Hravá angličtina Charakteristika predmetu Vyučovanie cudzích jazykov, interkultúrne učenie sa je neodmysliteľnou súčasťou školského života. Nielen rodičia, ale aj celospoločenský vývin, otvorenie našej krajiny do Európy a jej štruktúr si žiada dobré ovládanie cudzích jazykov, dobré vedomosti a komunikatívne zručnosti. Jednou z možností, ako čeliť týmto požiadavkám, je skorý začiatok vyučovania cudzích jazykov. Na hodinách sa má vytvoriť hravá atmosféra, v ktorej sa môže dieťa učiť bez strachu a stresu. V začiatočnej fáze vyučovania anglického jazyka hrajú dôležitú úlohu hra a nonverbálne (gestikulácia, mimika) prostriedky. Správne zvolenými metódami sa má vyprovokovať chuť do učenia a využiť prirodzená zvedavosť dieťaťa. Je nutné zohľadniť potreby dieťaťa a umožniť mu učiť sa všetkými zmyslami. Prihliada sa aj na vyjadrovacie schopnosti žiaka, kreativitu, sociálne správanie a rečové zručnosti. V prvom rade má dieťa jazyk zažiť a použiť v komunikácii s partnerom. Pritom majú u začiatočníkov prednosť počúvanie a hovorenie. Čítanie a písanie sa pridávajú neskôr podľa schopností detí a v rámci kontextu. Časový rozsah hodina týždenne spolu 33 hod. Prehľad tematických celkov a ich obsah: I.Rodina a spoločnosť (4 hodiny) Pozdravy. Oslovenie, predstavenie sa. Opýtanie sa na meno. Veci okolo nás. Farba. Číslovky do 0. Členovia rodiny. II. Škola ( 4 hodiny) Základné otázky a odpovede na otázky: What is this?, It is... Jednoduché pokyny. III. Domov a bývanie ( 4 hodín) Obľúbené veci. Dom, izba a nábytok, hračky. Otázky s opytovacím zámenom What s your... Vyjadrenie súhlasu a nesúhlasu IV. Stravovanie Pomenovať jedlo, ovocie, zelenina a určiť počet. Použitie členu a, an.vyjadriť mám/ nemám rád - I like, I don t like. Počúvanie výslovnosť a rozlišovanie hlások V.Ľudské telo Vymenovať a ukázať na časti tváre a tela. Jednotné číslo podstatných mien. Sloveso to be. VI. Vzdelávanie a práca, Vzťahy v rodine Pomenovať povolania a predviesť ich pohybom. Vzťahy v rodine. Pomenovať členov svojej rodiny. VII. Voľný čas a záľuby ( 3 hodina) Vyjadriť slovom a predviesť danú činnosť cvičenie. VIII. Oblečenie, druhy oblečenia ( hodina) Pomenovať niektoré druhy oblečenia Opis svojho oblečenia, a jeho farbu. Rozlíšiť, komu patrí oblečenie. IX. Človek a príroda (4 hodín) Zvieratá a postoj k nim. Prídavné mená, vyjadrenie -I like / I don t like.určovanie počtu zvierat. X. Doprava a cestovanie Dopravné prostriedky. Prídavné mená big/small.
