Datum: 19.2.2013 Třída: 8.B www.zdrava-vyziva.net www.wikipedia.cz



Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Střední odborná škola Luhačovice

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Název: Zdravý životní styl 2

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

Katedra chemie FP TUL Typy výživy

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

TEXT A VEGETARIÁNSTVÍ

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

MUDr. Milan Flekač, Ph.D.

DIETNÍ REŽIM HEMODIALYZOVANÝCH

6.6 GLYKEMICKÝ INDEX POTRAVIN UMĚLÁ SLADIDLA VLÁKNINA DEFINICE DRUHY VLÁKNINY VLASTNOSTI VLÁKNINY...

Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

Vyhláška 107/2005 Sb., o školním stravování ve znění pozdějších úprav a doplňků (platná po )

Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Psychologie výživy a energie wellness jídla

Náhradní mléčná výživa versus kravské mléko Mléko jako zdroj vápníku

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Vyhláška č. 107/2005 Sb., o školním stravování

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Platné znění části textu vyhlášky č. 107/2005 Sb., o školním stravování, ve znění vyhlášky č. 108/2007 Sb., s vyznačením navržených změn

celodenní stravování 3-6 r r

DIETA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Diferencovaná strava. Ing. Miroslava Teichmanová

Správná životospráva školáka

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Základní pojmy v oboru výživy a stravování

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU

Složky potravy a vitamíny

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

VEGETARIÁNSTVÍ. Ing. Miroslava Teichmanová

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

Dieta porodnická dia ve FNKV. Lucie Nováková, DiS.

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 15 VY 32 INOVACE

Co je to tvrzení...?

DĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová

Výživa dětí. Ing. Miroslava Teichmanová

SMĚRNICE O ŠKOLNÍM STRAVOVÁNÍ

EU peníze středním školám

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Vitamíny a minerální látky

Koncepce školního stravování

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

Alternativní výživové směry. Bc.Eliška Koublová

Moderní přístupy k výživě dětí

Alternativní způsoby sravování. M g r. J I T K A P O K O R N Á

Doporučení pro sestavování jídelních lístků ve školních jídelnách

Z pyramidy na talíř aneb jak rozumět výživovým doporučením. Leona Mužíková Veronika Březková Masarykova univerzita Brno

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Hodnocení polévek. Hodnocení hlavních jídel

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století. Hrstková H.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Diabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová

Definice. jiný, zástupný, náhradní. konvenční výživa. nejednoznačná definice

Makrobiotika. Ing. Miroslava Teichmanová

ODHAD PŘÍVODU MAKRONUTRIENTŮ U DOSPĚLÉ POPULACE V ČR (SISP)

Látkové složení potravin. Ing. M. Teichmanová

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU

Sylabus pro předmět Úvod do nutrice člověka

STRAVOVACÍ NÁVYKY, DŮLEŽITÁ SOUČÁST ŽIVOTNÍHO STYLU

Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ SVAČINA KOLEKTIV AUTORŮ

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

Příloha č. 1 Dotazník

CÍLENÁ REŽIMOVÁ INTERVENCE U ŽEN V OBDOBÍ MENOPAUZY A PO NÍ

Diabetes mellitus a stravování

EU peníze středním školám

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

NEJČASTĚJŠÍ CHYBY VE VE VÝŽIVĚ DĚTÍ A SPORTUJÍCÍ MLÁDEŽE. Pavel Suchánek

Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová

Výživové normy ve školním stravování SPOTŘEBNÍ KOŠ

BEZMLÉČNÁ DIETA VE ŠKOLNÍM

ZHODNOCENÍ STÁVAJÍCÍHO JÍDELNÍČKU

107/2005 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 25. února o školním stravování

VYHLÁŠKA. ze dne 25. února o školním stravování

Hygiena a školní zdravotnictví. Výživa a pitný režim

BEZPROSTŘEDNÍ SOUČÁSTÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU JE VÝŽIVA. MUDr. Petr Tláskal, CSc FN Motol Praha SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU

Funkce vody v lidské těle (45-75 %):

VÝŽIVA. Živiny: bílkoviny tuky cukry esenciální látky: vitamíny, minerální soli, některé MK a AMK voda nestravitelné látky (hrubá vláknina)

...a natrvalo. Hubněte zdravě... Výživa. pilíř zdraví.

