ČASOVO-TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) časový rozsah výučby: 5 hodín týždenne, spolu 165 hodín (3 slovenský jazyk a sloh; 2 literatúra) ročník: piaty trieda: časová dotácia slovenského jazyka a slohu: 3 hodiny týždenne, 99 hodín ročne časová dotácia literatúry: 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne Počet a zameranie kontrolných diktátov : 4 1. ISCED 1 2. Podstatné mená 3. Prídavné mená 4. Ročníkové opakovanie Rozsah kontrolných diktátov: 50 60 slov Počet a zameranie kontrolných slohových prác: 1 1. Rozprávanie s prvkami opisu Tematické celky: Zhovárame sa a diskutujeme Podstatné mená Chceme byť informovaní Píšeme si so známymi Informujeme včas a správne Opisujeme svet vôkol nás Tvoríme jednoduché príbehy Opis pracovnej činnosti
SEPTEMBER 11 hodín 1. Úvodná motivačná hodina Veta Žiak : - vie uplatniť a ovláda vedomosti z predchádzajúcich ročníkov - sa vie v komunikačnej situácii primerane vyjadrovať - vie používať gestikuláciu, mimiku, postoj 2. I. Opakovanie učiva zo 4. ročníka (11h ) Opakovanie hláskoslovie 3. Opakovanie- vybrané slová Rozdelenie hlások - tvrdé, mäkké, obojaké - znelé, neznelé - samohlásky, spoluhlásky, dvojhlásky -spodobovanie Vybrané slová Žiak : - vie správne dodržiavať pravidlá spodobovania na základe osvojeného učiva o znelosti spoluhlások - vie správne vyslovovať slová, v ktorých nastáva spodobovanie - dodržiava pravidlá splývavej výslovnosti -pozná pravopis vybraných a odvodených slov 4. Opakovanie morfológia- podstatné mená, prídavné mená Slovné druhy Ohýbanie - v komunikácii správne použiť ohybné slovné druhy podstatné mená, prídavné mená 5. Opakovanie- morfológia slovesá+ predpony Slovné druhy Ohýbanie - v komunikácii správne použiť ohybné slovné druhy slovesá 6. Ako sa učiť. Vieme počúvať? Opakovanie- zámená, číslovky. Slovné druhy Ohýbanie - ovláda pravidlá aktívneho počúvania, zásady učenia sa, pravidlá správneho čítania a vie o pravidlách na zlepšovanie pamäti - v komunikácii správne použiť ohybné slovné druhy zámená, číslovky
OKTÓBER 11hodín SEPTEMBER 7. Nácvičný diktát, zhrnutie opakovaného učiva. 8. Vstupná kontrolná práca ISCED 1 Korektorské značky - ovláda pravopis a výslovnosť diakritických znamienok - pozná všetky písmená abecedy - vie rozlíšiť malé, veľké, písané, tlačené písmená 9. Kontrolný diktát č. 1 - Vstupný (ISCED1) 10. Oprava kontrolného diktátu č. 1 11. Analýza a oprava vstupnej kontrolnej práce, precvičenie problematických javov 12. II. Zhovárame sa diskutujeme (11 h) Komunikácia interview Interview cielený rozhovor Žiak : - vie zo súboru slohových útvarov vybrať žáner zodpovedajúci téme: interview - uskutočniť interview na zadanú alebo voľnú tému - vie vytvoriť písomnú verziu interview - vie zvoliť vhodný spoločenský tón - vie začať a ukončiť komunikáciu so známymi ľuďmi - pozná teoreticky typy interview
OKTÓBER 13. Vety podľa obsahu (zámeru hovoriaceho) 14. Želacie vety, zvolacie vety Veta - oznamovacia - opytovacia - rozkazovacie - zvolacia - želacia Otázka - zatvorená - otvorená Interpunkčné znamienka na konci vety Interpunkčné znamienka na konci vety Žiak : - vie interpunkciu a pravopis v jednoduchej vete - rozlíšiť typy viet 15. Melódia viet, slovosled Melódia vety -stúpavá -klesavá (oznamovacie, rozkazovacie, zvolacie vety, dopĺňacia otázka)) -stúpavá (zisťovacia otázka) Slovosled Žiak : - vie správne intonovať všetky druhy viet - vie samostatne tvoriť jednoduché holé a rozvité vety, pričom dodržiava správny slovosled a správne používa interpunkčné znamienka 16. Spodobovanie spoluhlások na konci slova pred prestávkou 17. Spodobovanie spoluhlások vnútri slova a na hranici slov Spodobovanie Rozdelenie hlások podľa znelosti - párové znelé - párové neznelé - nepárové zvučné pravidlá spodobovania -Žiak : - vie správne dodržiavať pravidlá spodobovania na základe osvojeného učiva o znelosti spoluhlások - vie správne vyslovovať slová, v ktorých nastáva spodobovanie - ovláda rozdelenie hlások podľa znelosti: znelé, neznelé, zvučné - ovláda definíciu spodobovania, pravidlá, výnimky
