Otázky z kapitoly Základní poznatky

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Otázky z kapitoly Základní poznatky"

Transkript

1 Otázky z kapitoly Základní poznatky 10. února 2015 Obsah 1 Krokované příklady (0 otázek) 1 2 Mnohočleny a lomené výrazy (68 otázek) Obtížnost 2 (58 otázek) Obtížnost 3 (10 otázek) Množiny a výroky (36 otázek) Obtížnost 1 (19 otázek) Obtížnost 2 (10 otázek) Obtížnost 3 (7 otázek) Číselné množiny a teorie čísel (87 otázek) Obtížnost 1 (10 otázek) Obtížnost 2 (77 otázek) Krokované příklady (0 otázek) 2 Mnohočleny a lomené výrazy (68 otázek) 2.1 Obtížnost 2 (58 otázek) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete hodnotu výrazu x2 x y y x pro x = 1, y = 2. x + y Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 x 4 1. Určete množinu všech hodnot x, pro které není výraz x 3 16x definován. M = { 4; 0; 4} M = { 4; 4} M = {0; 4} M = {0} 1

2 Pro kterou hodnotu proměnné x je výraz 1 2x + 1 x 1 roven nule? x = 2 x = 1 2 x = 0 x = Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Určete množinu všech hodnot x, pro které má výraz x2 x x + 1 : x 2 1 x 2 + 2x + 1 smysl. R { 1; 1} R { 1; 0; 1} R { 1} R { 1; 0} Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Upravte výraz x3 x 2 x 2 2 x x 2 pro x 0 a x 2. 1 x x 1 x + 1 x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Zjednodušte výraz x + y xy 1 y 1 x 1 x 2 1 y 2 1 y + 1 x pro x 0, y 0, x y. x + y xy 1 x 1 y 1. Pro x {0; 1; 3} upravte na co nejjednodušší tvar výraz x2 9 x 2 x x + 3 x 3 x 2 x 2 x + 3 x + 3 2x x ( x 2 ) 1 3x. x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 ( x 2 y 2 ) 2 x 2 1. Upravte výraz x 0 y 8 : x 4 pro x 0 a y 0. y7 1 y 13 x 2 y 13 x 2 y 15 x 4 x 6 y 27 2

3 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete hodnotu výrazu x 1 2 x 2 pro x = 4. x Je dán výraz V (x) = V ( 2), V (0), V (2). x x 1 1. Určete, která z následujících nerovností platí pro čísla 1 x V (0) < V ( 2) < V (2) V ( 2) < V (0) < V (2) V (0) < V (2) < V ( 2) V (2) < V (0) < V ( 2) Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz x2 16 2x 8 roven 0. x = 4 x = 4 x = ±4 x = Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz x2 + 6x + 9 x 2 9 roven Uvedený výraz nenabývá hodnoty 0 pro žádné reálné číslo. x = ±3 x = 3 x = 3 1. Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz x3 x x 1 roven 0. x = 1, x = 0 x = 0 x = 1 x = 1, x = 0, x = Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz x2 4x + 4 x(x 2) Uvedený výraz nenabývá hodnoty 0 pro žádné reálné číslo. x = 0 x = 2 x = 2, x = 0 roven 0. 3

4 Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz 2x(x + 2)(x 3) x 2 4 roven 0. x = 0, x = 3 x = 2, x = 0, x = 3 x = 0 x = ± Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz x = 3 x = 4 x = 3, x = 3 4x x 2 roven x + 36 Uvedený výraz nenabývá hodnoty 0 pro žádné reálné číslo Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz 4x3 + 20x x x + 1 x = 0, x = 5 2 x = 0 roven 0. x = 5 2 x = Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz x2 (2x 1) 2 x 2 roven 0. 4 x = 1 3, x = 1 x = 1 3, x = 1 x = ±2 x = Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz (2x + 3)2 (3x 2) 2 x 5 x = 1 x = 5 5 roven 0. x = 5 x = Uveďte všechny hodnoty x R, pro které je výraz (4x + 3)2 (5x 2) x x = 5, x = 1 x = 5 9 roven 0. x = 5 9, x = 1 x = 1, x = 5 9 4

5 Určete podíl (3x 2 + 2x + 7) : (x + 1) pro x R { 1}. 3x x + 1 3x 1 5 x + 1 3x x + 1 3x x Určete podíl ( 2x 4 3x 2 + 3) : (x 2 1) pro x R {±1} x x 2 1 2x x Určete podíl (x 2 + x + 1) : (2x + 3) pro x R { 3 }. 2 2x x 2 1 2x x x x + 3 x x x x + 3 x x Určete podíl (5x 3 2x 2 + x + 1) : (5x + 3) pro x R { 3 }. 5 x 2 x x + 3 x 2 x x + 3 x 2 x x + 3 x 2 x x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 { 1. Určete podíl (4x 3 1) : (2x + 1) pro x R 1 }. 2 2x 2 x x + 1 2x 2 x x Určete podíl (2x + 2x 2 3) : (x 1) pro x R {1}. 2x x 1 2x x Určete podíl ( x 3 x 2 + x 1) : (x 2 + 1) pro x R. x 1 + 2x x x 1 + x x x 2 + x x + 1 2x 2 + x x + 1 2x x 1 2x x 1 x 1 + x x x 1 + 2x x

6 Určete podíl ( 5x 4 + 4x 2 + 3x 4) : (x 3 4x 2 + 3x) pro x R {0, 1, 3}. 5x x2 + 63x 4 x 3 4x 2 + 3x 5x x2 + 63x 4 x 3 4x 2 + 3x 5x x2 + 23x + 36 x 3 4x 2 + 3x 5x x2 + 23x 36 x 3 4x 2 + 3x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 2x Určete podmínky, za kterých je definován výraz 6x 2 + 3x : x 0 x 1 2 x 0 x 2 x 0 x 0 x Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Určete podmínky, za kterých je definován výraz a a a 2 9 a 2 + 3a : a 0 a 3 a 3 a 3 a 0 a 3 a Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Je dán výraz 1 x 2 2x + 1. Hodnota výrazu pro x = 1 je rovna: Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 2s 8rs 1. Výraz 16r 2 lze zjednodušit do tvaru: 1 2s 2s 4r + 1 4r + 1 2s 2s 4r 1 1 4r Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Zjednodušením výrazu a4 1 1 a 2 dostaneme: a 2 1 a a a 2 6

7 Na místo označené hvězdičkou doplňte takový výraz, aby v případě nenulových jmenovatelů platila následující rovnost výrazů: mn m 2 + 2mn + n 2 = 2m(m + n) 3 2m 2 n(m + n) 2mn(m + n) 2m(m + n) 2m(m + n) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Na místo označené hvězdičkou doplňte takový výraz, aby v případě nenulových jmenovatelů platila následující rovnost výrazů: 3 2x x 2 = 3(4x2 12x + 9) (3x 6)(3 2x) (x 2)(2x 3) (x 2)(9 4x) (3x 6)(2x 3) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 a 1. Nejmenší společný jmenovatel lomených výrazů a 2 ab, b a 2 b 2, 2b ab + b 2 je: ab(a 2 b 2 ) ab(a b) ab(a + b) ab(a + b) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 ( 1 1. Úpravou výrazu m n 1 ) ( m 2 + 2mn + n 2 ) dostaneme: m + n 2n m + n m n 0 m(m + n) n(m n) Úpravou výrazu x 1 x 1 x x + 1 ( x 1 ) ( 1 x ) dostaneme: x x + 1 x 1 x x x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Umocněním ( 2x 3 y 2) 3 získáme výraz: 8x 9 12x 6 y 2 + 6x 3 y 4 y 6 8x 9 4x 6 y 2 + 2x 3 y 4 y 6 8x 6 12x 5 y 2 + 6x 3 y 4 y 5 8x 6 4x 5 y 2 + 2x 3 y 4 y 5 7

