Digitální učební materiál



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Digitální učební materiál

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Digitální učební materiál

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

CZ.1.07/1.5.00/

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

Digitální učební materiál

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PLANIMETRIE. Mgr. Zora Hauptová TROJÚHELNÍK VY_32_INOVACE_MA_1_04

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Využití Pythagorovy věty III

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

M - Řešení pravoúhlého trojúhelníka

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

5. P L A N I M E T R I E

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

DIDAKTIKA MATEMATIKY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Témata absolventského klání z matematiky :

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT3 Úvod do studia počítačových technologií

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Digitální učební materiál

STEREOMETRIE. Odchylky přímek. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0114

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Transkript:

Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice Název materiálu: Obsah a obvod čtyřúhelníků pracovní list Autor materiálu: Mgr. Martin Mach Datum vytvoření: 30. 5. 2013 Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Tematická oblast: Planimetrie Sada: MA3 Číslo DUM: 10 Předmět, ročník: Matematika, 2. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 28. 11. 2013 Třída: ZDA 2.B Ověřující učitel: Mgr. Martin Mach Popis způsobu použití materiálu ve výuce: Pracovní list pro výuku obsahu a obvodu čtyřúhelníků ve všech oborech vzdělání na střední zdravotnické škole. Obsahuje jednodušší úlohy zaměřené na procvičování základních dovedností: dosazování do vzorců a výpočty ze vzorců. Materiál je určen žákům pro individuální procvičení látky a rovněž může sloužit učiteli k ověření znalostí a dovedností žáků v daném tématu. Pracovní list je vhodné vyplňovat až po probrání příslušného tématu. U všech úloh jsou uvedeny správné výsledky, u většiny úloh rovněž vzorová řešení.

Tento výukový materiál je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zadání úloh 1. Čtverec a) Vyjádřete délku úhlopříčky u ve čtverci o straně a = 5 cm. b) Úlohu řešte obecně pro čtverec o straně a. c) Vyjádřete délku strany a ve čtverci o úhlopříčce u = 8 cm. d) Úlohu řešte obecně pro čtverec s úhlopříčkou u. e) Vypočtěte délku strany a čtverce, který má obsah S = 0,36 m 2 (výsledek uveďte v cm). 2. Obdélník a) Vypočtěte délku úhlopříčky obdélníku, jehož strany mají délky a = 12 cm, b = 9 cm. b) Vypočtěte obsah obdélníku o obvodu 34 cm, jehož kratší strana má délku 5 cm. 3. Kosočtverec Vypočtěte obsah kosočtverce ABCD, je-li dáno: a) e = AC = 10 cm, f = BD = 6 cm b) BD = 12 cm, α = 50 4. Kosodélník Vypočtěte výšku v a v kosodélníku ABCD o obsahu 160 cm 2 a obvodu 48cm, ve kterém je strana a dvakrát delší než strana b. 5. Lichoběžník a) Vypočtěte výšku v lichoběžníku ABCD, mají-li jeho základny velikosti a = 26 cm, c = 20 cm a obsah S = 345 cm 2. b) Vypočítejte obsah pravoúhlého lichoběžníku ABCD (AB CD) s pravým úhlem při vrcholu A, je-li AB = 10 cm, BC = 5 cm, CD = 7 cm. c) Vypočtěte obsah rovnoramenného lichoběžníku se základnami 28 m, 12 m a ramenem délky 10 m. d) Vypočtěte obvod lichoběžníku, ve kterém jsou délky rovnoběžných stran 106 m a 72 m. Vzdálenost stran je rovna 46 m a velikost úhlu mezi základnou a jedním ramenem je 57. e) Vypočtěte obsah lichoběžníku PQRS o stranách: p = 65 m, q = 29 m, r = 40 m, s = 36 m. 2

3

Výsledky a vzorová řešení 1. Čtverec a) Vyjádřete délku úhlopříčky u ve čtverci o straně a = 5 cm. b) Úlohu řešte obecně pro čtverec o straně a. Pythagorova věta: u 2 = 5 2 +5 2 u 2 = 50 u = = cm u 2 = a 2 +a 2 u 2 = 2a 2 u = a Tento vztah je často potřeba, proto je užitečné zapamatovat si ho. c) Vyjádřete délku strany a ve čtverci o úhlopříčce u = 8 cm. d) Úlohu řešte obecně pro čtverec s úhlopříčkou u. Pythagorova věta: 8 2 = a 2 +a 2 64 = 2a 2 32 = a 2 a = = cm u 2 = a 2 +a 2 u = a a = u 4

