SOFT SKILLS A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ

Podobné dokumenty
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKOVÉHO HODNOCENÍ

DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNAVATELE HODNOCENÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ABSOLVENTŮ Fakulty metalurgie a materiálového inženýrství VŠB-TU Ostrava

Projektový manažer 250+ Kariéra projektového manažera začíná u nás!

Organizace letního semestru

Role Info Kariéry v oblasti slaďování vzdělávání a potřeb trhu práce

Vzdělávací aktivity ve vzdělávání

Kompetence učitele. Vybraná klasifikace kompetencí učitele

INNO-CAREER: Příprava prototypu vzdělávacího programu pro kariérové poradce

VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přihláška Motivační dopis

jazykové kurzy

OZNÁMENÍ O VOLNÉM PRACOVNÍM MÍSTĚ ZA ÚČELEM SESTAVENÍ REZERVNÍHO SEZNAMU. ředitel akademie úřadu EUIPO (muž/žena) AD 10

ANALÝZA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Fakultní základní školy Olomouc, Tererovo nám. 1, příspěvková organizace

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

ZAČÍNAJÍCÍ UČITEL VE ŠKOLSKÉ

Osobnost vedoucího pracovníka

Aktuální trendy v dalším vzdělávání

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

Profesní růst Školení pracovníků

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Administrativní styl

Několik poznámek k roli lektora v současnosti. Miloslav Rotport Kostelec nad Černými lesy 24. října 2012

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

PhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební

Zástupce ředitele a personální práce

KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

Pracovníci státní správy

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Návštěvníci s mentálním postižením v muzeu. Mgr. Soňa Mertová, Muzeum bez bariér,

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC

Informační technologie požadavky a realizace vzdělávacího procesu

Nové požadavky, které přinesl školský zákon dvouleté děti, povinné předškolní vzdělávání, inkluze

VIII. ČLOVĚK A ZDRAVÍ

Didaktický proces vzdělávání

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Jitka Navrátilová

Malí podnikatelé v zemědělství

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

Osobnost a činnost manažera ve veřejné správě. Alena Kerlinová, KFPNH, kanc. 304

1. MANAGEMENT. Pojem management zahrnuje tedy tyto obsahové roviny:

HUMANITNÍ VĚDY Z POHLEDU TECHNIKŮ SOCIAL SCIENCES IN TECHNICIAN OPPINIONS

HODNOTÍCÍ STANDARD. Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ

Eva Marádová Univerzita Karlova v Praze. Postavení pracovníků školních jídelen

Studium pedagogiky pro učitele 2014

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

Příležitosti pro podniky v OP Zaměstnanost Mgr. Lenka Kaucká

Co je sociální politika

Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost

Ing. Martin Prachař AABYSS s.r.o

Učební cíl: Obsahová náplň předmětu:

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ. Účast na šetření: 593 zaměstnavatelů Zpracováno: 577 dotazníků

PSP ČR ZMĚNY VE VZDĚLÁVÁNÍ POTŘEBNÉ PRO UDRŽITELNOU ZAMĚSTNANOST. Simona Weidnerová

Mentoring v praxi vedoucích pracovníků

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

Je pravdivé tvrzení, že na našich školách příliš brzy rozdělujeme děti na schopné a méně schopné? Kulatý stůl SKAV a EDUin

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

STUDIUM PEDAGOGIKY 2011

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

POMOC A PROVÁZENÍ DOSPÍVAJÍCÍCH A DOSPĚLÝCH OSOB S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA POHLEDEM KLINICKÉHO PSYCHOLOGA MGR. ING.

PEDAGOGICKOPSYCHOLOGICKÁ DIAGNOSTIKA

Organizační chování. Spokojenost v práci a pracovní výkonnost (seminář)

Organizace výuky a výukové strategie. Školní pedagogika - Teorie vyučování (didaktika) KPP 2015

Na území ORP Jablonec nad Nisou je celkem 19 základních škol. Územní rozložení ZŠ je následující:

Malá vůle dynamicky/rychle měnit věci. Obavy z narušení vazeb, toků, klidu. Mala odvaha pojmenovat a řešit problémy v systému a personáliích (každý

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

Co je to referenční byznys?

LIDSKÉ ZDROJE A EFEKTIVNOST FUNGOVÁNÍ VEŘEJNÉ SPRÁVY

Téma, cíle Vzdělávací oblast Průřezová Kompetence

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Volnočasové aktivity dospělých

Zpětné vazby na studentově cestě

Personální kompetence

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

Kompetence všeobecné sestry

VÝZVY VE VZDĚLÁVÁNÍ. Zdeněk Slejška, EDUin

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Rámcová osnova modulu

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

Rovný přístup k zaměstnání pro osoby se zdravotním postižením. Mgr. Jana Kvasnicová

MANAGEMENT I MANAŽERSKÉ KOMPETENCE, OBECNÉ PRINCIPY MANAŽERSKÉ PRÁCE Ing. EVA ŠTĚPÁNKOVÁ, Ph.D.

shine. light of change.

OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ, UČIVO

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce

Výchova k občanství - Tercie

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Odborné praktické. lní situace, výzvy a problémy Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D.

