Úlohy krajského kola kategorie A

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Úlohy krajského kola kategorie A"

Transkript

1 63. roční matematicé olympiády Úlohy rajsého ola ategorie A 1. Najděte všechna celá ladná čísla, terá nejsou mocninou čísla 2 a terá se rovnají součtu trojnásobu svého největšího lichého dělitele a pětinásobu svého nejmenšího lichého dělitele většího než V rovině jsou dány dvě ružnice 1 (S 1, r 1 ) a 2 (S 2, r 2 ), de S 1 S 2 > r 1 +r 2. Najděte množinu všech bodů X, teré neleží na přímce S 1 S 2 a mají tu vlastnost, že úsečy S 1 X, S 2 X protínají po řadě ružnice 1, 2 v bodech, jejichž vzdálenosti od přímy S 1 S 2 se rovnají. 3. Najděte všechny trojice reálných čísel x, y a z, pro něž platí x(y 2 + 2z 2 ) = y(z 2 + 2x 2 ) = z(x 2 + 2y 2 ). 4. Volejbalového turnaje se zúčastnilo šest družstev, aždé se utalo s aždým právě jednou. V jednotlivých pěti olech probíhaly ve stejnou dobu vždy tři zápasy na třech urtech 1, 2 a 3. Koli bylo možností pro rozpis taového turnaje? Rozpisem rozumíme tabulu 5 3, v níž na pozici (i, j), de i {1, 2, 3, 4, 5} a j {1, 2, 3}, je uvedena dvojice družstev (bez určení pořadí), terá se v i-tém ole utala na urtu číslo j. Místo deadicého zápisu výsledného čísla můžete uvést jeho rozlad na prvočinitele. Krajsé olo ategorie A se oná v úterý 14. ledna 2014 ta, aby začalo dopoledne a aby soutěžící měli na řešení úloh 4 hodiny čistého času. Povolené pomůcy jsou psací a rýsovací potřeby a šolní MF tabuly. Kalulátory, notebooy ani žádné jiné eletronicé pomůcy dovoleny nejsou. Za aždou úlohu může soutěžící zísat 6 bodů; bodové hranice určení úspěšných řešitelů a úspěšných účastníů budou stanoveny centrálně po vyhodnocení statisti bodových výsledů ze všech rajů. Tyto údaje se žáům sdělí před zahájením soutěže.

2 63. roční matematicé olympiády Řešení úloh rajsého ola ategorie A 1. Využijme obvylý zápis n = p α 1 1 pα 2 prvočíselného rozladu hledaného čísla n, ve terém p 1 < p 2 <... < p jsou všechna prvočísla dělící n a exponenty α i jsou ladná celá čísla. Z podmíny úlohy plyne, že p 1 = 2 (jina by největším lichým dělitelem čísla n bylo samo n a dostali bychom nerovnost n > 3n, terá nemůže platit) a že 2 (jina by n bylo mocninou čísla 2). Největším lichým dělitelem čísla n je zřejmě číslo p α 2, jeho nejmenším lichým dělitelem (větším než 1) je jistě prvočíslo p 2. Rovnice vyjadřující podmínu úlohy má proto zápis 2 α 1 p α 2 = 3p α 2 + 5p 2 neboli ( 2 α 1 3 ) p α p α = 5. (V případě = 2 je levá strana upravené rovnice rovna ( 2 α 1 3 ) p α ) Protože číslo 5 má jediné dva dělitele, platí 2 α 1 3 {1, 5}, taže je α 1 = 2 nebo α 1 = 3. (i) Případ α 1 = 2. Upravená rovnice přejde do tvaru p α p α = 5, taže je splněna, právě dyž je buď = 2, p 2 = 5 a α 2 1 = 1, nebo je = 3, α 2 1 = 0, p 3 = 5 a α 3 = 1 tehdy ovšem prvočíslo p 2 nemůže být libovolné, neboť z 2 < p 2 < p 3 = 5 plyne p 2 = 3. První možnosti ta odpovídá jediné řešení n = = 100, druhé možnosti jediné řešení n = = 60. (ii) Případ α 1 = 3. Nyní dostáváme po úpravě rovnici p α p α = 1, terá znamená, že = 2 a α 2 1 = 0 (na prvočíslo p 2 tentorát žádné omezení romě nerovnosti p 2 > 2 neexistuje). Tomuto případu ta odpovídá neonečně mnoho řešení n = 2 3 p 1 2 = 8p 2. Odpověď. Všechna vyhovující celá ladná čísla n jsou: n = 60, n = 100 a n = 8p, de p je libovolné liché prvočíslo. Poznáma. Celý postup zapíšeme úsporněji, dyž namísto úplného prvočíselného rozladu hledaného čísla n využijeme jeho vyjádření n = 2 α pl, ve terém 2 α je nejvyšší mocnina čísla 2, jež dělí n, prvočíslo p je jeho nejmenší lichý prvočinitel a l je (liché) číslo, jež nemá žádného prvočinitele menšího než p (může být i l = 1, jina ovšem l p). Pa je naším úolem řešit rovnici n = 2 α pl = 3pl + 5p neboli ( 2 α 3 ) l = 5. Odtud máme buď l = 1 a 2 α 3 = 5, nebo l = 5 a 2 α 3 = 1. V prvním případě vychází α = 3, a tudíž vyhovuje aždé n = 8p, de p je libovolné liché prvočíslo; ve druhém případě je l = 5 a α = 2, taže n = 20p, de ovšem z 5 = l p plyne p {3, 5}, a proto vyhovují pouze čísla n = 60 a n = 100. Jiné řešení. Ze zadání plyne, že mezi hledaným číslem n a jeho největším lichým dělitelem L platí nerovnosti n > 3L a n 3L+5L = 8L. Protože podíl n : L je mocnina čísla 2, z nerovností 3 < n : L 8 plyne, že je buď n = 4L, nebo n = 8L.

