Chemie - 8. ročník (RvTv)



Podobné dokumenty
Chemie - 8. ročník (RvMP)

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Učební osnovy pracovní

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Příloha č. 21 CHEMIE

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Výstupy Učivo Průřezová témata

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

1. ročník Počet hodin

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

Chemie nižší gymnázium

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Chemie. Charakteristika předmětu

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

I. Sekaniny1804 Chemie

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Úvod do chemie vymezení předmětu chemie látka a těleso chemické děje chemická výroba

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Charakteristika vyučovacího předmětu CHEMIE

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Charakteristika vyučovacího předmětu CHEMIE. Časové vymezení předmětu: 8. ročník ročník 2 V 8. ročníku byla využita 1 disponibilní hodina.

Transkript:

Chemie - 8. ročník (RvTv) Školní výstupy Učivo Vztahy charakterizuje chemii jako jednu z přírodních věd, rozlišuje a definuje jednotlivé chemické obory, rozlišuje látky a tělesa analyzuje fyzikální a chemické vlastnosti látek a umí mezi vlastnostmi vymezit rozdíly reprodukuje základní pravidla bezpečnosti práce s chemickými látkami a poukazuje na základní problémy spojené s jejich používáním v chemické laboratoři rozpozná u běžně známých dějů, kde dochází k chemickým přeměnám a uvede pár příkladů z běžného života rozlišuje homogenní a heterogenní směsi a čisté látky používá tyto pojmy, suspense, emulse, aerosol, pěna, dým, mlha a rozčleňuje je definuje termíny koncentrovanější, zředěnější, nasycený a nenasycený roztok vysvětlí pojem hydrosféra a definuje její jednotlivé složky charakterizuje jednotlivé typy vod (destilovaná, měkká, tvrdá, minerální, pitná, užitková, slaná, sladká) používá pojem atmosféra, uvede její složení a objasní její význam pro život na Zemi vysvětlí pojem slitina a uvede příklady slitin a jejich použití (bronz, mosaz, dural, pájky ) vysvětlí princip usazování, filtrace, sublimace, extrakce, chromatografie, destilace, krystalizace vypočítá hmotnostní zlomek a hmotnostní procento složek v roztoku samostatně provede sublimaci, destilaci, krystalizaci, filtraci ve školních podmínkách popíše složení atomu (jádro, obal, protony, elektrony a neutrony) vysvětlí pojmy protonové a nukleonové číslo a užívá je k určení prvku a počtu protonů a elektronů Úvod do studia chemie, chemické disciplíny Fyzikální a chemické vlastnosti látek F (vlastnosti látek) Bezpečnost práce v laboratoři Chemická reakce a chemické rovnice Směsi Heterogenní směsi Homogenní směsi (roztoky) Hydrosféra Voda Atmosféra Kovy, slitiny a jejich použití Dělení směsí a praktický život Hmotnostní zlomek Praktické dělení směsí (laboratorní práce) Stavba atomu (protony, neutrony, elektrony) Protonové a nukleonové číslo M (procenta, trojčlenka, úměra) Z (hydrosféra) Z (hydrosféra) Z (atmosféra) M (procenta, trojčlenka, úměra)

