. Ať jste tady už v osm hodin důrazně opakovala.
Řešení: 1. Určete věty podle postoje mluvčího, doplňte interpunkci: Víš, že mám štěně? Tak už dost! Je velmi pozdě. Proč tam nechceš jít? Jen aby se ti nic nestalo! Na Pradědu je meteorologická stanice. Ozvi se zase brzy! Nevyklánět se z oken! Tolik jsem se těšil domů! Dobrou noc. Je to vůbec možné? 2. Určete věty z hlediska modality: Čí je ta kniha? tázací doplňovací Pojďme společně na procházku. rozkazovací Zastavit! rozkazovací Někdo zvoní. oznamovací Rychle k oknům! rozkazovací Kdybych měla u zkoušek trochu štěstí! přací Na konečné stanici všichni vystupte. rozkazovací Kolik nezapomenutelných dojmů jsem si přivezl! zvolací Ozvi se zase brzy. rozkazovací Tak ty přece neodejdeš?! tázací zjišťovací Kéž by se to nebylo stalo! přací Na koho se mám obrátit? tázací doplňovací Kdybys nemluvil. přací Novák k telefonu. rozkazovací Byl tu Petr? tázací zjišťovací 3. Jak by zněly otázky, na které by byly odpovědí na tyto věty (druhy otázek pojmenujte): Zub mě bolí. Bolí mě zub? zjišťovací Babička mi přinesla malé kotě. Přinesla mi babička malé kotě? zjišťovací Sedím v poslední lavici. Sedím v poslední lavici? zjišťovací Bolí mě hlava. Bolí mě hlava? zjišťovací Dnes večer zůstanu doma. Zůstanu dnes večer doma? zjišťovací Půjdu tam odpoledne. Půjdu tam odpoledne? zjišťovací Rodiče mají vést své děti k zodpovědnosti. Mají rodiče vést své děti k zodpovědnosti? zjišťovací K zodpovědnosti mají své děti vést rodiče. Mají k zodpovědnosti vést své děti rodiče? zjišťovací Televizní seriál začíná odpoledne ve čtyři hodiny. Začíná televizní seriál odpoledne ve čtyři hodiny? zjišťovací Můj kamarád se jmenuje Tomáš. Jmenuje se můj kamarád Tomáš? zjišťovací V neděli půjdu do divadla, nebo do kina. Půjdu v neděli do divadla, nebo do kina? vylučovací S tím se nemůžeme spokojit. Nemůžeme se s tím spokojit? zjišťovací
4. Odlište otázky doplňovací od zjišťovacích: Kdo přišel? doplňovací Kolik budu platit? doplňovací Máš odpoledne vyučování? zjišťovací Čemu se směješ? doplňovací Chtěl by ses s námi podívat do Krkonoš? zjišťovací Navštívil jsi nemocného Zbyňka? zjišťovací Nemáš nic proti? zjišťovací Co se stalo? doplňovací O čem přemýšlíš? doplňovací Kdy přijedeš? doplňovací Že je tady klid? zjišťovací Kde pramení Vltava? doplňovací Napsal sis úkoly? zjišťovací 5. Změňte věty oznamovací na tázací, rozkazovací, případně přací: Všichni přijdou už dnes. Přijdou všichni už dnes? Přijďte všichni už dnes! Kéž by všichni přišli už dnes! Rozhlížíme se kolem sebe. Rozhlížíme se kolem sebe? Rozhlížejme se kolem sebe! Kéž bychom se kolem sebe rozhlíželi! Nastupujeme do vlaku. Nastupujeme do vlaku? Nastupujme do vlaku! Kéž bychom nastupovali do vlaku! Ve společnosti se chováme slušně. Chováme se ve společnosti slušně? Chovejme se ve společnosti slušně! Kéž bychom se ve společnosti chovali slušně! Chráníme přírodu. Chráníme přírodu? Chraňme přírodu! Kéž bychom chránili přírodu! Přihlásím se k přijímacím zkouškám. Přihlásím se k přijímacím zkouškám? Přihlas se k přijímacím zkouškám! Kéž by ses přihlásil k přijímacím zkouškám! Mám dost času k učení. Mám dost času na učení? Měj dost času na učení! Kéž bych měl dost času na učení! Podle přiloženého návodu si postavíte model letadla. Postavíte si podle přiloženého návodu model letadla? Postavte si podle přiloženého návodu model letadla! Kéž byste si podle přiloženého návodu postavili model letadla! 6. Doplňte správnou interpunkci v přímé řeči: Zítra se sejdeme už v sedm hodin, navrhla učitelka. Kdy se zítra sejdeme? zeptala se jedna z žákyň. Nesmíte přijít pozdě! varovala je učitelka. Ať jste tady už v osm hodin! důrazně opakovala.