čitatel jmenovatel 2 5,

Podobné dokumenty
Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly

Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ ) Manuál č. 15

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky

Početní operace se zlomky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Variace. Číselné výrazy

Instrukce: Jednotlivé části nejdou přesně po sobě, jak jsme se učili, je to shrnutí.

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Rozklad na součin vytýkáním

{ 4} Krácení a rozšiřování zlomků. Předpoklady: Zlomky 1 2 ; 2 4 ; 3 6 ; 4 8 ; 5. představují stejné číslo.

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Lomené algebraické výrazy

VY_42_INOVACE_MA3_01-36

M - Algebraické výrazy

M - Lomené algebraické výrazy pro učební obory

Algebraické výrazy-ii

Zlomky. Složitější složené zlomky

a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 2 3 x. a jeho hodnotu pro x = 2 a jeho hodnotu pro x = 6; x = = 1 7 a jeho hodnotu pro x = 2

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

Milí rodiče a prarodiče,

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Zlomky souhrnný test. Dušan Astaloš. samostatná práce. ověření dosažených znalostí

Algebraické výrazy pro učební obory

Podíl dvou čísel nazýváme číslo racionální, která vyjadřujeme ve tvaru zlomku.

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

3. Celistvé výrazy a jejich úprava 3.1. Číselné výrazy

Racionální čísla. teorie řešené úlohy cvičení tipy k maturitě výsledky. Víš, že. Naučíš se

1. Základní pojmy a číselné soustavy

Přirozená čísla do milionu 1

2. Mocniny 2.1 Mocniny a odmocniny

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic

1.2.3 Racionální čísla I

2.5.1 Opakování - úměrnosti se zlomky

Algebraické výrazy - řešené úlohy

Gymnázium. Přípotoční Praha 10

1.8.5 Sčítání a odčítání celých čísel I

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

1. ČÍSELNÉ OBORY

1.2.3 Racionální čísla I

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Řešení druhé série ( )

VY_32_INOVACE_CTE_2.MA_04_Aritmetické operace v binární soustavě Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing.

ARITMETICKÉ OPERACE V BINÁRNÍ SOUSTAVĚ

- y. 5.5 Kráceni a rozširování lomenvch výrazu. eseru: = = = x +.) Podmínkyrešitelnosti:x -:;l:o, x -:;l:3/2

Milí rodiče a prarodiče,

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

6.1.2 Operace s komplexními čísly

1.8.5 Dělení mnohočlenů

Souhrnná prezentace. 14. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Matematika. 18. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze

Lomené výrazy sčítání a odčítání lomených výrazů

Polynomy. Mgr. Veronika Švandová a Mgr. Zdeněk Kříž, Ph. D. 1.1 Teorie Zavedení polynomů Operace s polynomy...

MATA Př 3. Číselné soustavy. Desítková soustava (dekadická) základ 10, číslice 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Seznam šablon - Matematika

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Slovní úlohy I

Variace. Mocniny a odmocniny

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika1.ročník Operace s mnohočleny. Text a příklady.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

Sbírka. úloh z matematiky. pro 2. ročník. tříletých učebních oborů

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Úvod do programování 7. hodina

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Struktura a architektura počítačů (BI-SAP) 5

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Mocniny. Nyní si ukážeme jak je to s umocňováním záporných čísel.

Skaláry a vektory

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

VELIKOST VEKTORU, POČETNÍ OPERACE S VEKTORY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

( ) ( ) Lineární nerovnice II. Předpoklady: Jak je to s problémem z minulé hodiny? Získali jsme dvě řešení nerovnice x < 3 :

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

Nové učivo ve 4. ročníku

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

= - rovnost dvou výrazů, za x můžeme dosazovat různá čísla, tím měníme

Převrácená čísla

1. Pojem celé číslo. 2. Zobrazení celých čísel. Číselná osa :

Transkript:

. ZLOMKY Zlomek má následující tvar čitatel jmenovatel Příkladem zlomku může být například zlomek, tedy dvě pětiny. Jmenovateli se říká jmenovatel proto, že pojmenovává zlomek. Pětina, třetina, šestina to je hlavní název zlomku a je odvozené od čísla, které se nachází pod zlomkovou čárou. Čitatel naopak určuje počet, v předchozím příkladu to byly dvě pětiny. V čitateli i jmenovateli může v podstatě být jakékoliv číslo nebo opět zlomek, nejčastěji se ale setkáváme se zlomkem, kde čitatel i jmenovatel je přirozeným číslem. Zlomek je jen jinak zapsané dělení, hodnotu zlomku vypočítáme tak, že vydělíme čitatel jmenovatelem. Takže obecně pokud máme zlomek a, b pak hodnotou zlomku je číslo a/b. Předchozí zlomek (dvě pětiny) by pak měl hodnotu /, což je 0,. Převod na základní tvar Se zlomky můžeme různě pracovat a měnit jejich tvar rozšiřovat je a krátit, přičemž hodnota zlomku se nijak nezmění. Lze si to i snadno představit slovně, například jedna polovina má stejnou hodnotu jako dvě čtvrtiny nebo čtyři osminy. Vychází to z toho, že zlomek je jen převlečené dělení. A k číslu jedna polovina se můžeme dostat podělením několika různých čísel. Takže čtyři děleno osmi je jedna polovina. Deset děleno dvaceti je taky jedna polovina. Proto zlomky mají stejnou hodnotu. Opačnou operací k rozšiřování je krácení zlomků, kdy čitatel i jmenovatel dělíme stejným číslem. Pokud bychom chtěli zlomek krátit, musíme najít číslo, kterým je beze zbytku dělitelný jak čitatel, tak i jmenovatel.

