CHARAKTERISTIKA PREDMETU: CIELE PREDMETU: piaty, šiesty, siedmy, ôsmy ZŠ Dunajská Lužná. Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "CHARAKTERISTIKA PREDMETU: CIELE PREDMETU: piaty, šiesty, siedmy, ôsmy ZŠ Dunajská Lužná. Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2"

Transkript

1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania základné Dĺžka štúdia Forma štúdia Človek a svet práce Svet práce piaty, šiesty, siedmy, ôsmy ZŠ Dunajská Lužná 5 rokov denná PREDMET : SVET PRÁCE 5.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne 6.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne 7.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne 8.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne CHARAKTERISTIKA PREDMETU: Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je biológia/ a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o postupe pestovania rastlín. Vytvára základy pre kladný vzťah k prírode, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia. CIELE PREDMETU: V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť/ estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: poznaniu významu pôdy a jej vlastností osvojeniu si základných poznatkov o osive a sadive poznávaniu základných druhov zeleniny osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, význame pre zdravie človeka - 1 -

2 poznávaniu okrasných rastlín interiérových a exteriérových osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení osvojeniu si základov aranžovania a viazania kvetov osvojeniu si hydroponického pestovania rastlín osvojeniu si poznatkov o pestovaní okrasných rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách /na letničkových záhonoch, trvalkových záhonoch, v skalkách, terasách, balkónoch/ zakladaniu trávnika a jeho údržba výsadbe okrasných drevín a ich ošetrovaní V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní okrasných rastlín získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní rastlín KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE A ZRUČNOSTI Kompetencie žiaka Všeobecné (univerzálne) kompetencie: 1. schopnosť riešiť problém, schopnosť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, 2. schopnosť preberať zodpovednosť, schopnosť byt samostatným, schopnosť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor, 3. schopnosť sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesijnej orientácie, 4. schopnosť flexibilne reagovať na zmeny na trhu práce v snahe čo najlepšie sa uplatniť. Pracovné kompetencie žiaka používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené nebo nové pracovné podmienky, pristupuje k výsledkom pracovnej činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločenského významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt, využíva znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach v záujme vlastného rozvoje i svojej prípravy na budúcnosť, robí podložené rozhodnutia o ďalšom svojom vzdelávaní a profesionálnom raste, orientuje sa v základných aktivitách ktoré bude potrebovať k uskutočneniu podnikateľského zámeru a k jeho realizácii, chápe podstatu, cieľ a riziko podnikania, rozvíja svoje podnikateľské myslenie

3 OBSAH Obsah učiva je rozdelený do týchto tematických celkov: 5.ročník Pôda Osivo a sadivo Zelenina Burina 6.ročník Pôda Poľné plodiny Zelenina 7.ročník Náradie a pomôcky Kvetinárstvo Hydroponické pestovanie rastlín Viazačstvo a aranžovanie rastlín 8.ročník Okrasné záhradníctvo Skalka Trávnik - 3 -

4 Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 5. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok Náradie a pomôcky Pôda Obsahový Vybavenie školského pozemku Pracovné náradie Školský pozemok Zásady bezpečnosti a hygieny pri práci Skrášľovanie životného prostredia Starostlivosť o záhony a kríky, živé ploty, popínavé rastliny, parenisko a skleník Pôda ako živiteľka ľudstva Vznik a význam pôdy Mikroorganizmy v pôde Humus Rozdelenie pôdy Využitie pôdy u nás Ochrana pôdneho fondu u nás Prírodné a umelé hnojivá Maštaľný hnoj Výkonový - vedieť pomenovať pracovné náradie a pomôcky a poznať ich funkciu a využitie -vedieť charakterizovať školský pozemok - poznať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci a dodržiavať ich pri praktických činnostiach. -budovať kladný vzťah k skrášľovaniu životného prostredia -vedieť, čo sú záhony, kríky, živé ploty, popínavé rastliny, parenisko, skleník -vedieť čo je pôda, -poznať vznik pôdy ako povrchovej vrstvy zemskej kôry a proces zvetrávania, - vedieť, čo je to humus a akú úlohu majú mikroorganizmy - poznať typy pôdy - z predložených vzoriek vedieť určiť pôdne druhy, -poznať rozdiel medzi hnedozemou a černozemou, hlinitými, ílovitými a piesočnatými pôdami -ovládať pojmy úrodnosť, priepustnosť vody, poľnohospodárska, orná pôda - poznať základné druhy obrábania pôdy predsejbové, počas vegetácie a pozberové -poznať pojem pôdny fond, prírodné a umelé hnojivá -poznať význam a využitie hnojív Osivo a sadivo Osivo a sadivo - poznať základné druhy osiva a sadiva - poznať rozdiel medzi osivom a sadivom -spracovať vzorkovnicu najznámejších druhov Spôsoby sejby a sadenia -vedieť popísať a ukázať spôsoby sejby a sadenia - poznať generatívne a vegetatívne rozmnožovanie rastlín - praktickou činnosťou získať zručnosti pri sejbe a vegetatívnom rozmnožovaní rastlín Prierezová téma Čas sejby a sadenia -poznať agrotechnický termín sadenia Hĺbka sejby a sadenia Proces klíčenia Vplyv teploty na klíčenie poznať proces klíčenia, hĺbku sejby a sadenia - poznať vplyv teplota na klíčenie MEV MEV

