nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-

Transkript

1 qwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzcvb- Výroční zpráva nmqwertyuiopasdfghjklzcvb- ZŠ Nepomuk nmqwertyuiopasdfghjklzcvb- Školní rok 2012/2013 nmqwertyuiopasdfghjklzcvb- J.Schejbal, ředitel školy nmqwertyuiopasdfghjklzcvb- nmqwertyuiopasdfghjklzcvb nmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvbnmrtyuiopasdfghjklzcvbnmqwertyuiopasdfghjklzcvb-

2 Obsah: 01 Základní údaje o škole 02 Personální údaje 03 Vzdělávací program školy 04 Počty žáků 05 Hodnocení žáků 06 Průběh a výsledky vzdělávání 07 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 08 Zájmové vzdělávání: školní družina 09 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10 Akce školy: ekurze, vystoupení, soutěže 11 Prevence sociálně patologických jevů 12 Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13 Prevence rizik a školní úrazy 14 Spolupráce školy s rodiči 15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16 Hospodaření školy za rok Materiálně-technické podmínky vzdělávání 18 Výsledky inventarizace majetku 19 Údaje o rozvojových programech 20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách 21 Seznam příloh 22 Přílohy 2

3 Zpracovatel: J.Schejbal 1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy Základní škola Nepomuk, okres Plzeň-jih ZŠ Nepomuk, Školní 546, Nepomuk IČ Bankovní spojení /0800 Telefon Adresa internetové stránky Právní forma zsnepomuk@volny.cz příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Město Nepomuk, právní forma: obec Náměstí Aug.Němejce 63, Nepomuk IZO ředitelství Vedoucí pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Doplňková činnost ředitel: Mgr.Jozef Schejbal stat. zástupce ředitele: Mgr. Marie Naušová zástupce ředitele pro I.st.: Mgr.Zdeňka Švecová -Poskytování základního vzdělání dle platných právních předpisů -Zajištování školní družiny pro žáky I.stupně -Zajišťování školního stravování pro žáky, zaměstnance školy a popř.jiné strávníky -výchova a rozvoj talentované mládeže -Zajištění stravování pro veřejnost s tím, že nebude dotčena hlavní činnost školy -Výkon správy zapůjčeného majetku městem Nepomuk -Zajištění vzdělávacích a tělovýchovných činností pro volný čas dětí a mládeže s tím, že nebude dotčena hlavní činnost 1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ kapacita 650 žáků 75 žáků 600 jídel 3

4 Zpracovatel: J.Schejbal 2 Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem % do 20 let let , let , let , let ,8 61 a více let ,5 celkem % 8,6 91,4 100,0 Průměrný věk 48,4 3,5 Věk zaměstnanců - přehled 44,8 6,9 17,2 27, let let let let 61 a více let 2.2 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje kvalifikaci nesplňuje celkem % kvalifikaci učitel prvního stupně základní ,4 školy učitel druhého stupně základní ,5 školy učitel náboženství 1-1 3,0 vychovatel 3-3 9,1 pedagog volného času asistent pedagoga celkem ,0 2.3 Aprobovanost výuky Aprobovanost PP 90,3% Neaprobovaných ped.prac. 9,7% 4

