MOVIE 12th ANNIVERSARY



Podobné dokumenty
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

STANOVY SDRUŽENÍ DOCTOR WHO FANCLUB ČR

PŘÍPRAVA, ORGANIZACE A REALIZACE PROJEKTU

JAK SE HRAJE RED hráči 5 30 minut

Bohužel nejste jediní. Jak se v této džungli orientovat a jaké jsou možnosti při prodeji nemovitosti se dozvíte na následujících stránkách.

Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

JAK SE HRAJE RED hráči 5 30 minut

1. hodina informační schůzka

DeepBurner Free 1.9. Testování uživatelského rozhraní s uživateli Deliverable B1 TUR Testování uživatelských rozhraní 2011 ČVUT FEL

PEXESO UŽIVATELSKÝ MANUÁL

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Stanovisko Rekonstrukce státu ke komplexnímu pozměňovacímu návrhu novely služebního zákona

Submit. Založeno: Příspěvků: 2304 Členů: 14 Správci: anuste, Jackie0004, majkanova, Saxana

ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

AVV&CRV na jednotkách řady 471

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Podklady k práci s Intranetem - administrátor

Dotazník spokojenosti rodičů dětí navštěvujících ZŠ Stolany

AKS. Asociace komunitních služeb sekce bydlení Setkání v Praze v Eset Helpu v kavárně Dendrit dne

Stanovisko k dokumentu Řešení dalšího postupu územně ekologických limitů těžby hnědého uhlí v severních Čechách ze srpna 2015

VIS ČAK - Uživatelský manuál - OnLine semináře

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

Vnitřní předpis města Náchoda pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu (mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách)

No, jednou jsem takhle poprvé snědla moc třešní a pak jsem to zapila vodou.

Témata modulu a úkoly jsou využitelné ve výuce tematické oblasti RVP Člověk a svět práce ve středních školách.

Jak používat formulář rezervace sálu na stránkách ZUŠ Rýmařov

NÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ

meander MEANDER_Maaičin_deníček_BLOK_ indd :42:36

Ú s t e c k ý k r a j

Mimořádná účetní uzávěrka

Hudební a filmové nosiče Rozmnožování a rozšiřování hudebních děl na zvukových a zvukově obrazových nosičích záznamů

Návštěva studentů z německého města Hermeskeil. Úterý neděle

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

k elektronickému výběrovému řízení na úplatné postoupení pohledávek z titulu předčasně ukončených leasingových smluv

CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VY_22_INOVACE_CJ_IV/2.12 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

Informace k přijímacímu řízení na SŠ pro šk. rok 2016/2017

Občasník žáků Speciální základní školy Litomyšl

Přídavky na děti v mezinárodních případech (Evropská unie, Evropský hospodářský prostor a Švýcarsko) Použití nadstátního práva

FORMULÁŘ ŢÁDOSTI O PŘÍSPĚVEK. Vyplní odbor kultury a cestovního ruchu města Písku: Číselný kód žádosti: Počet získaných bodů:

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Materiál obsahuje slovesa s odlučitelnými předponami a cvičení, v nichž žáci doplňují slovesa do vět. Materiál obsahuje správné řešení.

Kaštan zavrtí ocáskem a vděčně Adélce olízne dlaň. Pak vzrušeně zavětří a odběhne do křoví. Křoví se křiví na všechny strany a Kaštan v něm šmejdí

ŠKOLNÍ ŘÁD. Účinnost: zákonným zástupcům dětí, pracovníkům školy MŠ Holice. Mgr. Mojmír Chytil, ředitel školy

FRONTA. Podobně jako u zásobníku lze prvek z fronty vyjmout pouze za takové podmínky, že je na řadě. Avšak jeho hodnotu můžeme přečíst kdykoliv.

Spokojenost studentů s prvním rokem na středí škole

JÓGA A PILATES S WELLNESS POBYTEM V MENDAN SUPERIOR **** ZALAKAROS

POHYBOVE HRY BEZ NACINI

část sedmá Silvestrovský výlet

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů za rok 2017 (datum podání do )

Tým zázemí Má na starost a zajistí, aby bylo připraveno:

STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ RAMUSU

Jediné dovolené, o kterých vážně chci něco slyšet, jsou ty, co se NEPOVEDLY. To mi potom aspoň není líto, oč jsem přišel.

Podněty AMSP ČR pro předsedu vlády Petra Nečase k deregulačnímu balíčku:

I / Cíle a způsoby poskytování sociálních služeb

Nabídka DVPP pro období září - prosinec 2011

Asi budu muset sehnat někoho jiného. Prince, který Amálku rozesměje a potom ji dostane za ženu!