3 Začněme s rozborem případu n = 8L. Ze způsobu, jaým jsme odvodili nerovnost n 8L, plyne, že číslo L je nejen největším, ale i nejmenším netriviálním lichým dělitelem čísla n, a proto je prvočíslem. Dostáváme první supinu hledaných čísel n, jež mají tvar n = 8L, de L je libovolné liché prvočíslo. V případě n = 4L je nejmenší netriviální lichý dělitel čísla n taové prvočíslo p, jehož pětinásobe je roven číslu n 3L = L. Z rovnosti 5p = L máme n = 4L = 20p, a proto 5 n, taže je p 5 neboli p {3, 5}. Odpovídající řešení jsou n = 60 a n = 100. Za úplné řešení udělte 6 bodů, z toho 2 body za vhodné vyjádření obou dotyčných dělitelů a sestavení rovnice vyjadřující podmínu úlohy, další 1 bod za úpravu na rovnici mezi jistým součinem a číslem 5. Podle úplnosti upravené rovnice pa udělte zbylé tři body. Při postupu z jiného řešení udělte 1 bod za nerovnost n > 3L, 2 body za nerovnost n 8L, 1 bod za důslede o možných tvarech n = 4L, n = 8L a po 1 bodu za jejich rozbor. 2. V první části řešení předpoládejme, že X je libovolný bod, terý má požadovanou vlastnost. Zřejmě musí ležet ve vnější oblasti aždé z obou ružnic. Body S 1, S 2 a X jsou pa vrcholy trojúhelníu, jehož strany S 1 X, S 2 X jsou proťaty po řadě ružnicemi 1, 2 v bodech Y 1 a Y 2, teré leží na téže rovnoběžce s přímou S 1 S 2 (obr. 1). Proto i body Y 1, Y 2, X jsou vrcholy trojúhelníu, terý je podobný trojúhelníu S 1 S 2 X podle věty uu, tudíž pro jejich strany platí úměra terou díy rovnostem XY 1 XS 1 = XY 2 XS 2, (1) XY 1 = XS 1 r 1 a XY 2 = XS 2 r 2 (2) převedeme na úměru pro dély úseče XS 1 a XS 2 : taže XS 1 r 1 XS 1 = XS 2 r 2, XS 2 XS 1 XS 2 = r 1 r 2. (3) X Y 1 Y 2 H 1 S 1 H 2 S Obr. 1

4 Množinu bodů v rovině s danými body S 1 a S 2, jež mají vlastnost (3), známe: pro r 1 = r 2 je to osa úsečy S 1 S 2 a pro r 1 r 2 je to Apolloniova ružnice. Ta je určena svým průměrem H 1 H 2 na přímce S 1 S 2, na níž jsou H 1 a H 2 jediné dva body X s vlastností (3). Z té navíc plyne, že jde o středy stejnolehlostí ružnic 1 a 2. V druhé části řešení budeme naopa předpoládat, že bod X je libovolný bod Apolloniovy ružnice určené rovnicí (3), terý je různý od jejích průsečíů H 1, H 2 s přímou S 1 S 2. Vzhledem předpoladům úlohy leží body H 1, H 2 ve vnější oblasti obou ružnic, taže tam leží i příslušná Apolloniova ružnice, neboť její průměr obsahuje průměr jedné z daných ružnic (té s menším poloměrem) a s průměrem druhé ružnice je disjuntní. Body S 1, S 2 a X jsou ta vrcholy trojúhelníu, přičemž XS 1 > r 1 a XS 2 > > r 2. Existují tudíž body Y 1 1, Y 2 2 ležící uvnitř stran S 1 X, S 2 X trojúhelníu S 1 S 2 X. Proto pro ně taé platí rovnosti (2), díy nimž lze přejít tentorát od rovnice (3) rovnici (1). Její platnost znamená, že trojúhelníy S 1 S 2 X a Y 1 Y 2 X jsou podobné podle věty sus, a proto jsou úsečy S 1 S 2 a Y 1 Y 2 rovnoběžné. Body Y 1, Y 2 ta mají od přímy S 1 S 2 stejné vzdálenosti, což doazuje požadovanou vlastnost bodu X. Odpověď: Hledanou množinou bodů X je Apolloniova ružnice určená rovnicí (3), z níž jsou vyloučeny oba její průsečíy s přímou S 1 S 2. V případě r 1 = r 2 je hledanou množinou osa úsečy S 1 S 2 bez jejího středu. Poznáma. Potřebnou vlastnost Apolloniovy ružnice lze odvodit přímo z rovnosti (3). Z rovnosti, terá předchází rovnost (3) a terá je s ní ve sutečnosti evivalentní, pro libovolný taový bod X plyne, že oba výrazy XS 1 r 1 a XS 2 r 2 mají stejné znaméno. A protože podle předpoladů úlohy je ( XS 1 r 1 ) + ( XS 2 r 2 ) > S 1 S 2 (r 1 + r 2 ) > 0, je XS 1 > r 1 a XS 2 > r 2, což znamená, že nalezená Apolloniova ružnice leží v průniu vnějších oblastí obou daných ružnic. Za úplné řešení udělte 6 bodů, z toho za 4 body za důaz, že aždý vyhovující bod X leží na Apolloniově ružnici a 2 body za obrácené tvrzení. Ze zadání úlohy je ihned patrné, že všechny vyhovující body X musejí ležet v průniu vnějších oblastí obou ružnic 1 a 2. Poznate, že v tomto průniu leží i nalezená Apolloniova ružnice, by neměl v úplném řešení chybět. Za absenci tohoto poznatu strhněte 1 bod. Rovněž strhněte 1 bod, poud řešitel v průběhu řešení nebo v závěru opomene situaci, dy r 1 = r Je-li např. x = 0, dostáváme soustavu 0 = yz 2 = 2y 2 z, taže i jedna z hodnot y, z je nulová a druhá může být libovolná. Podobně vyřešíme i případy y = 0 a z = 0. Dostáváme ta tři supiny řešení (t, 0, 0), (0, t, 0) a (0, 0, t), de t je libovolné reálné číslo. Všechna ostatní řešení už splňují podmínu xyz 0, jejíž platnost budeme ve zbytu řešení předpoládat. Úpravou rovnice x ( y 2 + 2z 2) = y ( z 2 + 2x 2) dostaneme (2x y)(z 2 xy) = 0. Rozlišíme tedy, terý ze dvou činitelů je roven nule. (i) 2x y = 0. Z původní soustavy po dosazení y = 2x zůstane jediná rovnice odud po dělení číslem x 0 dostáváme 2x(2x 2 + z 2 ) = 9x 2 z, 4x 2 + 2z 2 9xz = 0 neboli (x 2z)(4x z) = 0.