OKTÓBER 18. Diskusia, debata Diskusia Debata Argument Žiak : - vie vecne argumentovať - vie vytvoriť z textu na základe čiastkových informácií hypotézu o jeho závere a svoju hypotézu overiť v diskusii - vie zhodnotiť obsahovú stránku prijatého prehovoru a vysloviť protiargumenty - vie opraviť slovné hodnotenie alebo preformulovať svoju výpoveď 19. Prozodické vlastnosti reči Prestávka prirodzená a významová Sila hlasu Dôraz v pokojnej reči na poslednom slove vo vete Prízvuk - na prvej slabike slova Melódia Tempo Žiak : - vie používať interpunkčné znamienka ako grafické signály - vie správne intonovať všetky druhy viet a uplatňovať pravidlo o rytmickom krátení - chápe formálnu stránku textu a dokáže ju vyjadriť hlasovými prostriedkami: prestávkou, silou hlasu a dôrazom - je schopný plynule čítať daný text 20. Opakovanie a upevňovanie učiva 2.tematického celku - vie aplikovať nadobudnuté vedomosti v praktických písomnostiach 21. Previerka vedomostí 2. Tematického celku -vie aplikovať nadobudnuté vedomosti v praxi 22. Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov -sebareflexiou zistí svoje problematické miesta v danom tematickom celku.
NOVEMBER 11 hodín 23. III. Píšeme si so známymi Osobné základné a osobné privlastňovacie zámená Zámená - definícia -osobné základné -osobné privlastňovacie - vie vyhľadať a pomenovať zámená vo vlastnom texte - vie utvoriť osobné privlastňovacie zámeno od základného - vie argumentovať a aplikovať svoje znalosti o zámenách 24. Osobné základné a osobné privlastňovacie zámená 25. Základné a radové číslovky Číslovky - definícia - základné - radové - vie rozdiel medzi používaním základných a radových čísloviek - vie rozoznať základné a radové číslovky v texte - vie aplikovať vedomosti o ich skloňovaní a dodržiava ich pravopis 26. Pozdrav, pohľadnica, adresa Súkromný list Odosielateľ Adresát - príjemca Pravopis zámen Ty, Tvoj v korešpondencii Súkromný list Oslovenie na obálke, v liste Pozdrav Podpis Spojovník rozdeľuje slová na konci riadku Žiak : - vie štruktúru listov - úvodné a záverečné formulky - vie vytvoriť na zadanú alebo voľnú tému súkromný list - vie písanie zámen s veľkými písmenami v korešpondencii - vie samostatne napísať pozdrav, pohľadnicu - vie chápe význam adresy v korešpondencii - vie rozlíšiť, porovnať a vysvetliť pojmy pohľadnica a súkromný list - vie vytvoriť text pohľadnice v súlade s cieľom komunikácie - vie použiť správne tvar tykania a vykania 27. Pozdrav, pohľadnica, adresa Súkromný list
28. IV. Chceme byť informovaní (22 h) SMS, e-mail 29. Podstatné mená Charakteristika Textová správa e-mail e-mailová adresa e-mailová príloha Internet Spam Vírus Čitateľská gramotnosť Podstatné mená definícia -plnovýznamové ohybné slová Žiak : - vie zostaviť a ovláda pravidlá posielania správneho e-mailu, SMS - ovláda bezpečnostné pravidlá používania internetu -vie napísať a odoslať e-mail i s prílohou 30. Podstatné mená Skloňovanie, gramatické kategórie 31. Podstatné mená mužského rodu vzor chlap, hrdina 32. Podstatné mená mužského rodu vzor dub, stroj Ohýbanie skloňovanie Gramatické kategórie -rod mužský, ženský, stredný -číslo jednotné, množné -pád N, G, D, A, L, I, vokatív Vzory podst. mien Základ slova Pádová prípona Predložky ako SD pomáhajúci vyjadrovať pády PM Mužský rod Skloňovanie - ohýbanie Životné podstatné mená - živá osoba - ten tí Vzory chlap, hrdina Neživotné podstatné mená - neživá vec - ten tie - Vzory dub, stroj - vie definovať podstatné mená ako ohybný plnovýznamový slovný druh - vie uviesť príklady na jednotlivé pomenovania - vie správne určiť gramatické kategórie, najmä pádovú väzbu - vie vymedziť vzory - vie uplatniť vzory pri písaní - pravopise - vie rozlíšiť podstatné mená podľa rodu - vie ovláda spisovné skloňovanie - ovláda spisovné skloňovanie - vie určiť gram. kateg. pod.m. muž.r. - ovláda neživotné podstatné mená mužského rodu - ovláda spisovné skloňovanie - určiť gram. kateg.pod. m. muž.r. - ovláda neživotné podstatné mená mužského rodu
DECEMBER 9 hodín 33. Opakovanie -podstatné mená mužského rodu 34. Upevňovanie a preverovanie vedomostí podstatné mená ženského rodu 35. podstatné mená ženského rodu vzor žena, ulica 36. podstatné mená ženského rodu vzor dlaň, kosť 37. Opakovanie- podstatné mená ženského rodu Ženský rod Skloňovanie - ohýbanie Vzory žena, ulica Vzory dlaň, kosť - ovláda spisovné skloňovanie - vie určiť gram. kateg. pod.m. žen.r. - ovláda podstatné mená ženskéhorodu - ovláda spisovné skloňovanie - vie určiť gram. kateg. pod.m. žen.r. - ovláda podstatné mená ženského rodu 38. Upevňovanie a preverovanie vedomostí podstatné mená ženského rodu 39. Podstatné mená stredného rodu vzor mesto, srdce 40. Podstatné mená stredného rodu vzor vysvedčenie, dievča Stredný rod Skloňovanie - ohýbanie Vzory mesto, srdce, Pravidlo o rytmickom krátení Vzory vysvedčenie, dievča Pravidlo o rytmickom krátení Dvojtvary (dievčatá dievčence) - ovláda spisovné skloňovanie - vie určiť gram. kateg. pod.m. stred.r. - ovláda podstatné mená stredného rodu - ovláda spisovné skloňovanie - vie určiť gram. kateg. pod.m. stred.r. - ovláda podstatné mená stredného rodu
JANUÁR 9 hodín DECEMBER 41. Opakovanie -podstatné mená stredného rodu 42 Upevňovanie a preverovanie vedomostí podstatné mená stredného rodu 43. Opakovanie a upevňovanie učiva 1. polroku 44. Opakovanie a upevňovanie učiva 1. polroku 45. Polročná kontrolná práca 46. Analýza a oprava kontrolnej práce, precvičenie problematických javov - vie základné vedomosti z učiva 1. polroka - vie uplatniť vedomosti, aplikovať ich pri úlohách 47. Kontrolný diktát č. 2 - Podstatné mená Korektorské značky 48. Oprava kontrolného diktátu
FEBRUÁR JANUÁR 49. Správa, oznámenie, pozvánka 50. V. Informujeme včas a správne (4 h) Vizitka, plagát Správa Informácia Pozvánka Kto, čo, kde, kedy, ako, prečo Oznámenie -oznam, pozvánka, inzerát, reklama, jedálny lístok ako formy oznámenia Vizitka navštívenka Plagát verejné oznámenie - vie rozlíšiť a vysvetliť pojem správa - vie vytvoriť na zadanú alebo ľubovoľnú tému správu - vie rozlíšiť a vysvetliť pojem oznámenie - vie vytvoriť na zadanú alebo ľubovoľnú tému oznámenie - dokáže rozlíšiť správu a oznámenie - vie vytvoriť pozvánku na zadanú tému Žiak : - vie rozlíšiť a vysvetliť pojem vizitka - vie vytvoriť vlastnú vizitku - vie rozlíšiť, porovnať a vysvetliť pojem plagát - vie vytvoriť na zadanú alebo ľubovoľnú tému plagát 51. Inzerát, reklama Inzerát platené tlačové oznámenie - ponuka - dopyt Reklama verejné odporúčanie niečoho - ovláda termín, vie žáner identifikovať, vie napísať inzerát - pozná typológiu reklamy - s pomocou učiteľa zvládne vytvoriť reklamu - pozná aj negatívne vplyvy reklamy 52. Konspekt, poznámky Konspekt krátky obsažný záznam textu Poznámky krátky zápis textu Pomlčka (pri vypočítavaní bodov) - vie v texte vyhľadať fakty a spojiť čiastkové informácie do komplexnej informácie - systematicky tvoriť poznámky, zaznamenáva si kľúčové slová - vie v rozličných informačných zdrojoch vyhľadať informácie 53. Vecný text a umelecký text Vecný text poučiť, vysvetliť Logická stavba Informácia Umelecký text umelecký zážitok Fantázia Nálada, pocity Žiak dokáže: - rozlíšiť a identifikovať vecné a umelecké texty
