Anglický jazyk - 4. ročník
|
|
- Nikola Pokorná
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Anglický jazyk - 4. ročník Odpovídající úroveň podle ERR: A2 Rozumí větám a často používaným výrazům vztahujícím se k oblastem, které se ho/jí bezprostředně týkají (např. základní informace o něm/ní a jeho/její rodině, o nakupování, místopisu a zaměstnání). Dokáže komunikovat prostřednictvím jednoduchých a běžných úloh, jež vyžadují jednoduchou a přímou výměnu informací o známých a běžných skutečnostech. Umí jednoduchým způsobem popsat svou vlastní rodinu, bezprostřední okolí a záležitosti týkající se jeho/jejích nejnaléhavějších potřeb. -Umí napsat krátké jednoduché poznámky a zprávy týkající se svých základních potřeb. -Umí napsat velmi jednoduchý osobní dopis/ , například poděkování. -Umí psát v celých větách a uspořádat text v logickém sledu -Umí psát text soustředěný na centrální téma -Umí napsat různé formy krátkých i delších textů -Začíná používat kreativní jazykové prostředky -Začíná používat různé způsoby přípravy před psaním -S pomocí učitele umí přidat podrobnější popisu detailů -S pomocí učitele umí opravit velká písmena a interpunkci -Píše čitelně a často používaná slova speluje správně -S pomocí učitele umí napsat krátký příběh -Dokáže vytvořit psaný text v dané formě -Umí napsat text podle instrukcí a v daném rozsahu (KET test) PSANÍ -Příprava před psaním - osnova, mentální mapa, brainstorming -Krátké formy textu - cedule/nápis, plakát, mapa, seznam, komiks, menu, rozvrh, časová osa, zpráva o počasí, leták, reklama, brožura -Dlouhé formy textu - popis (osoby, místa), neformální dopis, jednoduchá recenze knihy/filmu, krátký příběh, popis cesty, návod, diář -Kreativní slovní zásoba v rozsahu A2 (viz KET Vocabulary List) -Interpunkce (4. stupeň Big Writing Pyramidy) - tečka, otazník, vykřičník, čárka, tři tečky, apostrof, uvozovky -Otvíráky vět (4. stupeň Big Writing Pyramidy) -Spojky (4. stupeň Big Writing Pyramidy) - - and, but, so, then, when, if, because, before, after, as well as, however although, never the less, also, in addition to, contrary to, however, despite, so as to, nevertheless a další. -Vedení osobního slovníčku - zápis nových slov, včetně příkladu - Příprava na KET test - Writing part 1
2 -Umí číst krátké jednoduché texty na známá témata - škola, domov, lidé, doprava, počasí, barvy, tvary apod, které obsahují dříve probranou slovní zásobu -Umí vyhledat konkrétní předvídatelné informace v jednoduchých každodenních materiálech, např. v inzerátech, prospektech, jídelních lístcích a jízdních řádech. -Rozumí krátkým jednoduchým osobním dopisům/ ům. -Umí používat abecedu při vyhledávání položek v seznamu -Umí najít specifickou informaci v textu -Rozumí jednoduchým instrukcím k provedení úkolu a umí se jimi řídit -Umí najít klíčová slova v textu -Při čtení používá jednoduchý slovník -Podrobně zná typy cvičení obsažené v KET testu a orientuje se v nich -Umí jednoduše parafrázovat výroky a shrnout krátký text -Rozumí frázím a nejběžnější slovní zásobě vztahující se k oblastem, které se ho/jí bezprostředně týkají (např. základní informace o sobě a své rodině, o nakupování, místopisu, zaměstnání). -Dokáže pochopit smysl krátkých jasných jednoduchých zpráv a hlášení. -Začíná rozumět a přispívat svými názory ve skupinové diskuzi ČTENÍ POSLECH -Materiály z Oxford Reading Tree, úroveň Použití jednoduchého slovníku -Práce s textem - pravdivé a nepravdivé výroky -Zná základní beletristické žánry a umí zařadit daný text (knihu) - román, cestopis, životopis, komiks, fantasy, sci-fi, báseň, literatura faktu, horor, historie, učebnice, atd. -Pozná krátké formy textu - nápis, plakát, seznam, komiks, menu, leták, reklama, brožura, popis, dopis/ , recenze knihy/filmu, příběh, popis cesty, návod, diář, článek, shrnutí, životopis, atd. -Práce s různými zdroji informací - knihy, noviny, časopisy, články, encyklopedie, slovníky, internet, -Používání jednoduchého slovníku - Příprava na KET test - Reading part -Porozumění krátkému mluvenému textu -Diktáty frází a krátkých vět -Zachycení informace, nebo faktu (časy, data, množství apod) v mluveném projevu -Porozumění smyslu krátkých jednoduchých rozhovorů -Práce s poslechovými materiály, které obsahují různé přízvuky a 2