5 Zelenina Zabezpečenie osiva a sadiva Šľachtiteľské stanice Morenie osiva Klíčivosť a trvácnosť osiva Zelenina Druhy zeleniny Časti zeleniny, ktoré konzumujeme Predpestovanie priesad Priesada, parenisko, skleník a fóliovník Listová zelenina Druhy listovej zeleniny a ich Hlúbová zelenina Druhy hlúbovej zeleniny a ich Koreňová zelenina Druhy koreňovej zeleniny a ich Plodová zelenina Druhy plodovej zeleniny a ich Struková zelenina Druhy strukovej zeleniny a ich Cibuľová zelenina Druhy cibuľovej zeleniny a ich - poznať význam šľachtiteľských staníc - vedieť prečo sa osivo morí - poznať pojmy klíčivosť a trvácnosť osiva - vedieť vymenovať druhy zeleniny a ich úžitkové časti - poznať význam pestovania zeleniny z hľadiska racionálnej výživy a zdravia človeka, - poznať podmienky na pestovanie zeleniny -poznať význam predpestovania -poznať podmienky a miesta pestovania priesad -poznať jednotlivé druhy zeleniny a ich Okopaniny Okopaniny - poznať a vedieť vymenovať okopaniny Burina Legenda: Zemiaky Spôsob pestovania zemiakov Cukrová repa Kŕmna repa Význam pestovania Negatívne burín Dôležitosť jej odstraňovania Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova MEV Mediálna výchova MUV Multikultúrna výchova DOV Dopravná výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti - vedieť, ako sa pestujú zemiaky - poznať ošetrovanie, okopávanie, ohŕňanie, zber a uskladnenie zemiakov - vedieť ako sa pestuje cukrová a kŕmna repa - poznať pojem buľva, plečkovanie, jednotenie, - poznať zber cukrovej a kŕmnej repy - poznať negatívne účinky buriny na kultúrne rastliny - poznať význam odstraňovania buriny - 5 -

6 Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 6. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok Úvodné hodiny Obsahový Zásady bezpečnosti a hygieny pri práci Skrášľovanie životného prostredia Úprava okolia školy Výkonový - ovládať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci - prakticky zvládnuť starostlivosť o záhony, kríky, živé ploty a popínavé rastliny, - chápať zmysel čistoty okolia a aktívne sa podieľať na skrášľovaní okolia školy Pôda Zloženie pôdy - vedieť, z čoho je zložená pôda - vedieť rozlíšiť pôdu od zeminy Pôdne plodiny Druhy pôd Vlastnosti pôdy Spracovanie pôdy Spracovanie pôdy pred sejbou a siatím Ochrana poľnohospodárskej pôdy Rozdelenie a zásady pestovania poľných plodín Obilniny Olejniny Strukoviny Priadne a siličnaté rastliny - vedieť vymenovať druhy pôd podľa ľahkosti obrábania a obsahu ílovitých častí - chápať rozdiel medzi ľahkou, stredne ťažkou a a ťažkou pôdou - chápať pojem úrodnosť - poznať spôsoby zvyšovania úrodnosti -- poznať pracovné úkony, ktoré patria k základnému spracovaniu pôdy vo veľkovýrobe - vedieť vysvetliť pojmy podmietka, orba, kyprenie podornice -poznať a chápať význam bránenia, smykovania a valcovania - vysvetliť význam pôdy pre človeka a dôležitosť jej ochrany - poznať rozdelenie a chápať zásady, ktoré sa uplatňujú pri osevných postupoch -vedieť popísať rôzne druhy obilnín, -poznať ich význam a vyžitie -poznať chlebové a kŕmne obilniny, oziminy a jariny - poznať olejniny pestované na Slovensku a ich využitie - poznať druhy olejnín - vedieť rozlíšiť jednotlivé strukoviny -uvedomovať si výživovú hodnotu strukovín - poznať ľan, konopu a chmeľ - chápať ich význam pestovania u nás Prierezová téma - 6 -

7 Okopaniny - vedieť rozlišovať cukrovú a kŕmnu repu -poznať ich mnohostranné využitie - poznať využitie okopanín Krmoviny Alternatívne poľnohospodárstvo na Slovensku Agrotechnika v alternatívnom poľnohospodárstve Biopotraviny a výživa človeka Ochrana pôdy, rastlinstva a živočíšstva v alternatívnom poľnohospodárstve - poznať kŕmne trávy a ďatelinoviny - poznať pojmy sušenie, silážovanie, senážovanie - poznať význam alternatívneho poľnohospodárstva na Slovensku - chápať rozdiel medzi tradičným a alternatívnym poľnohospodárstvom - chápať rozdiely obrábania pôdy v alternatívnom a tradičnom poľnohospodárstve - chápať pojem biopotravina, zdravá a neživá výživa človeka - vedieť vysvetliť prednosti a nedostatky biopotravín -vedieť porovnať zásah človeka do prírody v tradičnom a alternatívnom poľnohospodárstve -chápať prínos alternatívneho poľnohospodárstva pre prírodu Zelenina Zdravá výživa - poznať význam zeleniny pre zdravú výživu Praktické práce Legenda: Menej známe druhy zeleniny -listová zelenina -hlúbová zelenina -plodová zelenina -koreňová zelenina - cibuľová zelenina -iné exotické druhy zeleniny Alternatívne pestovanie zeleniny Koreninové zeleniny Ošetrovanie rastlín počas vegetácie Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova MEV Mediálna výchova MUV Multikultúrna výchova DOV Dopravná výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Chápať význam pestovania iných druhov zeleniny -poznať zeler stopkový, čakanku šalátovú, kapustu pekinskú, žeruchu siatu, -poznať kel ružičkový a kučeravý -poznať baklažán, patizón - poznať hadomor španielsky, paštrnák siaty - poznať cibuľu zimnú a pór -poznať brokolicu, rebarboru, topinambur, artičoku - poznať význam biozahradkárčenia -spoznať najznámejšie druhy koreninových rastlín a ich využitie -ošetrovať rastliny na školskom pozemku podľa pokynov vyučujúceho

