UKÁZKOVÝ TEST do primy ve školním roce 2014/2015 Český jazyk



Podobné dokumenty
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Český jazyk ve 4. ročníku

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Předmět: Český jazyk a literatura

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

ročník 7. č. 26 název

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Téma: Skloňování číslovek. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

Dům dětí a mládeže Blovice, Tyršova 807, Blovice Tel.: Časopis CHOBOTNICE

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

Náhradník Náhradník 5.A

Shoda přísudku s podmětem

Procvičujeme podstatná jména rodu ženského. PaedDr. Svobodová Jaromíra

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

ČITELNĚ TISKACÍM PÍSMEM

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

1. Opakování slovních druhů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Český jazyk v 5. ročníku

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

TÉMA: BLANOKŘÍDLÍ VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_158


Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

Druhy přísudku. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

ŠVP ZV Královácká škola Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

VY_52_INOVACE_PŘ_4A_27 Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Znečištění školního prostředí a zdravotní stav dětí ve školkách

Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015

Slovo, sousloví a jejich význam

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Přehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá

český jazyk a literatura

Název materiálu: SKLADBA PODMĚT A PŘÍSUDEK základní skladební dvojice VY_32_INOVACE_S1_ČJ20_1

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Přehled vzdělávacích materiálů

lžička vidlička chytrý - hloupý schválně - naschvál hledající - pátrající přídavným jménem podstatným jménem zájmenem příslovcem

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Český jazyk a literatura

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Škodlivé druhy mravenců v ČR a možnosti jejich hubení

Charakteristika prostředí. Přínos pro rozvoj žáka. Ukázky z učebnice

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Nové orgány na postupu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1.Urči mluvnické kategorie u podstatných jmen (pád,číslo,rod a vzor): Lesní stezka se vinula do kopce.na louce děti viděly motýly a včely.

Český jazyk 5. ročník

Akademické gymnázium Jméno:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Transkript:

Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola 1. Která věta je napsaná správně? A) Vojáci nám o tom vyprávěly. B) Trpaslíci přiběhli za Sněhurkou. C) Na jaře se slavíci rozezpívaly. D) Sojky vylétli z hnízda. 2. Které slovo je napsáno nesprávně? A) rozlobit se B) oddělení C) bezzásadový D) oddálit UKÁZKOVÝ TEST do primy ve školním roce 2014/2015 Český jazyk 3. Ve kterém řádku je chybná interpunkce (tečky u číslovek)? A) soutěžili žáci 5. tříd, podej mi 2 vidličky, čti od 2. odstavce B) sejdeme se v 6. hodin, v autobuse jelo jen 5 cestujících, získal 3. místo C) pleteme 6 řad hladce, sedával v 2. řadě, představení začíná ve 20 hodin D) sešlo se nás 15, byla chloubou třídy 1. A, kuna zadávila 9 slepic 4. Najděte pravopisnou chybu. A) za předními skly B) pro hlídací psi C) chytal ryby a červy D) pod rozkvetlými bezy 5. Ve kterém řádku je chyba v psaní -ě-/-je-? A) odpovědný B) objemný C) výběh D) oběvitel

6. Určete kořen slova u slova věžička: A) -věž- B) -věžič- C) -věži- D) -věžičk- 7. Určete základní skladební dvojici (podmět, přísudek) ve větě Za pár dní se v budce vylíhla mláďata: A) vylíhla mláďata B) vylíhla se mláďata C) v budce vylíhla se D) dní vylíhla se 8. Která řada slov je významovými vztahy mezi sebou odlišná od ostatních? A) rohlík jídlo klobása jogurt B) svetr tepláky čepice košile C) vidlička konvička talíř naběračka D) tenisová raketa kolo snowboard míč 9. O člověku, který nemá dobrou finanční situaci, můžeme říct, že je chudý A) jako úřední šiml. B) jako pokusný králík. C) jako kancelářská krysa. D) jako kostelní myš 10. Která varianta obsahuje správně určené mluvnické kategorie slova drápky ve větě Kočka ráda vystrkuje drápky? A) 1.p., č.mn., r. stř., vzor město B) 1.p., č.mn., r. muž., vzor hrad C) 4.p., č.mn., r. muž., vzor hrad D) 4.p., č. mn. r. muž., vzor stroj 11. Určete, která z variant obsahuje souvětí: A) Doma jsme vždy chovali slepice, husy a králíky. B) Obloha se nečekaně rychle zatáhla. C) Když vstoupil do dveří, pěkně nahlas pozdravil. D) Pozdě kvečeru jsme sbírali suché větvičky a kůru na oheň.

Plán k úloze 12 Plán domu rodiny Simpsonů přízemí první patro 12. Na základě plánu domu rozhodněte, který údaj je pravdivý: A) V každém patře je koupelna. B) Bártův pokoj leží vedle pokoje Maggie. C) Ze vstupní haly nelze přímo vstoupit do obýváku s televizí. D) Lízin a Bártův pokoj jsou umístěny v prvním patře nad garáží. 13 Text k úloze PROČ mravenci žijí pohromadě? Mravenci jsou jako včely a termiti společenský hmyz. Žijí a pracují pohromadě ve velkých skupinách, kterým se říká kolonie. V každém hnízdě žije královna, která klade vajíčka. Většina ostatních mravenců jsou samičky zvané dělnice, které se zabývají stavbou hnízda, jeho údržbou, bojem s nepřáteli a pečováním o mladé larvy. To je k nevíře! *Jakmile mravenci najdou potravu, vyznačí si cestu zpátky do hnízda pachovou stopou, kterou mohou sledovat i ostatní. *Mravenci dokáží zvednout předmět, jehož váha je více než dvacetinásobek jejich vlastní! 13. Které tvrzení z uvedeného textu je chybné? A) Samiček je u mravenců více než samečků. B) Pachová stopa slouží k tomu, aby cíl našli i další mravenci. C) Samičky nebojují s nepřáteli. D) Samičky staví hnízda a pečují o mladé larvy.

Text k úlohám 14 16 Myšky Myšky rády mlsají smetanu a sýra. Chodí na ně potají, vědí, kde je díra. Co však rády nemají, jsou kočičí drápky. To pak s lupem běhají tam a zase zpátky. 14. Kolik rýmů se v říkance nachází? A) Říkanka se nerýmuje. B) Osm. C) Čtyři. D) Dva. 15. Které tvrzení z říkanky nevyplývá? A) Myšky se neskrývají, když jdou mlsat. B) Myšky rády mlsají sýr. C) Myšky nemají rády kočičí drápky. D) Myšky musí s lupem občas běhat. 16. Které slovo je v básni špatně vyskloňováno? A) Sýra B) Díra C) Drápky D) Lupem 17. Která dvojice souznačných slov není ve vztahu slovo spisovné slovo nespisovné? A) účes háro B) oděv hadry C) kolo fáro D) láhev flaška

Odpovědní lístek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Odpovědní lístek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Odpovědní lístek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Odpovědní lístek 1 B 2 A 3 B 4 B 5 D 6 A 7 B 8 A 9 D 10 C 11 C 12 C 13 C 14 C 15 A 16 A 17 C