3 -Rozezná a rozumí často používaná slova, týkající se jeho rodiny, činnosti ve třídě, instrukce ve škole, jeho přátel a hraní -Rozumí běžným pokynům používaným v mimoškolním prostředí -Rozumí co je řečeno ve známých situacích, jako je například nakupování -Na obecné rovině je schopen sledovat témata probíraná při hodinách, pokud zná základní koncepty a slovní zásobu s tématem spojenou a má patřičnou vizuální podporu -Je schopen sledovat příběh, pokud je čten pomalu a zřetelně, a doprovázen výrazy, gesty, či obrázky -Podrobně zná typy cvičení obsažené v KET testu a orientuje se v nich intonace angličtiny -Práce s poslechovými materiály z různých reálných prostředí (ruch ulice, telefonát, rádio apod.) -Schopnost parafrázovat jednoduché orální informace -Kombinace čteného a mluveného textu -Příprava na KET test - Listening part -Umí plynule mluvit o známých tématech jako je škola, rodina, každodenní činnosti, o tom co má a nemá rád. -Zapojuje se s ostatními do debat na společná témata, jako písničky, hudba, football, celebrity, atd, nebo do skupinových konverzačních aktivit při vyučování -Je schopen udržet konverzaci, i když je jeho/její projev občas nesrozumitelný -Je schopen zhruba zopakovat, co bylo řečeno a sdělit to další osobě -Umí převyprávět jednoduchý příběh -Umí s chybami, ale srozumitelně podat vysvětlení a důvody, vyjádřit svůj názor a popsat svoje plány MLUVENÍ GRAMATIKA -Prohlubování schopnosti bezprostředně a správně reagovat na otázky, fráze apod. v různých situacích a kontextech -Vědomé používání pasivní slovní zásoby při mluvení -Schopnost bez přípravy popsat osobu, místo, situaci apod. -Rozvoj schopnosti popsat slovo, věc apod. jiným způsobem (např. když nezná vhodný anglický výraz) -Vyprávění příběhů vlastními slovy -Příprava na PET test - Speaking part 3
4 Úroveň KET Slovesa - pravidelné a nepravidelné tvary Modální slovesa - can, could, would, will, shall, should, may, have, must, mustn t, need, needn t Časy - Přítomný prostý, přítomný průběhový, předpřítomný prostý, minulý prostý, minulý průběhový, budoucnost s going to, budoucnost s will a shall Slovesné formy - oznamovací, tázací, záporné, rozkazovací, infinitivy, gerundium, trpný rod, krátké otázky a odpovědi Otázky - what, where, who, whose, which, how, how much, how many, how often, how long, why, atd. Typy vět - hlavní věta, souvětí, vedlejší věta Podstatná jména - jednotné číslo, množné číslo, (pravidelné, nepravidelné), počitatelná, nepočitatelná, abstraktní, složená, přivlastňování, dvojité přivlastňování Zájmena - osobní (předmětná, podmětná, přivlastňovací), neosobní, ukazovací, pomnožná, neurčitá, vztažná Členy - určitý, neurčitý Přídavná jména - ukazovací, kvantitativní, komparativní, superlativní, pořadí přídavných jmen (pravidelná, nepravidelná), příčestí jako adjektivum číslovky základní a řadové Příslovce - pravidelná a nepravidelná, způsob, frekvence, čas, míra, směr, posloupnost, předslovesná, poslovesná, na koncové pozici, komparativní, superlativní, (pravidelná, nepravidelná), místo Předložky- místo, čas, směr, imstrumentál, různé předložkové fráze, předložky před podstatnými a přídavnými jmény Spojky - a, ale, nebo, když, zatímco, až do, před, po, jakmile, kde, protože, jak 4