8 Umocněním ( a 2 + 3b) 3 získáme výraz: a a 4 b + 9a 2 b b 3 a 6 + 3a 4 b + 3a 2 b b 3 a a 4 b + 9a 2 b b 3 a 5 + 3a 4 b + 3a 2 b b Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 ( 1. Umocněním x 5 2 2y) získáme výraz: x x 5 y + 2y 2 x 10 2x 5 y + 2y 2 x x 5 y 2y 2 x 10 2x 5 y 2y Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 ( a 1. Umocněním 2 + 4b3) 2 získáme výraz: a ab3 + 16b 6 a ab3 + 16b 6 a ab3 + 16b 5 a ab3 + 16b Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Rozložením výrazu 9a 6 4b 2 na součin získáme výsledek: ( 3a 3 2b ) ( 3a 3 + 2b ) ( 3a 3 2b ) ( 3a 3 2b ) ( 3a 3 2b ) ( 3a 2 + 2b ) ( 3a 3 2b ) ( 3a 2 2b ) Rozložením výrazu x 2 y na součin získáme výsledek: ( xy 5 9 ) ( xy ) ( xy 5 9 ) ( xy 5 9 ) ( xy 5 9 ) ( xy ) ( xy 5 9 ) ( xy 2 9 ) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Rozložením výrazu 4a 2 (a 1) 2 na součin získáme výsledek: (a + 1) (3a 1) (a 1) (3a 1) (a + 1) (3a + 1) (a 1) (3a + 1) Rozložením výrazu (2x 1) 2 (x + 3) 2 na součin získáme výsledek: (x 4) (3x + 2) (x 4) (3x 2) (x + 4) (3x + 2) (x + 4) (3x 2) 8

9 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Rozložením výrazu 27a 3 8b 9 na součin získáme výsledek: ( 3a 2b 3 ) ( 9a 2 + 6ab 3 + 4b 6) ( 3a + 2b 3) ( 9a 2 6ab 3 + 4b 6) ( 3a 2b 3 ) ( 9a ab 3 + 4b 6) ( 3a + 2b 3) ( 9a 2 12ab 3 + 4b 6) Rozložením výrazu 64x na součin získáme výsledek: ( 4x ) ( 16x 4 20x ) ( 4x 2 5 ) ( 16x x ) ( 4x ) ( 16x 3 20x ) ( 4x 2 5 ) ( 16x x ) Úpravou výrazu 2 (2x + 1) + x(5 2x) 3(x 2) získáme dvojčlen: 2x x x 2 3 2x Úpravou výrazu a 4(2 a) a(5a + 1) + 2a(3 2a) získáme trojčlen: 9a a 8 9a a 8 9a 2 + 2a 8 9a 2 + 4a Úpravou výrazu (a 2)(5a + 3) (2a + 1)(3 a) získáme trojčlen: 7a 2 12a 9 3a 2 12a 9 7a 2 2a 9 3a 2 2a Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Úpravou výrazu (3 x)(x 2) (x + 1)(x 3) získáme trojčlen: 2x 2 + 7x 3 2x 2 + 3x 9 2x 2 + 3x 3 2x 2 + 7x Úpravou výrazu (3 2a) 2 (3a 4)(3a + 4) získáme mnohočlen: 5a 2 12a a 2 12a 7 5a a Úpravou výrazu (2x + 3) 2 (2 x) 2 získáme mnohočlen: 3x x + 5 3x 2 + 8x x x

10 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Úpravou podílu ( 6x 2 5x 6 ) : (2x 3) získáme výraz: 3x + 2 3x 2 3x x 3 3x x Úpravou podílu ( 2x 3 + x 2 17x + 5 ) : ( x 2 + 3x 1 ) získáme výraz: 2x 5 2x + 5 2x x 2 x 2 + 3x 1 2x x x 2 + 3x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Úpravou podílu ( 4x 2 10x 1 ) : (x 2) získáme výraz: 4x 2 5 x 2 4x x Úpravou podílu ( x 3 + 3x 2 x + 4 ) : ( x 2 x + 1 ) získáme výraz: 2x x x 2 x + 1 x x x 2 x + 1 4x x 2 4x x 2 x x + 8 x 2 x + 1 x x + 2 x 2 x Obtížnost 3 (10 otázek) Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Určete, za jakých podmínek má výraz x y x+y x+y x y xy x 2 y 2 smysl. x 0, y 0, x ±y x y x ±y x 0, y 0 1. Hodnota výrazu x x Hodnota výrazu x y x 1 + x y pro x = 1 je rovna číslu: 2 pro x = 1 2 a y = 1 je rovna číslu:

11 Úpravou lomeného výrazu x2 + 2xy + y 2 2x 2 + 4x + 2 x + y 2x + 2 x + y (x + 1)(y x) y 2 x 2 pro x 1, x ±y získáme výraz: x + y Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 3x 1. Společný jmenovatel lomených výrazů x 2 + 4x + 4 a x + 5 x 2 4 je: (x + 2) 2 (x 2), x ±2 (x + 2)(x 4), x ±2 (x + 2) 2 (x 4), x ±2 (x + 2)(x 4), x ± Úpravou lomeného výrazu x2 + x 6 x 3 8 x + 3 x 2 + 2x + 4 x + 3 x 2 + 4x + 4 pro x 2 získáme výraz: x + 3 x 2 2x + 4 x + 3 x Úpravou lomeného výrazu výraz: xy 2 (x 2 1) x [ ( ) 2 x : x + 1 ( ) ] 2 x 1 y : 2xy x x 1 4 pro x 0, x ±1, y 0 získáme Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 x y 1+xy 1. Úpravou lomeného výrazu + y pro xy 1 získáme výraz: 1 y(x y) 1+xy x(1 + y 2 ) x 1 y 2 x 1 x(1 + y 2 ) Úpravou lomeného výrazu y(x y) x(x y) x 2 +y 2 x 2y ( ) 1 y 1 2 x 2 xy x+y pro x 0, x ±y, y 0 získáme výraz: x y y x y x 11

12 Úpravou lomeného výrazu získáme výraz: ( 2x x + y + y x y ) ( y2 1 x 2 y 2 : x + y + x 2x y x 2x y 1 ) x x 2 y 2 pro x ±y, y 2x 3 Množiny a výroky (36 otázek) 3.1 Obtížnost 1 (19 otázek) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku (a b) je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku a b je 0. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku a b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 0. 12

13 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku (a b) je 0. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku a b je 0. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku a (a b) je 0. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku ( a b) a je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 0. 13

14 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete pravdivostní hodnoty výroků a a b, víte-li, že pravdivostní hodnota složeného výroku a (a b) je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 1, pravdivostní hodnota b je 0. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je 1. Pravdivostní hodnota a je 0, pravdivostní hodnota b je Je dán pravdivý výrok a, nepravdivý výrok b a nepravdivý výrok c. Určete, který ze složených výroků je pravdivý. ( a b) c (a b) c a (b c) (a b) c Je dán nepravdivý výrok a, nepravdivý výrok b a pravdivý výrok c. Určete, který ze složených výroků je nepravdivý. ( a b) c (a b) c a (b c) (a b) c Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Kočka leze dírou, pes oknem. Kočka neleze dírou nebo pes neleze oknem. Kočka leze dírou a pes neleze oknem. Jestliže pes neleze oknem, pak kočka neleze dírou. Kočka neleze dírou a pes neleze oknem Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Jestli se rozzlobíme, budeme zlí. Rozzlobíme se a nebudeme zlí. Jestli budeme zlí, pak se rozzlobíme. Jestli se nerozzlobíme, pak nebudeme zlí. Rozzlobíme se a budeme zlí. 14

15 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Nebude-li pršet, nezmoknem. Nebude pršet a zmokneme. Bude pršet a zmokneme. Bude-li pršet, pak zmokneme. Nebude pršet a nezmoknem Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Jestliže pes štěká, potom nekouše. Pes štěká a kouše. Pes štěká nebo kouše. Pes neštěká nebo nekouše. Jestliže pes nekouše, pak štěká Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Šla Nanynka do zelí, natrhala lupení. Nanynka nešla do zelí nebo nenatrhala lupení. Šla Nanynka do zelí a nenatrhala lupení. Jestliže šla Nanynka do zelí, potom natrhala lupení. Nešla Nanynka do zelí a nenatrhala lupení Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Dáte mi peníze, nebo přijdete o život. Nedáte mi peníze a nepřijdete o život. Nedáte mi peníze, nebo přijdete o život. Nedáte mi peníze, nebo nepřijdete o život. Jestli mi nedáte peníze, pak přijdete o život Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku: Já do lesa nepojedu, já do lesa nepůjdu. Pojedu nebo půjdu do lesa. Jestli nepojedu do lesa, pak do lesa nepůjdu. Pojedu a půjdu do lesa. Pojedu nebo nepůjdu do lesa. 15

