Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Podobné dokumenty
Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ČESKÝ JAZYK. Třída: Páťáci 2013

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Náhradník Náhradník 5.A

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Český jazyk 5. ročník

Předmět: Český jazyk a literatura

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Předmět: Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

lžička vidlička chytrý - hloupý schválně - naschvál hledající - pátrající přídavným jménem podstatným jménem zájmenem příslovcem

Český jazyk 5. ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Časová dotace: 60 minut

Český jazyk ve 4. ročníku

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

KLÍČOVÉ KOMPETENCE NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN OD ZADÁVAJÍCÍHO! třída

Český jazyk a literatura

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

NEOTVÍREJ ZADÁNÍ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA. jméno: (Napiš své jméno ČITELNĚ TISKACÍM PÍSMEM.)

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Přehled vzdělávacích materiálů

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Český jazyk v 5. ročníku

Čj - 2. stupeň 1 / 7

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Nauka o slově. 1. Význam slova

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

VY_III/2_Inovace_sada01

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Akademické gymnázium Jméno:

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Obor vzdělání. Ekonomické lyceum Obchodní akademie Hotelnictví. A B C D 2 body. A B C D 2 body

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Únor Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 2. ročník. Český jazyk -morfologie.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Český jazyk - Jazyková výchova

Předmět speciálně pedagogické péče

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

Náhradník Náhradník 9.A

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Transkript:

Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013

Obtížnost 1 Úloha 1 Ve které z následujících vět je chyba ve shodě přísudku s podmětem? Trumpety byly slyšet až k nám. Na pohřbu všechny ženy plakali. Svatební fanfáry se nám moc líbily. Muzikanti hráli vesele na svatbě a smutně na pohřbu. Úloha 2 Ve které z následujících dvojic nejsou slova opačného významu? vesele - smutně hudebník - muzikant mladý - starý všechno - nic Úloha 3 Do které věty lze správně doplnit pouze i/í"? Pl-šový medv-dek ležel pod postel-. U les-ka se pásl- mal- koloušci. Nov- žáci s- ve škole rychle zv-kl-. Mam-nka promluv-la kl-dným- slov-. Stránka 2

Úloha 4 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Jak podle uvedeného textu vypadá pan Vavřinec? má kulatou tvář, brýle, vlnité vlasy má nafouklé tváře, brýle, pleš má červený obličej, brýle, šedé vlasy má kulatou tvář, malý nos, prořídlé vlasy Úloha 5 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 3

Co je podmětem v následující větě? "To už se muzikantům stává." muzikantům podmět je nevyjádřený stává To Úloha 6 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Kterým slovním druhem jsou slova podtržená v následující větě? "Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou." podstatná jména zájmena příslovce číslovky Stránka 4

Úloha 7 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Které z následujících tvrzení je v souladu s uvedeným textem? Pan Vavřinec neuměl hrát na trumpetu. Pan Vavřinec se každý týden ženil. Pan Vavřinec byl hudebník. Pan Vavřinec byl vdovec jeho žena Helenka umřela před třemi lety. Úloha 8 Které z následujících slov se skloňuje podle vzoru hrad? muzikant pán pohřeb mládenec Stránka 5

Úloha 9 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Kterým slovem lze beze změny významu nahradit slovo podtržené v následující větě? Foukal na trumpetu. hrál pískal zpíval trénoval Úloha 10 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 6

Které z následujících slov obsahuje předponu? popletlo svatba smutně slečna Úloha 11 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Z kolika vět se skládá následující souvětí? Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil." ze 4 ze 2 ze 3 jedná se o větu jednoduchou Stránka 7

Úloha 12 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Odkud uvedený text nejspíše pochází? z pověsti z prózy pro děti z učebnice hudební výchovy z bajky Úloha 13 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 8

Ve které z následujících vět je sloveso v podmiňovacím způsobu? Zafoukám ti na trumpetu. Foukal na trumpetu až do rána. Zahrál bys mi na trumpetu? Nefoukej na tu trumpetu! Úloha 14 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Které z následujících slov se nejlépe hodí na vynechané místo na konci úryvku? kamarády nákupem vysvědčením ostudou Stránka 9

Úloha 15 Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Co z uvedeného textu vyplývá? Panu Vavřincovi bude za tři roky 50 let. Panu Vavřincovi je 39 let. Panu Vavřincovi bylo 40 let. Panu Vavřincovi je 49 let. Stránka 10