rozlišuje význam pojmů kationt a aniont a popíše jejich vznik provede rozbor vzniku chemické vazby a posoudí důvody jejího vzniku mezi jednotlivými atomy, používá pojem elektronegativita objasní vznik kovalentní a iontové vazby vysvětlí pojem molekula, ze vzorce určí počet atomů prvků v molekule přiřazuje značky prvkům a naopak ze značek prvků uvádí jejich názvy diskutuje nad vlastnosti nejdůležitějších prvků a registruje jejich hlavní sloučeniny a orientuje se v jejich používání v každodenním životě orientuje se v periodické tabulce chemických prvků a zná periodický zákon rozlišuje výchozí látky a produkty reakce Ionty (kationty a anionty), jejich vznik Chemická vazba a její vznik Typy chemické vazby (kovalentní a iontová) Molekula Chemické prvky Vlastnosti a použití důležitých prvků Periodická tabulka a orientace v ní Výchozí látky a produkty reakce zapíše jednoduché chemické rovnice Chemická rovnice a pravidla jejího zápisu aplikuje zákon zachování hmotnosti na chemické reakce používá veličinu látkové množství a jednotku mol vypočítá molární hmotnost sloučenin z relativních atomových hmotností vypočítá látkovou koncentraci charakterizuje pojmy katalyzátor a inhibitor a uvede jejich použití v reálném životě zapisuje a odvozuje z názvů sloučenin jejich vzorce a naopak ze vzorců tvoří jejich názvy určuje oxidační číslo prvků ve sloučeninách a přiřazuje oxidační číslo jednotlivým atomům prvků ve sloučeninách popisuje vlastnosti nejdůležitějších sloučenin a uvede jejich praktické použití rozlišuje kyslíkaté a bezkyslíkaté kyseliny a zapisuje jejich vzorce vysvětlí co je to kyselina a objasní a popíše její chování ve vodném prostředí vymezí nejdůležitější kyseliny a porovná jejich použití v chemickém Zákon zachování hmotnosti a vyčíslování chemických rovnic Látkové množství jako základní chemická veličina, Avogadrova konstanta Relativní molekulová a atomová hmotnost, molární hmotnost Látková (molární) koncentrace Faktory ovlivňující chemickou reakci Oxidy, halogenidy a sulfidy Oxidační číslo Důležité oxidy, halogenidy a sulfidy, jejich vlastnosti a použití Kyseliny Ionizace kyselin Důležité kyseliny, vlastnosti, použití, příprava F ((základní fyzikální zákony)

průmyslu zapisuje vzorce hydroxidů a vysvětlí co to hydroxid je a jak se chová ve vodném prostředí vymezí nejdůležitější hydroxidy a objasní jejich použití poskytne první pomoc pří zasažení pokožky, očí, trávicí soustavy kyselinou nebo hydroxidem rozeznává neutralizaci mezi ostatními chemickými reakcemi a umí ji zapsat chemickou rovnicí experimentálně provede a rovnicí zapíše neutralizace známých kyselin a hydroxidů uvede příklady důležitých solí a jejich praktické využití Důležité hydroxidy, vlastnosti, použití Důležité hydroxidy, jejich příprava Zásady první pomoci v chemické laboratoři Soli a jejich příprava Neutralizace Důležité soli, vlastnosti, použití a jejich příprava P (první pomoc) Chemie - 9. ročník (RvTv) Školní výstupy Učivo Vztahy charakterizuje oxidačně redukční rovnice a umí zapsat jejich rovnice vyjmenuje základní oxidační a redukční činidla a objasní jejich použití v praxi rozlišuje prvky v řadě reaktivity a vyjmenuje ušlechtilé a neušlechtilé kovy, reprodukuje uvedené reakce kyseliny s kovem a zapíše tyto reakce chemickou rovnicí objasní princip výroby surového železa a oceli, tyto procesy popíše chemickými rovnicemi analyzuje princip elektrolýzy a vysvětlí její praktické využití při výrobě jednotlivých látek demonstruje a načrtne činnost galvanického článku a olověného akumulátoru, poukáže na problémy spojené s likvidací baterií a akumulátorů definuje pojem organická chemie a charakterizuje organickou chemii jako samostatou větev chemie Vysvětlí, co jsou uhlovodíky, provede jejich rozdělení a popíše základní představitele jednotlivých skupin, nakreslí jejich vzorce různými způsoby poukáže na využití fosilních paliv jako zdroj energie a jako zdroj mnoha organických i anorganických látek, Oxidačně redukční rovnice Oxidační a redukční činidla Řada reaktivity kovů Výroba kovů (železa) Elektrolýza Chemická reakce jako zdroj elektrické energie Organická chemie Uhlovodíky (alkany, alkeny, alkiny, dieny, cykloalkany, areny) Fosilní paliva (ropa, zemní plyn, hnědé a černé uhlí)