16 Považujte název filmu za výrok: Jestliže je úterý, musíme být v Belgii. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací výroku. Je úterý a nemusíme být v Belgii. Jestliže jsme v Belgii, pak musí být úterý. Není úterý nebo nemusíme být v Belgii. Není úterý a nemusíme být v Belgii Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Považujte následující část verše za výrok: U lavice dítě stálo, z plna hrdla křičelo. Vyberte výrok, který je ekvivalentní s negací tohoto výroku. U lavice nestálo dítě nebo z plna hrdla nekřičelo. U lavice dítě stálo a z plna hrdla nekřičelo. U lavice dítě nestálo a z plna hrdla křičelo. U lavice dítě stálo nebo z plna hrdla nekřičelo. 3.2 Obtížnost 2 (10 otázek) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete průnik množin A, B, jestliže A = { 5; 0; 1,5; 2; 6}, B = {x Z; x 0}. {0; 1,5; 2; 6} {0; 2; 6} {1,5; 2; 6} Z Určete průnik množin A, B, jestliže A = {x Z; x 2}, B = {x N; x 5}. {0; 1; 2; 3; 4; 5} {0; 1; 2; 3; 4} { 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4; 5} {1; 2; 3; 4; 5} Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete sjednocení množin A, B, jestliže A = {x Z; x 3}, B = {x N; x < 8}. {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} {x Z; x 3} { 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} Z Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete sjednocení množin A, B, jestliže A = N, B = {x Z; x > 8}. {x Z; x > 8} N Z 16

17 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete všechny množiny B, pro které platí: A B = C, jestliže A = {x N; x < 3} a C = {0; 1; 2}. {0; 1; 2}, {0; 1}, {0; 2}, {0} řešení neexistuje {0; 1; 2}, {0; 1}, {1; 2}, {0; 2} Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete množinu B A (doplněk množiny B v množině A), jestliže A = {x N; x < 9}, B = {4; 5; 6; 7}. {4; 5; 6; 7} {0; 1; 2; 3; 8} {1; 2; 3; 8} Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete množinu B A (doplněk množiny B v množině A), jestliže A = Z, B = {x Z; x > 3}. { 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3} { 2; 1; 0; 1; 2} {0; 1; 2; 3} {1; 2; 3} Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete rozdíl A B, jestliže A = { 2; 1; 0; 1; 2}, B = {x Z; x < 2}. { 2; 1; 0; 1; 2} {0; 1} {2} Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete rozdíl B A, jestliže A = {x Z; x < 2}, B = {x Z; x < 5}. {x Z; x < 2} {2; 3; 4} {3; 4} Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete rozdíl A B, jestliže A = {x Z; x < 3}, B = {x N; x < 5}. { 2; 1} {3; 4} { 2; 1; 0} 3.3 Obtížnost 3 (7 otázek) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Žáci 1. ročníku mohou navštěvovat matematický a fyzikální kroužek. Z 31 žáků třídy jich 21 chodí do matematického kroužku. Pouze do jednoho z kroužků chodí 10 žáků. Do žádného kroužku nechodí 3 žáci. Kolik žáků chodí do obou kroužků zároveň?

18 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Žáci 1. ročníku si kupovali knížky, aby se nenudili o nadcházejících prázdninách. V blízké prodejně právě dostali dlouho očekávanou detektivku a strašidelný horor. Z 31 žáků třídy si 22 koupilo horor. Pouze jednu z těchto knih si koupilo 12 žáků. Žádnou z těchto knih si nekoupili dva žáci. Kolik žáků si koupilo detektivku? Žáci 1. ročníku nakupovali svačinku ve školním bufetu. Z 31 žáků mělo 8 svačinku z domu, a proto si nic nekoupilo. 12 dětí si koupilo housku se sekanou a 15 žáků si koupilo housku s vuřtem. Kolik nenasytů si koupilo oba typy housky? Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Ze 129 studentů prvního ročníku vysoké školy chodí do menzy na oběd nebo večeři 116 studentů, 62 studentů dochází právě na jedno z těchto jídel. Přitom na obědy chodí o 46 studentů více než na večeře. Kolik studentů prvního ročníku chodí jenom na večeře? V obchodě se objevily dva nové druhy sýrů. Ze 153 zákazníků jich 65 neodolalo koupi prvního druhu. Druhý druh zakoupilo 49 zákazníků. Těch, kteří zakoupili oba druhy, byla pouze pětina počtu těch zákazníků, kteří zakoupili aspoň jeden druh. Kolik zákazníků si nekoupilo žádný z těchto sýrů? Celkem 200 studentek gymnázia vyplnilo anketu s otázkou, který ze tří zpěváků (K. Gott, M. David, D. Hůlka) se jim líbí. Gotta obdivuje 78, Davida 75 a Hůlku 101 děvčat. Všechny tři zpěváky současně obdivuje 28 studentek. Těch, které obdivují právě dva z těchto zpěváků, je 22 a z nich právě polovinu tvoří obdivovatelky dvojice David, Hůlka. Děvčat, která obdivují jen Davida, je o 7 méně než těch, která obdivují jen Gotta. Kolik děvčat neobdivuje nikoho z těchto tří populárních zpěváků? Z 35 žáků 1.A bylo 7 o prázdninách na Slovensku, 7 v Chorvatsku a 5 v Bulharsku. Celkem 21 žáků o prázdninách do ciziny vůbec nevyjelo. Všechny tři krajiny navštívil jeden žák. V Chorvatsku i v Bulharsku byli dva žáci. V Bulharsku i na Slovensku byl jeden žák. Kolik žáků navštívilo přes prázdniny Slovensko nebo Chorvatsko?

19 4 Číselné množiny a teorie čísel (87 otázek) 4.1 Obtížnost 1 (10 otázek) Číslo je dělitelné dvěma, je-li poslední číslice sudá. ciferný součet dělitelný dvěma. ciferný součet sudý. poslední číslice 2, 3, 6 nebo Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Číslo je dělitelné třemi, je-li poslední dvojčíslí dělitelné třemi. ciferný součet dělitelný třemi. ciferný součet lichý. poslední číslice 3, 6 nebo Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo je dělitelné čtyřmi, je-li poslední dvojčíslí dělitelné čtyřmi. ciferný součet dělitelný čtyřmi. poslední číslice čtyřka. poslední číslice sudá Číslo je dělitelné pěti, je-li poslední číslice pět nebo nula. ciferný součet dělitelný pěti. dělitelné dvěma a třemi současně. poslední číslice lichá. 19

20 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo je dělitelné šesti, je-li dělitelné dvěma a třemi současně. ciferný součet dělitelný dvěma a současně třemi. ciferný součet sudý a poslední cifra je 3. poslední číslice šestka Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo je dělitelné osmi, je-li poslední trojčíslí dělitelné osmi. ciferný součet dělitelný osmi. dělitelné dvěma a čtyřmi současně. poslední dvojčíslí dělitelné osmi Číslo je dělitelné devíti, je-li ciferný součet dělitelný devíti. poslední dvojčíslí dělitelné devíti. ciferný součet lichý. poslední číslice devět Číslo je dělitelné deseti, je-li poslední číslice nula. ciferný součet dělitelný deseti. poslední dvojčíslí dělitelné pěti. poslední číslice sudá Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo je dělitelné dvanácti, je-li dělitelné současně třemi a čtyřmi. ciferný součet dělitelný dvěma a třemi současně. ciferný součet sudý a poslední dvojčíslí je liché. poslední číslice sudá a ciferný součet je lichý. 20

21 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo je dělitelné patnácti, je-li dělitelné současně třemi a pěti. ciferný součet dělitelný třemi a pěti současně. ciferný součet lichý a dělitelný pěti. poslední číslice pět nebo nula. 4.2 Obtížnost 2 (77 otázek) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž členy lze zapsat ve tvaru 3k + 2, kde k N 0 (jinými slovy: hledáme taková čísla, která při dělení číslem 3 dávají zbytek 2). 5, 10, 15 5, 8, 11 3, 6, 9 15, 25, 30 4, 5, Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž členy lze zapsat ve tvaru 5k + 2, kde k N 0 (jinými slovy: hledáme taková čísla, která při dělení číslem 5 dávají zbytek 2). 5, 10, 15 17, 27, , 42, , 47, 60 41, 55, Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž členy lze zapsat ve tvaru 11k+1, kde k N 0 (jinými slovy: hledáme taková čísla, která při dělení číslem 11 dávají zbytek 1). 21, 32, 48 18, 88, , 55, 70 56, 122, , 56, Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž každý člen je dělitelem čísla , 64, 123 4, 8, 104 1, 12, , 30, 64 1, 128,