8 Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 7. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok Náradie a pomôcky /6 / Kvetinárstvo /6/ Návšteva kvetinárstva /2/ Hydroponické pestovanie rastlín /6/ Viazačstvo a aranžérstvo kvetov /6/ Praktické činnosti /5/ Návšteva Agroservisu /2/ Legenda: Obsahový Základné náradie (lopatka, výsadbový kolík, záhradnícke nožnice, hrable) Náradie na spracovanie pôdy (rýľ, motyka, hrable, rycie vidly, konva ) Význam a rozdiel okrasných rastlín z hľadiska tvorby a estetizácie životného prostredia Črepníkové rastliny Poznávanie črepníkových a rezaných kvetín Hydropónia potreby na hydroponické pestovanie rastlín nádoby, substrát, živný rostok Základy aranžovania a väzby kvetov Viazačstvo a aranžovanie kvetín Starostlivosť o črepníkové rastliny Oboznámenie sa s okrasnými rastlinami, kríkmi, čerstvými bylinkami Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova MEV Mediálna výchova MUV Multikultúrna výchova DOV Dopravná výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Výkonový -poznať funkciu a spôsob použitia základných druhov náradia - vedieť používať náradie pri pestovaní rastlín - vedieť vysadiť okrasné rastliny - poznať význam okrasných rastlín z hľadiska životného prostredia -vedieť rozdelenie okrasných rastlín -poznať odborné názvy najznámejších črepníkových rastlín - vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črep.rastliny, poznať ich pestovateľské nároky -poznať jedovaté izbové rastliny -prakticky poznávať jednotlivé druhy kvetín - poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu, výhody hydrop.pestovania -praktické zasadenie rastliny hydrop. spôsobom - poznať základné zásady aranžovania a väzby kvetov -poznať vhodný materiál, úpravu rastlín - prakticky urobiť sezónne viazania a aranžmány - prakticky zhotoviť dekorácie k rodinným oslavám, sviatkom - dekoratívne vázy, využiť rôzny prírodný materiál - poznať správny spôsob ošetrovania črepníkových rastlín -poznať najznámejšie okrasné a balkónové rastliny a bylinky Prierezová téma - 8 -

9 Súhrn cieľov a obsahu vzdelávania z predmetu Svet práce v 8. ročníku ZŠ vychádzajúc zo štátneho vzdelávacieho programu Tematický celok Okrasné záhradníctvo /14/ Skalka /6/ Trávnik /13/ Legenda: Obsahový Okrasné rastliny Rozdelenie okrasných kvetín Pestovanie okrasných kvetín Rozmnožovanie Ošetrovanie Prezentácia okrasných drevín Príprava záhona prezentácia Pestovanie kvetín v skalke - prezentácia Zakladanie trávnika Ošetrovanie trávnika Úprava okolia školy Príprava skalničkového záhona Pestovanie rastlín Ošetrovanie rastlín v skalničke Výkonový Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova MEV Mediálna výchova MUV Multikultúrna výchova DOV Dopravná výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti -poznať význam pestovania okrasných rastlín -poznať rozdelenie, spôsob pestovania a rozmnožovania okrasných rastlín - poznať zásady ošetrovania okrasných rastlín - poznať okrasné dreviny - skupinová práca vyhľadať informácie a pripraviť si prezentáciu o danej téme -prezentácia svojej práce - vyhľadať informácie cez internet a pripraviť prezentáciu -pracovať v skupine, prezentovať svoju prácu - navrhnúť vhodnú úpravu školského areálu -prakticky pracovať na jeho zveľaďovaní -poznať zásady pestovania a ošetrovania rastlín a trávnika Prierezová téma MEV MEV MEV - 9 -

10 Zoznam aplikovaných prierezových tém v 8.ročníku PT: 1. Osobnostný a sociálny rozvoj: Rozvoj sebadôvery. Prevziať zodpovednosť za svoje konanie. Rozvoj tvorivosti. Rozvoj logického myslenia výchova k tolerancii. Rozvoj sociálnych zručností potrebných pre život a spoluprácu. Rozvoj pracovných zručností. Rozvoj schopností spolupracovať v skupine, navrhovať riešenia, diskutovať. PT: 2. Environmentálna výchova Rozvoj pocitu zodpovednosti vo vzťahu k životnému prostrediu. Ochrana a šetrenie vody a ovzdušia. Ochrana životného prostredia. Separácia odpadu. Ochrana pôdy. Úcta k poľnohospodárskej práci. Význam pestovania rastlín pre život človeka. Ekologické poľnohospodárstvo. PT: 3. Mediálna výchova Veku primerané využitie PC programov a internetu, masmédií. Boj proti závislosti na počítačoch, mobiloch a PC hrách Vyhľadávanie informácií a ich spracovanie a prezentácia. PT: 4. Ochrana života a zdravia Rozvoj zodpovednosti za svoje zdravie aj zdravie iných. Zásady poskytnutia prvej pomoci. Zvládať situácie vzniknuté vplyvom priemyselných a ekologických havárií, dopravnými nehodami, živelnými pohromami a prírodnými katastrofami. Ovládať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci. PT: 5. Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Prezentácia svojej a skupinovej práce, písomne aj verbálne. Získavanie a spracovanie informácií. Rozvoj schopnosti kooperovať, spolupracovať, navrhovať riešenia problému a prezentovať spoločnú prácu