5 Případu (i) tedy odpovídají supiny řešení (2t, 4t, t) a (t, 2t, 4t), de t je libovolné reálné číslo. (ii) z 2 xy = 0. Částečným dosazením z 2 = xy dostaneme jedinou rovnici xy(2x + y) = z(x 2 + 2y 2 ), terá je (díy tomu, že x 2 + 2y 2 > 0) evivalentní s rovnicí z = xy(2x + y) x 2 + 2y 2. Nyní ovšem musíme zjistit, dy taové z splňuje podmínu z 2 = xy, jež po dosazení nalezeného vzorce pro z zísává tvar x 2 y 2 (2x + y) 2 (x 2 + 2y 2 ) 2 = xy. Po vydělení číslem xy 0 a odstranění zlomu dostaneme podmínu xy(2x + y) 2 = (x 2 + 2y 2 ) 2 neboli (4y x)(x 3 y 3 ) = 0. Poslední rovnost platí, právě dyž buď x = 4y, nebo x 3 = y 3, tj. x = y. 1 Po dosazení do vzorce pro z dostaneme v prvním případě z = 2y, ve druhém z = x. Případu (ii) tedy odpovídají supiny řešení (4t, t, 2t) a (t, t, t), de t je libovolné reálné číslo. Odpověď. Všechna řešení dané soustavy jsou (t, 0, 0), (0, t, 0), (0, 0, t), (t, t, t), (4t, t, 2t), (2t, 4t, t) a (t, 2t, 4t), de t je libovolné reálné číslo. Poznáma. Uažme způsob, ja se v podaném řešení vyhnout rozboru náročnějšího případu (ii). Díy cylicé symetrii má zadaná soustava za důslede nejen první z následujících tří rovnic (terou jsme výše odvodili), ale taé další dvě analogicé rovnice (2x y)(z 2 xy) = 0, (2y z)(x 2 yz) = 0, (2z x)(y 2 zx) = 0. (1) Případ 2x y = 0 jsme výše rozebrali, případy 2y z = 0 a 2z x jsou analogicé a vypsáním řešení pro tyto tři případy dostaneme všechna řešení uvedená v Odpovědi s výjimou (t, t, t). Nenastane-li žádný z těchto tří případů, musejí být splněny rovnice z 2 xy = x 2 yz = y 2 zx = 0. (2) Uažme, že je v oboru reálných čísel splňují pouze trojice (x, y, z) = (t, t, t). To je snadný důslede algebraicé identity (x y) 2 + (y z) 2 + (z x) 2 = 2(z 2 xy) + 2(x 2 yz) + 2(y 2 zx), jejíž pravá strana je podle (2) rovna nule, taže se rovná nule i zálad aždé ze tří druhých mocnin na levé straně (jež by jina měla ladnou hodnotu). Dodejme, že soustavu (2) lze vyřešit i ratší úvahou: platí-li rovnice (2), mají výrazy x 3, y 3, z 3 tutéž hodnotu xyz, a ta platí x = y = z podle poznámy pod čarou. 1 Poslední závěr platí díy tomu, že funce x x 3 je v reálném oboru rostoucí, a tedy prostá.

6 Jiné řešení. Nebudeme opaovat úvodní úvahu původního řešení a rovnou budeme hledat jen ta řešení, jež splňují podmínu xyz 0. Po vydělení výrazů v zadané soustavě nenulovým číslem xyz dostaneme y z + 2z y = z x + 2x z = x y + 2y x, (3) což je rovnost tří hodnot téže funce f(s) = s + 2/s v nenulových bodech s 1 = y/z, s 2 = z/x a s 3 = x/y. Zjistíme proto, dy pro nenulová čísla s a t platí f(s) = f(t). Z vyjádření f(s) f(t) = s + 2 s t 2 (s t)(st 2) = t st vidíme, že ýžená situace nastane, jen dyž s = t nebo st = 2. Soustava rovnic (3) je proto splněna, právě dyž pro zavedená čísla s 1, s 2, s 3 platí: aždé dvě z nich se rovnají nebo je součin obou roven číslu 2. Poud je ovšem taový součin roven 2, třetí číslo je díy rovnosti s 1 s 2 s 3 = 1 rovno 1 2, a první dvě čísla (o součinu 2) tudíž leží v množině { 1 2, 4}, taže jsou různá, a proto (s 1, s 2, s 3 ) je něterou permutací trojice ( 1 2, 1 2, 4). Je snadné ověřit, že těmto (celem třem) permutacím odpovídají řešení (4t, t, 2t), (2t, 4t, t) a (t, 2t, 4t) původní soustavy (nebudeme to zde rozepisovat). Ještě snazší je doončení zbylého případu s 1 = s 2 = s 3 : díy rovnosti s 1 s 2 s 3 = 1 je společná hodnota čísel s i rovna 1 a odpovídající řešení zřejmě jsou (t, t, t) (opět je t libovolné reálné číslo). Za úplné řešení udělte 6 bodů, z toho 2 body za odvození součinového tvaru aspoň jedné z rovnic (1) nebo za úpravu soustavy do tvaru (3) doplněnou zmínou o souvislosti s funcí f(s) = s + 2/s. 4. Permutace urtů v jednotlivých olech i permutace samotných ol posoudíme naonec; nejdříve družstva pevně označíme čísly 1, 2, 3, 4, 5, 6 a podle toho pětici ol libovolného rozpisu jednoznačně přeuspořádáme. Za ola 1 a 2 prohlásíme ola po řadě s páry (1, 2) a (1, 3); je-li přitom v ole 1 pár (3, a) a v ole 2 pár (2, b), jsou a, b dvě různá čísla z {4, 5, 6}, jina by nám totiž pro třetí utání v aždém z obou ol zbyla táž dvojice. Za ola 3, 4 a 5 pa prohlásíme ola po řadě s páry (1, a), (1, b) a (1, c), de c {4, 5, 6} \ {a, b}. Máme tedy jednoznačně určeno pořadí všech ol s neúplným rozpisem 1: (1, 2), (3, a), 2: (1, 3), (2, b), 3: (1, a), 4: (1, b), 5: (1, c), terý lze zřejmě jediným způsobem doplnit do úplného rozpisu: 1: (1, 2), (3, a), (b, c), 2: (1, 3), (2, b), (a, c), 3: (1, a), (2, c), (3, b), 4: (1, b), (2, a), (3, c), 5: (1, c), (2, 3), (a, b). Protože (a, b, c) je libovolná permutace trojice (4, 5, 6), je počet tato zapsaných rozpisů právě 3! = 6, v aždém taovém rozpisu pa lze ola uspořádat 5! způsoby a naonec