5 Anglický jazyk - 5. ročník Odpovídající úroveň podle ERR: B1 Rozumí hlavním myšlenkám srozumitelné spisovné vstupní informace (input) týkající se běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve škole, ve volném čase atd. Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. Umí napsat jednoduchý souvislý text na témata, která dobře zná nebo která ho/ji osobně zajímají. Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány. -Umí napsat jednoduché souvislé texty na témata, která dobře zná nebo která ho/jí osobně zajímají. -Umí psát osobní dopisy popisující osobní zážitky, dojmy, pocity, či emoce. -Umí napsat souvislou a přesnou zprávu, nebo záznam v deníku -Umí napsat krátký dopis popisující událost, nebo situaci -Umí napsat krátký dialog, nebo použít dialog v textu -Umí napsat krátký příběh s úvodem, statí a závěrem -Používá odstavce pro uspořádání textu -S pomocí učitele kontroluje srozumitelnost textu -Umí rozvinout svoje myšlenky přidáním podrobnějšího popisu detailů -Používá kreativní jazyk - rozličná slovesa, zajímavou slovní zásobu -Sleduje a opravuje interpunkci, pravopis a gramatiku -Dokáže vytvořit psaný text v dané formě -Umí napsat text podle instrukcí a v daném rozsahu (PET test) PSANÍ -Krátké formy textu - cedule/nápis, plakát, mapa, seznam, komiks, menu, rozvrh, časová osa, zpráva o počasí, leták, reklama, brožura -Dlouhé formy textu - slohová práce na dané téma, popis (osoby, místa, události), dopis (formální, neformální), recenze (kniha, film), příběh, popis cesty, návod, diář, prezentace, článek, shrnutí, životopis, faktografický popis -Kreativní slovní zásoba v rozsahu B1 (viz PET Vocabulary List) -Interpunkce v plném rozsahu - tečka, otazník, vykřičník, čárka, dvojtečka, středník, pomlčka, tři tečky, závorky kulaté/hranaté, apostrof, uvozovky -Otvíráky vět (5. stupeň Big Writing Pyramidy) -Spojky (5. stupeň Big Writing Pyramidy) - - and, but, so, then, when, if, because, before, after, as well as, however although, never the less, also, in addition to, contrary to, however, despite, so as to, nevertheless a další. - Příprava na PET test - Writing part 1
6 -Rozumí textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo ve školní výuce. -Rozumí popisům událostí, pocitů a přáním v osobních dopisech. -Přesně rozumí jasně napsaným instrukcím k provedení úkolu a umí se jimi řídit -Umí rychle najít specifické informace v textu (skimming) -Rozumí hlavním bodům textu a umí se v něm orientovat -Umí najít a používat klíčová slova v textu -Umí vytvořit diagramy a schemata shrnující text -Umí vyhledávat relevantní informace v různých typech textů -Při čtení umí používat slovníky a další referenční příručky -Podrobně zná typy cvičení obsažené v PET testu a orientuje se v nich -Umí parafrázovat výroky a shrnout delší texty -Rozumí hlavním myšlenkám vysloveným spisovným jazykem o běžných tématech, se kterými se setkává v každodenním životě, ve škole, ve volném čase, atd. -Rozumí smyslu mnoha rozhlasových a televizních programů týkajících se současných událostí nebo témat souvisejících s oblastmi jeho/jejího osobního zájmu, pokud jsou vysloveny poměrně pomalu a zřetelně. -Rozumí hlavním bodům tématu probíraného v hlavních hodinách ČTENÍ POSLECH --Materiály z Oxford Reading Tree, úroveň Zná různé beletristické žánry a umí zařadit daný text (knihu) - román, povídka, cestopis, životopis, komiks, fantasy, sci-fi, odborný text, báseň, beletrie, literatura faktu, horor, recenze, naučná literatura, učebnice, historie atd. -Pozná různé formy textu - nápis, plakát, seznam, komiks, menu, leták, reklama, brožura, popis, dopis/ (formální, neformální), recenze (kniha, film), příběh, popis cesty, návod, diář, prezentace, článek, shrnutí, životopis, faktografický popis -Práce s různými zdroji informací - knihy, noviny, časopisy, články, encyklopedie, slovníky, internet, -Používání různých slovníků a dalších referenčních příruček - Příprava na PET test - Reading part -Porozumění mluvenému textu -Vyhledávání informací a faktů (časy, data, množství apod) v mluveném projevu obsahujícím nadbytečné informace -Porozumění smyslu rozhovorů a zhodnocení postojů a záměrů jednotlivých mluvčích -Porozumění krátkým faktickým výrokům 2