XI. Projekty ( hodiny) Rodina, škola, obleč. a móda, režim dňa Pri každej z týchto tém rozvíjame u žiakov komunikačné zručnosti v anglickom jazyku. Ide o počúvanie s porozumením, ústny prejav hovorenie. Snažíme sa, aby žiaci nadobudli na hodinách anglického jazyka pozitívne emocionálne zážitky prostredníctvom využívania rôznych vizuálnych podnetov, prostredníctvom hier, piesní, rýmovačiek, príbehov, realizácie dramatizácií, využitia IKT. Dôležitá je tu aktívna účasť žiaka a pozitívne hodnotenie zo strany učiteľa. Vzdelávacie štandardy I. Rodina a spoločnosť Obsahový štandard: Pozdravy. Jednoduché pokyny. Oslovenie, predstavenie sa. Opýtanie sa na meno. Veci okolo nás, ich farba a počet. Číslovky do 0. Členovia rodiny. Vyjadrenie vzťahu k rodinným príslušníkom. Prierezová téma: Sociálny a osobnostný rozvoj. Výkonový štandard: Vedieť sa - pozdraviť, odpovedať na pozdrav, opýtať sa na meno, predstaviť sa. Rozumieť jednoduchým pokynom. Dokázať pomenovať členov svojej rodiny. Vedieť pomenovať farby. Vedieť počítať do 0. II. Škola Obsahový štandard: Veci v triede a v škole. Základné otázky a odpovede na otázky: What is this?, It is... Prierezová téma: Multikultúrna výchova. Výkonový štandard: Vedieť reagovať na základné pokyny v triede- sadnúť si, postaviť sa. Vie vytvoriť jednoduché vety a odpovedať na otázky. III. Domov a bývanie Obsahový štandard: Obľúbené veci. Izba a nábytok, hračky. Otázky s opytovacím zámenom What s your... Vyjadrenie súhlasu a nesúhlasu Výkonový štandard: Pomenovať obľúbené veci, hračky. Privlastňovať veci. Použiť zámeno my, your. Používať otázku typu Is this your ball? Vedieť vyjadrovať súhlasu a nesúhlasu It is..., It is not... IV. Stravovanie Obsahový štandard: Jedlo, ovocie, vzťah k jedlu Použitie členu a, an Vyjadriť mám/ nemám- I ve goti haven t got, Počúvanie výslovnosť a rozlišovanie hlások, Čítanie a porozumenie textu Výkonový štandard:. Vie identifikovať rôzne jedlá v texte. Vie pýtať sa naučenými otázkami Have you got? have/haven thas he got?has he/hasn t V. Ľudské telo Obsahový štandard: Časti tela. Časti hlavy. Opis obrázkov. Jednotné a množné číslo podstatných mien. Sloveso to be. Výkonový štandard: Vedieť pomenovať základné časti svojho tela. Jednoduchým spôsobom vyjadriť svoju náladu a jednoducho charakterizovať svoje telo prídavným menom (I m happy/ sad. I am small/ tall). Používať sloveso to be. VI. Vzdelávanie a práca, vzťahy v rodine Obsahový štandard: Profesie. Osobné údaje. Vzťahy v rodine. Priradiť opis, označiť osoby. Prierezová téma: Multikultúrna výchova. Výkonový štandard: Naučiť žiakov názvy povolaní. Vedieť svoje osobné údaje. Objasniť vzťahy v rodine, pomenovať jej členov, zároveň určovať počet členov v rodine.
VII. Voľný čas a záľuby Obsahový štandard: Pomenovanie aktivít vo voľnom čase. Rozkazovací spôsob pomocou Let s... Let s + sloveso. Prierezová téma: Osobnostný a sociálny rozvoj. Výkonový štandard: Poznať pomenovanie jednotlivých aktivít a činností vo voľnom čase. Vedieť pomenovať jednotlivé druhy športov. Vytvoriť vetu v rozkazovacom spôsobe Letś + sloveso. VIII. Oblečenie základné druhy oblečenia Obsahový štandard: Základné druhy obliekania. Opis oblečenia, reakcia na farbu. Rozlíšiť, komu patrí oblečenie. Privlastňovacie zámená his, her. Výkonový štandard: Naučiť žiakov názvy oblečenia. Pomenovať oblečenie v anglickom jazyku príbuzné názvu v slovenskom jazyku: blouse, sweater, sandals... IX. Človek a príroda Obsahový štandard: Zvieratá a postoj k nim. Prídavné mená, vyjadrenie -I like / I don t like. Výkonový štandard: -Označiť špecifické informácie v texte. Použitie farieb v texte. Pomenovať zvieratá vyjadriť k nim postoj, poznať prídavné mená určujúce vlastnosti zvierat X. Doprava a cestovanie Obsahový štandard: Dopravné prostriedky. Prídavné mená big/small. Výkonový štandard: Vymenovať niektoré dopravné