Politologie. Stát a národ. Stát: Národ: Národnostní složení státu: Teorie vzniku státu: Novodobé tvoření státu: = věda o politice

Manuál k vyplnění Monitorovacích listů za rok 2018 (datum podání do )

Elektrická deska udržující teplo

Albrechticko 7. střední škola

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Dokumentace - Deliverable 3 elektronický prototyp

DŮLEŢITÉ INFORMACE A POJMY:

Zdravotnická záchranná služba hl. m. Prahy, Korunní 98, Praha 10,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

5. Zobrazení stručné informace o právě běžícím programu. 6. Zobrazení podrobné informace o právě běžícím programu

Posuzování zdravotní způsobilosti k řízení motorových vozidel jako součásti výkonu práce

Transkript vom 15. Oktober. Interaktion

Petra Soukupová. K moři

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Úplná pravidla soutěže Windows W8.1 Zóna komfortního nákupu

Plánování směn verze 2.1, revize 03

Pravidla pro poskytování příspěvku na náklady spojené s reprezentací mládeže na mezinárodních závodech v roce 2013

ÚVOD PŘEDMĚT STÍŽNOSTI PRÁVO PODAT STÍŽNOST PODNĚT - PŘIPOMÍNKA - STÍŽNOST

VÍTEJTE!!! Gymnázium a obchodní akademie Mariánské Lázně, příspěvková organizace Ruská 355/7, Mariánské Lázně

Zápis z valné hromady TJ Sokol Mohelno dne

Příloha č. 1 Myšlenková mapa žák A

Instalace a technické informace

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

MS a MV oznámení na sbory v sobotu 2. března 2013

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikovaných věd

Pozn.: v číselníku je často obsaženo více možností k výběru, ale pro program Interreg V-A ČR-Polsko jsou relevantní pouze možnosti výběru zde uvedené.

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

Televizní expert. Michael Sodomka

chtít a pak už nebudeš moci. Jan Werich

Gesunde Lebensweise :38:05

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tvorba elektronického herbáře

1 (AT) Heidenreichstein - Litschau 13,1 km

Dotazník pro neziskové organizace

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

10 oblastí práce se sociálními sítěmi str

Spojky podřadné - procvičování

Násilnicko-český slovník.

Transkript:

MOVIE 12th ANNIVERSARY Scénář Pavel Špak, Aleš Plák

CELKOVÝ KONCEPT: - Střet generací / živtních situací (Marten vs. Ostatní) - Zachytit a zvýraznit charaktervé rysy sb (DETAIL!!!) - Využít blasti kde jsme (Ještěd, Liberec) - Všichni jsme p třicítce zmrzačení - Základní důvd prč na dvlenu (je jedn kde, ale s kým) - Každý hraje sám sebe NÁPADY PRO JEDNOTLIVÉ OBRAZY: - Návrat p 12ti letech na stejné míst a - Cesty na nákupy vývj v průběhu týdne a - Ppletení 12 vs 11tá kla Úvdní slv + pslední přípitek + neustálé pakvání (naštvání Barči) + zakmpnvat diskuzi nad Pměnka vs. 12/11 kla (prč ne dvanáctá kla když 11tá nebyla) - Hlasvání puntíkvý dres a - Večerní psezení (degustace vín) a - Zahraniční scéna a - Náčelníkv nvé kl a navigace a - Všichni jsme p třicítce zmrzačení a - Liptvské hriat (t se nechdí) s cukrkandlem - Zachycení sprtvních scén - Scéna s labutí (labutí píseň) a - Narážka na D.Lynche jeh pslední film bez scénáře - Martenva histrka s přeskkem ptka a - Zavést diskuzi nad pčtem hlasů hledně Malé Báry či dknce Viky (precedent z třetích kl plus pes také neměl hlas) a - Učitelvy dkazy na minulá kla (precedenty) a - Tenisákvé báčk na náměstí a - Píseň d nephdy a Učení, zpěv, diskuze nad textem

PLÁNOVANÉ VÝLETY: - Trjmezí ČR Plsk Germánie (naplánvat výlet!!) a - Reichenberg a - Ještěd a - Semily, Riegerva stezka a Bzkvské dlmitvé jeskyně - Aquapark v Liberci OSOBY: Beran - Křivdy (nesprávné vedení puntíkvéh dresu) - Svědmitý tec - Nemá rád Starpramen a Rulandské bílé - Sprtsmen - Neustálá vítězství - Ochta, bětavst, pracvitst - Štátskripl - hasič Klusi - Neustálý kritik - Respekt - Pmalý ftřík - Likvidátr zaběhnutých pravidel - Histrky a hry - Skvělý zpěv Učitel - Nemá pevný názr a lajální s vedením - Nak dbrák ale jinak svině - Psaní deníku - Znalec vín (jak jediný splu s Náčelníkem) - štátskripl Bára - Neumí zahlasvat (neustále spravedlivá) - Dbrá matka - Hrzná semetrika - štátskripl - furt nemá správný jmén - vidí (dbře)

