Co je to niterný leadership?

Podobné dokumenty
Mgr. Kateřina Bogdanovičová, Ph.D., MBA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

PROBLÉM DELEGOVÁNÍ v procesu VEDENÍ LIDÍ v praxi vedoucího/řídícího pracovníka:

Systém managementu s důrazem na osobní management, individuální management a individuální vůdcovství

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

ŘÍZENÍ VZTAHU SE ZÁKAZNÍKY 3 Zainteresované osoby, vztah, klíčový zákazník, typologie osobnosti, pozitivní postoj, Ing.

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

TERMÍN: (VS 216) TERMÍN: (VS 217) TERMÍN: (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli?

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Emocionální a interpersonální inteligence

MOTIVACE Workshop: Přínos ŠVP a motivace pedagogického sboru

Slaďování práce a rodiny Jak fungovalo v regionu nové téma?

Spokojený pracovník dobrý pracovník aneb Pozitivní přístup v organizaci a řízení

PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Vše, co se dá měřit, se dářídit! Ovšem to, co je pro maximální výkon nezbytné, je jen těžko měřitelné. HRANICE maximálního výkonu

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Business Forum Kompetence pro budoucnost. Miroslav Lorenc

Executive DBA - Marketing Doctor of Business Administration

Emoční inteligence ve firemní praxi

1 Ústav managementu,

Manažerské dovednosti

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Osobní efektivita Konference ACERT Asociace certifikovaných jazykových škol JAK DÁL V JAZYKOVÝCH ŠKOLÁCH. Miriam Zábrženská

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

SVĚT MYŠLENEK MENTÁLNÍ SVĚT. IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO (OHNISKO, POJÍTKO) Roviny a Čakry IST

Postoje sester k demenci. Mgr. Marcel Koňařík prof. MUDr. Hana Matějovská Kubešová, CSc.

Psychologie ve sportu. Kateřina Kantová M.A. et M.A.

Nejčastější důvody manažerského selhání. Průzkum mezi manažery středních a větších podniků

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

MD-10- Organizování-5.Delegování

STRATEGIE ROZVOJE ŠKOLY VE ŠKOLNÍCH LETECH:

Manažerská psychologie a manažerské poradenství

ANALÝZA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Fakultní základní školy Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Co je syndrom vyhoření a jak s ním zacházet. PhDr. Alice Hamplová Centrum dohody 25. září 2018

UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

NEVZDĚLANOST V OTÁZKÁCH VZDĚLÁVÁNÍ JE VELKÁ

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

JAK NA KOMPETENČNÍ MODEL PŘÍPADOVÁ STUDIE

OBSAH. Jak přežít v práci. iii 1. STRACH NA PRACOVIŠTI 1 2. CÍLE KYSLÍK ŽIVOTA 15

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

KOUČOVÁNÍ VE ŠKOLÁCH projekt PM 250+ Lenka Zelingrová výkonná ředitelka Koučink Centrum, s.r.o.

KOMUNIKACE A PREZENTACE

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

Praktické zkušenosti s Assessment Centre pro manuální zaměstnance

7 návyků vysoce efektivních lidí

Terra Batida Porto, Portugalsko

Můj přístup ke koučování. Petr Mateřánka

O AUTORCE 1 Další její knihy: 1 O ČEM KNIHA JE 5. Cíle 6 Jak vám tato kniha pomůže těchto cílů dosáhnout 7 Funkce teorií 7 Systémové hledisko 9

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA

Nadaní dospělí. Dalibor Špok! Klinicko-psychologický den, , Praha

Firemní kultura. přednáška.

Efektivní komunikace - cesta k úspěchu Modul II Komunikace Mgr. Liana Cihelková

OBSAH. Část První Management vlastní osoby...1

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

REGULACE SKUPINOVÉ DYNAMIKY, OPATŘENÍ K PŘEDCHÁZENÍ KONFLIKTŮM UVNITŘ JEDNOTKY

Nadané dítě, nadaný žák. Vymezení, definice nadaného žáka Charakteristické projevy nadání (chování a projevy ve školním prostředí)

Kam kráčí české startupy? Petr Hutla, člen představenstva ČSOB

Vedení pracovníků a koordinace jejich práce je základní činností manažerů na všech úrovních. Nejlépe to však je vidět u mistrů a vedoucích oddělení.