11 VÝKONOVÝ ŠTANDARD 5.ročník Vedieť, v čom spočíva význam pôdy. Poznať vznik pôdy ako povrchovej vrstvy zemskej kôry a proces zvetrávania. Z predložených vzoriek vedieť určiť pôdne druhy. Opísať základné druhy obrábania pôdy predsejbové, počas vegetácie a pozberové. Vedieť charakterizovať základné druhy osiva a sadiva. Spracovať vzorkovnicu najznámejších druhov. Poznať generatívne a vegetatívne spôsoby rozmnožovania rastlín, vedieť rozlišovať semená kultúrnych rastlín, poznať spôsoby sejby a sadenia rastlín. Praktickou činnosťou získať zručnosti pri sejbe a vegetatívnom rozmnožovaní rastlín. Vedieť význam pestovania zeleniny z hľadiska racionálnej výživy a zdravia človeka. Vedieť rozdeliť a charakterizovať hlavné druhy zeleniny, poznať ju a vedieť jej požiadavky na pestovanie. Poznať druhy / hlúbovej, koreňovej, plodovej, strukovej, cibuľovej, listovej / zeleniny, spôsob pestovania, požiadavky na pôdu, využitie. Poznať exotické druhy zeleniny / napr. artičoky, mangold, olivy, batáty, maniok, kiwano /. Poznať spôsoby zberu zeleniny, jej uskladnenie, rýchlenie, predpestovanie, pestovanie z priamej sejby a z priesad. Poznať negatívne účinky buriny na kultúrne rastliny, odstraňovanie buriny. 6.ročník Ovládať zásady bezpečnosti a hygieny pri práci. Prakticky zvládnuť starostlivosť o záhony, kríky, živé ploty a popínavé rastliny. Chápať zmysel čistoty okolia a aktívne sa podieľať na skrášľovaní okolia školy Vedieť, z čoho je zložená pôda. Rozlíšiť pôdu od zeminy. Vymenovať druhy pôd podľa ľahkosti obrábania a obsahu ílovitých častí. Chápať rozdiel medzi ľahkou, stredne ťažkou a a ťažkou pôdou Chápať pojem úrodnosť. Poznať spôsoby zvyšovania úrodnosti. Poznať pracovné úkony, ktoré patria k základnému spracovaniu pôdy vo veľkovýrobe. Vedieť vysvetliť pojmy podmietka, orba, kyprenie podornice. Poznať a chápať význam bránenia, smykovania a valcovania. Vysvetliť význam pôdy pre človeka a dôležitosť jej ochrany. Poznať rozdelenie a chápať zásady, ktoré sa uplatňujú pri osevných postupoch. Vedieť popísať rôzne druhy obilnín. Poznať ich význam a vyžitie. Poznať chlebové a kŕmne obilniny, oziminy a jariny. Poznať olejniny pestované na Slovensku a ich využitie. Poznať druhy olejnín. Vedieť rozlíšiť jednotlivé strukoviny. Uvedomovať si výživovú hodnotu strukovín. Poznať ľan, konopu a chmeľ a chápať ich význam pestovania u nás. Rozlišovať cukrovú a kŕmnu repu. Poznať ich mnohostranné využitie. Poznať využitie okopanín. Poznať kŕmne trávy a ďatelinoviny. Poznať pojmy sušenie, silážovanie, senážovanie. Poznať význam alternatívneho poľnohospodárstva na Slovensku. Chápať rozdiel medzi tradičným a alternatívnym poľnohospodárstvom. Chápať rozdiely obrábania pôdy v alternatívnom a tradičnom poľnohospodárstve. Chápať pojem biopotravina, zdravá a neživá výživa človeka. Vedieť vysvetliť prednosti a nedostatky biopotravín. Vedieť porovnať zásah človeka do prírody v tradičnom a alternatívnom poľnohospodárstve. Chápať prínos alternatívneho poľnohospodárstva pre prírodu

12 Poznať význam zeleniny pre zdravú výživu. Chápať význam pestovania iných druhov zeleniny. Poznať zeler stopkový, čakanku šalátovú, kapustu pekinskú, žeruchu siatu, kel ružičkový a kučeravý, baklažán, patizón, hadomor španielsky, paštrnák siaty, cibuľu zimnú a pór, brokolicu, rebarboru, topinambur, artičoku. Poznať význam biozahradkárčenia. Spoznať najznámejšie druhy koreninových rastlín a ich využitie. Ošetrovať rastliny na školskom pozemku podľa pokynov vyučujúceho. 7.ročník Poznať funkciu a spôsob použitia základných druhov náradia a pomôcok. Vedieť používať základné ručné náradie a iné pomôcky pri pestovaní črepníkových rastlín, poznať náradie na základné spracovanie a ošetrovanie pôdy počas vegetácie pôdy. Poznať význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš život a životné prostredie. Poznať rozdelenie okrasných rastlín. Poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny. Vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črepníkové rastliny, poznať ich nároky na stanovište. Vedieť využívať pracovné prostredie a udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť pri práci a hygienické zásady. Poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu, poznať výhody hydroponického pestovania rastlín, vedieť zvoliť rastlinu na hydroponické pestovanie, vedieť ju pestovať v živnom roztoku. Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby kvetov, poznať vhodný materiál, úpravu rastlín a ostatného materiálu. Získané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného a jarného aranžovania. Vedieť hodnotiť výber materiálu a výsledok vlastnej práce. 8.ročník Poznať jednotlivé skupiny okrasných rastlín a ich typických zástupcov. Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie a vedieť ich dopestovať a ošetrovať. Pestovaním rastlín prispieť k osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov. Vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. Vedieť využiť všetky doterajšie vedomosti a zručnosti pri výstavbe a zakladaní skalky, vysadené rastliny poznať, vedieť ošetrovať a pestovať. Poznať základné pravidlá zakladania trávnika, poznať základné druhy tráv. Vedieť ošetrovať trávnik, získať zručnosti pri práci s náradím, bezpečnosť pri práci