5 2.4 Přehled pracovníků Pedagogičtí pracovníci jméno a příjmení aprobace úvazek Janoušková Václava Č-D 1,0 Cajthamlová Štěpánka 1.st.+Pč 1,0 Zahradníková Jana 1.st. 1,0 Holý Vítězslav 0,0455 Vopalecká Jana 1.st.+Vv 1,0 Bečváříková Tatjana Vv-Pč 1,0 Ticháček Jan Tv 1,0 Turečková Milada 1.st.+Vv 1,0 Tůma Milan Tv-Z 1,0 Naušová Marie Č-Ov 1,0 Škudrnová Miloslava 1.st.+Vv 1,0 Roubalová Marcela M-F 0,545 Kristová Marie D-Rj 0,591 Kašíková Jana Č-D 1,0 Ptáčková Marie 1.st.+Tv 1,0 Švecová Zdeňka 1.st.+Tv 1,0 Janovcová Alena M-F 0,5 Ničová Alena Z-Rj-Aj 1,0 Skalová Hana 1.st.+Hv 1,0 Kodýtková Růžena 1.st. 1,0 Berkovcová Jana 1.st.+Aj 1,0 Růžičková Hana M-Ch 1,0 Králová Dana Č-Hv 1,0 Hrachovcová Alena 1.st.+Hv 1,0 Jandovská Jana M-F 1,0 Hošková Jitka 1.st.+Tv 1,0 Kotrbatá Marie Př-Ch 1,0 Kotylová Alice 1.st.+Hv 1,0 Šlajerová Věra Č-D 1,0 Schejbal Jozef M-Z 1,0 Tomášková Renata SPgŠ 0,8 Milová Dana SPgŠ 0,8 Meluzinová Iveta Dis 0,5 Provozní zaměstnanci jméno a příjmení - úvazek Tafatová Eva 0,875 Čoudková Iveta 1,0 Grubrová Jana 0,875 Michálková Milena 0,875 Bothová Jiřina 0,5 Jandošová Věra 0,875 Dobročanyová Renata 0,875 Zelenka Jaroslav 0,5 Čekanová Danuše 1,0 5

6 Zaměstnanci ŠJ jméno a příjmení úvazek Vokáčová Ivana 0,875 Šmeráková Drahuše 0,875 Sutnarová Milada 0,875 Mrázová Helena 0,5 Zemanová Vlasta 1,0 Macháčková Alena 1,0 Hatajová Ivana 1,0 Zelenková Jaroslava 0, Celkový počet zaměstnanců Základní údaje o ped. pracovnících školy Počet ped.pracovníků celkem/fyzických 30,871 / 33 Počet učitelů ZŠ/fyzických 28,771 / 30 Počet vychovatelů ŠD/fyzických 2,1 / 3 Základní údaje o nepedagogických pracovnících Počet pracovníků celkem 14,375 Počet uklizeček ZŠ 7,375 Počet kuchařek 7,0 Počet správních zaměstnanců ZŠ celkem 9(fyzických) Počet správních zaměstnanců ŠJ 8(fyzických) 2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd Březen 2013 platová třída počet zařazených pracovníků Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 1 ped.prac. odchody - 6

7 Zpracovatel: J.Schejbal 3 Vzdělávací program školy 3.1 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň ročník ročník Minimální časová dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Cizí jazyk 9 12 Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie 1 1 Člověk a jeho svět 12 Člověk a společnost Dějepis 11 Výchova k občanství Člověk a příroda Fyzika 21 Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví 10 Tělesná výchova 10 Člověk a svět práce 5 3 Průřezová témata P P Disponibilní časová dotace Celková povinná časová dotace Charakteristika školního vzdělávacího programu Učíme se žít Priority ŠVP Rozvoj jazykových a komunikačních dovedností -spec.: udržování korespondenčních kontaktů se studenty cizích zemí, partnerství Otevřená škola -spec.: podpora činnosti školního parlamentu -spec.: informovanost veřejnosti, web, bulletiny Podpora a výchova uživatele informačních a komunikačních technologií -spec: vybavení PC a internetu v jednotlivých kabinetech učitelů -spec.: podpora využití tabule Smart Board Zdravý životní styl a environmentální výchova -spec.:nabídka zájmových útvarů, organizace LVVZ a kurzu plavání -spec.: preventivní program v protidrogové výchově 7

8 3.3 Školní vzdělávací plán Vzdělávací program: 1.,2.,3.,4.,5. ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk Učíme se žít Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a kom.technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura 1.roč 2.roč 3.roč 4.roč 5.roč Celkem..... Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Člověk a svět práce Celková povinná časová dotace Vzdělávací program: 6., 7., 8,, 9..ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk Učíme se žít Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 6.roč 7.roč 8.roč. 9.roč. Celkem.. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk Mat. a její aplikace Matematika Inf.a komunikační technologie Informatika Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství Výchova k občanství a ke zdraví Fyzika Chemie Člověk a příroda Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Člověk a svět práce Disponibilní časová 2.CZJ(Nj) dotace - vázaná Volit.předmět Celková povinná časová dotace 8