22 Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž každý člen je dělitelem čísla , 36, 42 4, 8, , 18, 26 16, 315, , 17, Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž každý člen je dělitelem čísla , 2, 4 13, 15, 17 17, 34, 289 1, 13, 289 2, 35, Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Dokončete větu tak, aby byla pravdivá. Součet každých tří po sobě jdoucích celých čísel je dělitelný 3. není dělitelný 6. je dělitelný 6. není dělitelný 3. je dělitelný Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Dokončete větu tak, aby byla pravdivá. Součet každých pěti po sobě jdoucích celých čísel je dělitelný 3. je dělitelný 4. je dělitelný 5. je dělitelný 6. je dělitelný Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž každý člen má právě dva přirozené dělitele. 7, 15, 17 8, 11, 17 2, 7, 91 3, 27, 81 3, 7, Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Vyberte takovou skupinu čísel, jejíž každý člen má právě tři přirozené dělitele. 1, 2, 3 4, 25, , 36, 49 1, 17, , 36, Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. A = {x R; x > 2}. Vyberte ekvivalentní zápis množiny A. ( ; 2) (2; ) 2; (2; ) ( ; 2 2; ) 22

23 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. B = {x R; x 4}. Vyberte ekvivalentní zápis množiny B. 4; 4 ( 4; 4) ( ; 4 ( ; 4) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. A = {x R; x 3 5}. Vyberte ekvivalentní zápis množiny A. ( ; 2 8; ) ( ; 8 2; ) 2; ) 8; ) B = {x R; x + 10 > 7}. Vyberte ekvivalentní zápis množiny B. ( ; 17) ( 3; ) ( ; 3) (17; ) ( 3; ) (17; ) Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Pro x (0; ) je výraz 3x 2x x roven: 0 2x 3x 4x Pro x ( ; 0) je výraz 3x 2x x roven: 6x 4x 2x Pro x ( 12 ) ; 6 je výraz 3 6 x + 2x + 1 roven: 3x 2 x 2 3x + 10 x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Pro x (1; ) je výraz 3x 2x x 1 roven: 2x 2 4x 2 2x + 2 2x Určete hodnotu výrazu 3 7 2( 4) + ( 5)( 2)

24 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Pro x (6; 11) je výraz 3 x x roven: 5x x 45 x 45 x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Zvětšíme-li neznámé číslo o 5 %, dostaneme číslo 378. Určete neznámé číslo ,1 396, Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Zmenšíme-li neznámé číslo o 14 %, dostaneme číslo 602. Určete neznámé číslo ,28 517, Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo 234 je o 20 % větší než neznámé číslo. Určete neznámé číslo ,2 280, % z neznámého čísla je 87,5. Určete neznámé číslo Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Původní cena šatů byla Kč. Potom je zdražili o 20 % a za měsíc zlevnili o 30 %. Určete konečnou cenu šatů. (Výsledek zaokrouhlete na koruny.) 916 Kč 981 Kč 952 Kč 930 Kč Původní cena automobilu byla snížena o 16 % a později zvýšena o 4 % na Kč. Určete původní cenu automobilu. (Výsledek zaokrouhlete na tisícikoruny.) Kč Kč Kč Kč Zvětšíme-li neznámé číslo o 20 % a potom ho zmenšíme o 5 %, dostaneme 513. Určete neznámé číslo. (Neznámé číslo zaokrouhlete na jednotky.)

25 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Na začátku roku se jistý automobil prodával za Kč. Na konci roku jeho cena klesla na Kč. O kolik procent klesla cena automobilu? (Výsledek zaokrouhlete na desetiny procenta.) o 9,7 % o 10,7 % o 10,5 % o 9,5 % Z hrubé mzdy byly pracovníkovi odečteny zákonné odvody Kč, což představovalo 14,5 % jeho hrubé mzdy. Jak velká částka (čistá mzda) mu byla vyplacena? (Poznámka: Zaměstnancům se vyplácí tzv. čistá mzda, která je rozdílem hrubé mzdy a zákonných odvodů (daň z příjmu, sociální a zdravotní pojištění).) Kč Kč Kč Kč Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Ve třídě je 19 dívek a 12 chlapců. O kolik se liší procentuální zastoupení dívek a chlapců ve třídě? o 22,6 % o 15,1 % o 18,5 % o 23,5 % Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete, která z nabídnutých nerovnic má množinu všech řešení graficky znázorněnou na obrázku x x < 1; x R x 1 < 0; x R x > 1; x R x + 1 < 1; x R x 1 > 0; x R Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete, která z nabídnutých nerovnic má množinu všech řešení graficky znázorněnou na obrázku x x 1 < 2; x R x + 1 < 2; x R x 1 > 2; x R x + 1 > 2; x R x 2 > 1; x R 25

26 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete, která z nabídnutých nerovnic má množinu všech řešení graficky znázorněnou na obrázku x x 1 < 2; x R x + 1 < 2; x R x 1 > 2; x R x + 1 > 2; x R x 2 > 1; x R Určete, která z nabídnutých nerovnic má množinu všech řešení graficky znázorněnou na obrázku x 2 + x > 1; x R 2 + x < 1; x R 2 x > 1; x R 2 x < 1; x R 1 + x > 2; x R Určete, která z nabídnutých nerovnic má množinu všech řešení graficky znázorněnou na obrázku x 2 + x > 1; x R 2 + x < 1; x R 2 x > 1; x R 2 x < 1; x R 1 x < 2; x R Určete, jaký vztah platí mezi výrazy x a x, kde x R. x = x x > x x < x Není možné jednoznačně určit. Záleží na hodnotě proměnné x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Určete, jaký vztah platí mezi výrazy x y a y x, kde x, y R. x y = y x x y > y x x y < y x Není možné jednoznačně určit. Záleží na hodnotě proměnné x,y. 26

27 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Jsou dány výrazy x ; x ; x ; x, kde x R. Vyberte variantu, v níž je uveden výraz nabývající pouze záporných hodnot. x x x x Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Jsou dány výrazy 1 + x ; 1 + x ; 1 x ; 1 x, kde x ( ; 1). Vyberte variantu, která obsahuje výraz, který má v daném oboru proměnné nejmenší hodnotu. 1 x 1 + x 1 + x 1 x Stejnou nejmenší hodnotu má více uvedených výrazů Z následujících čísel vyberte prvočíslo Z následujících skupin čísel vyberte tu, která neobsahuje žádné prvočíslo. 13, 100 1, 2, 4 29, , , Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Z následujících skupin čísel vyberte tu, která obsahuje jen prvočísla. 13, 131 1, 31, , , , Z následujících čísel vyberte to, která má právě tři kladné dělitele

28 Z následujících čísel vyberte to, které má v prvočíselném rozkladu právě dvě různá prvočísla Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Z následujících čísel vyberte to, které má v prvočíselném rozkladu právě jedno prvočíslo ve třetí mocnině Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Z následujících čísel vyberte to, které má v prvočíselném rozkladu nejvíce různých prvočísel Z následujících čísel vyberte to, které v prvočíselném rozkladu obsahuje prvočíslo v nejvyšší mocnině Z následujících čísel vyberte to, které má v prvočíselném rozkladu prvočísla pouze ve druhé mocnině Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Z následujících čísel vyberte to, které nemá v prvočíselném rozkladu různá prvočísla

