Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SVET OKOLO NÁS 4. ročník OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY 1 1 2 Ako vznikla slovenská štátna hymna Slovenský štátny znak 6-7 8-9 poznať históriu vzniku našej hymny, zoznámiť sa s celou verziou piesne Nad Tatrou..., poznať etiketu pri hraní H poznať prvky na našom št. znaku, ich význam a farebnú symboliku, spôsoby použitia štátneho znaku a pečate HUV OaSR - výchova k vlastenectvu 2 3 4 Slovenské hrady a kaštiele Lada a orol 16-19 21-22 osvojiť si nové pojmy (šľachta, poddaní, kaštieľ, brod), nájsť na mape spomenuté obce, poznať význam hradov v min. nájsť a porovnať info v texte s inými zdrojmi, zovšeobecniť poznatky a interpretovať text vlastnými slovami VLA - minulosť nášho národa OSR - Priateľstvo a Spolupráca 3 5 6 Kto bol Matej Bel Meč slovenského veľmoža 25 51 poznať osobu Mateja Bela, jeho prínos pre Slovákov, vedieť zakresliť dobu, v ktorej pôsobil, do časovej osi odlíšiť kľúčové myšlienky textu od menej dôležitých info, odpovedať na otázky s problematikou z prečítaného MAT - časová priamka OSR - ŽZ Pravdivosť 4 7 Juraj Jánošík z Terchovej 8 Mocný a bohatý Matúš Čák Trenčiansky 45-46 42-43 vystihnúť hlavnú myšlienku, vlastnými slovami rozprávať o zbojníkoch v stredoveku, diskutovať o ich spravodlivosti vedieť zaradiť panovníka do časovej priamky podľa jeho opisu, porovnať tento údaj s poznatkami o Rímskej ríši OSR - Priateľstvo a Spolupráca MAT - časová priamka 5 9 10 Gróf Beňovský z Vrbového Slovenčina v Hlbokom 37-38 34-35 zoznámiť sa s osobou Mórica Beňovského, oceniť jeho no-vátorské snahy, poznať titul grófa v hierarchii šľacht. titulov poznať historické okolnosti vzniku spisovnej slovenčiny, me-ná jej zakladateľov, jedinečnosť niektorých hlások (ľ, ô, ä) OSR - Najlepší osobný výkon VLA - minulosť nášho národa 6 11 12 Vynálezca padáka Štefan Banič zo Smoleníc Zlatonosné zbrane 30 52 porovnať info v texte s inými zdrojmi alebo s vedomosťami, ktoré o probléme Ž už má dokázať svoj názor obhájiť poznať okolnosti vzniku banských miest na Slovensku, vedieť porozprávať povesť o objavení Štiavnických baní ŽZ - Odvaha ETV - výchova k vlastenectvu 7 13 14 Ako na Sahare Tajomní Mayovia 2-3 4-5 zoznámiť sa so životnými podmienkami na púšti, skoncipovať zdôvodnenie svojho tvrdenia zoznámiť sa so životom a objavmi Mayov, zdokonaliť sa v komunikačných zručnostiach pri telefonovaní PRI - Prírodné spoločenstvá Multikultúrna vých. - staré civilizácie 8 15 16 Tajomní Mayovia Obojživelníky 4-5 6-7 odlíšiť kľúčové myšlienky textu od menej dôležitých informá-cií, odpovedať na otázky s problematikou z prečítaného nájsť a porovnať informácie v texte s inými zdrojmi, zovšeobecniť poznatky a interpretovať text vlastnými slovami IFV - hodnovernosť zdrojov informácií Enviro - spoznať život obojživelníkov
Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SVET OKOLO NÁS 4. ročník OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY 9 17 18 Obojživelníky Poznámky 6-7 8-9 vytvoriť plagát s využitím získaných informácií o vývine živočíchov premenou spoznať vlastný štýl učenia a osvojiť si stratégiu sebvzdelá-vania, porovnať viaceré štýly a vyskúšať ich na sebe 10 19 20 Poznámky Studenovodské vodopády 8-9 10-11 vedieť využiť priestorové a farebné členenie textu, vybrať dôležité fakty, zaviesť si vlastné skratky a značky do textu vybrať dôležité údaje z textu, upraviť vetosled v ukážke, interpretovať text, nájsť spomínanú oblasť na mape VLA - čítanie mapy 11 21 22 V stodole V stodole 12-13 12-13 vhodne interpretovať text, využiť frázovanie, citácie priamej reči, pri prednese odlíšiť