SESTAVOVÁNÍ JÍDELNÍČKU

PŘÍLOHY. Analyzované vzorky jsou dokumentovány v příloze A. Podrobný popis vzorků je uveden v kapitole 2.3.

107/2005 Sb. VYHLÁKA

Mastné. kyseliny. omega-3 a omega-6. Výživa pro lepší život

ŽIVINY V POTRAVĚ. Energii nám dodávají 3 základní živiny: Sacharidy Tuky Bílkoviny

PITNÝ REŽIM ŠKOLNÍCH DĚTÍ

AKTIVITY SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU

DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Lipidy, důležité přírodní látky

Budu hovořit o JUNIOR mléce a o výživě pro malé děti. Představím vám belgický konsenzus pro JUNIOR mléka, který byl publikován v roce 2014 v European

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Význam analýzy obvyklé distribuce spotřeby potravin v průběhu dne (SAMPLEMON)

Pavel Suchánek, RNDr. Institut klinické a experimentální medicíny Fórum zdravé výživy Praha

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 107/2005 Sb., o školním stravování

Transkript:

Složka sady Autor Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Předmět Tematický okruh Téma VY_52_INOVACE_Pr.8.14 Michaela Gleichová Člověk a příroda Přírodopis Přírodopis Biologie člověka Zdravá výživa Ročník 8. Rozsah vyučovací jednotky Očekávaný výstup Metodický postup Druh učebního materiálu Materiál ověřen při výuce Zdroj 1 vyučovací hodina Žák charakterizuje základní živiny, vysvětlí základy zdravé výživy, zásady tvorby zdravého jídelníčku Žáci sledují prezentaci, diskutují o tématu. Power Pointová Prezentace Datum: 19.2.2013 Třída: 8.B www.zdrava-vyziva.net www.wikipedia.cz Poznámka

Zásady správné výživy 8. třídy

Tabulky složení a výživových hodnot poživatin Potřeba energie v kj/kg Kojenci 0-6 měsíců 460 Kojenci 7-12 měsíců 420 Děti od 2 do 5 let 380 340 Děti od 6 do 10 let 340 300 Děti od 11 do 14 let 300 250 Mladiství od 15 do 18 let 220 170 Dospělí 150 110 Vyšší věk (muži nad 60, ženy nad 55) 100-80

Potřeba energie Člověk musí jíst a pít, aby mohl žít a pracovat. Bez správné výživy nemůže vykonávat všechny činnosti. Zároveň ale musí své stravování usměrňovat a stravu si vybírat. Racionální výživa obsahuje optimální množství a poměr základních živin, minerálních látek, vitamínů. Pro člověka je přirozená strava smíšená, která odpovídá jeho fyziologickým potřebám. Množství a složení stravy je ovlivněno pohlavím, tělesným zatížením, věkem, zdravotním stavem a prostředím.

Doporučuje se denně přijmout asi 15 % bílkovin, 30 % tuků, 55 % glycidů (sacharidů). Nevhodně volená skladba a množství stravy Nevhodně volená skladba a množství stravy způsobuje civilizační choroby.

Potřeba energie Základní živiny jsou tvořeny bílkovinami, tuky a kyselinou linolovou, glycidy, vápníkem, železem, vitamíny A, Bl, B2, C a E. Mezi doplňkové živiny patří rostlinné bílkoviny, některé minerální látky a vitamíny ( P, Zn, Mg, B6, PP...) Nové doporučované dávky potravin snižují spotřebu tuků (zejména živočišných), snížení živočišných bílkovin a energie. Doporučuje se zvýšit podíl nestravitelné vlákniny a téměř všech vitamínů. Z toho vyplývá snížit podíl živočišných potravin o 10-20 %

Racionální výživa 1. Energetická hodnota stravy - příjem stravy odpovídá energetickému výdeji. V průběhu života se příjem energie mění. V dětství kdy organismus roste a sílí musí být přívod energie vyšší, než je energetický výdej. V pozdějším věku se má přívod energie snižovat. 2. Složení stravy - má obsahovat denně správné množství základních živin, vitamínů a minerálních látek. Pokrmy je vhodné kombinovat tak, aby v nich byly zastoupeny všechny základní skupiny potravin.