Náčelník - pmalý, bčas mim mísu - zapmínání - znalec vín (jak jediný splu s Učitelem) - skutečně náčelník (vedení bandy, plánvání) - štátskripl - pražák - nerad zpívá Luky - hrznej salámista - d určitý míry skr rzený herec - glsátr - štátskripl Malá Bára - pprvé na klech nsič vdy a puků - pr nás neznámá ale vidí (dbře) - vyplyne z průběhu Viky - Mlčenlivá - Všechn se klem ní tčí - Je jak Esa Tikkanen více se směje než hraje POZNÁMKY: - Videklip k ústřední meldii - Na Martinvých stránkách zalžit e-shp s dvd (stejně tam nikd neleze) - Ddat dkazy na předešlá kla či zážitky aby t všem dával smysl - KDO BUDE KAMERAMAN TAK NEMLUVÍ (jen tčí s výjimk restaurace tam tčí ještě výčepní, který navíc může i mluvit)! - S Klusim se nedají hrát vážné scény (d desatera) - Klusih vždy nadabvat - D bnusů dát pravidla natáčení / mžná herectví vytvřit v průběhu natáčení - Pd Ještědem udělat stejnu ftku jak před 10ti lety může tam být i Klusi jen d bnusů - D titulků A jestli se vám film nelíbil, tak (česky, plsky i německy) a vide Malý s gestem 180stupňů

CO S SEBOU: - Kamera (2x) - Martenův fťák - Viki!! - Klapka (sehnat) - Stativ - Některé ftky z prvních kl - Navigace - Třešně a meruňku - Premieru (filmy k diskuzi) - Rulandské bílé (pzdní sběr minimálně) - Velká ftka Ještědu - Deník(y) ba Učiteli!!! - Respekt - Lupa a sirky

SCÉNÁŘ POINTA / HLAVNÍ SCÉNA: - Neknaný výlet na Ještěd (indispzice vs. Nalezení důvdů d statních prč nejet splu s následným hezkým večerem) - Nutné předchzí narážky na vysněný Ještěd (tzn. Vzít ftky z prvních kl) - Předpslední den pslední šance PŘÍPRAVY NA ODJEZD: SCÉNA 1 Hrvi se připravují - Ba: Máme všechn? - Be: Skr! Hračkářství pr Viktrku, drgerii a butik pr Barunku, ale c nám řeknu Sultán s Tyrlem, že jim nevezem masné krámy... Teda krámů vezem pžehnaně, ale... - Ba: N j, málem bych zapmněla - něc na čtení - Be: Takže knihkupectví... - Ba: A c asi tak budu dělat, až se s náčelníkem a Špáču budete celu dvlenu starat Viktrku? - Be: Pčkej, je t přece taky tak trchu tvje dcera. - Ba: Je t především člen výpravy, za kteréh má vedení zdpvědnst. - Be: Aha! Jenže já nejsem vedení. - Ba: Ale jseš něklikanásbnej držitel puntíkvýh dresu! - Be: Tak ts nemusela, dbře víš, že žádnej nemám. - Ba: Aspň vidíš, jak tě tví KAMARÁDI A BÝVALÍ SPOLUŽÁCI beru vážně, ani ten dres ti nedali. - Be: Napak! - Ba: Kecáš, Špáča ti udělal dres? - Be: Ne - SPOLUŽÁCI A BÝVALÍ KAMARÁDI. Ještě že jedu taky Klusi s Lukym. - Ba: Lukáš už by tu měl bejt, ne? - Be: Každu chvíli. A až se dstaví bečvský sbní mtrvý, tak hned vyrazíme. /zapínaje bath/ Sekera se mi už d báglu nevejde, sakra. - Ba: Prsim tě neklej mi tu před Viktrku! Sekera? A jak na c? - Be: Sekera jak zpždění.

- Ba: Hmm, tak prt mi t dšl až teď. N a prč vlastně nejedem d Jizerek přes Bečv? - Be: Jejich barák je hned u trati, tak ať se pan učitel sveze vlakem. Ostatně by nám Špáča nedpustil, kdyby se nemh pkchat "těmi úchvatnými scenériemi, jež skýtá jitřní prjížďka údlím říčky Teplé, tht Grand Canynu českéh divkéh západu." SCÉNA 2 Učitel v tunelu - /Tunel v Bečvě nad Teplu - 210 m/ SCÉNA 3 Náčelník telefnuje - /GE Mney Headqarters, Praha/ - /telefn/ - Ná: Zdar, pmcný učiteli, c se děje? - Ná: Tak se hned nečerti, bratře učiteli, pak t vystřihnu. - Ná: Ale t nic, ňák mi t tu vazbí. - Ná: Klik nás jede? J, t ti z hlavy nepvím, lets máme dluhu supisku... - Ná: Ne, nikd se nemluval, nejsem Hadamczik. - Ná: Pčkej, zapnu si kmp. - Ná: T ne, já jsem se ještě zastavil v práci... - Ná: N t víš, tejden tady nebudu a nechci nic pdcenit, kdyby náhdu generální zabludil knem na naše pracviště... - Ná: Cže? Jakým vknem? Ale huby, t jenm jak mi nabíhaj pmalu windwsy. - Ná: Ale ne, sem si dělal srandu, generální je mc vysk v naší rganizaci, já si musim phlídat svje nejbližší klí. A mezi pdřízenejma se klikrát najdu pěkný krysy. N a tak tady eště instaluju štěnice. - Ná: J jasně. Takže zhruba devět. - Ná: Ne, štěnice tři, nás asi devět. Já s Markétu, ptm Beranvic tri, Klusi, Luky a Malá Bára. - Jak t? Já, Markéta, t jsme dva, plus tři z Varů t je pět, Luky, Klusi, Malá, Bára - devět. Pčkej, t je blbst, Malá Bára je jenm jedna, kd mi t vypad? Špáč? Slyšíme se? - /Tunel Karlvy Vary - Dubí/