prostriedky, preukázať znalosti o prechode cez cestu. Opísať dopravné prostriedky a ich veľkosť pomocou prídavných mien. XI. Projekty Obsahový štandard: Získať informácie a tvorivo ich spracovať kreslením. Podieľať sa na práci v skupine. Počas školského roka žiaci vypracujú minimálne dva projekty na aktuálnu tému podľa výberu učiteľa. Pri zadávaní projektových úloh sa prihliada aj na záujem žiakov o určitú tému. Výkonový štandard: Tvorba projektov: Žiak sa naučil získavať informácie a tvorivo ich spracovať, vie pracovať v skupinách a porozprávať o svojej práci. Kritériá a metódy hodnotenia Pri hodnotení vychádzame z metodických pokynov č. / 0 na hodnotenie žiakov základnej školy. Hodnotiť žiaka a následne klasifikovať musíme komplexne, na princípe individuálneho prístupu k osobnosti a hľadať u žiaka silné stránky, ktoré postupne rozvíjame. Pri klasifikácii sa snažíme sledovať a zisťovať prírastok vedomostí a riadime sa danými výkonovými štandardmi k tematickému celku. Hodnotenie v prvom ročníku je hlavne motivačné a povzbudzujúce. Klasifikáciu môžeme obohatiť aj o slovné hodnotenie: Very good! / Veľmi dobré! Good! / Dobré! Good, but you could to better! / Dobre, ale môže to byť lepšie! Try harder you can do it! / Usiluj sa viac! Taktiež je potrebné rozvíjať u žiakov sebahodnotenie a hodnotenie navzájom. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka posudzujeme získané kompetencie: komunikačné zručnosti v jazyku, jazykové schopnosti, manuálne zručnosti a ich využitie, analýzy problémov a schopnosti ich riešenia. Deti môžeme skúšať ústne, písomne, skupinovo, individuálne. Tématický celok Rodina a spoločnosť (4 hodiny) Téma Ciele a spôsobilosti Pozdravy. Časti dňa. Nadviazať kontakt. Oslovenie, Rozvíjať predstavenie sa I am, komunikáciu. I m... Pozdraviť sa. Opýtanie sa na meno. Predstaviť sa. What s your name? Metódy vysvetľovanie, rozprávanie, otázky a odpovede osobný a sociálny rozvoj P.hod.
My name is... Opýtanie sa Ako sa máš? How are you? I m fine, thank you. Veci okolo nás. Farby. Číslovky do 0. Členovia rodiny. Škola (4 hodiny) Základné otázky a odpovede na otázky: What is this?, It is... Jednoduché pokyny. Utvárať dobré vzťahy v triede Hra s kartičkami Osobný a sociálny rozvoj Domov a bývanie ( 4 hodín) Obľúbené veci. Izba a nábytok, hračky. Otázky s opytovacím zámenom :What s your... Vety typu: I have a bus. Vyjadrenie súhlasu a nesúhlasu Uvedomiť si hodnotu rodiny, vytvoriť vzťah k svojim veciam. Otázky a odpovede, hra s kartičkami, pieseň Stravovanie Pomenovať jedlo, ovocie, zelenina a určiť počet. Použitie členu a, an.vyjadriť mám/ nemám rád - I like... Počúvanie výslovnosť a rozlišovanie hlások Vyjadriť názor, čo má a nemá rád. CD, práca s učebnicou Ľudské telo Vzdelávanie a práca, vzťahy v rodine (3 hodiny) Vymenovať a ukázať na časti tváre a tela. Jednotné a množné číslo podstatných mien. Sloveso to be. Profesie. Osobné údaje. Vzťahy v rodine. Priradiť opis, označiť osoby. Starostlivosť o zdravie. Hra s kartičkami, Otázky a odpovede, hra s kartičkami, pieseň Voľný a záľuby (3 hodina) čas Vyjadriť slovom a predviesť danú činnosť cvičenie. Didaktická hra, Obrazový materiál Osobnostný a sociálny rozvoj.
Oblečenie základné druhy oblečenia ( hodina) Pomenovať niektoré druhy oblečenia. Opis svojho oblečenia, a jeho farbu. Rozlíšiť, komu patrí oblečenie. Hra s kartičkami, obrazový materiál Osobnostný a sociálny rozvoj. Človek príroda (4 hodina) a Zvieratá a postoj k nim. Prídavné mená, vyjadrenie I like... Určovanie počtu zvierat. práca s učebnicou, Environmentálna výchova Doprava a cestovanie Dopravné prostriedky. Prídavné mená big /small. a big car / a small car Rýmovačka Pomenovať dopravné prostriedky. Rozlišovať, čo je veľké a čo malé. CD Angličtina hrou Dopravná výchova Projekty () Oblečenie Môj dom Vyhľadať informácie Individuálna práca