7 v aždém z pěti ol přiřadit párům urty právě 3! = 6 způsoby. Hledaný počet je tedy roven číslu 6 5! 6 5 = 5! 6 6 = = Jiné řešení. Označme družstva čísly 1, 2, 3, 4, 5 a 6 a sestavme nejprve neuspořádaný rozpis turnaje ta, že jednotlivá ola očíslujeme soupeři družstva číslo 1 a prozoumáme, olia způsoby lze těmto dvojicím doplnit utání družstva číslo 2, přičemž soupeře dvojy vybíráme už jen ze čtyřprvové množiny {3, 4, 5, 6}: 1: (1, 2), 2: (1, 3), (2, a), 3: (1, 4), (2, b), 4: (1, 5), (2, c), 5: (1, 6), (2, d). Na doplňované páry (2, a), (2, b), (2, c), (2, d) máme následující omezení: Družstvo 2 nemůže mít v žádném ole stejného soupeře jao družstvo 1. Obě družstva 1 a 2 nemohou mít ve dvou různých olech střídavě tytéž soupeře, protože pa by nám e třetímu utání v obou olech zbyla táž dvojice. Při splnění těchto dvou podmíne je pa zřejmě jednoznačně určena zbývající dvojice v aždém z ol, v nichž spolu nehrají 1 s 2. Po jejich určení nám zůstanou právě dvě dvojice soupeřů, jež se musejí utat v ole, v němž spolu hrají 1 a 2. Zbývá tedy jen určit počet permutací čtyřprvové množiny {3, 4, 5, 6} soupeřů družstva 2, jež splňují uvedené dvě podmíny. Počet permutací (a, b, c, d) splňujících první podmínu, tedy nerovnosti a 3, b 4, c 5 a d 6, najdeme metodou inluze a exluze: vhodných permutací je ta 4! ( ( ) 4 4 3! 2! ) = 9. 2 Mezi nimi jsou právě tři permutace (a, b, c, d), teré nevyhovují druhé podmínce: jde zřejmě o permutace (4, 3, 6, 5), (5, 6, 3, 4) a (6, 5, 4, 3) a žádné jiné. Všech možných rozpisů je ta celem 6, v aždém ole máme ovšem 3! = 6 možností, ja přiřadit párům soupeřů jednotlivé urty, a celem 5! možných uspořádání jednotlivých ol, dohromady tudíž ! = 5! 6 6 = = možností. Poznáma. Namísto užití principu inluze a exluze můžeme všechny permutace (a, b, c, d) vyhovující oběma podmínám vhodným systematicým postupem přímo najít a vypsat. Jde o permutace (4, 5, 6, 3), (4, 6, 3, 5), (5, 3, 6, 4), (5, 6, 4, 3), (6, 3, 4, 5), (6, 5, 3, 4). Naopa počtu permutací vyhovujících první, ne vša druhé podmínce lze dospět následující úvahou: máme šest možností, ja vybrat prostřídávanou dvojici soupeřů, přitom taové dvojice jsou v aždé z počítaných permutací zřejmě dvě. Za úplné řešení udělte 6 bodů. Udělte 2 až 3 body, poud řešitel popíše nějaý smysluplný způsob, ja vytvořit všechny možné rozpisy pro onání turnaje, i dyž se mu naonec nepodaří z toho odvodit správný počet možností.

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 67. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C 1. Najděte nejmenší přirozené číslo končící čtyřčíslím 2018, které je násobkem čísla 2017. 2. Pro celá čísla x, y, z platí x 2 + y z =

Více

Úlohy krajského kola kategorie B

Úlohy krajského kola kategorie B 65. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie B 1. Určete všechny trojice celých kladných čísel k, l a m, pro které platí 3l + 1 3kl + k + 3 = lm + 1 5lm + m + 5. 2. Je dána úsečka AB,

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 62. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dáno 21 různých celých čísel takových, že součet libovolných jedenácti z nich je větší než součet deseti ostatních čísel. a) Dokažte,

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 62. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 1. V obdélníku ABCD o stranách AB = 9, BC = 8 leží vzájemně se dotýkající kružnice k 1 (S 1, r 1 ) a k 2 (S 2, r 2 ) tak,

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 6. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C. Pro libovolná reálná čísla x, y, z taková, že x < y < z, dokažte nerovnost x 2 y 2 + z 2 > (x y + z) 2. 2. Honza má tři kartičky, na každé

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 65. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 1. Kolika způsoby je možno vyplnit čtvercovou tabulku 3 3 čísly,, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 tak, aby součet čísel v každém čtverci

Více

( ) Příklady na otočení. Předpoklady: Př. 1: Je dána kružnice k ( S ;5cm)

( ) Příklady na otočení. Předpoklady: Př. 1: Je dána kružnice k ( S ;5cm) 3.5.9 Přílady na otočení Předpolady: 3508 Př. 1: Je dána ružnice ( ;5cm), na teré leží body, '. Vně ružnice leží bod L, uvnitř ružnice bod M. Naresli obrazy bodů L, M v zobrazení řeš bez úhloměru. R (

Více

Úlohy domácího kola kategorie B

Úlohy domácího kola kategorie B 54. roční Matematicé olympiády Úlohy domácího ola ategorie 1. Určete všechny dvojice (a, b) reálných čísel, pro teré má aždá rovnic x + ax + b 0, x + (a + 1)x + b + 1 0 dva růné reálné ořeny, přičemž ořeny

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB

Více

Klauzurní část školního kola kategorie A se koná

Klauzurní část školního kola kategorie A se koná 56. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1. rčete všechna reálná čísla s, pro něž má rovnice 4x 4 20x 3 + sx 2 + 22x 2 = 0 čtyři různé reálné kořeny, přičemž součin

Více

55. ročník matematické olympiády

55. ročník matematické olympiády . ročník matematické olympiády! " #%$'&( *$,+ 1. Najděte všechny dvojice celých čísel x a y, pro něž platí x y = 6 10.. Je dán rovnostranný trojúhelník ABC o obsahu S a jeho vnitřní bod M. Označme po řadě

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 68. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C. Každé pole tabulky 68 68 máme obarvit jednou ze tří barev (červená, modrá, bílá). Kolika způsoby to lze učinit tak, aby každá trojice

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 65. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie. Najděte nejmenší možnou hodnotu výrazu x xy + y, ve kterém x a y jsou libovolná celá nezáporná čísla.. Určete, kolika způsoby lze všechny

Více

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, 1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo

Více

Mocnost bodu ke kružnici

Mocnost bodu ke kružnici 3..0 ocnost bodu e ružnici Předpolady: 309 Př. : Je dána ružnice a bod, ležící vně ružnice. Veď bodem dvě různé sečny ružnice p a p. Průsečíy sečny p,. Průsečíy sečny p,. Změř potřebné vzdálenosti a spočti

Více

Mocnost bodu ke kružnici

Mocnost bodu ke kružnici 3.. ocnost bodu e ružnici Předpolady: 03009 Př. : Je dána ružnice a bod, ležící vně ružnice. Veď bodem dvě různé sečny ružnice p a p. Průsečíy sečny p s ružnicí označ A, B. Průsečíy sečny p s ružnicí označ

Více

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L

Více

3.3.4 Thaletova věta. Předpoklady:

3.3.4 Thaletova věta. Předpoklady: 3.3.4 Thaletova věta Předpolady: 030303 Př. : Narýsuj ružnici ( ;5cm) a její průměr. Na ružnici narýsuj libovolný bod různý od bodů, (bod zvol jina než soused v lavici). Narýsuj trojúhelní. Má nějaou speciální

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 66. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Najděte všechny trojice celých čísel (a, b, c) takové, že každý ze zlomků má celočíselnou hodnotu. a b + c, b c + a, c a + b 2. Je dána

Více

MATEMATIKA II V PŘÍKLADECH

MATEMATIKA II V PŘÍKLADECH VYSOKÁ ŠKOL BÁŇSKÁ TECHICKÁ UIVERZIT OSTRV FKULT STROJÍ MTEMTIK II V PŘÍKLDECH CVIČEÍ Č 0 Ing Petra Schreiberová, PhD Ostrava 0 Ing Petra Schreiberová, PhD Vysoá šola báňsá Technicá univerzita Ostrava

Více

Úlohy II. kola kategorie A

Úlohy II. kola kategorie A 5. ročník matematické olympiády Úlohy II. kola kategorie A 1. Najděte základy z všech číselných soustav, ve kterých je čtyřmístné číslo (1001) z dělitelné dvojmístným číslem (41) z.. Uvnitř strany AB daného

Více

P. Rozhodni, zda bod P leží uvnitř, vně nebo na kružnici k. Pokud existují, najdi tečny kružnice procházející bodem P.

P. Rozhodni, zda bod P leží uvnitř, vně nebo na kružnici k. Pokud existují, najdi tečny kružnice procházející bodem P. 756 Tečny ružnic II Předpolady: 45, 454 Pedagogicá poznáma: Tato hodina patří na gymnázium mezi početně nejnáročnější Ačoliv jsou přílady optimalizované na co nejmenší početní obtížnost, všichni studenti

Více

67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018

67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018 67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Přerov, 8.. března 08 MO . Ve společnosti lidí jsou některé dvojice spřátelené. Pro kladné celé číslo k 3 řekneme, že společnost je k-dobrá, pokud

Více

β 180 α úhel ve stupních β úhel v radiánech β = GONIOMETRIE = = 7π 6 5π 6 3 3π 2 π 11π 6 Velikost úhlu v obloukové a stupňové míře: Stupňová míra:

β 180 α úhel ve stupních β úhel v radiánech β = GONIOMETRIE = = 7π 6 5π 6 3 3π 2 π 11π 6 Velikost úhlu v obloukové a stupňové míře: Stupňová míra: GONIOMETRIE Veliost úhlu v oblouové a stupňové míře: Stupňová míra: Jednota (stupeň) 60 600 jeden stupeň 60 minut 600 vteřin Př. 5,4 5 4 0,4 0,4 60 4 Oblouová míra: Jednota radián radián je veliost taového

Více

Geometrická zobrazení

Geometrická zobrazení Pomocný text Geometricá zobrazení hodná zobrazení hodná zobrazení patří nejjednodušším zobrazením na rovině. Je jich vša hrozně málo a často se stává, že musíme sáhnout i po jiných, nědy výrazně složitějších

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 6. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A. V oboru reálných čísel řešte soustavu rovnic y + 3x = 4x 3, x + 3y = 4y 3. 2. V rovině uvažujme lichoběžník ABCD se základnami

Více

61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012

61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012 61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Hradec Králové, 5. 8. března 01 MO 1. Najděte všechna celá čísla n, pro něž je n 4 3n + 9 prvočíslo. (leš Kobza) Řešení. Zadaný výraz lze jednoduchou

Více

Úlohy krajského kola kategorie B

Úlohy krajského kola kategorie B 68. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie B 1. Pro nezáporná reálná čísla a, b platí a + b = 2. Určete nejmenší a největší možnou hodnotu výrazu V = a2 + b 2 ab + 1. 2. Najděte všechna

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete všechny dvojice (x, y) reálných čísel, která vyhovují soustavě rovnic (x + )2 = y, (y )2 = x + 8. Řešení. Vzhledem k tomu,

Více

Konstrukce trojúhelníků II

Konstrukce trojúhelníků II .7.0 Konstruce trojúhelníů II Předpolady: 00709 Minulá hodina: Tři věty o shodnosti (odpovídají jednoznačným postupům pro onstruci trojúhelníu): Věta sss: Shodují-li se dva trojúhelníy ve všech třech stranách,

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 63 ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1 Dokažte, že pro každé celé číslo n 3 je n-místné číslo s dekadickým zápisem druhou mocninou některého celého čísla 1 1 8

Více

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p KOMENTÁŘE ÚLOH 43. ROČNÍKU MO, KATEGORIE A 1. Přirozené číslo m > 1 nazveme k násobným dělitelem přirozeného čísla n, pokud platí rovnost n = m k q, kde q je celé číslo, které není násobkem čísla m. Určete,

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie C

Návody k domácí části I. kola kategorie C Návody k domácí části I. kola kategorie C 1. Dokažte, že pro libovolné reálné číslo a platí nerovnost Určete, kdy nastane rovnost. a 2 + 1 a 2 a + 1 a + 1. 1. Dokažte, že pro libovolná reálná čísla x,

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +

Více

PRVOČÍSLA 1 Jan Malý UK v Praze a UJEP v Ústí n. L. Obsah

PRVOČÍSLA 1 Jan Malý UK v Praze a UJEP v Ústí n. L. Obsah PRVOČÍSLA Jan Malý UK v Praze a UJEP v Ústí n. L. Obsah. Elementární úlohy o prvočíslech 2. Kongruence 2 3. Algebraicé rovnice a polynomy 3 4. Binomicá a trinomicá věta 5 5. Malá Fermatova věta 7 6. Diferenční

Více

Úlohy domácího kola kategorie B

Úlohy domácího kola kategorie B 47. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie B 1. Magický čtverec je čtvercová tabulka přirozených čísel, v níž je součet všech čísel v každém řádku, v každém sloupci i na obou úhlopříčkách

Více

(iv) D - vybíráme 2 koule a ty mají různou barvu.