SCÉNA 4 Splečný djezd - /K.Vary u auta/ - - Be: /zavírá kufr/ Tak, t bysme měli. - Be: /nastupuje d auta/ C že ses dal d křížvky? - Lu: T jsem našel v autbuse, byla už rzluštěná. - Uč: Tak c chceš ještě luštit? - Lu: Rzluštěná, vyluštěná však niklivěk. - Be: Niklivěk! Ty vle Luky, s tim si nezahrávaj neb z tebe zbude intelektuál, jak tady učitel. Luštění, t smrdí. - Uč: Tak ts řek přesně. Ale na intelektu t ani mc nezáleží. - Lu: Nechte si ty kecy a radši mi praďte. Meterismus na devět? - Be: Ale Mlh! Vždyť tm už půl hdiny hvříme! - Uč: A nejen hvříme /stahuje kýnk/. - Lu: O čem? - Uč: Meterismus ttiž je, jak už asi sám dbře cítíš, plynatst! - - - Bá: /nastupujíc d auta/ Jsme všichni? - (zabuchne dveře a dchází) - Uč: Kam šla? - Be: Nevim, asi jsem zapmněl zhasnut. - Lu: Atribut sv.petra? - Uč: Na klik? - Lu: Na čtyři - Uč: Tak t bude klíč. - Be: Neb zamknut. - Lu: Žižkvský ftbalvý klub? - Be: Viktrka! - - Be: Jsme všichni? - Bá: Ale neni t tvje zásluha. - Uč: A kla 2008 se rztčila. - Lu: Kam vlastně jedem?

- Bá: Jak bys neznal náčelníka, samzřejmě na sever. - Uč: Akrát nevim, prč vzit Hry d Jizerek. - Bá: Hele, ty cheš vysadit? - Uč: N t snad chceme všichni, prt si berem dvlenu, aby sme trchu vysadili. - Lu: Až na Barču, ta je s Viky vysazená až až. - Bá: Barča je vysazená na slv dvlená, ale vy si můžete klidně vystupit. - Lu: - Be: Pčkej za městem, ať se prjdu. - Lu: Neblázni Martine, přece se - Be: Já jsem jen řidič, zeptej se velitelky vzu. - Uč: Budu si stěžvat, já mám rční jízdenku! - Bá: Tak s tu si stěžuj na dlním nádraží, já mám zas rční dceru - Be: Nelži mi tu Viktrce před Viktrku, je jí vsumnáct neb dknce bez dvu za dvacet měsíců. - Bá: Nech si ty svje výstupy! - Be: Tak mám zastavit neb ne? - Lu: Směnečný ručitel? - Bá: Aval! - Be: Dbře, chlapi, jedeme dál. SCÉNA 5 Zabydlení a příjezd - /chata, kde budeme ubytvaní/ - D prstředí, kde se bude snídat a kde bude úvdní prjev bude dána velká ftka z Ještědu z prvních kl - Náčelníkv zmatené přivítání na dvanáctých klech (d th zavzpmínání na první kla, výstup na Ještěd ukáže na ftku, předptpní jízda bez navigace, bez ubytvání, neschpnst vyjmenvat všechna kla ) - Učitelv příliš hrlivé přitakávání a pmc při neschpnsti vyjmenvat jedntlivá léta - Musí být vidět zmatení některých (Bára na Martina) hledně dvanáctých kl - Předání základních infrmací netčené scény, základní charakteristika pstav (snad se tam každý najde) d bnusvých materiálů (film filmu jak vždy) - Klusih kverulantství ubytvání, rzmístění lidí na pkje - Přivítání Barči a dkaz na nutné rzhdnutí přidělení pčtu hlasů Malé Báry a Viki

SCÉNA 6 První hlasvání - /chata, kde budeme standardně večer sedět/ - Odkaz na Berana pust se svéh kpyta a chp se svéh náčiní a jen nám připmeň jak t vlastně psledních něklika letech (dkaz na t jeh neustálá vítězství) - Je nutné zavést diskuzi nad pčtem hlasů Malá Bára a Viky - U Viki náčelník s učitelem budu zkušet Viki jestli na pvel zvedne ruku stejné cvičení pak zkusit s Malu - Pkračvání prvníh hlasvání - Odkazy na vyřizvání účtů z dby před kly rzhdně nevhdné pjmenvání vzů d Berana, chybějící statistika vítězů za pslední leta, upřednstňvání vikywebu nad dmény chleba.cm SCÉNA 7 - CESTA PRO SNÍDANI (předěly mezi jedntlivými dny): - Scéna 7a - Den druhý (pndělí) /dchd z chaty, na cestě, u sambsluhy/ Optimistická radstná scéna první cesty pr snídani pěšky Dbrvlníci Náčelník, Učitel, Luky Zvýraznění, ppisné hledně vesnice, sambsluhy (mžná i zapjení bsluhy d natáčení) Zhdncení délky cesty a nárčnsti těšíme se už jak budeme jíst a na zítřek - Scéna 7b - Den třetí (úterý) /v chatě, před chatu, na cestě/ Trchu pruz, Bára si přád něc vymýšlí a jak t tam chce sehnat T budeme muset pr čerstvé každý den?! Mžná blehlav z předešlé nci Obecně méně ptimismu - Scéna 7c - Den čtvrtý (středa) /před chatu, u sambsluhy, v chatě/ Pdbná atmsféra, ti samí dbrvlníci Ideálně pšmurné pčasí