9 3.4 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu počet zařazených žáků Sborový zpěv(králová) 39 Náboženství(Holý) 7 název kroužku/učitel počet zařazených žáků Sportovní hry(kodýtková) 32 Dopravní kroužek(cajthamlová) 17 Malý divadelní klub(vopalecká) 12 Zdravotnický(Kašíková) 10 Malování(Bečváříková) 9 Gymnastika(Ticháček) 15 Malá Písnička(Kotylová ml.) 21 Konverzace Aj(Ničová) 11 Další kroužky: Volejbal, rybářský, šachový vedou rodiče 3.5 Přehled třídních učitelů I.stupeň II.stupeň Třída Tř.učitel 1.A Jana Zahradníková 1.B Jitka Hošková 2.A Miloslava Škudrnová 2.B Alena Hrachovcová 2.C Jana Vopalecká 3.A Alice Kotylová 3.B Štěpánka Cajthamlová 4.A Hana Skalová 4.B Jana Berkovcová 5.A Růžena Kodýtková 5.B Marie Ptáčková 5.C Jana Kašíková Třída Tř.učitel 6.A Marie Kristová 6.B Jana Jandovská 7.A Dana Králová 7.B Hana Růžičková 8.A Marie Kotrbatá 8.B Alena Ničová 8.C Václava Janoušková 9.B Alena Janovcová 9.C Jan Ticháček 9

10 Zpracovatel: J.Schejbal 4 Počty žáků 4.1 Počty žáků školy třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek I.stupeň 1.A B A B C A B A B A B C II.stupeň 6.A B A B A B C B C celkem duben Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro šk. rok 2013/14 počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok zápis Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium 2 (z 5.roč.) čtyřleté gymnázium 4 střední odborná škola 24 střední odborné učiliště 24 (z toho 3 z nižších roč.) konzervatoř Nejčastější školy, kam žáci z 9. roč. odchází SOU Oselce (5) SOU a SOŠ Blatná (8) Gymnázia (4) 10

11 Zpracovatel: J.Schejbal 5 Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli I.stupeň 1.A B A B C A B A B A B C II.stupeň 6.A B A B A B C B C celkem Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída uspokojivé chování neuspokojivé chování I.stupeň 5.B 1 II.stupeň 6.A 2 9.B 2 9.C 1 celkem Komisionální přezkoušení žáků třída pochybnosti o správnosti opravné zkoušky hodnocení 1.A 1 6.A 5 8.B 1 celkem žáci uspěli 11

12 5.4 Opakování ročníku třída žák neprospěl opakuje roč. žák nemohl být hodnocen žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky 1.A 1 6.A 4 7.A 1 7.B 1 8.B 1 8.C 1 celkem žáci 5.B neprospěli, ale postupují 3 žáci 9.r. neprospěli, splnili 9 let povinné šk. docházky 5.5 Výsledky školních výstupních testů % úspěšnost Třída Matematika Český jazyk Anglický jazyk 5.A 65,3 78,4 61,4 5.B 71,0 77,9 68,8 5.C 66,1 67,7 64,9 6.A 67,1 45,1 39,4 6.B 81,2 68,8 57,5 7.A 83,8 78,6 64,8 7.B 78,0 67,2 35,7 8.A 62,5 70,1 62,2 8.B 39,7 58,4 47,6 8.C 57,3 73,1 61,7 9.B 39,6 49,8 42,8 9.C 49,8 55,8 36,0 průměr 63,4 65,9 53,5 5.6.Celkový přehled prospěchu Počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli 1. stupeň stupeň Celkem Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených Počet neomluvených Počet omluvených hodin hodin hodin na žáka 1. stupeň ,8 2. stupeň ,2 Celkem ,5 12

13 5.8 Přehled žáků (5. až 9. roč.) s prospěchem 1,0 Třída Počet žáků Jméno s prospěchem 1,0 5.B 2 Pavel Flajšman Adam Vincour 5.C 1 Magdalena Šimečková 6.B 3 Michaela Marečková Petr Michálek Matěj Vokáč 7.A 4 David Hrončok Karolína Prchalová Pavla Strolená Kateřina Tafatová 8.A 3 Jana Bártová Ivona Havlová Hana Vincourová 8.B 1 Dominik Karásek 8.C 4 Aleš Brudna Hana Česká Denis Nový Pavel Veselý 9.B 1 Markéta Havlíková 9.C 1 Kristýna Nová Celkem 20 žáků 5.9 Výsledky projektu NIQES, testování v 5. a 9. ročnících Úspěšnost v % M5 M9 Čj5 Čj9 Aj5 Aj9 r ,5 59,9 70,2 76,2 51,9 52,3 r