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Nejméně efektivní metody učení

Hospitační záznam pro sledování čtenářské gramotnosti

MANAGEMENT O AUTORECH... 5 ÚVOD... 7

UČITELÉ JAKO CÍLOVÁ SKUPINA VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Karolína Kalačová

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

Příloha č. 4. Hospitační záznam pro sledování čtenářské gramotnosti

v kontextu ICT a škol

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

MEVPIS VODŇANY Otevřené kurzy jaro 2016

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

Řízení změn (Management of Change) Ostrava

Obsah. Devět tipů pro hospodaření s vaším časem 3. Pět tipů pro organizaci práce v kanceláři 19. Předmluva. Část první Zorganizujte si své činnosti 1

RADKA LOJA ŘÍZENÍM ČASU ŘÍDÍTE SVŮJ ŽIVOT. Miluješ život? Pak neztrácej čas. Neboť čas je tkáň, z níž se život skládá.

ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE

KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

Procesní management veřejné správy

RECEPTY OSUDU. Poznámky

Psychologie práce a organizace v ČR

Německý jazyk - Kvinta

Úspěch není klíčem ke spokojenosti, spokojenost je klíčem k úspěchu. Pokud máte rádi, co děláte, budete úspěšní (Albert Schweitzer).

Hodnocení pracovníků. Jaroslav Charbuský /ymfl 2019/

CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Podzimní škola sociální práce. Výstupy z pracovních skupin Mgr. Šárka Vlková Profesní identita sociálních pracovníků

Věznice Příbram. Ing. Mgr. Zdeněk KILIAN Věznice Příbram

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

Kompetenční modelování v praxi část 5

Digitální učební materiál

Emoční inteligence. Zuzana Duffková Datum: Připravila: TEAM.CZ, s.r.o. Za potokem 46, Praha 10 tel.:

Název materiálu: Autor: (jméno, příjmení, titul) ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Psychospirituální transformace 1

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Transkript:

Co je to niterný leadership?

Co je to niterný leadership? Niterný leadership není vůbec o vedení lidí. Leadership začíná od vedení sebe sama. Lídr: říká, co je třeba udělat dbá, aby toho bylo dosaženo Niterný lídr v nás nás vede právě tak.

Leader v češtině chybí vhodný termín Rozdíl mezi Vedením lidí Řízením lidí

Stereotypy Šéfem má být: muž mužné rysy urostlá vyšší postava neměl by být ošklivý energický, hlubší hlas věk?

Výška postavy a možné souvislosti Výzkum M. Gladwella (2005) jak vypadají ředitelé 500 nejvýznamnějších firem v USA: běloši, muži, vysocí (6 stop a výše). V populaci USA je okolo 14,5% mužů vysokých 6 stop či výše Mezi řediteli společností je počet takto vysokých mužů 58% Automaticky spojujeme vůdcovství s impozantní postavou. Výzkum souvislosti s výškou postavy a dosaženým platem. Výška jednoho palce (=2,54 cm) odpovídá 789$ ročního platu. Muži, kteří jsou 6 stop vysocí, vydělávají průměrně o 5 525$ více než muži vysocí 5 stop. T.A.Judge a D.M. Cable (2004). The effect of physical height on workplace success and income: Preliminary test of a theoretical model. Journal of Applied Psychology, 89,3, 428-441.

