ŠVP ZV Královácká škola Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy

Transkript

1 . Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 4. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas - rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává - posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení - reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta - vede správně dialog, tele- Žák: - interpretuje v daném přiměřeném rozsahu čtený text - dokáže rozčlenit text podle osnovy - provede charakteristiku postav, děje - vyjadřuje nezaujatý postoj k textu - rozumí textu - shrnuje a zaznamenává základní informace - třídí získané informace - rozlišuje pojem podstatné a o- krajové - srovnává obsah textu - uvádí vhodné příklady k porovnávání - vyvodí závěr sdělení - pracuje s osnovou, - na základě osnovy sestaví text - vyvozuje závěry - provádí rozbor textu - vysvětluje podstatu textu - vysvětlí manipulaci s tele- Komunikační a slohová výchova Analytické čtení Vyhledávací čtení Prožitkové a věcné čtení Vyhledávání informací Encyklopedie, časopisy Audio nahrávky Orientace v textu pověst, bajka, povídka Popis osoby, zvířete, předmětu, věci, děje Práce s telefonním přístrojem Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy M přirozená čísla k porozumění sobě samému a druhým (Sebepoznání a sebepojetí) VL práce s mapou PŘ jmenný rejstřík živočichů a rostlin základní dovednosti, dobré VL historická období VV výtvarné pojetí schopnost srovnávat projevy kultury v evropském a globálním kontextu nacházet společné znaky (Evropa a svět nás zajímá) OSVnapomáhá k zvládnutí vlastního chování, (Poznávání lidí). MV-

2 fonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku fonním přístrojem - ovládá techniku práce záznamníku - respektuje zásady slušného chování, komunikační pravidla - sdělí podstatu zprávy - klade účelové otázky Pravidla vyjadřování Pozdrav Oslovení Prosba Vzkaz napomáhá k možnosti svobodného vyjadřování vlastních postojů a odpovědnosti (Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality) - rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě - volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru - rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace - píše správně po stránce obsahové i formální jedno- - vyjádří se slovně o obsahu reklamy - shrnuje poznatky o reklamě - zhodnotí reklamu, emoční působení - vyjadřuje se na základě své slovní zásoby - využívá svých komunikačních schopností - využívá znalostí a dovedností z jazykové výchovy - zvládá práci s hlasem na základě obsahu textu - vysvětlí pojem spisovný a nespisovný výraz - rozlišuje spisovné a nespisovné výrazy v textu - aplikuje svůj mluvený projev na dané téma - nespisovná slova vymění za spisovná - dokáže písemně zachytit podstatu písemné informace Reklamní leták Televizní reklama Reklamní katalog Billboardy Artikulační a dechová cvičení Říkadla Jazykolamy Přísloví Rčení Jazyková výchova Mluvené žánry Kultivovaný projev, rozhovor, přání, poděkování, omluva. Dopis Oznámení VV kresba malba MVučí využívat media jako zdroj informací, kvalitní zábavy i naplnění volného času. (Fungování a vliv medií ve společnosti) OSVnapomáhá k zvládnutí vlastního chování (Kooperace a kompetice) VV stavební forma schopnost srovnávat projevy kultury v evropském a globálním kontextu, nacházet společné znaky a odlišnosti. (Jsme Evropané) VV grafická forma MDV-

3 duché komunikační žánry - rozezná jednotlivé komunikační žánry - rozlišuje je v písemné formě - dokáže napsat jednoduchý dopis - zná pravidla správného zápisu pozvánky Pozvánka napomáhá k možnosti svobodného vyjadřování vlastních postojů a odpovědnosti. (Stavba mediálních sdělení) - sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti - porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová - rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku - určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramatických správných - navrhne uspořádání osnovy - pracuje s osnovou, využívá ji při práci s textem - znázorní graficky osnovu - využívá osnovy při sestavování text - určí slova mnohoznačná, využije v textu - vyhledává slova příbuzná - definuje významy slov - orientuje se v textu - pracuje s jazykovou příručkou, slovníkem - pojmenuje základní části slova i slova odvozeného - určí kořen, uvede příponu, předponu, koncovku - zvládá obměny jednotlivých částí slov související se změnou významu - rozpozná jednotlivé slovní druhy - používá je v mluvené řeči Práce s hlasem Intonace Výslovnost Vypravování Členění textu Osnova Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Význam slov: slova jednovýznamová, mnohovýznamová, antonyma, synonyma, homonyma Práce s textem Stavba slova Tvoření slov Kořen Přípona Předpona Koncovka Rozlišení předpona x předložka Tvarosloví Ohebné a neohebné slovní druhy Skloňování podstatných jmen VV grafické ztvárnění M časová osa VL dějinná období k porozumění sobě samému a druhým (Mezilidské vztahy) HV písně umělé a lidové vědomosti potřebné pro porozumění sociálním a kulturním odlišnostem mezi národy (Evropa a svět nás zajímá) PŘ, VL odborné spoje (soubory přírodnin) MVrozvíjí schopnost analytického přístupu k médiím a kritickému