13 STRATÉGIE VYUČOVANIA: Pri voľbe vyučovacích metód a foriem prihliada učiteľ na usporiadanie obsahu vyučovania, vlastné činnosti a činnosti žiakov zacielené na dosiahnutie stanovených cieľov a kompetencií žiakov. Voľba metód závisí od obsahu učiva, cieľov vyučovacích hodín, vekových a osobitostí žiakov a materiálneho vybavenia. Metódy práce: - motivačné( motivačné rozprávanie, rozhovor, problém, demonštrácia); expozičné (rozprávanie, vysvetľovanie, rozhovor, demonštračná metóda, pozorovanie, manipulácia s predmetmi, inštruktáž ); problémové metódy (projektová); praktické aktivity, práca s knihou a textom; samostatné učenie prostredníctvom informačnej a komunikačnej techniky; aktivizujúce (diskusia, didaktické hry, EUR) ; fixačné ( metódy opakovania a precvičovania). Formy práce:- frontálna výučba, individuálna práca žiakov, skupinová práca žiakov, práca vo dvojiciach, demonštrácia a pozorovanie, kooperatívne vyučovanie, problémové vyučovanie, projektové vyučovanie, diferencované vyučovanie. KRITÉRIA HODNOTENIA: Predmet Svet práce hodnotíme známkou, ktorú by malo dopĺňať slovné hodnotenie učiteľa. Hodnotenie má mať motivačný charakter podložený poznaním individuality dieťaťa. Hodnotíme podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. UČEBNÉ ZDROJE: Učebnica Učebnice Učebnice pestovateľských prác Materiálne učebné prostriedky vizualizéra, PC, Interaktívna tabuľa Odborné časopisy, Encyklopédie, Odborná literatúra, Rastlinný materiál. Ďalšie zdroje

Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron

Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron Svet práce II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Takáčová, Baron SVET PRÁCE ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je

Více

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Človek a svet práce SVET PRÁCE / TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA siedmy Časový rozsah výučby 1 hodina/ týždeň, 33 hodín/rok 1. Charakteristika

Více

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet

Více

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016 7. ROČNÍK SVET PRÁCE Vypracoval: Mgr. Gabriela Gombošová Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele učebného predmetu... 2 Kľúčové kompetencie...

Více

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce. Učebné osnovy z predmetu Svet práce

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce. Učebné osnovy z predmetu Svet práce Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Učebné osnovy z predmetu Svet práce Charakteristika učebného predmetu Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie

Více

ŠkVP. Svet práce 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

ŠkVP. Svet práce 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Svet práce / Človek a svet práce/ siedmy

Více

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM SVET PRÁCE (Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce) PRÍLOHA ISCED 2 Posúdila a schválila ÚPK pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Bratislava 2009

Více

Svet práce. siedmy. Stupeň vzdelania Nižšie sekundárne vzdelania ISCED 2

Svet práce. siedmy. Stupeň vzdelania Nižšie sekundárne vzdelania ISCED 2 Svet práce 1. Charakteristika vyučovacieho predmetu: Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je biológia/ a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním,

Více

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE Názov predmetu: Svet práce Stupeň vzdelania: ISCED 2 niţšie sredné Ročník: 7. 8. Časový rozsah výučby: 33 Poznámka: povinný predmet Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Časová

Více

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Názov predmetu Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2- nižšie sekundárne Ročník piaty Časový rozsah vyučovania 1hodina týždenne, 33hodín

Více

Tvorba životného prostredia. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Tvorba životného prostredia. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a svet práce Tvorba životného prostredia Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2012 UO vypracoval Mgr. Beáta Riegerová 1 Časová dotácia:

Více

Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce

Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)

Více

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a príroda Svet práce ôsmy 0,5 hodiny/ týždeň, 16,5 hodín/rok 1. Charakteristika učebného predmetu Predmet využíva

Více

Svet práce. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Svet práce. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a svet práce Svet práce Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2011 UO vypracoval Mgr. Beáta Riegerová 1 Časová dotácia: Svet práce 5. ročník

Více

SVET PRÁCE Slovenský Človek a svet práce Svet práce Ôsmy Týždenne 1 hodiny, ročne 33 hodín

SVET PRÁCE Slovenský Človek a svet práce Svet práce Ôsmy Týždenne 1 hodiny, ročne 33 hodín ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Vyučovací jazyk Vzdelávacia oblasť Predmet Ročník Časová dotácia SVET PRÁCE Slovenský Človek a svet práce Svet práce Ôsmy Týždenne 1 hodiny, ročne

Více

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Predmet: Svet práce

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Predmet: Svet práce Charakteristika predmetu: V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému

Více

Učebné osnovy - školský vzdelávací program pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce

Učebné osnovy - školský vzdelávací program pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Učebné osnovy - školský vzdelávací program pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Predmet : Svet práce 1. Charakteristika predmetu : Predmet využíva poznatky, ktoré získali v prírodovedných predmetoch

Více

SVET PRÁCE tvorba životného prostredia

SVET PRÁCE tvorba životného prostredia SVET PRÁCE tvorba životného prostredia 6.ročník Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako

Více

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Stupeň vzdelania : Človek a svet práce SVET PRÁCE ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Charakteristika predmetu

Více

Svet práce. Svet práce Nižšie sekundárne vzdelávanie. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Svet práce. Svet práce Nižšie sekundárne vzdelávanie. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2 Svet práce Názov predmetu Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia denná Svet práce Nižšie sekundárne vzdelávanie Vyučovací jazyk Slovenský jazyk Časový rozsah výučby

Více

Učebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP:

Učebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP: Učebné osnovy: Technika Ročník: 8., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná

Více

Učebné osnovy - TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA

Učebné osnovy - TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA Charakteristika predmetu Učebné osnovy - TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA Názov predmetu Tvorba životného prostredia Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2.