PILOTNÍ ZKOUŠKOVÉ ZADÁNÍ

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

Získávání pracovníků. Trh práce

Další vzdělávání a rozvoj kompetencí

Transkript:

Projekt vznikl za přispění Nadace ČEZ A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ Společnost: VÍTKOVICE POWER ENGINEERING Zástupce: Mgr. Pavel Řehánek

Soft Skills (nebo-li měkké dovednosti ) Co jsou to Soft Skills??? Pojem "osobnost" zahrnuje ty vlastnosti, které nelze pojmout do odborné kvalifikace. Tyto vlastnosti jsou označované jako "soft-skills", tento termín se většinou nepřekládá ani do češtiny. Spektrum soft-skills sahá od empatie či znalosti lidí přes komunikativnost či sebekritičnost až po schopnost prosadit se, vést tým anebo schopnost nadchnout ostatní pro společný cíl.

Protikladem měkkých dovedností jsou tvrdé dovednosti (Hard skills). Ty jsou založeny na základech dokonalého ovládání vykonávané profese. Tvrdé dovednosti stavějí na tom, co se člověk v cíleném vzdělávacím procesu zaměřeném na zvolenou profesi naučil a co by se měl snažit dalším vzděláváním rozvíjet. Co se zdá v teorii jako samozřejmost, je pro mnohé absolventy tou největší a nejtěžší zkouškou na cestě k profesnímu úspěchu. Další důvod k tomu, aby se absolventi snažili rozvíjet soft skills co nejdříve, tedy už během svého studia.

Komunikace Schopnost komunikovat je jednou z našich základních potřeb. Člověk se za pomoci komunikace spojuje a střetává s lidmi a okolním světem. V užším pojetí se jedná o výměnu informací. V širším pojetí se jedná vlastně o informování, podávání poznatků, obeznámení se svými pocity, postoji, názory, náladami apod. Obsahová i formální stránka komunikace do značné míry závisí na schopnostech, vzdělání, socializaci, sebevýchově, věku, pohlaví a mnoha dalších faktorech.

Komunikace Komunikací nikdy nesdělujeme pouze holá fakta, není proto možné se také nijak netvářit. Svým chováním vyjadřujeme postoj, který máme k tomu, co sdělujeme, co říkáme, jakož i svůj vztah k posluchači. Obtížně lze postihnout celou šíři významu komunikace, význam komunikace pro člověka a jeho život nelze nikdy dostatečně ocenit, bez komunikace nemůže žádná společnost existovat, natož pak se vyvíjet. Jak pro existenci, tak pro organizaci každé společnosti je komunikace základním procesem.

Pracovitost Umět ukázat ochotu k práci není rozhodující jen pro pracovní postup. Nepřistupovat k práci pasivně, nýbrž přijímat úkoly aktivně a investovat energii je předností i v mnoha dalších ohledech. Kdo dává najevo, že ho práce baví, a přistupuje k ní odhodlaně, budí pozitivní dojem a pocit, že je možno svěřit mu i důležité úkoly. Skutečná pracovitost přináší ty nejlepší výsledky a je nezbytným předpokladem pro profesní úspěch.

Sebereflexe Schopnost sebereflexe je předpokladem odpovědnosti a má tedy zásadní význam osobního rozvoje. Ten kdo neumí vnímat své činy, analyzovat je a učit se z nich, nebude svou osobnost rozvíjet ať už pozitivním či negativním směrem. A právě v zaměstnání máme příležitost čerpat občas odezvu na své jednání, od kolegů nebo nadřízených, která se (na základě subjektivního vnímání vlastní osoby) - často nemusí shodovat s představou, kterou o sobě samém máme.

Spolupráce Schopnost spolupracovat s dalšími kolegy úzce souvisí se schopností pracovat v týmu. Úspěšné fungování skupinové práce od všech zaměstnanců požaduje určité předpoklady, kam patří i schopnost spolupráce u každého ze zúčastněných. Týmová práce se v moderním světě stává jedním z nejdůležitějších faktorů, které zajišťují konkurenceschopnost podniku na trhu.

Organizační schopnosti Hovoříme-li o organizačních schopnostech, myslíme tím zejména schopnost jak smysluplně plánovat svůj čas. Jak nepostradatelná tato schopnost je, můžeme posoudit každý den nejen v práci. Ten kdo má jasno o svých cílech a prioritách, ten je schopen cestě využít svůj čas tak, aby vedl k úspěchu. Organizační schopnosti jsou tedy především výsledkem dobré organizace a plánování času.

Analytické myšlení Objeví-li se v inzerátu požadavek analytického myšlení, jedná se zpravidla v nejširším slova smyslu o schopnost rozpoznat a řešit problémy. Co je myšleno, objeví-li se tento termín v inzerátu, se dá většinou posoudit podle dalšího popisu pozice, která je obsazována.

Výkonnost K dosažení osobních i profesních cílů je zapotřebí nejen snaha podávat výkon, ale i výkonnost samotná. Výkonnost, která odděluje "zrno od plev" a odlišuje dobré zaměstnance od těch horších, je fyzické povahy a znamená schopnost nedávat najevo žádné příznaky únavy ani při rostoucím množství práce anebo psychickém tlaku, schopnost dosahovat konstantně dobrých výsledků, udržet si motivaci apod. Výkonnost znamená také schopnost vyrovnat se s porážkami, nejít vždy cestou nejmenšího odporu, nýbrž občas zkousnout zuby a zvládnout i velký nával práce a zachovat si duševní rovnováhu.

DĚKUJI PROZATÍM ZA POZORNOST kontakt: firma osoba VÍTKOVICE POWER ENGINEERING Mgr. Pavel Řehánek