FEBRUÁR 10hodín 54. VI. Opisujeme svet vôkol nás (19 h) Prídavné mená 55. Akostné a vzťahové prídavné mená Prídavné mená definícia -plnovýznamové ohybné slová Ohýbanie skloňovanie Gramatické kategórie -rod mužský, ženský, stredný -číslo jednotné, množné -pád N, G, D, A, L, I, vokatív Akostné prídavných mien -pomenovanie vlastnosti -aký?, aká?, aké? ktorý? ktorá? ktoré? Vzťahové prídavné mená -vzťah k podstatnému menu - vie definovať prídavné mená ako ohybný plnovýznamový slovný druh - vie rozlíšiť prídavné mená v texte, - ovláda gramatické kategórie - vie roztriediť prídavné mená podľa gramatického rodu - vie správne a spisovne skloňuje - vie rozlíšiť akostné a vzťahové prídavné mená - vie uviesť príklady a rozlíšiť ich v texte 56. Stupňovanie prídavných mien Stupňovanie Žiak : - vie správne použiť akostné prídavné mená a vystupňovať ich 57. Skloňovanie prídavných mien vzor pekný Vzor prídavných mien -pekný - ovláda pravopisné zásady vzoru pekný 58. Skloňovanie prídavných mien vzor pekný Vzor prídavných mien -pekný, - ovláda pravopisné zásady vzoru pekný 59. Skloňovanie prídavných mien vzor cudzí Vzor prídavných mien -pekný, cudzí - ovláda pravopisné zásady vzoru cudzí 60. Skloňovanie prídavných mien vzor cudzí Vzor prídavných mien - cudzí - ovláda pravopisné zásady vzoru cudzí
MAREC 10hodín 61. Skloňovanie prídavných mien upevňovanie učiva 62. Opakovanie a upevňovanie učiva 6.tematického celku 63. Previerka vedomostí 6.tematického celku 64. Analýza a oprava previerky, precvičenie problematických javov 65. Kontrolný diktát č. 3 - Prídavné mená Prídavné mená 66. Oprava kontrolného diktátu č. 3 Korektorské značky 67. Opis obrázku, zvieraťa Opis Osnova opisu Postup pri opise - vie napísať krátky jednoduchý statický opis. - má osvojené znaky a prostriedky opisného slohového postupu - dokáže rozlíšiť rozprávanie a opis - rozumie štruktúra textu U-J-Z - chápe význam prídavných mien v opise ilustrácie/obrázka - aplikuje vedomosti o opisnom slo.postupe, podstatných a prídavných menách v opise
APRÍL 11 hodín MAREC 68. Miniprojekt Opis zvieraťa 69. Opis osoby Opis Osnova opisu Postup pri opise Prirovnanie v opise - vie napísať krátky jednoduchý statický opis. - má osvojené znaky a prostriedky opisného slohového postupu - dokáže rozlíšiť rozprávanie a opis -rozumie štruktúra textu U-J-Z - chápe význam prídavných mien v opise osoby - dokáže stručne opísať osobu podľa osnovy - aplikuje vedomosti o opisnom slohovom postupe, podstatných a prídavných menách v opise 70. Miniprojekt Opis osoby 71. Synonymá Synonymá -rovnaký, podobný význam 72. Antonymá Antonymá opozitá -opačný význam - vie vysvetliť pojem synonymum - vie overiť významy neznámych slov v jazykovedných príručkách - vie vysvetliť pojem antonymum - vie overiť významy neznámych slov v jazykovedných príručkách 73. VII. Tvoríme jednoduché príbehy (12 h) Slovesá Slovesá definícia -činnosť, stav -plnovýznamové ohybné slová -vie určiť slovesá vo vete