Racionální výživa 3. Správná příprava stravy - zvolit šetrnou předběžnou i tepelnou úpravu potravin podle druhu. 4. Správné časové rozložení jídla - 3 až 5 denních jídel. U nás je zvykem konzumovat snídani, oběd, večeři, které se doplňují přesnídávkou a svačinou. 5. Prostředí, kde je jídlo konzumováno - způsob servisu, kulturnost prostředí, vzhled pokrmu.

Druhy stravy Rozlišuje se strava smíšená, vegetariánská, syrová, makrobiotická, kyselinotvorná a zásadotvorná. Strava smíšená je pro člověka přirozená a odpovídá jeho fyziologickým potřebám. Správně vyvážená strava musí mít správný poměr základních organických živin. U dospělého člověka má být celková energetická potřeba krytá asi z l5 % bílkovinami, 30 % tuky a 55 % glycidy. V různých podmínkách se může tento poměr měnit. Strava smíšená musí být pestrá a obsahovat 5 různých skupin potravin.

Druhy stravy l. Maso, masné výrobky a vejce - mají krýt asi l0 % celodenní energie. 2. Mléko a mléčné výrobky - mají tvořit asi l5 % celodenního výdeje energie. 3. Obiloviny a luštěniny - tvoří asi 35 % celodenní energie (zdroj bílkovin a glycidů)

Druhy stravy 4. Zelenina, ovoce a brambory - tvoří asi l5 % energie. Mají velký biologický význam, jsou zdrojem vitamínů a minerálních látek. 5. Tuky a cukr - jsou zdrojem energetické hodnoty, mají tvořit asi 25 % příjmu. Strava má být plnohodnotná. Nevyrovnanost v jednotlivých složkách potravy může být příčinou různých problémů.

Druhy stravy Kyselinotvorná a zásadotvorná strava Jde o názor, že stravou je možné ovlivnit chemickou reakci tělesných tekutin. Strava, o které se předpokládalo, že působí zásaditě je tzv. zásadotvorná (zelenina, ovoce). Strava, o které se tvrdilo, že vytváří kyselé prostředí se nazývala kyselinotvorná ( maso, vejce, obiloviny). Později se ukázalo, že strava nemůže výrazně ovlivnit chemickou reakci krve a ostatních tělních tekutin.

Druhy stravy Syrová strava Při tepelném zpracování potravy se u některých potravin ničí biologická hodnota (některé vitamíny). Je to hlavně u rostlinné stravy, zejména u ovoce a zeleniny. Z živočišné potravy se v syrovém stavu používá mléko a mléčné výrobky. Syrová strava se dnes používá jako doplněk stravy.

Druhy stravy Vegetariánská strava Je strava zaměřená na rostlinné potraviny.ze stravy se vylučuje hlavně maso. Názory na tento druh stravy se do jisté míry liší. - vegani - totální vegetariáni, ze stravy vylučují všechny živočišné potraviny vč. medu - vitariáni- konzumují syrovou rostlinnou stravu - laktovegetariáni - kromě rostl. stravy konzumují mléko a mléčné výrobky - laktoovovegetariáni - strava obohacena o mléko, ml. výrobky a vejce - semivegetariáni - konzumují ryby a drůbež, jde o přechod mezi stravou vegetariánskou a smíšenou.

Makrobiotika Makrobiotika má mnoho forem Klasická makrobiotika má několik stupňů od zcela jednostranné obilné stravy, až k stravě pestřejší, kde základem je také obilí. Ze stravy se téměř vylučují veškeré živočišné produkty, saláty, ovoce a sladké pokrmy. Na minimum se omezuje také přívod vody.