Sambsluha zavřená všichni naštvaní a vrací se zpět Dhrát knflikt p příjezdu zklamání z chybějící snídaně vs. Se vám na t můžeme vy (mžná budeme-li pžádání ) Střih hlasvání tm, kd pjede na snídani zítra prhrané hlasvání dbrvlníků - Scéna 7d - Den pátý (čtvrtek) /před chatu, v sambsluze/ Ti samí dbrvlníci vyrážející na snídani trávení, rzkl v rámci skupiny (c chceš dhlasvat, když jsme jenm tři a jich pět), jestli budu mít zase zavřín tak t vezmem rvnu na nádraží ) Sambsluha tevřená už přátelštější ppvídání s bsluhu (mžná d bnusů pžádání aby se nedívala d kamery), becně lepší nálada na cestu zpět - Scéna 7e - Den šestý/sedmý (pátek/sbta) /před chatu, v sambsluze, na cestě/ Odevzdaná a smířená atmsféra, navíc jdeme napsledy, víme, vše známe, ještě napsledy hdinvá cesta tam a zpět Bára vstala stejně s dbrvlníky setře dbrvlníky prč nejezdí na klech kntr - A na c tě máme, ts měla říct dřiv, pčkej večer T rvnu můžeme jet autem nastupují d auta, dunící aut, pražská značka a razantní djezd V sambsluze ideálně dmluva Jak vždycky?, Jasně! SCÉNA 8 Výlet d tří států - Vzpmínky na první kla a srvnání Schengenu a tehdejšíh stavu (narážka na t, že někde nemá pas) - SCÉNA 8a - Prada a Náčelníkva navigace /chata u snídaně/ prada a plánvání výletu na snídani Beran bude prti nevěří navigaci, chce jet pdle mapy Náčelník nadšen schpnstmi navigace, mžnstmi překladů, plština (kd z vás umí plsky?) Bára upzrní na Malu hledně znakvé řeči ta je mezinárdní následně Klusi/Luky se zeptají na příklad ( Dbrý den něc jednduchéh)

Náčelník zklamán a rzladěn tím, že z navigace najednu nikd není na větvi zkuší Malu na klasická frázi: Až t bude mžné, tak se stře tčte d prtisměru. Malá dá dcela důvěryhdné gest a následně t zaknčí fuckváním (pěst ) Luky: N je vidět, že jsme jazykvě dstatečně vybaveni, takže můžeme jet jak s navigací tak bez - SCÉNA 8b - Přejezd hranice ČR Německ /hranice ČR a Německa/ Dhady tm, že už t není n když je ten Schengen Jak t vlastně pznáme Při fyzickém přechdu z ČR d GER přejdeme z českéh d německéh jazyka Bára: Jak ale teď pznáme, jestli už jsme v Německu? Hraniční kameny nikde. Beran: A jak si t jak představuješ? Třeba že p překrčení hranice fängst du an Deutsch zu sprechen? Bára: Nein, aber etwas...(überraschend hört auf zu reden) Beran: Freunde, was hab ich gesagt? Wer hat das gesagt? Ich habe das gesagt! Das ist fantastisch, sgar mein Hyundai ist weg. Lehrer: Du meinst sicher dein Akzent. Bára: Das ist nich witzig, du hast Viktrka erschrekt! Hab kein Angst, Viktrka, Vati mach nur blöde Witze. Beran (singt): W ist mein Heim, w st mein Heim?. Wässser fliessen auf der Wiesen... Bára: Hörst du mich, ich möchte, dass du aufhörst. Luky: Ich befürchte, dass er keine Witze macht. Ich habe zum Beispiel nie Deutsch gelernt und habe alles vertanden, nur die Sache mit dem Hyundai ist mir nicht ganz klar. Kleine Bára: Aber Viktrka scheint kein Wrt zu vertehen. Beran: Meine Zunge macht sich was sie will, wie kann ich das stppen? Klusi: Super, im nächsten Jahr fahre ich nach Frankreich main Francözisch zu verbessern. Lehrer: Mein Führer, ich denke, dass es an dir liegt alles wieder in die Reihe zu kriegen. Führer: Als überlassen sie es mir. Hp, hp, hp. Hp, hp, hp. hp, hp, hp. Kd neskáče není Čech, hp, hp, hp! Na als! Natčit hranice zvlášť a pté dtčíme průjezd hranicemi splu se změn jazyka