14 Zpracovatel:M.Naušová 6 Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost pracovník počet hospitací Ředitel školy 18 Zástupce ředitele školy I.st. 20 Zástupce ředitele školy II.st. 20 Ostatní pracovníci - celkem Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, eperimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaace žáků vhodná forma kladení otázek Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků + (objevuje se ve všech hodinách) + - (objevuje se pouze v některých hodinách) - (v hodinách se neobjevuje) 14

15 vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu 6.3 Úroveň klíčových kompetencí žáků Úroveň klíčových kompetencí žáků (na konci základního vzdělávání) 1. Kompetence k učení vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích činnostech a praktickém životě operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplenější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy samostatně pozoruje a eperimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich 2. Kompetence k řešení problémů vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy ověřuje prakticky správnost řešení problémů a osvědčené postupy vysoká střední nízká 15

16 aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů 3. Kompetence komunikativní formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje rozumí různým typům tetů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi 4. Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, na základě ohleduplnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a chování tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty 5. Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psychickému násilí chápe základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy, je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc a chová se zodpovědně v krizových situacích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost, aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti 6. Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost, činí podložená rozhodnutí o dalším vzdělávání a profesním zaměření orientuje se v základních aktivitách potřebných k uskutečnění podnikatelského záměru a k jeho realizaci, chápe podstatu, cíl a riziko podnikání, rozvíjí své podnikatelské myšlení. 16

17 Zpracovatel: J.Schejbal 7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Počet vzdělávacích akcí za šk.rok 2012/13 29 Počet učitelů 16 Vzdělávací program 30 hod. Aj pro mírně 2 pokročilé Cena za akce 9 680,- EU akce na klíč: Základy zpracování hudby 1(12uč.) na PC Cena za akci 3 860,- Vzdělávací instituce KCVJŠ, NIDV, Fakta,Forum, aj. Magisterské studium 1 Samostudium 12 dní(prázdniny) 7.2 Údaje o vzdělávání ostatních pracovníků školy Školení vedoucích pracovníků z BOZP a PO 4 (11/2012) Školení požárních hlídek 3 (10/2012) Osvědčení o způsobilosti obsluhy plynového 1 (11/2012) zařízení Semináře zaměřené na ekonomickou problematiku, 3 účetnictví Cena za akce 5 070,- Seminář k problematice ŠJ Příklady vzdělávacích akcí Tvorba nového ŠVP ZV a testování žáků Konference ICT Práce s hlasem Evropské jazykové portfolio Kurz AJ pro mírně pokročilé Aktuální stav školské legislativy Kdo si hraje.již počtvrté Účetnictví státu Pomocný analytický přehled Základy zpracování hudby na PC Krajská konference hromadného stravování Problematika integrace dítěte s poruchou autistického spektra 17

18 Školní rok: 2012 / 2013 Zpracovatel: R.Tomášková 8 Zájmové vzdělávání: školní družina 8.1 Školní družina Oddělení Počet žáků pravidelná docházka Počet žáků nepravidelná docházka Počet vychovatelek celkem Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny, vybavení 3 učebny se základním vybavením, nábytek, hračky, hry, stavebnice DVD přehrávač, video Stolní fotbal Balanční míče, dětské chůdy Trampolína Venkovní stolky, slunečníky Altánek Pískoviště 8.3 Významné akce nebo podíl školní družiny ve šk. roce Vánoční jarmark Maškarní bál Velikonoční jarmark Stopovačka pro děti Dětský den Sběr papíru(67 kg), sběr plastu(víček-60kg) výtěžek sběru věnován psímu útulku Návštěva psího útulku 18

19 Zpracovatel: M.Naušová 9 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) individuální vzdělávací plán zdravotní postižení sociální znevýhodnění Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. ano částečně ne 9.3 Další informace k problematice žáků s SVP V tomto šk. roce je žákům s poruchou řeči věnována pravidelná logopedická péče 1 týdně. Logopedem je p.mgr. I.Jandová. 9.4 Mimořádně nadaní žáci Práce s těmito žáky se realizuje v olympiádách a soutěžích Ped. pracovníci mají k dispozici literaturu a metodický list, příručku Vyhledáváme rozumově nadané žáky, dále odkazy na webové stránky, různé typy dotazníků. 19