29 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Televizor stál Kč. Postupně byl dvakrát zlevněn a to vždy o 20 %, aby se lépe prodával. Jaká je jeho konečná prodejní cena? Kč Kč Kč Kč Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Ve třídě je 32 žáků 20 chlapců a 12 dívek. Čtvrtina všech chlapců a čtvrtina všech dívek má vyznamenání. O kolik procent klesne počet všech vyznamenaných ve třídě, jestliže jeden chlapec a jedna dívka se samými jedničkami přestoupí na jinou školu? 5 % 6,25 % 7,5 % 8,25 % Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Do obchodu bylo dodáno 30 kusů výrobků od výrobce A, přičemž 5 z nich nefungovalo, a určité množství výrobků od výrobce B, které fungovaly všechny. Kolik výrobků dodal výrobce B, jestliže 10 % ze všech výrobků bylo nefunkčních? Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Hokejové utkání mezi mužstvy A a B skončilo nerozhodně 2 : 2. Brankář mužstva A chytil 90 % všech střel vystřelených na jeho branku, brankář mužstva B nechytil 20 % všech střel vystřelených na jeho branku. Kolik střel celkem bylo během zápasu vystřeleno na obě branky? Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. První vydání učebnice stálo 100 Kč, druhé vydání téže učebnice 125 Kč. O kolik procent je potřeba zlevnit druhé vydání, aby stálo tolik, co první? 20 % 22,5 % 17,5 % 25 % Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Sjezdové lyže byly po sezoně zlevněny o 18 % původní ceny a prodávaly se o 360 Kč levněji. Jaká byla cena lyží před slevou? Kč Kč Kč Kč Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Automat na plnění lahví naplní obvykle lahví za hodinu. V důsledku technické závady klesl jeho výkon o 10 %. Kolik lahví naplní automat za 8 hodin při tomto sníženém výkonu?

30 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. O kolik procent je větší než ? 400 % 500 % 300 % 600 % Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Hranu krychle zvětšíme o 100 %. O kolik procent se zvětší objem této krychle? 700 % 400 % 200 % 100 % Podložka tvaru osmiúhelníku se lisuje ze čtverce o straně 4 cm. Při její výrobě se ze všech jeho rohů odlomí pravoúhlý trojúhelník s odvěsnou délky 1 cm. Kolik procent plochy původního čtverce tvoří odpad? 12,5 % 10 % 15 % 20 % Číslo je po zaokrouhlení na desítky rovno: Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Číslo [ (2 2 ) 2] 2 je po zaokrouhlení na desítky rovno: Určete součet tří čísel, která získáme, zaokrouhlíme-li číslo na desítky, na stovky a na tisíce Určete součet tří čísel, která získáme, zaokrouhlíme-li číslo na desítky, na stovky a na tisíce Součin všech jednociferných prvočísel zaokrouhlený na stovky je roven:

31 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Součin všech dělitelů čísla 12 zaokrouhlený na stovky je roven: Jsou dána čísla a O kolik je součet těchto dvou čísel zaokrouhlených na desítky větší než součet těchto dvou čísel zaokrouhlených na stovky? Jsou dána čísla a O kolik je součet těchto dvou čísel zaokrouhlených na desítky větší než součet těchto dvou čísel zaokrouhlených na stovky? Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Je dáno číslo O kolik bude toto číslo zaokrouhlené na tisíce větší než toto číslo zaokrouhlené na stovky? Je dáno číslo O kolik bude toto číslo zaokrouhlené na tisíce menší než toto číslo zaokrouhlené na stovky? Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. V balíku je méně než 40 m látky. Budeme-li z ní stříhat na košile po 2,6 m, nezůstane žádný zbytek. Budeme-li stříhat na šaty po 3 m, také nezůstane žádný zbytek. Kolik metrů látky je v balíku? Kolik můžeme ustřihnout z balíku košil? V balíku bylo 39 m látky a můžeme ustřihnout na 15 košil. V balíku bylo 40 m látky a můžeme ustřihnout na 16 košil. V balíku bylo 37 m látky a můžeme ustřihnout na 13 košil. V balíku bylo 38 m látky a můžeme ustřihnout na 14 košil. 31

32 Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Rozměry pozemku tvaru obdélníku jsou 40 m a 56 m. Majitel byl nucen ho vykolíkovat. Vzdálenosti mezi každými dvěma sousedními kolíky byly vždy stejné a vyjádřeny celistvým násobkem metru. Jaká je největší možná vzdálenost mezi kolíky? Kolik kolíků majitel k vykolíkování potřeboval? Mezi kolíky je 8 m a majitel potřeboval 24 kolíků. Mezi kolíky je 10 m a majitel potřeboval 18 kolíků. Mezi kolíky je 14 m a majitel potřeboval 15 kolíků. Mezi kolíky je 4 m a majitel potřeboval 48 kolíků Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Na atletické závody se přihlásilo 90 chlapců a 42 dívek. Aby se závodu mohli účastnit všichni, sestavíme chlapecká a dívčí družstva vždy se stejným počtem členů. Kolik nejvíce mohou mít družstva členů? Kolik bude chlapeckých a kolik dívčích družstev? Můžeme sestavit 6 členná družstva, 15 chlapeckých a 7 dívčích. Můžeme sestavit 9 členná družstva, 10 chlapeckých a 5 dívčích. Můžeme sestavit 10 členná družstva, 9 chlapeckých a 4 dívčí. Můžeme sestavit 14 členná družstva, 7 chlapeckých a 3 dívčí Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Potřebujete rozstříhat barevný pás papíru tvaru obdélníku s rozměry 32 cm a 80 cm na co největší stejně veliké čtverce. Jaké budou délky stran těchto čtverců? Kolik čtverců tak získáte? Strana čtverce bude 16 cm a získáme 10 čtverců. Strana čtverce bude 40 cm a získáme 20 čtverců. Strana čtverce bude 32 cm a získáme 15 čtverců. Strana čtverce bude 20 cm a získáme 40 čtverců Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Z autobusové zastávky vyjíždí přesně v 8 hodin autobusy linek A, B a C. Autobusy linky A jezdí každých 8 minut, linky B každých 12 minut a linky C každých 15 minut. V jakých časech mezi 8 a 14 hodinou odjíždějí autobusy všech tří linek ze zastávky současně? Autobusy společně odjíždějí v 8:00, v 10:00, ve 12:00 a ve 14:00. Autobusy společně odjíždějí v 8:00, v 9:30, v 11:00, ve 12:30 a ve 14:00. Autobusy společně odjíždějí společně pouze v 8:00. Autobusy společně odjíždějí každou celou hodinu. 32

33 Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Babička rozdala 15 pomerančů a 27 ořechů svým vnukům rovným dílem, aniž nějaký pomeranč či ořech dělila na části. Kolik vnuků má babička? Babička může mít jednoho nebo tři vnuky. Babička může mít jednoho nebo dva vnuky. Babička může mít pouze jednoho vnuka. Babička může mít jednoho nebo pět vnuků Pocet vyskytu v Neriskuj: 2 1. Kolik je v košíku nejméně jablek, je-li možné je beze zbytku rozdělit do balíčků po 6, 14 i 21 kusech? V košíku je 42 jablek. V košíku je 21 jablek. V košíku je 126 jablek. V košíku je 24 jablek Pocet vyskytu v Neriskuj: 1 1. Krabička od sirek má délky hran 12 mm, 36 mm a 48 mm. Několik krabiček máme poskládat do krabice tvaru krychle. Jaké jsou nejmenší možné délky hran takovéto zaplněné krabice a kolik krabiček od sirek lze do ní naskládat? Hrana krabice je 144 mm a vejde se tam 144 krabiček. Hrana krabice je 96 mm a vejde se tam 48 krabiček. Hrana krabice je 192 mm a vejde se tam 320 krabiček. Hrana krabice je 100 mm a vejde se tam 50 krabiček. 33

Otázky z kapitoly Základní poznatky

Otázky z kapitoly Základní poznatky Otázky z kapitoly Základní poznatky 4. ledna 2016 Obsah 1 Krokované příklady (0 otázek) 1 2 Mnohočleny a lomené výrazy (88 otázek) 1 2.1 Obtížnost 2 (78 otázek)....................................... 1

Více

Prvočísla a čísla složená

Prvočísla a čísla složená Prvočísla a čísla složená Prvočíslo je každé přirozené číslo, které má právě dva různé dělitele, číslo 1 a samo sebe. Nejmenším a jediným sudým je prvočíslo 2. Další prvočísla: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,

Více

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku

Více

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel)

Téma 1: Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel) Téma : Numerické výpočty (číselné množiny, druhy čísel, absolutní hodnota, zaokrouhlování, dělitelnost čísel, společný násobek a dělitel čísel) Příklady Číselná osa ) Která z následujících čísel neleží

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

Kód trezoru 1 je liché číslo.