Sedm kompetencí, které jsou charakteristické pro efektivní vůdce (1) Hnací síla (drive) (2) Vůdcovská motivace (3) Integrita (4) Sebedůvěra (5) Inteligence (kognitivní schopnosti) (6) Znalosti prostředí (7) Emocionální inteligence

Dva typy vedení Povrchní lídr je poháněn vnějšími tlaky. (Strachem, příkazy, touhou po moci/ /slávě.) Niterný lídr je motivován vnitřně, chce. (Nadšením, seberealizací, naplněním, vizí.) Pozn.: V obou případech se jedná o našeho vnitřního lídra, o to, co nás pohání, ne nutně o vedení druhých.

Motivace Hodnoty Vize Niterný lídr dělá rád to, co dělá, ať je to cokoli. Ne proto, že by rád dělal všechno, ale proto, že dělá to, co dělat chce. A dělá-li zrovna něco nepříjemného, činí tak pro dosažení svého cíle a s myšlenkou na něj..

City vs. rozum? Emoce do businessu nepatří? NE: City jsou tím, co nás pohání. Jsou stejně důležité jako rozum. věnujme jim pozornost vytvářejme pozitivní zkušenost odmění se nám: jsem-li spokojený a šťastný, nadšený pro věc, dokáži mnohem víc, chci víc.

Hodnoty Lidé Kontrola Vize Uskutečnění Výsledky Postoje + chování Odvaha Zaujetí (Naplnění).

5 kroků na cestě k niternému l-s. 1. Poznej se (hodnoty, motivace, osobnostní typ, strachy = brzdy, návyky chování). 2. Formuluj vizi a buď zaujatý (měj rád, co děláš). 3. Riskuj (měj odvahu podstoupit riziko). 4. Komunikuj (přenášej vizi). 5. Kontroluj pokrok a výsledky.

I. Poznej se 1. Poznej se: Jakých hodnot si cením? (Co chci v životě?) Jaké postoje mám? (Pomáhají nebo překáží?) Jaký typ osobnosti jsem? (Co mi (ne)sedí?) 2. Přijmi se: chyby a jedinečnost; doplnění 3. Změň se: jsem, jaký chci být? Postoje lze změnit (např. přerámování ), osobnost pěstovat. Nestačí chtít, musí se cvičit..

Osobnostní typ Jiná osobnost znamená: jiné obavy brzdí jej něco jiného jiné motivace chce od života něco jiného jiný efektivní styl práce není jen jediný jiné silné a slabé stránky doplňují se Poznání možnost volby sebe, porozumění druhým.

II. Formuluj vizi a buď zaujatý Vize je látka našich snů Vize je náš cíl Zaujetí je naší energií, která tyto sny přeměňuje ve skutečnost Zaujetí je způsob, jak se k cíli dostat.

II. Formuluj vizi a buď zaujatý Vize začíná od poznání sebe sama Každý má svou vlastní vizi Zůstat nohama na zemi a dívat se ke hvězdám Vize spojuje: logiku a intuici myšlenky a pocity zkušenosti a potenciál

III. Riskuj Rozhodnutí záleží na výběru priorit Riziko je představa, že se budeme muset vzdát jiných věcí Riziko nečinnosti Riziko nedokonalosti

IV. Komunikuj Komunikace je výměna informací a pocitů Komunikace vychází z nitra Chtěná x Nechtěná Seznamte lidi se svou vizí Nejdříve pochopte, pak budete pochopeni

V. Kontroluj pokrok a výsledky Pokrok je vyjádřením cesty, kterou jsme urazili ke svému cíli Výsledky jsou zpětnou vazbou, kterou dostáváme o tom, jak si v životě vedeme

V. Kontroluj pokrok a výsledky Znalost vlastní situace Zůstáváme zaměřeni na cíl a přibližujeme se k němu Náprava problémů a možnost zlepšení během cesty k cíli Zpětná vazba pro všechny zúčastněné Soulad s potřebami druhých lidí To, co měříme, se zlepšuje

Co nás brzdí? Strach (brání vizi, likviduje zaujetí, limituje riskování, blokuje komunikaci) Neschopnost být sám sebou a nedostatek sebedůvěry Nedostatečná vize nebo mnoho cílů Stres a přílišné pracovní vytížení Netrpělivost