20 Zpracovatel: J.Schejbal 10 Akce školy (ekurze, vystoupení, soutěže) 10.1 Akce školy Typ akce Počet zúčastněných tříd Počet zúčastněných žáků, roč. Poznámka Výuka plavání ročník, Klatovy Lyžařský výcvik , Železná Ruda - Samoty Ekurze 12 5.r.,8.r.,9.r. Skládka Černošín, Hrdličkovo muzeum, Výstava minerálů Školní výlety 20 ZŠ 1.r.- Lnáře, 9.C - Lipno Zahraniční výjezdy 1 8 Návštěva partnerské školy v Kemnathu, koncert Koncerty 8 35 Viz seznam Divadelní představení 29 1.,2.,4.,5.r. 8., 9.roč. Výstavy Bez včely to nejde Jarmarky 2 ZŠ vánoční, velikonoční Jiné akce školy, besedy, 5 8. a 9.roč. přednášky 2.,3.r., 6.r Mimořádné výsledky a úspěchy žáků v soutěžích Divadlo Alfa, Komorní divadlo, škola Evropská noc vědců, Zdravá výživa, Policie ČR, Polární oblasti aj. Název soutěže Počet žáků Výsledek, umístění Šachy přebory Plzeňského kraje 4 1.místo Mistrovství ČR školních 4členných týmů 4 6.místo Biologická olympiáda krajské kolo 2 1.místo, 4.místo Biologická olympiáda okresní kolo 2 1.místo, 2.místo Zeměpisná olympiáda krajské kolo 1 9.místo Zeměpisná olympiáda okresní kolo 1 1.místo Dějepisná olympiáda krajské kolo 2 3. místo, 6.místo Dějepisná olympiáda okresní kolo 2 1.místo, 2 místo Přehlídka dětských sborů Písnička, 2 sbory stříbrné a bronzové pásmo Malá Písnička, krajské kolo Okresní přebor v Poháru rozhlasu Mladší žáci 2.místo 10.3 Koncerty pěveckého sboru Písnička Název koncertu Počet žáků Vánoční koncert, aula ZŠ Koncert v katedrále Sv.Víta, Praha Koncert na vernisáži, Malá galerie Nepomuk Koncert v Kemnathu , Německo 8 Malý koncert pro důchodce, aula ZŠ Krajská soutěž, Rokycany Velikonoční koncert, aula ZŠ Synagoga zpívá festival v Plzni,

21 Zpracovatel: J.Berkovcová 11 Prevence sociálně patologických jevů 11.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Organizace prevence Minimální preventivní program Šk.dokument pro rok 2012/13 Využití volného času žáků Zájm. činnost viz přehled bod 3.4, dále ŠD, ZUŠ, Pionýr, Sokol Průběžné sledování podmínek a situace ve Tématicky zaměřené přednášky, besedy, škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů šk.parlament třídnické hodiny, schránka důvěry, Uplatňování forem a metod umožňující Pozorování, rozhovory, dramat. Scénky, včasné zachycení ohrožených dětí řešení problémových a modelových situací Poradenská služba školního metodika prevence schůzky Určené konzultační hodiny, dle potřeby další Poradenská služba výchovného poradce Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky Zajištění poradenských služeb speciálních Spolupráce s PPP P-J, Policií ČR, OSPOD pracovišť a preventivních zařízení P-J Vybavení školy odbornými a metodickými DVD, CD, časopisy Prevence a další materi- materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) ály -Viz dodatek č.3 Školního řádu, doplnění bodu 3.2- Ochrana před sociálně patologickými jevy 11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev počet Záškoláctví 1 Šikanování 1 Násilné chování Akce školy pro žáky k prevenci Preventivní programy PPP P-J Přednášky a besedy Policie ČR Divadlo ve tři preventivní pořady Další akce -Prevence šikany; 3r.,5.r -Partnerské vztahy, se; 5.A -Náročné životní situace; 9.C,5.A -Vztahy ve třídě, zdravé klima; 2.C -Závislosti.drogy; 3.B -Trestní odpovědnost; 9.r. -Nebezpečné jevy, ochrana zdraví; 2.r. -Bezpečně v dopravě; 3.r. -Šikana, obtěžování; 1.-3.r. -Problematika drog, šikana; 4.-5.r. -Problematika rasismu, Kyberšikana; 8.-9.r. -Prim.prevence poruch příjmu Jako modelka; 7.r -Program Memento; 8.-9.r. -Zdravá výživa-snídaně, 9.r. 21