Obtížnost 2 Úloha 16 Ve které větě je čárka na špatném místě? Děti, zase jste přišly pozdě do školy! Počkej, na Petra před školou. Mami, můžu jít na chvilku na hřiště? Počkej, podám ti to. Úloha 17 Ve které větě je chyba v psaní bě/bje? Nehoda se stala na kruhovém objezdu. Děti na půdě objevily staré časopisy. Závodníci společně vbjehli na stadion. Rybář vytáhl sumce podběrákem. Úloha 18 Stránka 11

Které slovo se skloňuje podle stejného vzoru jako hráz? kraj kost mráz postel Úloha 19 Které souvětí odpovídá schématu V1, aby V2 a V3, V4? Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Úloha 20 Stránka 12

Která z následujících vět obsahuje nevyjádřený podmět? Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady. Bobři žijí v Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Dospělí se starají o mláďata a odpočívají. Úloha 21 Vyber nejvhodnější název pro úvodní text. Bobr - stavitel Když jde malý bobr spát Vodní hrad Život v jezeře Úloha 22 Stránka 13

Čím uvedený text nejspíše je? básničkou návodem na stavbu hráze bajkou o bobrech úryvkem z encyklopedie pro děti Úloha 23 Odpověz podle informací v textu. Kterým slovem se stejným významem lze nahradit výraz ale ve druhé větě textu? proto nebo protože však Úloha 24 Stránka 14

Co z uvedeného textu vyplývá? Bobr žije u jezera. Bobři si staví každý rok novou hráz. Bobři nežijí v Africe. Bobři lezou po stromech. Úloha 25 Které tvrzení neplatí? Bobři vyhledávají menší vodní toky. Postavenou hráz bobři průběžně opravují a udržují. Dospělí nesdílejí příbytek s mláďaty. Vchod do bobřího hradu na břehu nenajdeme. Úloha 26 Stránka 15

Na kterém z kontinentů bobry nenajdeme? Asie Evropa Severní Amerika Austrálie Úloha 27 Vyber správnou odpověď. Který slovní druh není obsažen v následující větě? Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady. přídavné jméno příslovce podstatné jméno předložka Úloha 28 Doplň podle informací v textu. Stránka 16

Z textu se dozvídáme, že bobři zpevňují hráze (1), balvany a hlínou. (1) Úloha 29 Odpověz podle informací v textu. Zapiš základní skladební dvojici z následující věty (přesně ve tvaru, v jakém je ve větě). Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady. (1) (1) Úloha 30 Odpověz podle informací v textu. Vypiš z následujícího souvětí sloveso ve třetí osobě jednotného čísla. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. (1) (1) Stránka 17

Úloha 31 Odpověz na základě informací v textu. Synonymem pro velký kámen je v uvedeném textu slovo (1). (1) Úloha 32 Seřaď (přiřaď k číslům 1-7) bobří činnosti tak, jak jdou za sebou (vyjdi z textu). přehlodat strom postavit hráz zpevnit hráz založit rodinu starat se o mláďata odpočívat opravit hráz 1 Vybrané odpovědi: 2 Vybrané odpovědi: 3 Vybrané odpovědi: 4 Vybrané odpovědi: Stránka 18

5 Vybrané odpovědi: 6 Vybrané odpovědi: 7 Vybrané odpovědi: Úloha 33 Doplň do věty správný tvar slova čáp. Nad vesnicí jsem viděl létat tři (1). (1) Úloha 34 Doplň takové slovo, aby vztah mezi slovy byl stejný jako v prvních dvou dvojicích. zadní - přední vchod - východ nový - (1) (1) Úloha 35 Jedno z následujících slov není příbuzné s ostatními slovy v nabídce. Které slovo to je? hrabat hrádek hradby ohrada zahradník přehrada Je to slovo Vybrané odpovědi: Stránka 19

Úloha 36 Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Uvedený text je ukázkou prózy poezie Úloha 37 Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Které z následujících slov doplněním na vynechané místo na 4. řádku vytvoří rým? vrány mraky kohout děti Stránka 20

Úloha 38 Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Které z následujících slov z uvedeného textu není zdrobnělina? obláček jehličí peřinka slepičky Úloha 39 Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Stránka 21

Kdo a kdy Františce uvedený text nejspíše říká? paní učitelka o přestávce kamarádka před školou někdo blízký před spaním babička po probuzení Úloha 40 Doplň do dvojic slova z ukázky, která se rýmují. Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Františko - (1) (1) obláčku - (2) (2) Stránka 22