- SCÉNA 8c - Beranva škla Německu /německé městečk na náměstí/ Zbrazení německéh městečka s příjezdem vzů Bára napmene Berana, aby se věnval Viki: Tak se s ní alespň prjdi, věnuj se jí, kriste pane! Záběry Berana s Viki na prcházce p náměstí Na náměstí znvu jíž více nervózní Bára napadne Berana hledně věnvání se Viki: Tak jí taky něc řekni ať z th něc má, když je pprvý v cizině! Beran viditelně překvapen: Tak thle je Viki Německ Nedalek stjící a lelkující učitel přikvapí s dplněním: T musíš něc přiměřenějšíh jejímu věku, člvěče! a vezme Viki za ruku a začne jí pvídat Německu (z histrie c se týká vztahu česka a německa, zasvěceně a sfistikvaně pvídá dál) statní se přidávají a přikládají další vědmsti Beran stjí nešťastně pdál a sleduje Bára trávené a phrdavé gest na adresu Berana Na knci vyprávění Viki ideálně brečí Bára na Berana: Seš nrmální? Vidíš c děláš? - SCÉNA 8d - Navigace v Plsku a mlčení všech /v náčelníkvě autě/ Navigace dramaticky naviguje v plštině Všichni sedící v autě trapně mlčí, nejistě dívají a sem tam se pdívají tázavě na Malu Sem tam beze slva někd někmu nabídne žvýkačku (Hmm? Um um ) - SCÉNA 8e - Ochrana Viki před vyprávění v Plsku /plské městečk na náměstí/ Natčení příjezdu d Plskéh městečka a viditelné stranění se Báry, Berana a Viki před statními Bára naštvaně na Berana tak aby t všichni slyšeli: A tady už žádné pučvání a mudrvání! Učitel přiláká statní k sbě: Pjďte, musím vám něc říct a začne vyprávět Plsku P chvilce h Náčelník přeruší, že tt si přece nesmí nechat Viki ujít a všichni začnu dmluvat jak infrmace k Viki dpravit (v pzadí jsu vidět vzdálení Hrvi) ---nvá scéna---

Ideálně lavička, na které sedí Beran, Viki a Bára Všichni schvaní v křví či za strmem Učitel hlasitě šeptá vědmsti Plsku směrem k Viki, která je zaujatá děním v křví Vedle Malá jakby překládá infrmace d znakvé řeči a v pzadí Luky mává/třeptá nějaku hračku, kteru Viki sleduje Následně záběr na nadšenéh učitele učitel k Náčelníkvi: Vidíš, že jí t zajímal a ani nebrečela! Další záběr jak Luky pdává nu hračku nadšené Viki SCÉNA 9 Den v Reichenbergu - SCÉNA 9a Dmluva výletu u snídaně /chata u snídaně/ Všichni snídají Učitel: Takže dneska d Reichenbergu, j? Luky: Vždyť v reichu jsme už byli!? Náčelník: Dbře, tak změna, dneska d Liberce. Ať je p tvym. Bára: A v klik pjedem? Náčelník: V jedenáct Bára: V jedenáct neb ve dvanáct. U tebe si nejsem v těhle číslech jistá Náčelník: Řikám v jedenáct, tak v jedenáct. Takže v pledne před chatu. Bára: Ježiši!!! - SCÉNA 9b Výběr filmu / v restauraci neb na náměstí u letáku s prgramem kin/ Živelná diskuze nad výběrem filmu Hlky prsazují něc rmantickéh, všichni krmě Klusih prsazují nějaký akční film Naknec hlky ustupují a jde se večer na akční film náčelník nadšen jaké t bude mít triky, střílení ---přejezd kameru na Klusih--- Klusi nechce vůbec d kina: T je na hvn. Já bych radši viděl Bílý tygry (jak hkejvý tým) Bára se přidává s překvapením: Bílý tygry? T je dbrej nápad. Alespň něc taky pr Viktrku

Klusi nadšen a překvapen z pdpry: N vidíš, t bych d tebe nečekal, že začínáte tak brz. Na Viki: Ty máš ale prima mámu! Ostatní se p diskuzi nechají přesvědčit - SCÉNA 9c Výlet d ZOO /v autě při jízdě/ Klusi se čividně těší a vyptává se: Nezeptáme se někde na cestu Beran, který řídí: Né, tam trefíme, vždyť je t všude značený Ideálně kameru zachytit průjezde klem cedule směřující k ZOO Klusi si všimne cedule, v autě se za ní tčí a překvapivě si vzpmene: Jé hele, tady v Liberci je vlastně taky známá ZOO! J a nemaj tam nějaký ty, jak se jim vzácný zvířata medvědy neb tak něc. Ty j (stále nadšeně z th jak se těší na stadin) Učitel: Myslíš ty bílý tygry ty vle jak v nich celý dpledne mluvíme, vždyť na ně právě jedem. S t sám navrh! Luky: Ty vle Klusi, ty v tm máš hkej! ---další scéna--- Záběr na bílé tygry, nadšenu a zaujatu Viki splu s rdiči a pak přechd na Klusih naštvaný, pkyvuje nechápavě hlavu a dchází - SCÉNA 9d Báčk na náměstí /Klasické báčk na náměstí s tenisákem/ Učitel směrem k Náčelníkvi: Pdívej na ten Ještěd. T je vrchl. Se nedivim, že tam minule byl tak hezky. Tam zejtra pjedem. (kamera přejíždí a zabírá z dálky Ještěd) Klusi sedí v pzadí s Respektem Někd z hrajících vlá na Klusih aby si šel zahrát Ten se celý zakrývá Respektem Chybí pár lidí d hry Beran vyrazí pr další hráče, přesvědčuje Báru: Pjďte si s náma někd zahrát Bára: Vždyť jste čtyři Beran: N ale Luky je játr Bára: Ne, já nejdu. Nechcete vzít Malu? Beran: N t by mžná vyšl na stejn a hrne se k Viki Bára: Ne tu, Malu Báru!, Malá, nezahraješ si s nima? a tčí se směrek k Malé (kamera zůstává na Báře je slyšet plácnutí) Bára: N prý se máte tčit 180 stupňů Beran se vrací zpátky a směrem k Lukymu: Pjď Luky, nandáme jim t!

