Polyomina a mnohoúhelníková zvířata. Jaroslav Zhouf

Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Matematika. poznává jednotlivá čísla do 20 na základě názoru. Přirozená čísla 1-5, 6-10, využívá matematické pomůcky

Matematický KLOKAN 2005 kategorie Junior

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Předmět: Matematika. Pojem rovina Rovinné útvary a jejich konstrukce Délka úsečky, jednotky délky a jejich převody. Rovnoběžky, různoběžky, kolmice

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

Základní geometrické tvary

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

16. žákcharakterizujeatřídízákladnírovinnéútvary

M - Planimetrie - řešení úloh

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Mistrovství České republiky v logických úlohách

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika prakticky. Pracovní listy pro žáky. Matematika prakticky. - Pracovní listy pro žáky. Fotka nebo fotky

Pokrytí šachovnice I

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

5.2. Matematika a její aplikace Matematika

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 6 - HEJNÝ

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Matematický KLOKAN kategorie Kadet

Matematický KLOKAN kategorie Junior

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Kategorie: U 1 pro žáky 1. ročníků učebních oborů

GP PROSTĚJOV 2012 LOGICKÉ ÚLOHY

5. P L A N I M E T R I E

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ

SOUBOR TESTOVÝCH ÚLOH Z MATEMATIKY

Matematický KLOKAN 2007 kategorie Junior (A) 8 (B) 9 (C) 11 (D) 13 (E) 15 AEF? (A) 16 (B) 24 (C) 32 (D) 36 (E) 48

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

Geometrické úlohy v aplikaci GeoGebra

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Matematický KLOKAN 2006 kategorie Student

Přehled vzdělávacích materiálů

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

MATEMATIKA - 6.ročník - prof. Hejný

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Metodika. doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc. -

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_02_G

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

ZOBECNĚNÍ METOD DLÁŽDĚNÍ PRO TROJÚHELNÍKOVOU A ŠESTIÚHELNÍKOVOU SÍŤ

3. jarní série. Stereometrie. Háňasiběhempsaníbakalářkyvyrobilačtyřstěn,jehoždélkyhranjsouceláčísla1,1, x, x,3, 3.Čemuvšemusemůžerovnat x?

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

Témata absolventského klání z matematiky :

5. Plochy v počítačové grafice. (Bézier, Coons)

URČITÝ INTEGRÁL OBSAH PLOCHY ROVINNÉHO OBRAZCE OHRANIČENÉHO ZADANÝMI KŘIVKAMI

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Matematika 5. ročník

Test Zkušební přijímací zkoušky

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Obrázek 13: Plán starověké Alexandrie,

Transkript:

Polyomina a mnohoúhelníková zvířata Jaroslav Zhouf - jednodílné útvary složené z jistého počtu buď jen shodných čtverců, nebo jen rovnostranných trojúhelníků, nebo jen pravidelných šestiúhelníků; dva trojúhelníky, čtverce, nebo šestiúhelníky mohou mít společnou stranu nebo jen bod; útvary jsou podmnožinami trojúhelníkové, nebo čtvercové, nebo šestiúhelníkové sítě Monomino - jediný útvar - jediný útvar Domino - problémy s dominem s nevyznačenými číselnými hodnotami - problémy s dominem s vyznačenými číselnými hodnotami 1. Lze pokrýt kostkami domina šachovnici 8 x 8 s odříznutými protilehlými políčky (viz obr.)?

2. Kolika způsoby lze pokrýt obdélník 2 x n kostkami domina, považujeme-li za různá pokrytí i ta, která jsou osově nebo středově souměrná? Proveďte experimentálně pro n = 1, 2, 3, 4,... Proveďte logickým odvozením. 3. Řešíme stejný úkol jako v úloze 2, zde ale uvažujeme jen ta pokrytí, která nejsou ani osově, ani středově souměrná. 4. Řešíme stejný úkol jako v úlohách 2 a 3 pro obdélníky 3 x 2n, 4 x n,... 5. Číslujeme jednotlivá pole domina žádným až šesti puntíky tak, že každá kostka obsahuje všechny dvojice puntíků s opakováním. Kolik různých kostek domina můžeme takto získat? 1. Kolik existuje různých tromin? Tromino 2. Lze pokrýt šachovnici 8 x 8 jednadvaceti I-trominy a jedním monominem? Návod: Použijte následující vybarvení šachovnice: 3. Lze pokrýt šachovnici 8 x 8 jednadvaceti L-trominy a jedním monominem?