APRÍL 74. Časovanie slovies Ohýbanie časovanie Gramatické kategórie -osoba 1., 2., 3. -číslo jednotné, množné -čas minulý, prítomný, budúci -spôsob oznamovací, podmieňovací, rozkazovací Ohýbacie prípony i - vie definovať rozprávací slohový postup - dokáže porovnať opisný a rozprávací slohový postup - vie zaradiť ukážku k opisnému sloh. postupu a rozprávací sloh. postupu - vie určiť gramatické kategórie osobu, číslo, čas - vie časovať sloveso byť - ovláda pravopis slovies v ohýbacích príponách - ovláda správne rozdeľovanie slov 75. Slabičné a neslabičné predpony Slovotvorná predpona Odvodzovanie slov Nové slovo Spodobovanie na hranici predpony a slova Predpona ne- - vie určiť predponu v slove - vytvára nové slová - obohacuje si slovnú zásobu - pozná a vie použiť slovotvorné predpony - ovláda pojem slovotvorná predpona, slovotvorný základ, nové slovo - rozpozná predponu v slove - ovláda pravidlá spodobovania na hranici predpony a slova 76. Slabičné a neslabičné predpony 77. Jednovýznamové a viacvýznamové slová Jednovýznamové slovo Viacvýznamové slovo -vonkajšia podobnosť -vnútorná súvislosť - ovláda pojmy jednovýznamové a viacvýznamové slová - termín homonymum - vie uviesť príklady - vie vyhľadať význam slov v slovníkoch a vie ich určiť v texte
MÁJ 11 hodín APRÍL 11 78. Jednovýznamové a viacvýznamové slová 79. Obsah, téma, hlavná myšlienka Obsah Téma Hlavná myšlienka -vie zoštylizovať tému, hlavnú myšlienku -vie prerozprávať obsah 80. Jednoduché rozprávanie Osnova Rozprávanie Osnova - vie zostaviť osnovu rozprávania 81. Jednoduché rozprávanie Časová postupnosť Opis v rozprávaní 82. Príprava 1. písomnej práce zo slovenského jazyka Časová postupnosť - úvod - pred udalosťou - jadro - rozvíjanie udalosti - záver - po udalosti Odsek Opis v rozprávaní - dokáže písomne zostaviť rozprávanie s prvkami opisu a ústne prezentovať svoje rozprávanie -vie rozlíšiť statický a dynamický opis - dokáže písomne zostaviť rozprávanie s prvkami opisu 83. 1.písomná práca zo slovenského jazyka- Rozprávanie s prvkami opisu 84. Oprava 1. písomnej práce zo slovenského jazyka - dokáže písomne prezentovať rozprávanie s prvkami opisu 85. VIII. Príbeh a opis patria k sebe (2 h) Prirovnanie a porekadlo Prirovnanie Porekadlo Žiak vie: - vysvetliť malé útvary ľudovej slovesnosti - dokáže uviesť príklady - vysvetliť význam frekventovaných spojení vie nájsť význam vo frazeologickom slovníku
MÁJ 86. Príslovie a pranostika Príslovie Pranostika 87. IX. Zhotovujeme podľa návodu (2 h) Opis pracovnej činnosti 88. Spisovný jazyk a nárečie Slovná zásoba Spisovné slová Nespisovné slová Nárečie -východoslovenské -stredoslovenské -západoslovenské 89. X. Opakovanie učiva z 5. ročníka (11 h) Upevňujeme si pravopis Opis pracovnej činnosti - časová postupnosť - slovesá 1. os. prít. času alebo rozkazovací spôsob Korektorské značky - vie vysvetliť malé útvary ľudovej slovesnosti - vie dokáže uviesť príklady - vie vysvetliť význam frekventovaných spojení vie nájsť význam vo frazeologickom slovníku - vie rozlíšiť dynamický opis od statického, pozná prostriedky dynamického opisu - vie zostaviť opis pracovného postupu recept, výroba predmetu - vie vysvetliť pojmy spisovný jazyk a nárečie - vie uviesť konkrétne príklady - vie pomenovať svoje nárečie a vysvetliť jeho špecifikum -primerane veku používa spisovný jazyk v písomnej aj ústnej forme - vie sa orientovať v systéme jazyka 90. Kontrolný diktát č. 4 Ročníkové opakovanie učiva 91. Analýza diktátu č. 4 92. Opakovanie učiva 5. ročníka podstatné mená
JÚN 6 hodín 93. Opakovanie učiva 5. ročníka prídavné mená 94. Opakovanie učiva 5. ročníka - slovesá 95. Opakovanie učiva 5. ročníka - sloh 96. Koncoročná kontrolná práca 97. Analýza a oprava KP 98. Hodnotenie a klasifikácia v 2. polroku 99. Hodnotenie a klasifikácia v 2. polroku