poukáže na negativní vlivy použití fosilních paliv jako zdroje energie klasifikuje deriváty uhlovodíků do jednotlivých skupin a tyto skupiny charakterizuje popíše jednotlivé zástupce halogenderivátů, zapiše jejich chemické vzorce a zhodnotí klady a zápory jejich použití v praxi, orientuje se v problematice freonů a analyzuje jejich vliv na životní prostředí popíše jednotlivé zástupce alkoholů, zhodnotí jejich použití v praxi, orientuje se v problematice alkoholismu a zhodnotí jeho záporný vliv na lidský organismus vyjmenuje jednotlivé zástupce fenolů, poukáže na jejich použití v praxi uvede jednotlivé zástupce aldehydů, posoudí jejich použití v praxi popíše jednotlivé zástupce ketonů, poukáže na jejich použití v praxi vybere hlavní zástupce karboxylových kyselin, zapíše jejich chemické vzorce a objasní jejich použití v praxi objasní princip vzniku esterů, zapíše chemickou rovnicí a vyjmenuje základní představitele a uvede jejich praktické použití, objasní pojem esterifikace charakterizuje tuto chemickou vědní disciplínu zhodnotí význam cukrů pro život, provede jejich rozdělení a definuje jednotlivé skupiny, popíše princip fotosynthesy jako nejdůležitějšího děje naší planety) objasní význam tuků pro život, provede jejich rozdělení a definuje jednotlivé skupiny (tuky, vosky, oleje) posoudí význam bílkovin pro život, jako nejdůležitější složky potravy diskutuje nad problematikou zdravé výživy, objasní význam těchto látek pro život a poukáže na jejich vliv na zdravý vývoj jedince shrne význam nukleových kyselin jako základ genetické výbavy člověka charakterizuje výrobu polymerů, Deriváty uhlovodíků Halogenderiváty a freony Alkoholy (methanol, ethanol, glykol, glycerol) Fenoly (fenol, naftol) Aldehydy (acetaldehyd, formaldehyd) Ketony (aceton) Karboxylové kyseliny (kyselina mravenčí a octová) Deriváty karboxylových kyselin (estery, aminokyseliny) Biochemie Cukry (sacharidy-glukosa, fruktosa, sacharosa, škrob, glykogen, celulosa) P (ochrana ovzduší) P (fermentace kvasinky) P (aminokyseliny trávicí soustava) P (biochemie) P (fotosyntéza) Tuky (lipidy a vyšší mastné kyseliny) P (trávicí soustava) Bílkoviny (proteiny) Enzymy, vitamíny, hormony Nukleové kyseliny P (trávicí soustava) P (trávicí soustava, vitamíny, endokrinní soustava) P (genetika) Polymery (plasty a syntetická vlákna)

poukáže na výhody a nevýhody používání těchto látek, vyjmenuje základní zástupce a popíše jejich použití zařadí a rozčlení chemické látky do skupin podle jejich nebezpečnosti na zdraví člověka a klasifikuje základní představitele jednotlivých skupin, orientuje se v problematice používání pesticidů, objasní klady a zápory použití těchto látek, rozdělí tyto látky do jednotlivých skupin podle jejich použitelnosti (herbicidy, fungicidy, insekticidy, moluskocidy ) vyzná se v problematice léčiv, vyjmenuje jednotlivé kategorie léčiv a uvede nejběžnější zástupce a jejich použití, objasní klady a zápory používání léčiv Toxické látky a alkaloidy (drogová problematika) Pesticidy Léčiva P (léčivé a jedovaté druhy rostlin) PT - OSV (psychohygiena) P (ochrana přírody) P (biologie člověka) PT - OSV (psychohygiena)