(iv) D - vybíráme 2 koule a ty mají různou barvu. 2 cvičení - pravděpodobnost 2102018 18cv2tex Definice pojmů a záladní vzorce Vlastnosti pravděpodobnosti Pravděpodobnost P splňuje pro libovolné jevy A a B následující vlastnosti: 1 0, 1 2 P (0) = 0, P

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1. Určete počet cest délky 14, které vedou po hranách sítě na obrázku z bodu do bodu. élka každé hrany je jedna.. Je dán rovnoběžník,

Více

63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice

63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice 63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice (x y)(x + y 6) = 0, (y z)(y + z 6) = 0, které spolu s

Více

3. Mocninné a Taylorovy řady

3. Mocninné a Taylorovy řady 3. Mocninné a Taylorovy řady A. Záladní pojmy. Obor onvergence Mocninné řady jsou nejjednodušším speciálním případem funčních řad. Jsou to funční řady, jejichž členy jsou mocninné funce. V této apitole

Více

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová, E-sbírka příkladů Seminář z matematiky Evropský sociální fond Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti Daniel Turzík, Miroslava Dubcová, Pavla Pavlíková Obsah 1 Úpravy výrazů................................................................

Více

Metoda konjugovaných gradientů

Metoda konjugovaných gradientů 0 Metoda onjugovaných gradientů Ludě Kučera MFF UK 11. ledna 2017 V tomto textu je popsáno, ja metodou onjugovaných gradientů řešit soustavu lineárních rovnic Ax = b, de b je daný vetor a A je symetricá

Více

65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Pardubice, dubna 2016

65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Pardubice, dubna 2016 65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A Pardubice, 3. 6. dubna 2016 MO 1. Nechť p > 3 je dané prvočíslo. Určete počet všech uspořádaných šestic (a, b, c, d, e, f) kladných celých čísel,

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ Analytická geometrie vyšetřuje geometrické objekty (body, přímky, kuželosečky apod.) analytickými metodami. Podle prostoru, ve kterém pracujeme, můžeme analytickou geometrii

Více

9 Stupně vrcholů, Věta Havla-Hakimiho

9 Stupně vrcholů, Věta Havla-Hakimiho Typicé přílady pro zápočtové písemy DiM 470-301 (Kovář, Kovářová, Kubesa) (verze: November 5, 018) 1 9 Stupně vrcholů, Věta Havla-Haimiho 9.1. Doážete nareslit graf na 9 vrcholech, ve terém mají aždé dva

Více

1. KOMBINATORIKA. Příklad 1.1: Mějme množinu A a. f) uspořádaných pětic množiny B a. Řešení: a)

1. KOMBINATORIKA. Příklad 1.1: Mějme množinu A a. f) uspořádaných pětic množiny B a. Řešení: a) 1. KOMBINATORIKA Kombinatoria je obor matematiy, terý zoumá supiny prvů vybíraných z jisté záladní množiny. Tyto supiny dělíme jedna podle toho, zda u nich záleží nebo nezáleží na pořadí zastoupených prvů

Více

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! MA1ACZMZ07DT. Pokyny pro vyplňování záznamového archu

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! MA1ACZMZ07DT. Pokyny pro vyplňování záznamového archu MAACZMZ07DT MATURITA NANEČISTO 007 MATEMATIKA didaticý test Testový sešit obsahuje 0 úloh. Na řešení úloh máte 90 minut. Úlohy řešte v testovém sešitu. Odpovědi pište do záznamového archu. Používejte rýsovací

Více

3.2.9 Věta o středovém a obvodovém úhlu

3.2.9 Věta o středovém a obvodovém úhlu 3..9 ěta o středovém a obvodovém úhlu Předpolady: ody, rozdělují ružnici na dva oblouy. Polopřímy a pa rozdělují rovinu na dva úhly. rcholy obou úhlů leží ve středu ružnice říáme, že jde o středové úhly

Více

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y]. Konzultace č. 6: Rovnice kružnice, poloha přímky a kružnice Literatura: Matematika pro gymnázia: Analytická geometrie, kap. 5.1 a 5. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a studijní obory SOU. část, kap. 6.1

Více

Extrémy funkce dvou proměnných

Extrémy funkce dvou proměnných Extrémy funkce dvou proměnných 1. Stanovte rozměry pravoúhlé vodní nádrže o objemu 32 m 3 tak, aby dno a stěny měly nejmenší povrch. Označme rozměry pravoúhlé nádrže x, y, z (viz obr.). ak objem této nádrže

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 68. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Neznámé číslo je dělitelné právě čtyřmi čísly z množiny {6, 15, 20, 21, 70}. Určete, kterými. (Michal Rolínek) Řešení. Pokud by

Více

EXTRÉMY FUNKCÍ VÍCE PROMĚNNÝCH

EXTRÉMY FUNKCÍ VÍCE PROMĚNNÝCH EXTRÉMY FUNKCÍ VÍCE PROMĚNNÝCH ÚLOHY ŘEŠITELNÉ BEZ VĚTY O MULTIPLIKÁTORECH Nalezněte absolutní extrémy funkce f na množině M. 1. f(x y) = x + y; M = {x y R 2 ; x 2 + y 2 1} 2. f(x y) = e x ; M = {x y R

Více

1.5.7 Prvočísla a složená čísla

1.5.7 Prvočísla a složená čísla 17 Prvočísla a složená čísla Předpolady: 103, 106 Dnes bez alulačy Číslo 1 je dělitelné čísly 1,, 3,, 6 a 1 Množinu, terou tvoří právě tato čísla, nazýváme D 1 množina dělitelů čísla 1, značíme ( ) Platí:

Více

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

Funkce a lineární funkce pro studijní obory Variace 1 Funkce a lineární funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce

Více

APLIKACE. Poznámky Otázky

APLIKACE. Poznámky Otázky APLIKACE Následující úlohy lze zhruba rozdělit na geometrické, algebraické a úlohy popisující různé stavy v některých oblastech jiných věd, např. fyziky nebo ekonomie. GEOMETRICKÉ ÚLOHY Mezi typické úlohy