22 Zpracovatel: RNDr. M.Kotrbatá, J.Schejbal 12 Program enviromentálního vzdělávání a osvěty 12.1 Program enviromentálního vzdělávání Organizace enviromentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program enviromentálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na enviromentální vzdělávání Spolupráce školy s dalšími základními nebo stř. školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy Přehled akcí, ekurze zaměřené na environmentální tematiku komentář Je součástí ŠVP a problematika EV je začleněna v předmětech Př, Z, Ch, aj. Spolupráce s obcí příprava projektu Úprava okolí školy Lesy ČR, EKO-KOM, Př.F UK Praha Den Země Ekurze SŠ Spálené Poříčí výukové materiály pro I. a II.st., Projekt -Příroda, krajina a lidé pospolu Lesy ČR, EKO - KOM - 8.roč.(říjen) ekurze Třídírna odpadů Černošín - 8.A úklid okolí školy - 7.roč.(duben) vycházka - 6.,8.,9.roč. Den Země - 6.roč.- Přání pro Zemi, Vv, Př - 8.r.- Úklid okolí školy, Tv - 9.r, 6.r.- Globální problémy, Národní parky, Vypalování trop.lesů Z,Aj, Tv - 8.r.(duben) Ekurze Praha - 7.r.(červen) Den v lese "72 hodin - ruku na to!" Ve dnech října 2012 se po celé ČR konaly dobrovolnické aktivity, jejichž smyslem bylo pomoci druhým lidem, přírodě nebo svému okolí. Třída 8.A v pátek v rámci tohoto projektu uklidila okolí školy, žáci z míst, kterými denně prochází, uklidili odpadky a shrabali spadané listí. 22

23 13 Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů 45 Počet odeslaných záznamů o úrazech Vyhodnocení úrazů Místo úrazu Počet úrazů Místo úrazu Počet úrazů Tělocvična 28 Lyžařský kurz 1 Chodby 5 Školní výlet 1 Schodiště 2 Školní jídelna 1 Školní hřiště 2 Školní družina 1 Šatny 2 Třída 1 Atrium Prevence rizik Opatření proti opakování úrazů - Opětovné konkrétní poučení žáků ve třídě, v Tv - Organizační, technické nebo výchovné opatření proti opakování úrazů - Seznámení uč. s analýzou úrazů za předchozí šk. rok 14 Spolupráce školy s rodiči 14.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodič.veřejnost Informace o škole, akcích školy Dny otevřených dveří Zájmová činnost Jarmarky Sponzorské dary- smlouvy komentář Předseda J.Berkovcová, schůzky 2 do roka KRPŠ členský příspěvek 160,-Kč na šk.rok, přispívá žákům na dopravu na šk. akce, na tř. výlety, na divadelní představení, Den dětí apod. 2 do roka, další informace o chování a prospěchu pravidelně v žák. knížkách Vánoční a velikonoční jarmarky, koncerty pěveckého sboru Školní bulletin 2012/13, webové stránky školy, tisk, kabelová TV Pro rodiče nastávajících žáků 1.roč. Vedení některých kroužků šachový, rybářský aj., doprovod rodičů na soutěže Pomoc rodičů při výrobě dárků a výrobků Firma Klaus Timber a.s, Kuvag, Klime, Západočeské konzumní družstvo Město Nepomuk 23

24 Zpracovatel: J.Schejbal 15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů 15.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil Sledování pornografie v mobilu rodič prostřednictvím Tř.učitel p.místostostarostky 15.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum podání Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil Poskytování informací veřejnosti podle zákona č.106/1999 Sb. Školní rok Počet evidovaných žádostí Způsob podání Odvolání 2012/13 Odbor soc.věcí Plzeň - 2 Krajský úřad Plzeň - 1 OSPOD Nepomuk - 8 Policie ČR, Plzeň - 2 , písemně, dat. schránka - Škola podává pravidelně informace o chování a prospěchu žáků, ale tyto informace neeviduje. 24