7 -Rozumí hlavním bodům příběhů čtených nahlas -Rozumí velké části krátkých filmů o tématech přiměřených jeho/jejímu věku -Rozumí podrobným pokynům ve školním prostředí (ve třídě, tělocvičně, hřišti atd) -Rozumí rozhovoru mezi dvěma rodilými mluvčími ve školním prostředí (běžná témata), s občasnou potřebou vysvětlení -Rodilému mluvčímu pozorně naslouchá -Naslouchá ostatním a nabízí svůj názor, nebo zpětnou vazbu -Porozumění a reakce na veřejná hlášení -Diktáty -Mentální mapování -Parafrázování orálních informací -Práce s poslechovými materiály, které obsahují různé přízvuky a intonace angličtiny -Příprava na PET test - Listening part -Umí si poradit s většinou situací, které mohou nastat při cestování v oblasti, kde se tímto jazykem mluví. -Dokáže se bez přípravy zapojit do hovoru o tématech, která jsou mu/jí známá, o něž se zajímá nebo která se týkají každodenního života (např. rodiny, koníčků, práce, cestování a aktuálních událostí). -Umí jednoduchým způsobem spojovat fráze, abych popsal(a) své zážitky a události, své sny, naděje a cíle. -Umí stručně odůvodnit a vysvětlit své názory a plány. -Umí vyprávět příběh nebo přiblížit obsah knihy nebo filmu a vylíčit své reakce. -Mluví sebejistě a plynule -Vyslovuje s jistotu, s občasnými chybami, ale v souladu s pravidly anglické výslovnosti MLUVENÍ GRAMATIKA -Formy a styly jazyka podle účelu promluvy a typu posluchačů -Kladení otázek k objasnění obsahu a významu -Ústní projev a presentace před publikem -Flexibilní používání nové slovní zásoby -Schopnost zopakovat a předat ústní informaci další osobě -Schopnost převyprávět příběh -Schopnost převyprávět děj filmu, nebo knihy a popsat svoji reakci -Schopnost vyprávět průběh události (oslavy apod) z domácího prostředí, nebo z každodenního života (koncert, nehoda, cestování apod.) -Příprava na PET test - Speaking part 3
8 Úroveň PET Slovesa - pravidelné a nepravidelné tvary Modální slovesa - can, could, would, will, shall, should, may, might, have, must, mustn t, need, needn t, ought to, used to + infinitive Časy - Přítomný prostý, přítomný průběhový, předpřítomný prostý, minulý prostý, minulý průběhový, předminulý prostý, budoucnost s going to, budoucnost s will a shall Slovesné formy - oznamovací, tázací, záporné, rozkazovací, infinitivy, gerundium, trpný rod, krátké otázky a odpovědi, kauzativum, složená slovesa, frázová slovesa, předložková slovesa ani...ani... Podmínkové věty - Typ 0, Typ 1, Typ 2, if I were you Nepřímá řeč - výroky, otázky, rozkazy, přímé a vložené otázky Otázky - what, where, who, whose, which, how, how much, how many, how often, how long, why, atd. Typy vět - hlavní věta, souvětí, vedlejší věta Podstatná jména - jednotné číslo, množné číslo, (pravidelné, nepravidelné), počitatelná, nepočitatelná, abstraktní, složená, přivlastňování, dvojité přivlastňování Zájmena - osobní (předmětná, podmětná, přivlastňovací), neosobní, ukazovací, pomnožná, neurčitá, vztažná, zvratná Členy - určitý, neurčitý Přídavná jména - ukazovací, kvantitativní, komparativní, superlativní, pořadí přídavných jmen (pravidelná, nepravidelná), příčestí jako adjektivum, složená přídavná jména, číslovky základní a řadové Příslovce - pravidelná a nepravidelná, způsob, frekvence, čas, míra, směr, posloupnost, předslovesná, poslovesná, na koncové pozici, komparativní, superlativní, (pravidelná, nepravidelná), místo Předložky- místo, čas, směr, imstrumentál, různé předložkové fráze, předložky před podstatnými a přídavnými jmény, předložky po podstatných a přídavných jménech Spojky - a, ale, nebo, když, zatímco, až do, před, po, jakmile, kde, protože, jak, takže, tak...že, pokud, jestliže, i když, atd. 4
Anglický jazyk - 1. ročník