- SCÉNA 9e S Labutí Pkud se najdu kltče, tak natčit mnumentální (mmentální) scénu průchdu skupiny Natáčení z labutě na kltčích Vše natčit i druhu kameru d bnusvých materiálů - SCÉNA 9f Příchd d kina /před kinem/ Kluci krmě Klusih jdu první a nadšeně vstupují d kina Hlky v pzadí a mírně trávené - SCÉNA 9g Splečné vycházení z kina /před kinem/ Z kina vycházejí všichni spíše trávení, kritika ze všech stran ve stylu: Takvý triků a hvn z th T byla blbst Režisér úplně mim žánr, kdyby t byla pardie, tak mžná atd. Náčelník s Učitelem diskutují na téma T my kdybychm něc tčili, t by byl takvý střídmý trhák, žádný efekty, jak zmizení, prstě živt jakej je, hlavně nedělat z diváka blbce, všechn nevysvětlvat plpaticky t by byla pecka Oba přitm jedí třešně (či něc jinéh s pecku) pté vyndají z pusy pecku na dlaň, prvnají a vyberu jednu Tuhle berem! Následně záběr na stále naštvanéh Klusih: Já vám t říkal, že t bude na hvn SCÉNA 10 Dbytí Ještědu - SCÉNA 10a Klusimu je špatně a hržuje výlet na Ještěd /chata u snídaně/ Scéna se dehrává u snídaně, všichni jedí jen Klusi skuhrá že je mu špatně, nadává na včerejší lukyh hriat Skuhrání se stupňuje: Hele já na ten Ještěd fakt nemůžu. Já t nezvládnu na kle ani autem. Mě je fakt blbě. Bára v dbrém: A t ti je tak špatně? T je hrzný Klusi: Já t fakt nezvládnu. Budu asi zvracet

Náčelník: Neblni ty bláh, vždyť se na t celý týden těším, tak t teď nevzdáme! Klusi: Ne t nedám Učitel: Vždyť je t pslední den c tam můžeme vyjet! Beran začne zmírňvat situaci: A vždyť jsme tam už byli. A mě taky není zrvna úplně dbře. Luky: Hele, přece když není zdravej, tak h nebudeme tahat na Ještěd!? Učitel: A ty myslíš že já jsem zdravej. Klen v háji a taky jedu. Řikám snad něc? A pdívej na Náčelníka. Ten měl ještě před rkem ktník v prdeli a c, má nvý kl, navigaci a jede! Bára: N ale Beranvi taky dneska rán nebyl zrvna dbře. A navíc n s tu štítnu žlázu. A já taky zrvna dneska se necítím úplně fit. V takvymhle stavu nemá cenu jezdit na Ještěd. T by mhla jet třeba jen Malá s Lukym. Luky: N t né. Ty mje záda, zrvna dneska v nci mě t dcela chytal. Malá: A já s těma pervanýma čima, když by tam fukl, tak aby se mi t nezhršil Náčelník: N učiteli, já když se pdívám na ten svůj nateklý ktník a prvnám s tvým klenem C?! Neměli bysme tsi taky dát vraz? Učitel: Když tm tak mluvíš Já mám tak prvnaný klen, a ne jednu Klusi se bude bránit: Ale pčkejte, přece kvůli mně nepřijdete Ještěd! Všichni h utěšují, že t nejde, hlavně aby n byl v přádku. Náčelník si vzpmene na prášek z jachty, když mu byl špatně: Pčkej, t teď neřeš. Já mám vlastně prášek, kterej ti třeba pmůže. Mě pmhl! Klusi: N nevim nevim. Mě když je takhle špatně, tak mě z th jen tak něc nedstane - SCÉNA 10b Příjezd na Ještěd /na Ještědu/ Kamera zabírá Ještěd a výhled d klí Klm cestující skupina přijíždí na Ještěd z phledu kamery není zřejmé, že se jedná Ještěd natáčen z kpce směrem dlů Přitm se baví Bára s Malu (která není vidět d začátku v záběru): T byl ale prima nápad. Já už myslela, že ten Ještěd neuvidím! Malá (p přechdu kamery): N já tady ještě taky nikdy nebyla. T se musel dát nějak vymyslet!

