STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁNÍ Doplněné učivo pro 1. a 2. stupeň (M, Čj, Aj)

Transkript

1 Příloha č. 1 STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁNÍ Doplněné pro 1. a 2. stupeň (M, Čj, Aj)

2 MATEMATIKA ročník 1. ročník očekáváný výstup ČAPO: Přirozená čísla M orientace na číselné ose 0-20 Žák užívá polohové vztahy ("hned před", "hned za") v oboru přirozených čísel 2. ročník G: Geometrie v rovině a v prostoru M úsečka Žák graficky sčítá, odčítá a porovnává úsečky lomená čára Žák určí délku lomené čáry graficky i měřením 3. ročník G: Geometrie v rovině a v prostoru M osová souměrnost Žák pozná osově souměrné útvary (i v reálném životě) Žák určí překládáním papíru osu souměrnosti útvaru Žák vytvoří ve čtvercové síti osově souměrný útvar podle osy v lince mřížky 4. ročník ČAPO: Přirozená čísla M Žák provádí číselný odhad a kontrolu výsledku 5. ročník ČAPO: Přirozená čísla M Žák využívá komutativnost sčítání a násobení při řešení úlohy a při provádění zkoušky výpočtu Žák využívá asociativnost sčítání a násobení při řešení úloh s užitím závorek Žák využívá výhodného sdružování čísel při sčítání několika sčítanců bez závorek obor přirozených čísel do milionu komutativní zákon asociativní zákon

3 ČAPO: Závislosti, vztahy a práce s daty M tabulky a diagramy, použití v praxi Žák doplní údaje do připravené tabulky nebo diagramu Žák vytvoří na základě jednoduchého textu tabulku, sloupcový diagram Žák vyhledá v tabulce nebo diagramu požadovaná data a porozumí vztahům mezi nimi (nejmenší, největší hodnota apod.) Žák používá údaje z různých typů diagramů (sloupcový a kruhový diagram bez použití %) G: Geometrie v rovině a v prostoru M mnohoúhelníky Žák s pomocí čtvercové sítě nebo měřením určí obvod rovinného útvaru (trojúhelníku, čtyřúhelníku, mnohoúhelníku) G: Geometrie v rovině a v prostoru M obsah rovinného útvaru Žák určí pomocí čtvercové sítě obsah rovinného základní jednotky obsahu útvaru, který lze složit ze čtverců, obdélníků a trojúhelníků Žák porovnává pomocí čtvercové sítě obsahy rovinných útvarů Žák používá základní jednotky obsahu (cm 2, m 2, km 2 ) bez vzájemného převádění ČAPO: Nestandartní aplikační úlohy a problémy M Žák vyhledává v textu úlohy potřebné údaje a vztahy Žák volí vhodné postupy při řešení úlohy Žák vyhodnotí výsledek úlohy praktické slovní úlohy

4 ČESKÝ JAZYK ročník 4. ročník očekáváný výstup JV: Skladba ČJL věta jednoduchá, souvětí ČJL : Žák rozhodne, který větný vzorec odpovídá zadanému větnému celku věta jednoduchá, souvětí JV: Skladba ČJL ČJL : Žák nahradí spojovací výraz v souvětí tak, aby smysl zůstal zachován ČJL : Žák spojí věty v souvětí pomocí vhodného spojovacího výrazu 5. ročník KaSV: Jednoduché sdělení ČJL ČJL : Žák sestaví jednoduchý slohový útvar (adresa, zpráva, vzkaz, oznámení, pozvánka) ČJL : Žák posoudí, zda náležitosti daného slohového útvaru jsou úplné, či zda něco chybí KaSV: Manipulativní komunikace v reklamě ČJL ČJL : Žák vybere z předložených ukázek tu, která výrazně ovlivňuje rozhodování člověka slohový útvar - zpráva, vzkaz reklama ČJL : Žák vybere z nabídky možností, čeho chtěla reklama dosáhnout JV: Skladba ČJL základní skladební dvojice ČJL : Žák vyhledá ve větě podmět nevyjádřený LV: Vyjadřovací schopnosti ČJL referát ČJL : Žák zpracuje stručné sdělení portfolio (referát) o přečtené knize, prezentuje ho spolužákům, zakládá do portfolia nebo zapisuje do čtenářského deníku ČJL : Žák řekne, jak na něj vyslechnutá/přečtená ukázka působí

5 ANGLICKÝ JAZYK ročník Výstupy Doplněné 4. ročník dotace: 3, volitelný Zdraví Obměňuje krátké texty se zachováním lidské tělo smyslu textu. Škola Vyhledá v jednoduchém textu informaci a vyučovací předměty vytvoří odpověď na otázku. Můj dům Reprodukuje písemně obsah přiměřeně měsíce v roce obtížného textu a jednoduché konverzace. Multikulturní výchova Rozumí obsahu a smyslu jednoduchých autentických materiálů a využívá je ke své tradice a zvyky svátky práci. 5. ročník dotace: 3, volitelný Představování Rozumí známým slovům a jdnoduchým člen určitý a neurčitý větám se vztahem k osvojovaným tématům. Město Sestaví gramaticky správně jednoduché pořádek slov ve větě písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení, vyplní své základní údaje do formulářů. základní zeměpisné údaje Lidé Sestaví gramaticky správně jednoduché zájmena osobní, tázací písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení, vyplní své základní údaje do názvy povolání děti a mládež v jiných zemích Evropy formulářů. 3. ročník dotace: 3, volitelný