umelecký a náučný štýl nájsť a porovnať informácie v texte s inými zdrojmi, zovšeo-becniť poznatky a interpretovať text vlastnými slovami PRI - pavúkovce 12 23 24 Zem: Príbeh o jej vnútre V mestskej knižnici 14-15 16-17 oboznámiť sa s významom pojmov v texte, správne ich doplniť do viet, vhodne použiť prirovnania porovnať informácie v texte s inými zdrojmi alebo s vedo-mosťami, kt. o probléme Ž už má vhodne svoj názor obhájiť Enviro - život vtákov 13 25 26 V mestskej knižnici Dobrú noc, Mesiac 16-17 20-21 vhodne interpretovať text, využiť frázovanie, pri prednese odlíšiť umelecký a náučný štýl, napísať poznámky z textu nájsť a porovnať informácie v texte s inými zdrojmi, zovšeo-becniť poznatky a interpretovať text vlastnými slovami PRI - vesmír 14 27 28 Dobrú noc, Mesiac Hádaj, kto som 20-21 22-23 výrazne predniesť text, prezentovať knihy a iné médiá s infoi o téme, obhájiť si vlastný názor na problematiku deliť text na odseky, vytvoriť ilustráciu, nacvičiť interpretá-ciu s využitím výraz. prostriedkov (pauza, tempo, rytmus) 15 29 30 Hádaj, kto som U starkého na dedine 22-23 24-25 prezentovať vlastnú interpretáciu, porovnať ju s predne-som spolužiaka, hodnotiť jej úroveň, zdôvodniť svoj názor vhodne interpretovať text, využiť frázovanie, citácie priamej reči, spoznať fašiangové tradície našich predkov ŽZ - Pravdivosť Multikultúrna výchova Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SVET OKOLO NÁS 4. ročník
OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY 16 31 32 Modrá planéta Dovidenia, šarkan! 26-27 28-29 porovnať informácie v texte s inými zdrojmi alebo s vedo-mosťami, ktoré Ž už má dokázať svoj názor obhájiť vystihnúť hlavnú myšlienku a vedieť vysvetliť účel textu VLA - zemepisné pojmy PRI - sila vetra 17 33 34 Projekt: Čo vieš o hubách Projekt: Čo vieš o hubách 30-31 30-31 odlíšiť kľúčové myšlienky textu od menej dôležitých informá-cií, odpovedať na otázky s problematikou z prečítaného zoznámiť sa s postupom pri spracovaní projektu, posúdiť grafické a vecné spracovanie iných P, obhájiť svoj názor PRI - huby a plesne 18 35 36 Zem na obzore! Zem na obzore! 32-33 32-33 nacvičiť interpretáciu textu s využitím výrazových pros-triedkov (intenzita hlasu, dôraz, prízvuk), diskutovať o nich vhodne interpretovať text, nájsť určené informácie v texte, konfrontovať získané vedomosti s už osvojenými OaSR - Úcta k sebe i k iným INF - hodnovernosť zdrojov informácií 19 37 38 Castor fiber Castor fiber 34-35 34-35 čítať text výrazne a s porozumením, vyhľadať určené info, stanoviť stratégiu riešenia problém. úlohy a nájsť riešenie využiť priestorové a farebné členenie textu, vybrať dôležité fakty, vypracovať poznámky z textu PRI - vodné živočíchy 20 39 40 Stroj času Stroj času 36-37 36-37 ovládať pojmy z textu (Moravianska Venuša, mamut, egypskí faraóni, pyramídy) a priradiť k nim vhodné obrázky trénovať pamät, vytvárať asociácie na zapamätanie si údajov, zreprodukovať postup stavby pyramídy VLA - život našich predkov 21 41 42 Seizmológ odpovedá Kto je kto 38-39 40-41 pochopiť význam pojmov (seizmológ, otrasy zeme, tsuna-mi, Richterova stupnica ), diskutovať o problematike ovládať pojmy z textu (kartograf, historik, archeológ, reštaurátor), vhodne doplniť vety s ich použitím OSR - Úcta k sebe i k iným OSR - užitočnosť povolaní 22 43 44 Zo slohových prác Zo slohových prác 42-43 42-43 vhodne interpretovať text, dbať na správnu výslovnosť hlások v prúde reči, hodnotiť výber jazyk. prostriedkov použiť info z textu pri riešení úloh, konfrontovať ich s už os-vojenými poznatkami, napísať sloh na rovnakú tému PRI - liečivé rastliny OSR - Najlepší osobný výkon 23 45 Zeus - kráľ bohov 46 Zeus - kráľ bohov 44-45 44-45 ovládať mená niektorých gréckych bohov, vedieť vysvetliť dôvod, prečo si ich ľudia kedysi vymýšľali vhodne interpretovať text, nájsť určené info v texte, zdô-vodniť svoje tvrdenie, predstaviť svoj obľúbený časopis OSR - poznanie minulosti Mediálna výchova
Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SVET OKOLO NÁS 4. ročník OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY 24 47 48 Tvoje múdre telo Tvoje múdre telo 7-8 7-8 zdokonaliť zručnosti pre vytváranie pojmovej mapy, vypraco-vať poznámky z textu, utvrdiť vedomosti o tráviacej sústave vyhľadať info o zložení potravinárskeho výrobku, oboznámiť sa s pyramídou zdravej stravy VLA - zemepisné pojmy PRI - sila vetra 25 49 50 Fajčenie a tvoje telo Fajčenie a tvoje telo 11-12 13-15 vytvoriť zoznam dôvodov, prečo ľudia začínajú s fajčením poznať vplyv fajčenia na funkcie srdca, pľúc, ciev a krvi, nacvičiť rozhovor s cieľom ODMIETNUŤ ponúkanú cigaretu PRI - huby a plesne 26 51 52 Fajčenie a tvoje telo Chemikálie a tvoje telo 15-18 20-24 ovládať pojmy z textu (decht, oxid uhoľnatý, nikotín), vhodne doplniť vety s ich použitím vytvoriť zoznam dôvodov, prečo ľudia začínajú s fetovaním, vyhľadať info o zložení čistiacich prostriedkov OaSR - Úcta k sebe i k iným INF - hodnovernosť zdrojov informácií 27 53 54 Chemikálie a tvoje telo Alkohol a tvoje telo 20-24 25-26 poznať vplyv fetovania na funkcie mozgu, poznať riziko návykovosti vdychovania škodlivých látok poznať vplyv nadmerného pitia alkoholu na ľudské konanie a tiež jeho vplyv na zdravie pri dlhodobom užívaní PRI - vodné živočíchy 28 55 56 Alkohol a tvoje telo Alkohol a tvoje telo 27-29 30-31 poznať trestno-právnu zodpovednosť za činy spáchané pod vplyvom alkoholu, vyhľadať o tom správy v médiách poznať prejavy nadmerného pitia alkoholu a vplyv na ľudského zdravie (pečeň, žalúdok, obličky, mozog) i na budúce pokolenie VLA - život našich predkov 29 57 58 Drogy a tvoje telo Drogy a tvoje telo 32-33 34-35 vedieť rozlíšiť potrebu užívania a zneužívania liečiv (syntetických aj prírodných), poznať riziko vzniku závislosti poznať riziká prejavov závislosti na omamných látkach a trestno-právnu zodpovednosť za činy spáchané pod ich vplyvom OSR - Úcta k sebe i k iným OSR - užitočnosť povolaní 30 59 60 Drogy a tvoje telo Drogy a tvoje telo 36-38 39-40 utvrdiť pojmy z predchádzajúcej hodiny, viesť rozhovor s cieľom odmietnuť ponúkanú drogu zoznámiť sa s príbehom závislého a liečeného človeka PRI - liečivé rastliny OSR - Najlepší osobný výkon 31 61 62 Ako si udržať zdravé telo Ako si udržať zdravé telo 41-42 43-47 poznať tel. kontakt na Linku detskej istoty a možnosti, ktoré poskytuje, ako i spôsob jej využívania prepojiť informácie z textu s učivom VLA, nájsť zaujímavé typy na výlety po Slovensku OSR - poznanie minulosti Mediálna výchova
Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SVET OKOLO NÁS 4. ročník OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY 32 63 64 Ako si udržať zdravé telo Ako si udržať zdravé telo - príprava vychádzky 43-48 poznať pojem ENDORFÍNY, spôsob ich vzniku a diskutovať o možnostiach zmysluplného využitia voľného času naplánovať trasu cesty do blízkeho okolia a pozvať na ňu priateľov OSR - Úcta k sebe i k iným OSR - užitočnosť povolaní 33 65 66 Ako si udržať zdravé telo - realizácia vychádzky Ako si udržať zdravé telo - realizácia vychádzky pozorovať stromy, vyhľadávať rastliny, viesť záznamy o nálezoch, spolupracovať s ostatnými PRI - liečivé rastliny OSR - Najlepší osobný výkon
POZNÁMKY
POZNÁMKY
POZNÁMKY
POZNÁMKY
POZNÁMKY