Více

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar Řešte v : má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě opět jedno řešení. Sjednocením obou případů dostaneme úplné

Více

Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině

Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině V následujícím textu se budeme postupně zabývat kružnicí, elipsou, hyperbolou a parabolou, které souhrnně označujeme jako kuželosečky. Současně budeme

Více

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky Pracovní listy s postupy řešení Brno 2010 RNDr. Rudolf Schwarz, CSc. Státní maturita z matematiky Úloha 1 1. a = s : 45 = 9.10180 45 = 9.101+179 45 = 9.10.10179

Více

1.13 Klasifikace kvadrik

1.13 Klasifikace kvadrik 5 KAPITOLA 1. KVADRIKY JAKO PLOCHY. STUPNĚ 1.13 Klasifikace kvadrik V této části provedeme klasifikaci kvadrik. Vyšetříme všechny případy, které mohou různou volbou koeficientů v rovnici kvadriky a 11

Více

ROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY

ROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ ÚLOH ROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY CIFRIK C. Úloha 1 [kvadratická rovnice s kořeny y_1=x_1^2+x_2^2, y_2=x_1^3+x_2^3]

Více

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav Rovnice je zápis rovnosti dvou výrazů, ve kterém máme najít neznámé číslo (neznámou). Po jeho dosazení do rovnice musí platit rovnost. Existuje-li takové

Více

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 15 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Je dána čtvercová mřížka, v níž každý čtverec má délku

Více

Matematika 1 MA1. 1 Analytická geometrie v prostoru - základní pojmy. 4 Vzdálenosti. 12. přednáška ( ) Matematika 1 1 / 32

Matematika 1 MA1. 1 Analytická geometrie v prostoru - základní pojmy. 4 Vzdálenosti. 12. přednáška ( ) Matematika 1 1 / 32 Matematika 1 12. přednáška MA1 1 Analytická geometrie v prostoru - základní pojmy 2 Skalární, vektorový a smíšený součin, projekce vektoru 3 Přímky a roviny 4 Vzdálenosti 5 Příčky mimoběžek 6 Zkouška;

Více

Základním pojmem v kombinatorice je pojem (k-prvková) skupina, nebo také k-tice prvků, kde k je přirozené číslo.

Základním pojmem v kombinatorice je pojem (k-prvková) skupina, nebo také k-tice prvků, kde k je přirozené číslo. přednáša KOMBINATORIKA Při řešení mnoha praticých problémů se setáváme s úlohami, ve terých utváříme supiny z prvů nějaé onečné množiny Napřílad máme sestavit rozvrh hodin z daných předmětů, potřebujeme

Více

Lingebraické kapitolky - Analytická geometrie

Lingebraické kapitolky - Analytická geometrie Lingebraické kapitolky - Analytická geometrie Jaroslav Horáček KAM MFF UK 2013 Co je to vektor? Šipička na tabuli? Ehm? Množina orientovaných úseček majících stejný směr. Prvek vektorového prostoru. V

Více

1 Řešení soustav lineárních rovnic

1 Řešení soustav lineárních rovnic 1 Řešení soustav lineárních rovnic 1.1 Lineární rovnice Lineární rovnicí o n neznámých x 1,x 2,..., x n s reálnými koeficienty rozumíme rovnici ve tvaru a 1 x 1 + a 2 x 2 +... + a n x n = b, (1) kde koeficienty

Více

Opakování k maturitě matematika 4. roč. STR 2 <

Opakování k maturitě matematika 4. roč. STR 2 < 8.. Otáza číslo Mocniny a odmocniny. b.) Zjednodušte: b. b Opaování maturitě matematia. roč. STR :.) Zjednodušte:.) Vypočtěte: a. y : ( a. y ) =.) Umocněte: 7 7.. Otáza číslo Lineární a vadraticé rovnice.)

Více

0.1 Úvod do lineární algebry

0.1 Úvod do lineární algebry Matematika KMI/PMATE 1 01 Úvod do lineární algebry 011 Lineární rovnice o 2 neznámých Definice 011 Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je rovnice, která může být vyjádřena ve tvaru ax + by = c, kde

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017 NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a

Více

7.3.9 Směrnicový tvar rovnice přímky

7.3.9 Směrnicový tvar rovnice přímky 739 Směrnicový tvar rovnice přímy Předpolady: 7306 Pedagogicá poznáma: Stává se, že v hodině nestihneme poslední část s určováním vztahu mezi směrnicemi olmých příme Vrátíme se obecné rovnici přímy: Obecná

Více

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE

Více

V předchozí kapitole jsme podstatným způsobem rozšířili naši představu o tom, co je to číslo. Nadále jsou pro nás důležité především vlastnosti

V předchozí kapitole jsme podstatným způsobem rozšířili naši představu o tom, co je to číslo. Nadále jsou pro nás důležité především vlastnosti Kapitola 5 Vektorové prostory V předchozí kapitole jsme podstatným způsobem rozšířili naši představu o tom, co je to číslo. Nadále jsou pro nás důležité především vlastnosti operací sčítání a násobení

Více

IB112 Základy matematiky

IB112 Základy matematiky IB112 Základy matematiky Řešení soustavy lineárních rovnic, matice, vektory Jan Strejček IB112 Základy matematiky: Řešení soustavy lineárních rovnic, matice, vektory 2/53 Obsah Soustava lineárních rovnic

Více

Buckinghamův Π-teorém (viz Barenblatt, Scaling, 2003)

Buckinghamův Π-teorém (viz Barenblatt, Scaling, 2003) Bucinghamův Π-teorém (viz Barenblatt, Scaling, 2003) Formalizace rozměrové analýzy ( výsledné jednoty na obou stranách musí souhlasit ). Rozměr fyziální veličiny Mějme nějaou třídu jednote, napřílad [(g,

Více

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie C

Návody k domácí části I. kola kategorie C 61. ročník Matematické olympiády Návody k domácí části I. kola kategorie C 1. Najděte všechny trojčleny p(x) = ax 2 + bx + c, které dávají při dělení dvojčlenem x + 1 zbytek 2 a při dělení dvojčlenem x

Více

Binomická věta

Binomická věta 97 Binomicá věta Předpolady: 96 Kdysi dávno v prvním ročníu jsme se učili vzorce na umocňování dvojčlenu Př : V tabulce jsou vypsány vzorce pro umocňování dvojčlenu Najdi podobnost s jinou dosud probíranou