25 Zpracovatel: D.Čekanová 16 Hospodaření školy za rok Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) - provoz Základní škola Nepomuk, zřizovatel Město Nepomuk a) výnosy hlavní činnost hospodářská CELKEM činnost příspěvek od zřizovatele na provoz ostatní příjmy, příjmy za školní družinu čerpání fondů příjmy z hosp. činnosti (hostinská činnost) Celkem b) náklady hlavní činnost hospodářská CELKEM činnost Investiční neinvestiční celkem z toho: - pomůcky výuka, vybavení učeben, učebnice, učební pomůcky, SW materiál a úklidové prostředky elektrická energie spotřeba plynu na vytápění vodné stočné zaplacené energie od ZUŠ, host.činnost, školní byt udržování a opravy budova plavání, cestovné, školní akce služby včetně oprav a revizí, IT služby služby ostatní, závodní str., vzdělávání služby odpady mzdy a odvody pedag. pracovníků pojistné majetku, dětí, dph, poplatky hostinská činnost celkem zisk Činnost organizace vykázala v roce 2012 vyrovnané hospodaření v souladu s platnými zásadami zároveň vlastní hospodářskou činností vytvořila kladný hospodářský výsledek. Za daných podmínek pro hlavní a hospodářkou činnost činil zisk ,70 Kč, z toho za hospodářskou činnost školy ,94 Kč a za hlavní činnost ,76 Kč. 25

26 16.2 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých na rok 2012 ze státního rozpočtu na NIV v souladu se zákonem 561/2004 Sb. v pl. znění. finanční prostředky v Kč k poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání v členění stanoveném Rozhodnutím MŠMT a) závazné ukazatele: MP celkem v tom: aa) na platy ab) OON b) odvody na pojistné odvody na FKSP ONIV NIV - běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, celkem za členění MP - mzdové prostředky podle Rozhodnutí MŠMT, tarifní platy OON - ostatní osobní náklady podle Rozhodnutí MŠMT, dohody o provedení práce ONIV - ostatní běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, pomůcky, zákonné pojištění, náhrady za nemoc plnění závazných ukazatelů za rok 2012 limit skutečnost přepočtený počet zaměstnanců 43,590 44,407 ostatní dotace v Kč poskytnuté na rok 2012 úč.znak školní potřeby pro žáky 1. roč. základního vzdělávání v roce poskytování dotací bylo zrušeno investice do rozvoje vzdělávání, projekt Modernizace výuky zdroj dotace: Evropský sociální fond, OP vzdělávání pro konkurenceschopnost, celková částka na roky čerpání v roce Údaje o zaměstnancích za rok údaje pro vyplnění tabulky čerpány z výkazu P1-04 za čtvrtletí průměrný počet zaměstnanců přepočtený stav a průměrný plat ze státního rozpočtu pedagogové ostatní (nepedagogové) počet zaměstnanců 30,874 13,533 dosažený průměrný měsíční plat v Kč

27 Zpracovatel: J.Schejbal 17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň žákovský nábytek odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny odpočinkový areál vybavení žáků učebnicemi, učebními tety, učebními pomůckami komentář Škola se skládá z hvězdicovitě uspořádaných pavilónů s centrálním atriem viz obr. Součástí školy je tělocvična, byt školníka, prostory pro mimoškolní činnost a administrativu školy (4 kanceláře) a aula pro 120 míst(divadlo, koncerty aj.). Stravovací zařízení je členěno v souladu s hygienickými požadavky, v jídelně je 212 míst u pevně zabudovaných stolů. Ke škole patří i školní hřiště, ale to není součástí vnitřního areálu. V jednom křídle základní školy se nachází ZUŠ. Celkový počet učeben na základní škole je 36. Dále jsou zde 2 sborovny, 15 kabinetů pro učitele a skladovací místnosti (archiv,sklad učebnic aj.). Škola je vybavena od r.1995, postupně je nábytek nahrazován výškově nastavitelným Ve škole je 5 odborných učeben(ch, Př, Vv,F, Pč), 3 učebny PC, 1 učebna s notebooky na I.st., 6 multimediálních učeben S.B. a knihovna (1336 svazků). Uprostřed školy je atrium, které využívají žáci o přestávkách. Venkovní areál využívá hlavně ŠD. Vybavení je standardní, učebnice nakl. Fraus, Prometheus aj., interaktivní učebnice, software, notebooky, nově tablety atd. 27