Kód trezoru 1 je liché číslo. 1 Kód trezoru 1 je liché číslo. Kód trezoru 1 není prvočíslo. Každá číslice kódu trezoru 1 je prvočíslo. Ciferný součet kódu trezoru 1 je 12. Druhá cifra kódu trezoru 1 je sudá, ostatní jsou liché. Jeden

Více

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz?

g) když umocníme na druhou třetinu rozdílu dvou čísel x, y a zvětšíme toto číslo o jejich součin, tak dostaneme výraz? Téma : Výrazy, poměr (úprava výrazů, podmínky řešitelnosti, algebraické vzorce, hodnota výrazů, poměr, měřítko na mapě) Příklady Zápis výrazů ) Zapište jako výraz: a) součet trojnásobku libovolného čísla

Více

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Obsah Obsah NIŽŠÍ úroveň obtížnosti 4 MAGZD10C0K01 říjen 2010..........................

Více

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Příprava na závěrečnou písemnou práci Příprava na závěrečnou písemnou práci Dělitelnost přirozených čísel Osová a středová souměrnost Povrch a objem krychle a kvádru Zlomky 1) Určete, zdali jsou pravdivé následující věty. 2) a) Číslo 544 721

Více

Příklady k opakování učiva ZŠ

Příklady k opakování učiva ZŠ Příklady k opakování učiva ZŠ 1. Číslo 78 je dělitelné: 8 7 3. Rozhodněte, které z následujících čísel je dělitelem čísla 94: 4 14 15 3. Určete všechny dělitele čísla 36:, 18, 4, 9, 6, 3, 1, 3, 6, 1 3,

Více

Algebraické výrazy-ii

Algebraické výrazy-ii Algebraické výrazy-ii Jednou ze základních úprav mnohočlenů je jejich rozklad na součin mnohočlenů nižšího stupně. Ne všechny mnohočleny lze na součin rozložit. Pro provedení rozkladu můžeme použít: 1.

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno s.r.o. Autor Tematická oblast Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková Matematika Elementární teorie čísel Ročník 1. Datum tvorby

Více

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi: Racionální čísla Racionální číslo je číslo vyjádřené ve tvaru zlomku p kde p je celé číslo a q je q číslo přirozené. Tento zápis je jednoznačný pokud čísla p, q jsou nesoudělná, zlomek je v základním tvaru.

Více

Dělitelnost přirozených čísel - opakování

Dělitelnost přirozených čísel - opakování Dělitelnost přirozených čísel - opakování Do kolika různých obdélníků můžeme sestavit 60 čtvercových dlaždic tak, abychom vždycky spotřebovali všechny dlaždice a nerozbíjeli je? Závěr: Všichni tito dělitelé

Více

ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY

ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky

Více

1. Opakování učiva 6. ročníku

1. Opakování učiva 6. ročníku . Opakování učiva 6. ročníku.. Čísla, zlomek ) Z číslic, 6 a sestavte všechna trojciferná čísla tak, aby v každém z nich byly všechny tři číslice různé. ) Z číslic, 0, 3, sestavte všechna čtyřciferná čísla

Více

ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY

ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky

Více

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MAGVD10C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 21 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková Matematika1.ročník Elementární teorie čísel. Ročník 1. Datum

Více

MATEMATIKA. Výrazy a rovnice 1. pracovní sešit

MATEMATIKA. Výrazy a rovnice 1. pracovní sešit MATEMATIKA Výrazy a rovnice pracovní sešit Napsali: Mgr. Michaela Jedličková; RNDr. Peter Krupka, Ph.D.; RNDr. Jana Nechvátalová Recenzentky: Mgr. Barbora Stušová; doc. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D. OBSAH

Více

1.5.7 Znaky dělitelnosti

1.5.7 Znaky dělitelnosti 1.5.7 Znaky dělitelnosti Předpoklady: 010506 Pedagogická poznámka: Příklad 1 je dořešení zadání z minulé hodiny. Je třeba se u něj nezdržovat. Př. 1: Na základní škole ses učil pravidla, podle kterých

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017 NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a

Více

ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY

ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY ZÁKLADNÍ POZNATKY Z MATEMATIKY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky

Více

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Úloha 1 1. a = s : 45 = 9.10180 45 = 9.101+179 45 = 9.10.10179

Více

Dělitelnost čísel, nejmenší společný násobek, největší společný dělitel

Dělitelnost čísel, nejmenší společný násobek, největší společný dělitel Variace 1 Dělitelnost čísel, nejmenší společný násobek, největší společný dělitel Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu

Více

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p KOMENTÁŘE ÚLOH 43. ROČNÍKU MO, KATEGORIE A 1. Přirozené číslo m > 1 nazveme k násobným dělitelem přirozeného čísla n, pokud platí rovnost n = m k q, kde q je celé číslo, které není násobkem čísla m. Určete,

Více

Rozklad na součin vytýkáním

Rozklad na součin vytýkáním Rozklad na součin vytýkáním 1. Rozložte na součin prvočísel číslo: 165 = 210 = 546 = 2. Rozložte na součin mocnin prvočísel číslo: 96 = 432 = B. Rozklad na součin vytýkáním 1. Rozložte na součin vytýkáním:

Více

1. 1 P Ř I R O Z E N Á Č Í S L A

1. 1 P Ř I R O Z E N Á Č Í S L A 1. Č Í S E L N É O B O R Y 1. 1 P Ř I R O Z E N Á Č Í S L A Přirozená čísla (definice, značení, množinový zápis) Číslice (cifry 0 9) Číslo (rozvinutý resp. zkrácený zápis přirozeného čísla v desítkové

Více

Slovní úlohy řešené soustavou rovnic

Slovní úlohy řešené soustavou rovnic Slovní úlohy řešené soustavou rovnic Jirka s maminkou byl na nákupu. Maminka koupila 2 kg broskví a 5 kg brambor a platila 173 Kč. Sousedka koupila 3 kg broskví a 4 kg brambor a platila 186 Kč. Kolik stál

Více

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b 008 verze 0A. Řešeními nerovnice x + 4 0 jsou právě všechna x R, pro která je x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R x < 4 e) nerovnice nemá řešení b. Rovnice x + y x = je rovnicí přímky b) dvojice přímek c) paraboly

Více

1,2,3,6,9,18, 1,2,3,5,6,10,15,30.

1,2,3,6,9,18, 1,2,3,5,6,10,15,30. ARNP 1 2015 Př. 9 Společný dělitel a společný násobek Společný dělitel Příklad 1: Najděte množinu všech dělitelů čísla 18 a množinu všech dělitelů čísla 30. Řešení: Množina všech dělitelů čísla 18 je množina

Více

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/ MATEMATIKA 6. ROČNÍK CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Sada pracovních listů Resumé Sada pracovních listů zaměřená na opakování, procvičení a upevnění učiva 6. ročníku přirozená čísla a desetinná čísla. Může být

Více

Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh (11. - 12. lekce)

Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh (11. - 12. lekce) Užití rovnic a jejich soustav při řešení slovních úloh (11. - 12. lekce) Sylva Potůčková, Dana Stesková, Lubomír Sedláček Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín Zlín, 15. září

Více

Největší společný dělitel

Největší společný dělitel 1..1 Největší společný dělitel Předpoklady: 01016 Číslo Číslo nsn Platí pravidlo "nsn získáme jako součin obou čísel"? = 1 = Násobící pravidlo platí. 1 = Násobící pravidlo platí. 1 = Násobící pravidlo

Více

VÝROKOVÁ LOGIKA. Výrok srozumitelná oznamovací věta (výraz, sdělení), která může být buď jen pravdivá nebo jen nepravdivá..

VÝROKOVÁ LOGIKA. Výrok srozumitelná oznamovací věta (výraz, sdělení), která může být buď jen pravdivá nebo jen nepravdivá.. VÝROKOVÁ LOGIKA Teorie: Logika je vědní obor zabývající se studiem různých forem vyjadřování a pravidel správného posuzování. (Matematická logika je součástí tohoto vědního oboru a ve velké míře užívá

Více

Jednoduché cykly 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.