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Mezi všemi desetimístnými čísly dělitelnými jedenácti, v nichž se žádná číslice neopakuje, najděte nejmenší a největší. Řešení. Uvažovaná

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 61. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Najděte všechny trojčleny p(x) = ax + bx + c, které dávají při dělení dvojčlenem x + 1 zbytek a při dělení dvojčlenem x + zbytek

Více

Funkce pro studijní obory

Funkce pro studijní obory Variace 1 Funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení,

Více

Matematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic

Matematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic Přednáška třetí (a pravděpodobně i čtvrtá) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o 2 neznámých Lineární rovnice o dvou neznámých x, y je

Více

6 Skalární součin. u v = (u 1 v 1 ) 2 +(u 2 v 2 ) 2 +(u 3 v 3 ) 2

6 Skalární součin. u v = (u 1 v 1 ) 2 +(u 2 v 2 ) 2 +(u 3 v 3 ) 2 6 Skalární součin Skalární součin 1 je operace, která dvěma vektorům (je to tedy binární operace) přiřazuje skalár (v našem případě jde o reálné číslo, obecně se jedná o prvek nějakého tělesa T ). Dovoluje

Více

64. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Praha, března 2015

64. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Praha, března 2015 64. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Praha, 22. 25. března 2015 O 1. Najděte všechna čtyřmístná čísla n taková, že zároveň platí: i) číslo n je součinem tří různých prvočísel; ii) součet

Více

fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu http://akademie.ldf.mendelu.cz/cz (reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28.

fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplíny společného základu http://akademie.ldf.mendelu.cz/cz (reg. č. CZ.1.07/2.2.00/28. Základy lineárního programování Vyšší matematika, Inženýrská matematika LDF MENDELU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem

Více

----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice

----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice Minimum Maximum Minimum Maximum Studijní obory z matematiky z matematiky z matematiky z matematiky * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice * Obecná matematika Navazující magisterský studijní

Více

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ 1 TEORIE ČÍSEL 000/001 Cifrik, M-ZT Příklad ze zadávacích listů 10 101 Dokažte, že číslo 101 +10 je dělitelné číslem 51 Důkaz:

Více

3.2.9 Věta o středovém a obvodovém úhlu

3.2.9 Věta o středovém a obvodovém úhlu 3..9 ěta o středovém a obvodovém úhlu Předpolady: ody, rozdělují ružnici na dva oblouy. Polopřímy a pa rozdělují rovinu na dva úhly. rcholy obou úhlů leží ve středu ružnice říáme, že jde o středové úhly

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie A Návody k domácí části I. kola kategorie A 1. Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené číslo n takové, že p n + 1 je třetí mocninou některého přirozeného čísla. 1. Určete všechny trojice

Více

1. Několik základních pojmů ze středoškolské matematiky. Na začátku si připomeneme následující pojmy:

1. Několik základních pojmů ze středoškolské matematiky. Na začátku si připomeneme následující pojmy: Opakování středoškolské matematiky Slovo úvodem: Tato pomůcka je určena zejména těm studentům presenčního i kombinovaného studia na VŠFS, kteří na středních školách neprošli dostatečnou průpravou z matematiky

Více

53. ročník matematické olympiády. q = 65

53. ročník matematické olympiády. q = 65 53. ročník matematické olympiády! 1. V rovině je dán obdélník ABCD, kde AB = a < b = BC. Na jeho straně BC eistuje bod K a na straně CD bod L tak, že daný obdélník je úsečkami AK, KL a LA rozdělen na čtyři

Více

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.

Více

Cyklografie. Cyklický průmět bodu

Cyklografie. Cyklický průmět bodu Cyklografie Cyklografie je nelineární zobrazovací metoda - bodům v prostoru odpovídají kružnice v rovině a naopak. Úlohy v rovině pak převádíme na řešení prostorových úloh, např. pomocí cyklografie řešíme

Více

Reciprokou funkci znáte ze základní školy pod označením nepřímá úměra.

Reciprokou funkci znáte ze základní školy pod označením nepřímá úměra. @091 7. Reciproá funce Reciproou funci znáte ze záladní šoly pod označením nepřímá úměra. Definice: Reciproá funce je dána předpisem ( 0 je reálné číslo) f : y R \ {0} A) Definiční obor funce: Je třeba

Více

17 Kuželosečky a přímky

17 Kuželosečky a přímky 17 Kuželosečky a přímky 17.1 Poznámka: Polára bodu M ke kuželosečce Nechť X = [x 0,y 0 ] je bod. Zavedeme následující úpravy: x x 0 x y y 0 y xy (x 0 y + xy 0 )/ x (x 0 + x)/ y (y 0 + y)/ (x m) (x 0 m)(x

Více

1 Analytická geometrie

1 Analytická geometrie 1 Analytická geometrie 11 Přímky Necht A E 3 a v R 3 je nenulový Pak p = A + v = {X E 3 X = A + tv, t R}, je přímka procházející bodem A se směrovým vektorem v Rovnici X = A + tv, t R, říkáme bodová rovnice

Více

M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice

M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice Určeno jako učební tet pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase.

Více

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze Přijímací zkouška na MFF UK v Praze pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2016, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé

Více

1.3.5 Kružnice, kruh. Předpoklady: Narýsuj bod S. Kružítkem narýsuj kružnici se středem v bodu S a poloměrem 3 cm.

1.3.5 Kružnice, kruh. Předpoklady: Narýsuj bod S. Kružítkem narýsuj kružnici se středem v bodu S a poloměrem 3 cm. 1.3.5 Kružnice, ruh Předpolady: 010304 Př. 1: Narýsuj bod. Kružítem narýsuj ružnici se středem v bodu a poloměrem 3 cm. tejně jao přímy označujeme ružnice malým písmenem (většinou začínáme písmenem ;3cm,

Více

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci Určeno pro třídu ODK VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací o programu naleznete

Více

LDF MENDELU. Simona Fišnarová (MENDELU) Základy lineárního programování VMAT, IMT 1 / 25

LDF MENDELU. Simona Fišnarová (MENDELU) Základy lineárního programování VMAT, IMT 1 / 25 Základy lineárního programování Vyšší matematika, Inženýrská matematika LDF MENDELU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU v Brně (LDF) s ohledem

Více