Makrobiotika Podle teorie makrobiotiky je možné léčit různá onemocnění. Většina principů tohoto učení je v rozporu s vědeckými poznatky. Strava neobsahuje dostatečné množství plnohodnotných bílkovin, vápníku, železa, vitamínu C, D a B12. Z těchto důvodů je nutné před přísnou makrobiotikou varovat. Doporučuje se jako doplněk běžné výživy, která může účinně přispět k vyrovnání jejích nedostatků.

Obecné zásady správné výživy - omezit používání tuků, zejména živočišných a více používat rostlinné oleje bez tepelné úpravy ( např. jako zálivky na saláty) - zvýšit spotřebu zeleniny, pokud je to možné tak v syrovém stavu - méně používat masa tmavá, zvýšit spotřebu ryb, rybích výrobků -častěji zařazovat do jídelního lístku mléko a mléčné výrobky se sníženým podílem tuku - méně používat bílé pečivo, ve zvýšené míře podávat celozrnné výrobky - pokrmy méně solit, totéž platí o používání cukru - moučníky nahrazovat ovocem

Nesprávné stravovací návyky a civilizační choroby Nedostatečný příjem pokrmů vede k pocitu hladu, k podráždění, podvýživě. Při nedostatečném příjmu potravin se projevuje anorexie a bulimie. Nadbytečný přívod potravin má za následek otylost. Otylost zvyšuje riziko infarktu, vysoký krevní tlak, křečové žíly, sklon k zánětům průdušek, ke žlučovým kamenům, onemocněním kloubů a šlach, zvýšenou únavu, neobratnost a tím častější úrazy.

Diferencované stravování Potřeby lidí na správnou skladbu potravin se liší. V úvahu je nutné vzít různé okolnosti, které ovlivňují naše nároky na stravování. a) energetickou hodnotu - strava podle fyzického zatížení u každé skupiny b) složení stravy - v určitém množství a složení živin c) časové rozdělení potravy - podle nároků jednotlivých skupin d) prostředí - je vhodné ovlivňovat podle skupin

Diferencování stravy l. podle věku - v období kojení - mateřské mléko, do šesti měsíců se má přejít na pestrou kojeneckou stravu - batolatům - mezi l. a 3.rokem se strava přizpůsobuje dospělým, nekořenit,méně solit - předškolní věk - mezi 3. a 6.rokem je strava pestrá, více mléka a ml. výrobků - školní věk - dětský organismus se bouřlivě vyvíjí a sílí, Organismus mladého člověka v této době dospívá, dokončuje se stavba jeho těla, mění se i jeho vzhled. Zpočátku roste organismus do výšky, později se tento růst zpomalí a postava zesílí. U děvčat se tělesná zdatnost zvyšuje asi do 16 let a u chlapců asi do 20 let.

Diferencování stravy mládež - strava se diferencuje podle pracovního zařazení. Je důležitý dostatek tělesné aktivity a věnovat pozornost správnému rozložení stravy. - dospělý - lehce, středně a těžce pracující mají různý fyzický výdej energie - výživa ve stáří - snižuje se tělesná aktivita. Snižovat příjem živočišných tuků, konzumaci vajec. Jíst dostatek ovoce, zeleniny. Starší lidé nemají stravu přesolovat, zejména při některých chorobách srdce a při vyšším krevním tlaku. Se změnou metabolismu se projevuje úbytek vápníku, proto se musí dodávat ve stravě v potřebném množství. Je třeba jíst méně a častěji.

Diferencování stravy - výživa těhotných žen - důležité je pravidelné časové rozložení jídel. Energetická hodnota stravy se zvyšuje asi jen o 400-600 kj. Strava má být vyvážená s dostatečným množstvím bílkovin a vitamínů. Pokrmy se konzumují v klidu, nejsou vhodná jídla dráždivá, příliš slaná a přemaštěná. Zvyšuje se přívod bílkovin 1,5-2,0 g na l kg hmotnosti (mléčné bílkoviny). Doporučuje se vyšší příjem glycidů, tuků (zelenina, ovoce). Příjem vápníku se zdvojnásobuje (mléko a mléčné výrobky). Zakazuje se konzumace alkoholických nápojů a kouření. Celkový přírůstek hmotnosti během těhotenství má být 10-12 kg.