Více

Technika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron

Technika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron Technika II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Baron TECHNIKA ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie ţiakov

Více

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány Tématicko - výchovné vzdelávacie plány ŠKD 2014/2015 Pondelok: Utorok: Streda: Štvrtok: Piatok: Spoločensko-vedná oblasť Esteticko-výchovná oblasť Prírodovedno-environmentálna oblasť Pracovno-technická

Více

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015 Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová

Více

Učebné osnovy TECHNIKA

Učebné osnovy TECHNIKA Učebné osnovy TECHNIKA Názov predmetu Technika Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015 UO vypracovali Mgr. Bohumil Čechvala Ing. Jarmila Bohovicová

Více

Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0

Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0 Chémia ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Chémia Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina

Více

1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť robí človeka

1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť robí človeka Názov predmetu Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Časový rozsah výučby 1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť robí človeka

Více

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým

Více

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Virtuálny svet /Matematika a

Více

Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard

Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard Názov kvalifikácie: Športový masér Kód kvalifikácie U5142009-01281 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Remeslá, umelecké remeslá a osobné služby SK ISCO-08 5142009 Masér (okrem maséra v zdravotníctve) SK NACE

Více

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou

Více

NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME

NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME tlačenie kapusty ZREALIZOVANÉ AKTIVITY výstavka jesenných plodov vo vestibule školy lokálna desiata ovocné a zeleninové šaláty a

Více

Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Predmet: Technika

Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Predmet: Technika Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Predmet: Technika Vzdelávacia oblasť Povinné hodiny Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. Stupeň ISCED 2 Človek a svet práce 1 33 hodín

Více

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými

Více

Metodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy

Metodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy Metodický list Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy 3. ročník Vodný svet (tvorivé využitie papiera) Dvojhodinový projekt (pracovné vyučovanie + prírodoveda) Opis úlohy/zadanie V

Více

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard Názov kvalifikácie: Modelár odevov Kód kvalifikácie C7532003-00775 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Textil, odevy, obuv a spracovanie kože SK ISCO-08 7532003 Modelár odevov SK NACE Rev.2 C PRIEMYSELNÁ VÝROBA,

Více

Pracovné vyučovanie pre 4. ročník ZŠ 1.časť

Pracovné vyučovanie pre 4. ročník ZŠ 1.časť Pracovné vyučovanie pre 4. ročník ZŠ 1.časť Vedieť hodnotiť výsledok svojej práce. Interpersonálne spôsobilosti (efektívnosť činnosti, plánovanie, organizovanie, kontrolovanie a hodnotenie). Zodpovednosť

Více

Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ jedlých húb, aromatických a liečivých rastlín

Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ jedlých húb, aromatických a liečivých rastlín Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ jedlých húb, aromatických a liečivých rastlín Kód kvalifikácie U6113004-00314 Úroveň SKKR 3 Sektorová rada Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov SK ISCO-08

Více

Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 6 Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov. Záhradník krajinár

Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 6 Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov. Záhradník krajinár Názov kvalifikácie: Záhradník krajinár Kód kvalifikácie U6113003-00282 Úroveň SKKR 6 Sektorová rada Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov SK ISCO-08 6113003 Záhradník krajinár SK NACE Rev.2 A POĽNOHOSPODÁRSTVO,

Více

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program. PREDMET : ekológia. Charakteristika učebného predmetu

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program. PREDMET : ekológia. Charakteristika učebného predmetu UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET : ekológia Charakteristika učebného predmetu Učebný predmet umožňuje rozvíjať a prehlbovať poznatky o živých organizmoch s dôrazom na vzájomné vzťahy organizmov

Více

9.ročník CHARAKTERISTIKA PREDMETU: CIELE PREDMETU: KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE A ZRUČNOSTI. Človek a svet práce. Vzdelávacia oblasť tabuľku nepíš

9.ročník CHARAKTERISTIKA PREDMETU: CIELE PREDMETU: KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE A ZRUČNOSTI. Človek a svet práce. Vzdelávacia oblasť tabuľku nepíš Vzdelávacia oblasť tabuľku nepíš Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 1 Stupeň vzdelania základné Dĺžka štúdia Forma štúdia Človek a svet práce Rodinná výchova deviaty ZŠ Dunajská

Více

Počet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika

Počet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika 1-4.Ročník Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informácia mi Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Človek a svet práce Umenie a kultúra Predmety hod. 1.ročník hod. 2. ročník hod.

Více

Školský klub detí pri Základnej škole s Materskou školou v Liptovskej Tepličke, 369/10, Liptovská Teplička PLÁN PRÁCE ŠKD 2014/2015

Školský klub detí pri Základnej škole s Materskou školou v Liptovskej Tepličke, 369/10, Liptovská Teplička PLÁN PRÁCE ŠKD 2014/2015 Školský klub detí pri Základnej škole s Materskou školou v Liptovskej Tepličke, 369/10, Liptovská Teplička 05940 PLÁN PRÁCE ŠKD 2014/2015 ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ pri ZŠ s MŠ ŠTEFANA NÁHALKU,LIPT.

Více

Spojená škola, Nivy 2, Šaľa

Spojená škola, Nivy 2, Šaľa Spojená škola, Nivy 2, Šaľa Obsah: Charakteristika vyučovacieho predmetu Obsah /tematické celky/ Kognitívne zručnosti Psychomotorické zručnosti Socioafektívne zručnosti Výchovné a vzdelávacie stratégie

Více

1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu

1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Človek a svet práce Pracovné vyučovanie tretí 1hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Pracovné vyučovanie na primárnom

Více

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Kompetencie v oblasti vedy a techniky

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Kompetencie v oblasti vedy a techniky Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Technika ISCED 2- nižšie sekundárne deviaty 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Povinný predmet Mgr. Ľubica

Více

Z á k l a d n á š k o l a J o z e f a H a n u l u, Š k o l s k á / 2, L i p t o v s k é S l i ače N á z o v Š k V P

Z á k l a d n á š k o l a J o z e f a H a n u l u, Š k o l s k á / 2, L i p t o v s k é S l i ače N á z o v Š k V P TECHNIKA 5. ROČNÍK Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Názov predmetu TECHNIKA Ročník 5. ročník Č a s o v ý r o z s a h v ý učby Š V P / Š k V P 1 hodina, spolu 33 v yučovacích hodín 0/1 h. Š k o l

Více

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne. Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: Predmet: Psychológia - voliteľný predmet Úroveň:

Více

Žiadateľ: Stredná odborná škola agrotechnická, Tovarnícka 1632,Topoľčany

Žiadateľ: Stredná odborná škola agrotechnická, Tovarnícka 1632,Topoľčany Sprostredkovateľský orgán pod riadiacim orgánom pre operačný program Vzdelávanie Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ Žiadateľ: Stredná odborná škola agrotechnická,

Více

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ cieľ a klúčové kompetencie tématický celok FYZIKA pre 8. ročník ZŠ téma obsahový štandard konkrétne príklady medzipredmetové vzťahy metódy učebné zdroje príprava učiteľa poč. hod. odpor. konkrétny výstup

Více

Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová

Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová Život v mojej rodine Mgr. Marta Bedriová Ciele aktivity 1. Dosahovať vyššiu úroveň sociálneho začlenenia Rómov do spoločnosti uvedomovaním si hodnoty rodiny pre jednotlivca i spoločnosť a širšia integrácia

Více

Predmet: Technika. Charakteristika predmetu

Predmet: Technika. Charakteristika predmetu Predmet: Technika Charakteristika predmetu Učebný predmet vedie žiakov k získaniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti a prispieva k poznaniu trhu práce, vytváraniu

Více

DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik

DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci

Více

Školský vzdelávací program ŠPECIÁLNA ZÁKLADNÁ ŚKOLA, INŢINIERSKA 24, KOŠICE

Školský vzdelávací program ŠPECIÁLNA ZÁKLADNÁ ŚKOLA, INŢINIERSKA 24, KOŠICE Školský vzdelávací program ŠPECIÁLNA ZÁKLADNÁ ŚKOLA, INŢINIERSKA 24, KOŠICE Školský vzdelávací program pre ţiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia ( 2. a 6. ročník ) ISCED primárne vzdelávanie Školský

Více

Predmet: Technika. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Predmet: Technika. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Predmet: Technika Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet Technika

Více

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Hodinová dotácia: Tematický celok: Človek a príroda Fyzika prvý 1 hodina týždenne Mechanická práca, energia Počet hodín v TC: 4 Obsahový štandard: rôznych foriem energie

Více

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard)

2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín. Výstupy. (výstupný štandard) (obsahový štandard) októb 6. 4. September Mesiac Týždeň Rozpis učiva predmetu: BIOLÓGIA Ročník: piaty 2 hodiny týždenne, spolu 66vyučovacích hodín Tematický celok Téma Obsah Výstupy Medzipr. vzťahy Poznámky (obsahový štandard)

Více

Svet práce. piaty ročník. Základná škola s materskou školou Karola Rapoša, Pionierska 4, Brezno

Svet práce. piaty ročník. Základná škola s materskou školou Karola Rapoša, Pionierska 4, Brezno Základná škola s materskou školou Karola Rapoša, Pionierska 4, 977 01 Brezno Š k o l a p r e ž i v o t v t r e ť o m t i s í c r o č í Svet práce piaty ročník Základná škola s materskou školou Karola Rapoša,

Více

Matematika O pamäti a chápaní: Ak mi niečo povieš, zabudnem, ak mi niečo ukážeš, zapamätám si to, ak to sám urobím, pochopím Vyučujúci v PK : Predseda PK: Mgr. Dominik Križanovič E-mail: krizanovic@oadudova.sk

Více

Učebné osnovy: Pracovné vyučovanie. Ročník: 4., Počet hodín : 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:

Učebné osnovy: Pracovné vyučovanie. Ročník: 4., Počet hodín : 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: Učebné osnovy: Pracovné vyučovanie Ročník: 4., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 1. stupeň

Více

Časový rozsah výučby Ročník Rozsah výučby ŠVP Rozsah výučby ŠkVP Spolu týždenne SPOLU ročne

Časový rozsah výučby Ročník Rozsah výučby ŠVP Rozsah výučby ŠkVP Spolu týždenne SPOLU ročne 7.3.2 Pracovné vyučovanie Názov predmetu Pracovné vyučovanie Názov ŠVP Primárne vzdelávanie Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 1 Forma štúdia Denná Vyučovací jazyk Slovenský jazyk Časový

Více

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Základná škola, Októbrová 16, Valaská Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 1.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre I. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania

Více

Deň otvorených dverí

Deň otvorených dverí Deň otvorených dverí 11.3.2015 V súčasnej dobe sa na škole realizujú ciele projektu: Moderné vzdelávanie - brána poznania Projekt sa realizuje prostredníctvom dvoch špecifických cieľov: 1. Inovovať formy

Více

Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant

Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant Kód kvalifikácie C2146020-00417 Úroveň SKKR 7 Sektorová rada Hutníctvo, zlievarenstvo a kováčstvo SK ISCO-08 2146020 Zlievarenský špecialista projektant

Více

Dadaizmus - náhodizmus

Dadaizmus - náhodizmus Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika

Více

Kód kvalifikácie C Úroveň SKKR 3 Stavebníctvo, geodézia a kartografia

Kód kvalifikácie C Úroveň SKKR 3 Stavebníctvo, geodézia a kartografia Názov kvalifikácie: Podlahár špeciálnych podláh Kód kvalifikácie C7122001-01534 Úroveň SKKR 3 Sektorová rada Stavebníctvo, geodézia a kartografia SK ISCO-08 7122001 Podlahár SK NACE Rev.2 F STAVEBNÍCTVO,

Více

UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ

UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ 1.-4.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia 9 hodín týždenne, spolu 297 vyučovacích hodín štandardom vzdelávacieho

Více

Pracovné vyučovanie. Charakteristika predmetu. Ciele učebného predmetu. Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce

Pracovné vyučovanie. Charakteristika predmetu. Ciele učebného predmetu. Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Pracovné vyučovanie Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Charakteristika predmetu Predmet pracovné vyučovanie zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie žiakov k získaniu základných

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z chémie pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha) Tematický výchovnovzdelávací plán z chémie pre 6ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Chémia ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: Elearning vo výchovnovzdelávacom procese Dopytovoorientovaný projekt

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán. INFORMATIKA - 1. ročník. Informácie okolo nás [38] Učební zdroje literatura. didaktická technika. ostatní.