28 Zpracovatel: M.Michálková 18 Výsledky inventarizace majetku I.Dlouhodobý hmotný majetek nad ,-Kč Tet k Přírůstky Úbytky k Budovy, haly,stavby 731,10 0,00 0, ,10 Tet k Přírůstky Úbytky k Stroje,příst.,zařízení 0,00 0,00 0,00 0,00 Inventář,dopr.prostř ,80 0,00 0, ,80 Celkem DDHM ,80 0,00 0, ,80 II. Dlouhodobý hmotný majetek do ,- DHM Tet k Přírůstky Úbytky k ,67 Celkem DHIM ,07 722,60 835,00 III.Drobný dlouhodobý hmotný majetek do 3 000,-Kč DDHM Tet k Přírůstky Úbytky k Chemikálie 2 634,67 0,00 0, ,67 Ost. mater. na kartách , , , ,03 Celkem DHM , , , ,70 IV. Nehmotný investiční majetek Tet k Přírůstky Úbytky k NIM nad 60000,-Kč 0,00 0,00 0,00 0,00 DNIM do 60000,-Kč , ,00 0, ,68 Operativní evidence 6 826,00 0,00 0, ,00 Celkem NIM ,68 0,00 0, ,68 28

29 Zpracovatel: J.Schejbal 19 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 19.1 Údaje o zapojení školy do Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost OP VK Název oblasti podpory Název projektu Stručný obsah projektu Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Modernizace výuky Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Jednotlivé šablony Název sady Rozsah stran Sada 1 Vlastivěda 4. a 5. ročník Sada 2 Čtení 5. ročník Anglický jazyk 1.-5./sada 1 Pracovní listy Anglický jazyk 1.-5./sada 2 Projekty a prezentace Anglický jazyk 4.-6./sada 1 - The World and Me Anglický jazyk 4.-6./sada 2 - Songs Anglický jazyk 3.-4./sada 1 - AJ pro 4. ročník Anglický jazyk3.-4./sada 2 AJ pro 3. A 4. roč Prvouka 1/sada 1 - Člověk a jeho svět 1 Prvouka 2/sada 2 Člověk a jeho svět 2 Prvouka 3/sada 3 Člověk a jeho svět Počty zapojených 8 učitelů Rozpočet projektu ,- Datum ukončení projektu Informatika 4-6/sada 1 Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 2 Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 3 Uživatelské programy Matematika 1.st./sada 1 Slovní úlohy a projekty Matematika 1.st./sada 2 - Geometrie Matematika 1.st./sada 3 - Aritmetika Matematika 8,9/sada 1 Aritmetika 196 Matematika 8,9/sada 2 Geometrie 214 Šablona III/1 obsahuje 2 72 odučených hodin hudební výchovy na 1. stupni a 2.stupni ZŠ s využitím PC a interaktivní tabule Smart Board. 29

30 20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách 20.1 Školní parlament Školní parlament učení se demokracii, podíl žáků na dění ve škole, různých akcích např. Den dětí, Karneval ve šk. družině aj. ve šk.parlamentu jsou zastoupeni žáci tříd 20.2 Partnerství Kemnath, Německo Partnerství Volksschule a Realschule Kemnath, Německo V letošním školním roce 2012/13 jsme spolupracovali s partnerskou školou Realschule v Kemnathu formou společných projektů, které by měly sloužit k lepšímu vzájemnému poznání. Někteří naši žáci mají v Kemnathu své kamarády a využívají různé formy komunikace s nimi Nabídka školy Příznivé klima školy pochvaly, nezvoní se, pohyb o přestávkách - herní koutky, atrium Bezbariérový přístup Školní stravování - výběr ze dvou jídel Knihovna Moderní vybavení učebny se Smart Boardem, interaktivní učebnice Nepovinné předměty sborový zpěv, náboženství Volitelné předměty Informační web přístupů (k ) 30

31 31