Krácení zlomků se v praxi velice často využívá, protože krácením se zlomek značně zjednodušuje a lépe se s ním pracuje. O zlomku, který již nelze dále krátit, říkáme, že je v základním tvaru. Násobení zlomků Násobení a dělení je u zlomků jednodušší než sčítání a odčítání. Pokud máte vynásobit dva zlomky, vynásobíte prostě čitatel prvního zlomku s čitatelem druhého zlomku a jmenovatel s jmenovatelem. To je všechno. Příklad násobení zlomků Násobení zlomku celým číslem pak jednoduše převedete na násobení dvou zlomků tak, že celé číslo c zapíšete jako c/. Pokud zlomek násobíte celým číslem, pak stačí tímto číslem vynásobit čitatele zlomku. c x a ac b b Dělení zlomků Dělení zlomků je prakticky stejné jako násobení. Pokud chcete jeden zlomek vydělit druhým, jeden ze zlomků obrátíte a zlomky normálně vynásobíte. Sčítání zlomků Zlomky totiž můžeme sčítat pouze v případě, že ony zlomky mají stejný základ, tedy stejného jmenovatele. Pokud zlomky nemají stejného jmenovatele, musíme je na stejného jmenovatele převést. Poté postupujeme jednoduše jako v případě násobení, prostě sečteme čitatel prvního zlomku s čitatelem druhého zlomku.

Odečítání zlomků Odečítání zlomků probíhá úplně stejně jako sčítání zlomků, pouze výsledné čitatele nesčítáme, ale odečítáme. Složené zlomky To jsou takové zlomky, které mají dvě a více zlomkových čar. Na začátku této kapitoly jsem říkal, že zlomková čára je vlastně jinak zapsané znaménko pro dělení. Násobíme příslušné dvojice mezi sebou. U složených zlomků to vychází tak, že se spolu vynásobí vnější (na následujícím obrázku ta fialová a tučnější) čísla jejich součin tvoří čitatele a vnitřní (na následujícím obrázku ta zelená a opticky tenčí) čísla jejich součin tvoří jmenovatele. Výsledek pak tedy je součin vnějších čísel dělený součinem vnitřních čísel. PŘÍKLADY K PROCVIČOVÁNÍ. Rozšiř zlomky číslem 0. Rozšiř zlomky na zlomek se jmenovatelem

. Rozšiř zlomky na zlomek se jmenovatelem. Zkrať zlomky číslem 0 0. Doplň, aby platila rovnost 0., 0.,.,., 0.,.. Převeď zlomky do základního tvaru 0 0 0.Zlomky sečti a výsledky uveď v základním tvaru. 0 0 0 0.Zlomky odečti a výsledky uveď v základním tvaru.

0 0 0 0 -. Vypočti a výsledky uveď v základním tvaru. 0 0. Převeď zlomek na smíšené číslo. Převeď smíšené číslo na zlomek 0. Vypočti a výsledek zapiš jako smíšené číslo 0.Vynásob zlomky.

0 0 0 0 0.Vyděl zlomky. 0 0 0 0. Vypočti.

0 00 Výsledky. Rozšiř zlomky číslem 0 0. Rozšiř zlomky na zlomek se jmenovatelem 0. Rozšiř zlomky na zlomek se jmenovatelem 0. Zkrať zlomky číslem 0 0 0. Doplň, aby platila rovnost 0,,,,, 0 0. Převeď zlomky do základního tvaru

0 0 0.Zlomky sečti a výsledky uveď v základním tvaru. 0 0 0 0 0 0 0 0 0. Zlomky odečti a výsledky uveď v základním tvaru. 0 0 0 0 0 0

0 0 -.Vypočti a výsledky uveď v základním tvaru. 0 0 0 0 0 0 0.Převeď zlomek na smíšené číslo. Převeď smíšené číslo na zlomek 0. Vypočti a výsledek zapiš jako smíšené číslo 0 0.Vynásob zlomky. 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0.Vyděl zlomky. 0 0 0 0 0.Vypočti. 0 0 0 0 00 00 0 0