4 tvarech ve svém mluveném projevu. - rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné znaky - vyhledává základní stavební dvojici a v neúplné skladební dvojici označuje základ věty - odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí - užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby projevu je obměňuje - rozlišuje správnost tvarů - získaných dovedností využívá v mluveném projevu - dokáže pracovat s mluvnickými kategoriemi - porozumí významu stejně znějících slov ale jiného významu - vybírá spisovné a nespisovné tvary - vysvětluje podstatu slov - rozlišuje slova hovorová, slangová, odborná - pojmenuje přísudek a podmět - rozliší ho v textu - chápe grafické znázornění - určí větu jednoduchou a souvětí - označí základ věty - použije obměny věty jednoduché v souvětí - využívá znalostí slovních druhu k záměně, doplnění věty jednoduché v souvětí - rozlišuje spojovací výrazy spojky a příslovce - prokáže znalost výběru slov a slovních spojů - provádí obměnu slov - provádí záměnu spojovacích podle vzorů Časování sloves Infinitiv Slovesný způsob Spisovná a nespisovná slova Slova citově zabarvená a hanlivá Skladba Větné členy Přísudek a podmět Neúplná věta Věta hlavní a vedlejší Význam podmětu a přísudku Slovní druhy Spojování vět spojovacími výrazy Interpunkce Slovní druhy: neohebné Souvětí Věta jednoduchá Interpunkce odstupu od nich. (Vnímá autora mediálních sdělení) TV dvojice PŘ lidské tělo k porozumění sobě samému a druhým (Mezilidské vztahy) TV spojení pohybu M číselná řada PŘ člověk MV- rozvíjí komunikační schopnosti zvláště při veřejném vystupování (Fungování a vliv medií ve společnosti) PŘ, VL odborné spoje (soubory přírodnin) MVrozvíjí schopnost analytického přístupu k médiím a kritickému odstupu od nich. (Vnímání autora mediálních sdělení) TV dvojice PŘ lidské tělo (nervová soustava) OSV-

5 - píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách - zvládá základní příklady syntaktického pravopisu - vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je - volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma. výrazů v souvislosti se změnou významu věty - rozliší v textu spojovací výraz - orientuje se ve vyjmenovaných slovech a příbuzných - pracuje s vyjmenovanými slovy - určí vyjmenovaná slova v textu - ovládá psaní i/y po obojetných souhláskách - zná významy těchto slov, dokáže je vyhledat v příručce - zvládá určování podstatných jmen - využívá znalosti pravopisu podstatných jmen - používá znalosti o podstatných jménech mluvnických kategoriích v praktickém písemném projevu - posuzuje hodnotu textu - objasňuje obsah textu - získává vztah k četbě - nachází v četbě odpovědi na své vlastní problémy - vypráví text dle osnovy - provádí slovní hodnocení textu - využívá svých schopností k vlastní literární činnosti (báseň, povídka) Vyjmenovaná slova a slova příbuzná Pravidla českého pravopisu Shoda přísudku s podmětem, základní větné členy Pravopis Psaní i/y v příčestí minulém Literární výchova Zážitkové čtení a naslouchání, naučné texty, situační děj Volná reprodukce textu Vlastní tvorba textu Dramatizace Literární žánr vede k porozumění sobě samému a druhým (Mezilidské vztahy) ČJ TV spojení pohybu M číselná řada PŘ člověk MDVrozvíjí komunikační schopnosti zvláště při veřejném vystupování (Fungování a vliv medií ve společnosti) M slovní úlohy MVnapomáhá k možnosti svobodného vyjádření vlastních postojů a odpovědnosti (Forma mediálního sdělení) PŘ, VL odborné testy schopnost srovnávat projevy kultury v evropském a globálním kontextu nacházet společné znaky a odlišnosti. (Objevujeme Evropu a svět) VV výtvarné znázornění TV spojení pohybu

6 - rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů - při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy - rozvíjí fantazii převyprávěním na jiný literární žánr - pojmenuje jednotlivé texty - rozpozná podstatu a rozdílnost textu - rozliší poezii od prózy - vysvětlí význam poezie, prózy - dokáže stvořit jednoduchou báseň - zvládá elementární literární pojmy - rozumí literárním pojmům při praktické činnosti Naučně umělecké texty Rým Říkanka Rozpočitadlo Báseň Pověst Povídka Umělecký přednes Reprodukce textu Literární pojmy Přirovnání Bajky Dramatizace Próza, poezie VL práce s mapou k uvědomování si hodnoty spolupráce a pomoci (Kooperace a kompetice) PŘ přírodní společenstva VL dějinné události VV postava, svět kolem nás OSVnapomáhá k zvládnutí vlastního chování (Sebepoznání a sebepojetí)