Jednoduché cykly 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. Jednoduché cykly Tento oddíl obsahuje úlohy na první procvičení práce s cykly. Při řešení každé ze zde uvedených úloh stačí použít vedle podmíněných příkazů jen jediný cyklus. Nepotřebujeme používat ani

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 15. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Přednáška trvala 80 minut a skončila

Více

( ) ( ) Negace složených výroků II. Předpoklady:

( ) ( ) Negace složených výroků II. Předpoklady: 1.4.7 Negace složených výroků II Předpoklady: 010405 Pedagogická poznámka: Na začátku hodiny slovně zadávám úkol najít negaci implikace. Teprve po zapsání do třídnice promítám zadání příkladů (kde je v

Více

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 10 Mgr. Renáta Koubková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Pro x R řešte rovnici: 5 x 1 + 5 x + 5 x + 3 = 3 155. 2 Za předpokladu

Více

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly METODICKÝ LIST DA6 Název tématu: Autor: Předmět: Dělitelnost dělitel a násobek, sudá a lichá čísla, prvočísla a čísla složená Dušan Astaloš Matematika Ročník: 6. Učebnice: Kapitola, oddíl: Metody výuky:

Více

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku Poměry a úměrnosti Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku S poměrem lze pracovat jako se zlomkem a : b = a b porovnávat,

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Do jednoho vagonu se vejde 70

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Trojúhelník má jeden úhel tupý,

Více

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné

Více

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun. 1. Operace s reálnými čísly Obsah jedné stěny krychle je 289 cm 2. Vypočítejte objem této krychle. [S= 4 913 cm 3 ] Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy:

Více

- existuje..., negace: pro všechny neplatí,... - pro všechna..., negace: existuje, že neplatí,...

- existuje..., negace: pro všechny neplatí,... - pro všechna..., negace: existuje, že neplatí,... .4.0 Formální logika shrnutí Předpoklady: 00409 Shrnutí logiky Důležité znalosti konjunkce, a b, "a", pravda, jen když jsou oba výroky pravdivé (jako průnik) disjunkce, a b, "nebo", lež, jen když jsou

Více

Variace, permutace, kombinace, faktoriál, kombinační čísla 1. Vypočítejte:

Variace, permutace, kombinace, faktoriál, kombinační čísla 1. Vypočítejte: Variace, permutace, kombinace, faktoriál, kombinační čísla 1. Vypočítejte: 8 4 8 4 + 4 8 4 4. Zjednodušte: [ 1680 ] 5 6 7 4 3 [ 840 ] [ 70 ] 5 1 8 + 9 1 30 9 3. Upravte na společného jmenovatele: 1 7 0

Více

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 51 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 V obchodě s kouzelnickými potřebami v Kocourkově

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017 NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T BŘEZNA 07 D : 4 BŘEZNA 07 P P P : 964 : 0 M M : 0 : 8,8 M : 8,8 % S : -7,5 M P : -,5 :,8 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na

Více

ČÍSLA, ZÁKLADNÍ VÝPOČTY, SLOVNÍ ÚLOHY, PROCENTA

ČÍSLA, ZÁKLADNÍ VÝPOČTY, SLOVNÍ ÚLOHY, PROCENTA ČÍSLA, ZÁKLADNÍ VÝPOČTY, SLOVNÍ ÚLOHY, PROCENTA ČÍSLA. Vyznačte na číselné ose obrazy čísel / a 5/6.. a) Na číselné ose vyznačte interval - n; n - pro n = 5. b) Najděte nejmenší přirozené číslo n, pro

Více

Otázky z kapitoly Posloupnosti

Otázky z kapitoly Posloupnosti Otázky z kapitoly Posloupnosti 8. září 08 Obsah Aritmetická posloupnost (8 otázek). Obtížnost (0 otázek)........................................ Obtížnost (0 otázek).......................................

Více

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je + +421 +23 = + 444

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je + +421 +23 = + 444 ARITMETIKA CELÁ ČÍSLA Celá čísla jsou. -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Celá čísla rozdělujeme na záporná (-1, -2, -3, ) kladná (1, 2, 3,.) nula 0 (není číslo kladné ani záporné) absolutní

Více

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem

Více

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh. MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti MAGZD0C0T0 DIDAKTICKÝ TEST Didaktický test obsahuje 20 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. Povolené pomůcky: psací a rýsovací

Více

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek) Mária adloňová Fajn MATIKA (nejen) na přijímačky 50 řešených příkladů (vorek) 0 Mgr. Mária adloňová FajnMATIKA (nejen) na přijímačky 50 řešených příkladů (reklamní vorek) Mgr. Mária adloňová, 0 Vydavatel

Více

Aritmetická a geometrická posloupnost, definice, vlastnosti, vzorce, užití.

Aritmetická a geometrická posloupnost, definice, vlastnosti, vzorce, užití. Aritmetická a geometrická posloupnost, definice, vlastnosti, vzorce, užití. ARITMETICKÁ POSLOUPNOST 1. Posloupnost je dána n-týn členem. Určete druh posloupnosti, d, q: 2 5n a) a n = AP; d = -5/4 4 n 2

Více

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1 1 of 9 20. 1. 2014 12:05 Matematická olympiáda - 48. ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7 Zadání úloh Z5 II 1 Do prostředního kroužku je možné zapsat pouze čísla 8

Více

Sbírka úloh z matematiky. 6. - 9. ročník

Sbírka úloh z matematiky. 6. - 9. ročník Sbírka úloh z matematiky 6. - 9. ročník Pro základní školy srpen 2011 Vypracovali: Mgr. Jaromír Čihák Ing. Jan Čihák Obsah 1 Úvod 2 2 6. ročník 3 2.1 Přirozená čísla.................................. 3

Více

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 CVIČNÝ TEST 1 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23 I. CVIČNÝ TEST 1 Určete výraz V, který je největším společným dělitelem výrazů V 1 V 3 :

Více

Dělení celku na části v poměru

Dělení celku na části v poměru Dělení celku na části v poměru Příklad : Rozděl číslo 12 v poměru 2 : 3. Řešení : Celek musíme rozdělit na 2 + 3 = 5 dílů. Jeden díl má velikost 12 : 5 = 2,4 První člen poměru představuje dva díly a proto

Více

Algebraické výrazy. Algebraický výraz je zápis složený z čísel, písmen (označujících proměnné), znaků matematických funkcí ( +, -,, :, 2, ) a závorek.

Algebraické výrazy. Algebraický výraz je zápis složený z čísel, písmen (označujících proměnné), znaků matematických funkcí ( +, -,, :, 2, ) a závorek. Algebraické výrazy Algebraický výraz je zápis složený z čísel, písmen (označujících proměnné), znaků matematických funkcí ( +, -,, :, 2, ) a závorek. 1. Upravte výrazy: a) 6a + 3b + 2a + c b b) 3m + s

Více

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar Řešte v : má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě opět jedno řešení. Sjednocením obou případů dostaneme úplné

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +

Více

Cykly a pole 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116.

Cykly a pole 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. Cykly a pole Tato část sbírky je tvořena dalšími úlohami na práci s cykly. Na rozdíl od předchozího oddílu se zde již v řešeních úloh objevuje více cyklů, ať už prováděných po sobě nebo vnořených do sebe.

Více

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò: 9. TØÍDA PZ 2012 9. tøída I MA D Matematika Až zahájíš práci, nezapomeò: každá úloha má jen jedno správné øešení úlohy mùžeš øešit v libovolném poøadí test obsahuje 30 úloh na 60 minut sleduj bìhem øešení

Více

ČT 2 15% ČT 1? nesleduje 42% Nova 13% Prima 10% a. 210 b. 100 c. 75 d. 50

ČT 2 15% ČT 1? nesleduje 42% Nova 13% Prima 10% a. 210 b. 100 c. 75 d. 50 1. Rada pro televizní vysílání prováděla průzkum sledovanosti českých televizních stanic. Průzkumu se zúčastnilo 500 tzv. respondentů. Sledovanost stanic ČT1, ČT2, Nova a Prima je uvedena v diagramu. Kolik

Více

MATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5

MATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5 MATEMATIKA 9. TŘÍDA 1. Nechť M je součet druhých mocnin prvních tří přirozených čísel a N součet těchto tří přirozených čísel. Které z následujících tvrzení je pravdivé? (A) M + N = 17 (B) M = 4N (C) M

Více

MATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6.

MATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6. MATEMATIKA 9. třída. Nechť M je součet druhých mocnin prvních tří přirozených čísel a N součet těchto tří přirozených čísel. Které z následujících tvrzení je pravdivé? (A) M + N = 7 (B) M = 4N (C) M N

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika 017 ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN! Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 0 úloh a na jeho řešení máte 90 minut čistého času. n V průběhu

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie C

Návody k domácí části I. kola kategorie C Návody k domácí části I. kola kategorie C 1. Dokažte, že pro libovolné reálné číslo a platí nerovnost Určete, kdy nastane rovnost. a 2 + 1 a 2 a + 1 a + 1. 1. Dokažte, že pro libovolná reálná čísla x,

Více

II. kolo kategorie Z5. Z čísel a vyškrtneme celkem 5 číslic. Pak od většího z takto vzniklých

II. kolo kategorie Z5. Z čísel a vyškrtneme celkem 5 číslic. Pak od většího z takto vzniklých II. kolo kategorie Z5 Z5 II 1 Z čísel 959 362 a 192 075 vyškrtneme celkem 5 číslic. Pak od většího z takto vzniklých čísel odečteme číslo menší. Jaký nejmenší rozdíl můžeme dostat? Řešení. Z jednoho čísla

Více

Matematika pro 9. ročník základní školy

Matematika pro 9. ročník základní školy Matematika pro 9. ročník základní školy Řešení Číselné výrazy 1. Prvočíslo je přirozené číslo, které je beze zbytku dělitelné právě dvěma různými přirozenými čísly, a to číslem jedna a sebou samým (tedy

Více

Výroková logika se zabývá výroky.

Výroková logika se zabývá výroky. ARIP 2 Cv. 2 Výroková logika se zabývá výroky. Výroková logika je vyjadřovací prostředek matematiky Výrok je každá dobře srozumitelná oznamovací věta, u které má smysl ptát se, zda je pravdivá nebo nepravdivá.

Více

N á z e v š k o l y : Z Š A M Š Ú D O L Í D E S N É, D R U Ž S T E V N Í 1 2 5, R A P O T Í N N á z e v p r o j e k t u : V e s v a z k o v é š k o l

N á z e v š k o l y : Z Š A M Š Ú D O L Í D E S N É, D R U Ž S T E V N Í 1 2 5, R A P O T Í N N á z e v p r o j e k t u : V e s v a z k o v é š k o l N á z e v š k o l y : Z Š A M Š Ú D O L Í D E S N É, D R U Ž S T E V N Í 1 2 5, R A P O T Í N N á z e v p r o j e k t u : V e s v a z k o v é š k o l e a k t i v n ě - i n t e r a k t i v n ě Č í s l o

Více

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU Numerické myšlení 2011/var. 01 26. Ciferné součty čísel v každém z kruhů mají tutéž hodnotu. Pozor, hledáme číslo, které se nehodí na místo otazníku. Jedná se o dvě

Více

Matematika pro 9. ročník základní školy

Matematika pro 9. ročník základní školy Matematika pro 9. ročník základní školy Řešení Ćíselné výrazy. Prvočíslo je přirozené číslo, které je beze zbytku dělitelné právě dvěma různými přirozenými čísly, a to číslem jedna a sebou samým (tedy

Více

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m . Když od neznámého čísla odečtete 54, výsledek vydělíte 3 a následně přičtete 6, získáte číslo 9. Jaká je hodnota tohoto neznámého čísla? (A) 0 (B) 03 (C) 93 (D) 89 2. Na úsečce SV, jejíž délka je 3 cm,

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby Fakulta informačních technologií ČVUT v Praze Přijímací zkouška z matematiky 206 Kód uchazeče ID:.................. Varianta: 2 Příklad. (3b) Binární operace je definovaná jako a b = a+b a b. Určete hodnotu

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Školní rok 2013/2014 Mgr. Lenka Mateová Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup)

Více

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

M - Příprava na pololetní písemku č. 1 M - Příprava na pololetní písemku č. 1 Určeno jako studijní materiál pro třídu 2K. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu

Více

Kód uchazeče ID:... Varianta: 13

Kód uchazeče ID:... Varianta: 13 Fakulta informačních technologií ČVUT v Praze Přijímací zkouška z matematiky 2013 Kód uchazeče ID:.................. Varianta: 13 1. V únoru byla zaměstnancům zvýšena mzda o 20 % lednové mzdy. Následně

Více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013 Obtížnost 1 Úloha 1 Otec je o 10 cm vyšší než matka

Více

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C) VZOROVÝ TEST PRO. ROČNÍK (. A, 3. C) Zjednodušte daný příklad. (a 2 3 b 3 4) 2 (a 2 b 3 8) 3 max. 3 body 2 Ve které z následujících možností je uveden správný postup usměrnění daného zlomku a správný výsledek?

Více

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! MATEMATIKA DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 30 bodů Pro přijetí uchazečů je rozhodné umístění v sestupném pořadí uchazečů podle dosaženého bodového hodnocení. 1Základní informace k zadání zkoušky

Více

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup) Průřezová témata, projekty

Více

M - Příprava na 2. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK

M - Příprava na 2. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK M - Příprava na. zápočtový test - třídy 1DP, 1DVK Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a další šíření výukového materiálu povoleno pouze s uvedením odkazu na http://www.jarjurek.cz VARIACE 1 Tento dokument

Více

( ) Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I. Předpoklady:

( ) Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I. Předpoklady: 4..7 Slovní úlohy vedoucí na soustavy rovnic I Předpoklady: 0405 Pedagogická poznámka: Naprostou většina chyb při sestavování rovnic v následujících příkladech tvoří obrácené rovnosti ve kterých studenti

Více

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST MAIPD14C0T01 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického

Více

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník. Vypočtěte, pokud jde o zlomky, výsledek uveďte v základním tvaru, popřípadě ve tvaru smíšeného čísla: a) 7 0, b) 9 4 0,0 0000 0, k) 6 c) 0,0,06 0,09:0, d)

Více

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A MATEMATIKA v úpravě pro neslyšící MAMZD9C0T0 DIDAKTICKÝ TEST 2 SP-3-T SP-3-T-A Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 %. Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje

Více

Slovní úlohy na procenta

Slovní úlohy na procenta Slovní úlohy na procenta 1. Krev činí v lidském těle přibližně 7,6 % hmotnosti těla. Kolik kg krve je v těle dospělého člověka, který má hmotnost 80 kg? Kolik procent hmotnosti bude činit krev v těle téhož

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Cvičení z matematiky algebra (CZMa) Systematizace a prohloubení učiva matematiky: Číselné obory, Algebraické výrazy, Rovnice, Funkce, Posloupnosti, Diferenciální

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel. Dušan Astaloš

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel. Dušan Astaloš METODICKÝ LIST DA10 Název tématu: Autor: Předmět: Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel Dušan Astaloš Matematika Ročník: 6. Učebnice: Kapitola, oddíl: Metody výuky: Formy výuky: Cíl výuky: Získané dovednosti:

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Základní poznatky, Rovnice a nerovnice, Planimetrie 1. část 1. ročník a kvinta 4 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice Základní poznatky Číselné

Více

Programy na PODMÍNĚNÝ příkaz IF a CASE

Programy na PODMÍNĚNÝ příkaz IF a CASE Vstupy a výstupy budou vždy upraveny tak, aby bylo zřejmé, co zadáváme a co se zobrazuje. Není-li určeno, zadáváme přirozená čísla. Je-li to možné, používej generátor náhodných čísel vysvětli, co a jak

Více

Dělitelnost šesti

Dělitelnost šesti 1.3.11 Dělitelnost šesti Předpoklady: 010310 Př. 1: Zopakuj si všechny znaky dělitelnosti a roztřiď je do skupin podle podobnosti. Probrali jsme tři druhy pravidel pro dělitelnost: podle poslední číslice:

Více

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady: 1.2.2 Desetinná čísla II Předpoklady: 010201 Pedagogická poznámka: Je třeba zahájit tak, aby se stihl ještě společný začátek příkladu 7 (pokud někdo příklad 7 začne s předstihem, nevadí to, ale jde o to,

Více

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, 1000..a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná Racionální čísla Zlomky Rozšiřování a krácení zlomků

Více