4. Kolika způsoby lze pokrýt obdélník 3 x n kostkami I-tromina, považujemeli za různá pokrytí i ta, která jsou osově nebo středově souměrná? Proveďte experimentálně pro n = 1, 2, 3, 4,... Proveďte logickým odvozením. 5. Kolika způsoby lze pokrýt obdélník 3 x n kostkami L-tromina, považujemeli za různá pokrytí i ta, která jsou osově nebo středově souměrná? Proveďte experimentálně pro n = 1, 2, 3, 4,... Proveďte logickým odvozením. 6. Číslujeme jednotlivá pole tromina žádným až šesti puntíky jako u domina. Kolik různých tromin můžeme takto získat? Řešte zvlášť pro I-tromina, zvlášť pro L-tromina. 1. Kolik existuje různých tetromin? Tetromino 2. Je možné pokrýt šachovnici 8 x 8 jedině I-tetrominy, jedině L-tetrominy, jedině O-tetrominy, jedině S-tetrominy, jedině T-tetrominy? 3. Je možné pokrýt šachovnici 8 x 8 patnácti T-tetrominy a jednim O-tetrominem? Návod: Použijte klasické vybarvení šachovnice.

4. Je možné pokrýt šachovnici 8 x 8 patnácti L-tetrominy a jednim O-tetrominem? Návod: Použijte následující vybarvení šachovnice: 5. Je možné pokrýt šachovnici 8 x 8 jakoukoli kombinací I-tetromin a S-tetromin a jednim O-tetrominem? Návod: Použijte následující vybarvení šachovnice: 6. Lze pokrýt obdélník 2 x 10 či obdélník 4 x 5 pěti různými tetrominy? 1. Kolik existuje různých pentomin? Pentomino 2. Lze pokrýt šachovnici 8 x 8 všemi dvanácti pentominy (každé se použije právě jednou) a čtyřmi monominy? 3. Lze pokrýt šachovnici 8 x 8 všemi dvanácti pentominy (každé se použije právě jednou) a jedním O-tetrominem?

4. Lze pokrýt devětkrát větší útvar ve tvaru každého pentomina zbylými devíti malými pentominy tak, že se použije každé právě jednou? 5. Najděte nejmenší čtverečkovaný útvar, do kterého se vejde každé z dvanácti pentomin. 6. Lze pokrýt následující útvar všemi dvanácti pentominy tak, že se použije každé právě jednou? 1. Kolik existuje různých hexomin? Hexomino 2. Lze pokrýt obdélníky 3 x 70, 5 x 42, 6 x 35, 7 x 30, 10 x 21, 14 x 15 všemi 35 hexominy tak, že se použije každé pravě jednou? 1. Kolik existuje různých heptomin? Heptomino

n- omino 1. Existuje vzorec pro počet n-omin v závislosti na n? Prostorová polyomina 1. Kolik existuje prostorových monomin? 2. Kolik existuje prostorových domin? 3. Kolik existuje prostorových tromin? 4. Kolik existuje prostorových tetromin? 5. Kolik existuje prostorových pentomin? 6. Složte všechna prostorová pentomina do kvádru 3 x 4 x 5. Pseudopolyomina - rovinná polyomina mohou být napojena též jenom vrcholem - prostorová polyomina mohou být napojena též jen hranou, nebo jen vrcholem

1. Kolik existuje rovinných pseudomonomin? 2. Kolik existuje rovinných pseudodomin? 3. Kolik existuje rovinných pseudotromin? 4. Kolik existuje rovinných pseudotetromin? 5. Lze vyplnit obdélník 3 x 5 všemi pseudotrominy? 6. Lze vyplnit obdélník 4 x 22, 8 x 11 všemi pseudotetrominy? 7. Kolik existuje prostorových pseudomonomin? 8. Kolik existuje prostorových pseudodomin? 9. Kolik existuje prostorových pseudotromin? Trojúhelníková zvířata (polyamondy) - rovinné útvary složené z rovnostranných trojúhelníků podle stejných pravidel jako polyomina - podle počtu trojúhelníků jde o moniamond (TZ 1. řádu), diamond (TZ 2. řádu), triamond, tetriamond, pentiamond,

1. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 1. řádu (moniamondů)? 2. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 2. řádu (diamondů)? 3. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 3. řádu (triamondů)? 4. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 4. řádu (tetriamondů)? 5. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 5. řádu (pentiamondů)? 6. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 6. řádu (hexiamondů)? 7. Kolik existuje trojúhelníkových zvířat 7. řádu (heptiamondů)? 8. Vyplňte kosočtverec o straně 6 všemi dvanácti hexiamondy. Šestiúhelníková zvířata (polyhexy) - rovinné útvary složené z pravidelných šestiúhelníků podle stejných pravidel jako polyomina - podle počtu trojúhelníků jde o monohex (ŠZ 1. řádu), dihex (ŠZ 2. řádu), trihex, tetrahex, pentahex, hexahex, 1. Kolik existuje šestiúhelníkových zvířat 1. řádu (monohexů)?

2. Kolik existuje šestiúhelníkových zvířat 2. řádu (dihexů)? 3. Kolik existuje šestiúhelníkových zvířat 3. řádu (trihexů)? 4. Kolik existuje šestiúhelníkových zvířat 4. řádu (tetrahexů)? 5. Kolik existuje šestiúhelníkových zvířat 5. řádu (pentahexů)? 6. Kolik existuje šestiúhelníkových zvířat 6. řádu (hexahexů)? 7. Je možné pokrýt šestiúhelníkový trojúhelník o straně 7 všemi tetrahexy?