Všichni unavení vyšťavení klaři p djezdu dhazují kl a lehají vyčerpaní na zem ---kamera zabírá každéh z nich --- Klusi chybí Střih na Klusih jak sedí na záchdě či v pkji a je mu špatně: Nejdřív bílí tygři a pak thle. Svině. Příště pjedu d Čučic! - SCÉNA 10c Káva či běd v restauraci na Ještědu /v restauraci na Ještědu/ Všichni se baví jak je prima, že je kde si dát kávu a zákusek. Učitel se ptá na klasický punčáček Náčelník nadšen z psezení: Tak zase p jedenácti letech, tmu bych nevěřil. Bára naštvaná gestikuluje na Berana, ten jí chláchlí Při phledu d jídelníh lístku na ceny padá d Malé návrh: Ty j, kafe za pade. Nedáme t tady ze splečný kasy? Náčelník nejdříve překvapen chvilku mlčí: Ty j, ty dneska perlíš! Samý dbrý nápady. P bjednání si všichni připiju na Klusih Střih na Klusih, kterému je stále špatně - SCÉNA 10d Příjezd zpět /chata/ Klusi je zvědavý jak byl, c tam všechn měli, jestli mu statní něc přivezli. Malá: Byl t na nic, t neměl smysl tam jet. Mlha, nic tam neměli, jen jsme t vyjeli a zas valili zpátky. Buď rád, že ti byl špatně. A pplácá h p zádech. SCÉNA 11 Večerní psezení s degustací - SCÉNA 11a Beranva příprava hně /chata, před chatu/ Všichni sedí a ppíjejí v chatě krmě Berana, který venku připravuje gril Malá se vrátí z venku: Hele Beran tam připravuje gril. Kde je uhlí? A mám mu přinést sirky Učitel: Prsimtě takvej zálesák, hasič a skkan přes ptk přece neptřebuje sirky. Pjď a sedni si než t připraví Náčelník: Stejně už mě rzčiluje jak furt šplhá pr ty červený. T je tak zřejmý. Že t alespň trchu nekreje!

Učitel přizvukuje Klusi zvědavě: Jakej skkan přes ptk? Učitel: Jen pčkej až se napije. Pak ti pví. T se nechdí Všichni s úsměvem přikyvují. ---střih na Berana s lupu rzdělávající heň: Banda jedna líná Oheň p nějaké dbě chytne. Beran spkjeně: Tak za thle budu minimálně dva červený. - SCÉNA 11b Večerní degustace vín /chata či před chatu/ Učitel přináší infrmace tm c všechn máme v sklepě, následuje bvyklá diskuze čím se začne Bára reaguje ve stylu Už zase chcete chlastat? T dáváte tmu dítěti hezký příklad. Beran reaguje: Prsimtě dneska t není žádnej chlast, t jsu samý kvalitní kusky! Učitel směřuje při ppisu vín ke speciálnímu kusku Rulandě bílé (ideálně pzdní sběr), kteru nejvíce vychvaluje se slvy, že jí navíc mc nepijeme Beran: Rulanda bílá!? T si děláte prdel! Luky: C prti ní máš, vždyť je t vín jak každý jiný. Navíc v pzdnim sběru! Beran: Pzdní sběr, pzdní sběr. Kpřivy t jsu. A navíc p kaprech, t se nedá pít atd. Učitel: Tak začneme něčím jemnějším a míň knfliktnějším Večer pkračuje, dbrá zábava, ppíjení, jídl - SCÉNA 11c Beranva histrka z vjny /chata či před chatu/ Pkrčilý večer, všichni již pd paru, dbrá nálada Klusi bere Berana klem ramen: Hele, já slyšel že máš nějaku super histrku z vjny tu jak jsi skákal přes ptk Beran se zdráhá jí vyprávět a nechá se přemluvit Beran vypráví histrku (t se nedá ppsat) P dvyprávění histrky chce plynule Klusi pkračvat: T já mám taky jednu histrku začne vyprávět Všichni se začínají pstupně zvedat, uklízet a mizet pryč Klusi zůstává sám vedle spícíh Lukyh

SCÉNA 12 Pslední večer a zhdncení - /chata či před chatu/ - Závěrečné hlasvání a vyhdncení, zjištění kd vyhrál s následnu diskuzí - Náčelník ficiálně: Tak tímt pvažuji tat (s phledem na Báru) jedenáctá kla uzavřít - Bára smířlivě: Klidně dvanáctý, vždyť t je jedn - Malá: A n t bysme se mhli napít, ne? - Beran: A tak si dáme si t Rulandský, c řikáte? - Náčelník: A k tmu bysme si mhli zazpívat tu písničku, c? - Beran bere kytaru, začíná zpívat, všichni se přidávají - Klusi (úplně závěrečná věta): Ale tyhle kla byly stejně nejlepší a rzevře Respekt, který h zakreje přes respekt jdu titulky. - V průběhu titulků zmizí Respekt a p stranách budu ftky z djezdu (či z celých kl)