e) Vypočtěte délku strany a čtverce, který má obsah S = 0,36 m 2 (výsledek uveďte v cm). S = a 2 0,36 = a 2 = a 0,6 m = a 60 cm = a Doporučení: Zvykněte si počítat také s neznámou na pravé straně rovnice. 2. Obdélník a) Vypočtěte velikost úhlopříčky v obdélníku, jehož strany mají délky a = 12 cm, b = 9 cm. [u = 15 cm] Návod: K výpočtu velikosti úhlopříčky použijte Pythagorovu větu. b) Vypočtěte obsah obdélníku o obvodu 34 cm, kratší strana má délku 5 cm. o = 2(a + b) 34 = 2(a + 5) 34 = 2a + 10 24 = 2a a = 12 cm S = a.b S = 5.12 = 60 cm 2 5

3. Kosočtverec Vypočtěte obsah kosočtverce ABCD, je-li dáno: a) e = AC = 10 cm, f = BD = 6 cm S = 30 cm 2 b) BD = 12 cm, α = 50 Úhlopříčky v kosočtverci se navzájem půlí a jsou osami vnitřních úhlů! tg 5 AS = e = AC = 2. AS 25,73 cm S = 154,4 cm 2 6

4. Kosodélník Vypočtěte výšku v a v kosodélníku ABCD o obsahu 160 cm 2 a obvodu 48cm, ve kterém je strana a dvakrát delší než strana b. 48 = 2.(a + b) 48 = 2.(2b + b) 48 = 6. b b = 8 cm a = 16 cm 160 = a.va 160 = 16. va va = 10 cm 5. Lichoběžník a) Vypočtěte výšku v lichoběžníku ABCD, mají-li jeho základny velikosti a = 26 cm, c = 20 cm a obsah S = 345 cm 2. 345 = ( ) 690 = 46.v v = 15 cm 7

b) Vypočítejte obsah pravoúhlého lichoběžníku ABCD (AB CD) s pravým úhlem při vrcholu A, je-li AB = 10 cm, BC = 5 cm, CD = 7 cm. v 2 = 5 2 3 2 v 2 = 16 v = 4 cm Při řešení využíváme rozdělení pravoúhlého lichoběžníku na obdélník a pravoúhlý trojúhelník. Následně použijeme Pythagorovu větu. S = ( ) = 34 cm 2 c) Vypočtěte obsah rovnoramenného lichoběžníku se základnami 28 m, 12 m a ramenem délky 10 m. x = (28 12) : 2 = 8 m v 2 = 10 2 8 2 v 2 = 36 v = 6 m Při řešení využíváme rozdělení rovnoramenného lichoběžníku na obdélník a 2 pravoúhlé trojúhelníky. Následně použijeme Pythagorovu větu. S = ( ) = 120 m 2 8

d) Vypočtěte obvod lichoběžníku, ve kterém jsou délky rovnoběžných stran 106 m a 72 m. Vzdálenost stran je rovna 46 m a velikost úhlu mezi základnou a jedním ramenem je 57. sin 57 d = tg 57 5 5 x = 7 y = 106 (29,87 + 72) y = 4,13 m b 2 = 46 2 + 4,13 2 b 46,19 m o = 106 + 46,19 + 72 +54,85 o = 279,04 m K zamyšlení: Měla by úloha jiný výsledek, pokud bychom úhel 57 umístili k vrcholu B? 9

e) Vypočtěte obsah lichoběžníku PQRS o stranách: p = 65 m, q = 29 m, r = 40 m, s = 36 m. x 2 + v 2 = 36 2 y 2 + v 2 = 29 2 x + y + 40 = 65 y = 25 - x (25 x) 2 + v 2 = 29 2 625 50x + x 2 + v 2 = 841 50x = 1 080 x = 21,6 m (y = 25 21,6 = 3,4 m... k dalšímu postupu není tento výpočet nutný) 21,6 2 + v 2 = 36 2 v 2 = 36 2 21,6 2 v = 28,8 m S = ( ) S = 1 512 m 2 10

Použitá literatura: POLÁK, Josef. Přehled středoškolské matematiky. 9. vydání. Praha: Prometheus, 2008. ISBN 978-80-7196-356-1 POMYKALOVÁ, Eva. Matematika pro gymnázia: Planimetrie. 4. vydání. Praha: Prometheus, 2006. ISBN 80-7196-174-4 V prezentaci byly použity pouze vlastní obrázky (vytvořené v programu Cabri II Plus 1.4.5). 11