Tematický výchovno-vzdelávací plán. INFORMATIKA - 1. ročník. Informácie okolo nás [38] Učební zdroje literatura. didaktická technika. ostatní. Kalaš o kol.: pre stredné školy. Machová: Práca s textom. Tematický zošit.. Lukáč, Šnajder: Práca s tabuľkami. Tematický zošit.. Salanci: Práca s grafikou. Tematický zošit.. Jašková, Šnajder, Baranovič:

Více

GODŽAVER GRAJORO (Múdry koník)

GODŽAVER GRAJORO (Múdry koník) GODŽAVER GRAJORO (Múdry koník) Environmentálna výchova Ing. Viera Krotká Ciele Všeobecné Konkrétne Uvedomiť si hodnotu vzdelania Naučiť sa zodpovednosti Zvyknúť si na pravidelnosť činností Plniť si svoje

Více

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí: Testovanie 5 Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda) na všetkých základných školách SR z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra

Více

GEOGRAFIA. Učebné osnovy 2.B - F. Geografia. druhý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike

GEOGRAFIA. Učebné osnovy 2.B - F. Geografia. druhý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike GEOGRAFIA Učebné osnovy 2.B - F Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Geografia 66 hodín ročne druhý Gymnázium

Více

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Babičkina záhradka Meno

Více

Učebné osnovy. Geografia /ISCED 2/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet:

Učebné osnovy. Geografia /ISCED 2/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet: Učebné osnovy Geografia /ISCED 2/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaciprogram/geografia_nsv_2014.pdf

Více

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Špecifikácia testu z matematiky pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 5. ročníka základných

Více

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM TECHNIKA (Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce) PRÍLOHA ISCED 2 Posúdila a schválila ÚPK pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce Bratislava 2009

Více

9.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne

9.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania základné Dĺžka štúdia Forma štúdia Človek a svet práce Technika deviaty ZŠ Dunajská Lužná 5 rokov denná

Více

Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne. Učebné osnovy

Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne. Učebné osnovy Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: všeobecné, cudzie jazyky Predmet: Informatika Počet

Více

Geografia. VI. ročník

Geografia. VI. ročník Geografia VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK

Více

Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch

Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Ako často robíte nasledujúce činnosti (s ohľadom na svoju prácu v škole) Čítam dennú tlač a časopisy

Více

Učebné osnovy CHÉMIA

Učebné osnovy CHÉMIA Názov predmetu CHÉMIA Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 5. 9. 2017 UO vypracovala Učebné osnovy CHÉMIA Ing. Jarmila Bohovicová Časová dotácia Ročník piaty

Více

Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.

Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. 1: Spôsob implementácie finančného vzdelávania do vzdelávacieho

Více

Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník

Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010,

Více

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a svet práce TECHNIKA siedmy 1 hodina/ týždeň, 33 hodín/rok 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam

Více

Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE

Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE Rámcové učebné osnovy Názov predmetu: Časový rozsah výučby: Stupeň vzdelávania: Ročník: SEMINÁR Z GEOGRAFIE 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne ISCED 3A, všeobecné, všeobecno-ekologické, telesná výchova 3.

Více

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 príloha) Tematický výchovno-vzdelávací plán z prírodovedy 3.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Prírodoveda ISCED 1 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo -

Více

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 / Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, 921 01 šk. r. 2010 / 2011 Časovo tematický plán vyučovania FYZIKA - 6. ročník / ISCED2 / Časová dotácia: 1 týždenne / 33 hodín ročne Vyučujúci: Schválil: Mgr. Jana

Více

Metodický model BIOLÓGIA, 8. ročník ZŠ. 8. ročník základná škola 3. ročník gymnázium s osemročným štúdiom DEDIČNOSŤ A PREMENLIVOSŤ ORGANIZMOV

Metodický model BIOLÓGIA, 8. ročník ZŠ. 8. ročník základná škola 3. ročník gymnázium s osemročným štúdiom DEDIČNOSŤ A PREMENLIVOSŤ ORGANIZMOV predmet ročník tematický celok téma výchovné a vzdelávacie ciele BIOLÓGIA 8. ročník základná škola 3. ročník gymnázium s osemročným štúdiom DEDIČNOSŤ A PREMENLIVOSŤ ORGANIZMOV 1. Dedičnosť a jej podstata

Více

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008 inovovaných

Více

Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ kvetov, florista

Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ kvetov, florista Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ kvetov, florista Kód kvalifikácie U6113002-00291 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov SK ISCO-08 6113002 Záhradník a pestovateľ

Více

Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 4 Zdravotníctvo a sociálne služby. Ortopedický technik

Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 4 Zdravotníctvo a sociálne služby. Ortopedický technik Názov kvalifikácie: Ortopedický technik Kód kvalifikácie U3214002-00593 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Zdravotníctvo a sociálne služby SK ISCO-08 3214002 Ortopedický technik SK NACE Rev.2 Q ZDRAVOTNÍCTVO

Více

Školský rok 2016 / 2017

Školský rok 2016 / 2017 Rámcový učebný plán - ZŠ Janka Kráľa, Lipt. Mikuláš, ISCED 2. pre 7. 9. ročník Školský rok 206 / 207 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 prvý

Více

UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP

UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 766 6 ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru

Více

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút. Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.

Více

HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná

HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná HODNOTENIE SAJTOV A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná forma štúdia, SAJT Rozdelenie žiakov do skupín: 1. skupina: žiaci, ktorí navštevujú vyučovacie hodiny pravidelne

Více

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol

Více

Tematický výchovno vzdelávací plán z Informatiky

Tematický výchovno vzdelávací plán z Informatiky Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 Tematický výchovno vzdelávací plán z Informatiky Základná škola: Základná škola s materskou školou Centrum I, Centrum

Více