6 MATEMATIKA ročník 6. ročník: ČAPO: Desetinná čísla M Žák účelně využívá kalkulátor ČAPO: Dělitelnost přirozených čísel M Žák řeší slov. úlohu s využitím dělitelnosti Žák vytvoří slovní úlohu na využití dělitelnosti G: Geometrické útvary M Žák charakterizuje a třídí zákl. rovinné útvary G: Úhel a jeho velikost M Žák určuje velikost úhlu měřením a výpočtem Žák rozliší typy úhlů 7. ročník: G: Trojúhelník M Žák zdůvodňuje a využívá polohové a metrické vlastnosti zákl. rovinných útvarů při řešení úloh, využívá potřebnou matematickou symboliku 8. ročník: ČAPO: Výrazy M Žák sestaví číselný výraz dle zadání Žák vypočte hodnotu výrazu Žák provádí rozklad mnohočlenu na součin G: Konstrukční úlohy M Žák popíše jednotlivé kroky konstrukce 9. ročník: ZVPD: Funkce M Žák vyhledává, vyhodnocuje a zpracovává data Žák porovnává kvantitativní vztahy mezi soubory dat zadaných tab., grafy a diagr., interpretuje získané výsled. G: Tělesa M Žák pracuje s půdorysem a nárysem těles G: Geometrie v rovině a prostoru M Žák analyzuje a řeší aplikační úlohy NAU: Aplikační úlohy M Žák využívá logickou úvahu a kombinační úsudek při řešení úloh a nalézá různá řešení předkládaných situací Žák řeší úlohy na prostorovou představivost, aplikuje a kombinuje poznatky a dovednosti z běžného života kalkulátor zákl. funkce slovní úlohy na dělitelnost mnohoúhelník měření úhlu velikost úhlu úhly souhlasné, střídavé matematická symbolika hodnota výrazu algebraické vzorce rozbor, zápis, konstrukce, důkaz, diskuze tabulka, diagram, graf půdorys, nárys mnohostěnů, rotačních těles aplikační geom. úlohy úlohy na log. úvahu a kombinační úsudek úlohy na prostorovou představivost

7 ČESKÝ JAZYK ročník 9. ročník Doplněné výstupy Doplněné Funkční styly Žák rozpoznává manipulativní komunikaci Manipulativní komunikace v masmédiích v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj Filmová, rozhlasová a televizní tvorba Žák porovnává různá ztvárnění téhož námětu Možnosti ztvárnění téhož literárního námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování Úvod do literatury Žák rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty Literatura hodnotná a konzumní

8 ANGLICKÝ JAZYK ročník Doplněné výstupy Doplněné 6. ročník dotace: 3, volitelný (Jazyky): 3 Můj život Sestaví jednoduché (ústní či písemné) zájmena přivlastňovací a ukazovací sdělení týkající se situací související s životem v rodině. Zvířata Sestaví jednoduché (ústní či písemné) zájmena osobní sdělení na téma zvířata. Rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci. Volný čas Sestaví jednoduché (ústní či písemné) příslovce tvoření ly sdělení týkající se tématu Volný čas. Rekordy a sny Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici s využitím vizuální opory, v textech vyhledává známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky. zájmena neurčitá a jejich složeniny 7. ročník dotace: 3, volitelný (Jazyky): 3 Rodina a život Sestaví jednoduché (ústní i písemné) pocity a nálady sdělení na téma Rodina a život. Rozumí obsahu jednoduchého textu v učebnici. V textech vyhledává známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky. Volný čas Sestaví krátkou promluvu o volném slovesné vazby (have a party) čase. spojovací výrazy Vyžádá jednoduchou informaci na dané téma. Budoucnost Sestaví jednoduché písemné sdělení moje budoucnost volba povolání na téma Moje budoucnost. příroda a životní prostředí Londýn Rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci. Písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty při popisu cesty. člen určitý a neurčitý město, bydlení

9 Sestaví jednoduché písemné sdělení o oblíbeném filmu či televizním pořadu. Filmy a televize oblíbené filmy - kultura 8. ročník dotace: 3, volitelný (Jazyky): 3 Život v minulosti Rozumí obsahu jednoduchého textu Moderní technologie a média v učebnici, v textu vyhledává známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky. Sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení na téma Moderní technologie a média. Zdraví Sestaví jednoduché písemné sdělení spojovací výrazy na téma Jíš zdravě?. Příběhy a zážitky Sestaví jednoduché písemné sdělení na téma Příběhy a zážitky. pořadí rozvíjejících přídavných jmen 9. ročník dotace: 3, volitelný (Jazyky): 3 Životní styl Sestaví jednoduché ústní i písemné používá kladných a záporných vět, umí sdělení na téma Životní styl. vytvořit otázky v přítomném čase prostém a Vyžádá jednoduché informace. průběhovém Záhady kolem nás Vyžádá jednoduché informace. Stručně reprodukuje obsah textu, promluvy a konverzace. používá kladných a záporných vět, umí vytvořit otázky v minulém čase prostém a průběhovém a v předpřítomném čase ročník: postupné seznamování a upevňování znalosti fonetického přepisu, základních pravidel výslovnosti větných celků a hlásek, frázování, slovního a větného přízvuku, výšky a síly hlasu, tempa řeči; fonetické transkripce, pravopisu (psaní malých a velkých písmen, dělení slov, pravidla interpunkce)