Anglický jazyk - 1. ročník -Umí opsat jednotlivá písmena abecedy -Umí okopírovat slabiky a slova z tabule -Používá osobní zájmena PSANÍ -Písmena abecedy -Sloveso to be, to have -Věty a výroky -Velká písmena
VíceJazyk anglický PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/ 10, 11, 13 1B/ 5, 7 1C/ 1, 3, 4 1D/ 2, 8 1E/ 8
Jazyk anglický ročník TÉMA G5 rozumí hlavním myšlenkám poslechu týkajícího se jemu známých témat, pokud je jazyk dostatečně pomalý a srozumitelný dokáže zachytit zásadní informace v jednodušším autentickém
VíceAnglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti
Prima jednoduše mluví o sobě Slovní zásoba: elementární slovní 1 B/ 26, 27, 29, 30 tvoří jednoduché otázky a aktivně je používá zásoba pro zvolené tematické okruhy odpovídá na jednoduché otázky obsahující
VíceNÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019
průměrný percentil Průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách y 6. A 6. B 6. C ZŠ GYM 54 64 53 47 61 51 55 55 55 OSP ČJ MA Graf znázorňuje průměrné celkové percentily všech tříd u vaší školy. Zároveň
VíceRočník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy
Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce
VícePředmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.
Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
VíceUčivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace. fonetika. Základní poučení o výslovnosti, větné melodii, intonaci a slovním přízvuku. Pohyblivý přízvuk.
Předmět Ruský jazyk OVO RVP OVO ŠVP Jazyková úroveň podle SERR (B1) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Mezipředmětové vztahy Zařazení do ročníku, orientační počet hodin Receptivní rozumí hlavním
VíceHot Spot stupeň
Hot Spot 4 2. stupeň Module One Život ve městě a na venkově Veřejná způsob života Osobní nový kamarád Společenská seznamování Pracovní vynálezy Poslech s porozuměním (P+R) - rozumí informacím v jednoduchých
VíceRVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)
RVP ZV CIZÍ JAZYK 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů) Typy textů 1 formulář, blahopřání, pozdrav, krátký neformální dopis,
VíceVýstupy žáka. Tematický okruh. Welcome Module. dmětové vztahy. Průřezov é téma. Mezipře. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce
2. stupeň Welcome Module Představování se, seznamování Veřejná představování se, pozdravy, poděkování Osobní poskytování osobních informací Společenská hláskování vlastního jména Pracovní nakupování -
VíceSpecifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání
Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně, rozumí obsahu
VíceStudijní stipendium Olomouckého kraje na studium v zahraničí v roce Závěrečná zpráva ze studijního pobytu
Studijní stipendium Olomouckého kraje na studium v zahraničí v roce 2016 Studijní stipendium Olomouckého kraje na studium v zahraničí v roce 2016 Jméno a příjmení příjemce Název a sídlo zahraniční školy
VíceAnglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:
Anglický jazyk vyšší úroveň obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací) čtení (s výběrem
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché
VíceVzdělávací obor Německý jazyk
7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám
VíceProjekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Anglický jazyk Osobní údaje Obory
VíceFrancouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy
Francouzský jazyk ročník TÉMA VÝSTUP G5 Tematické okruhy rodina škola místo, kde žije bydlení volný čas a zájmová činnost jídlo oblékání nákupy některé svátky, tradice příroda cizí země omluva a reakce
VíceANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)
ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci
VíceANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)
ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci
VíceAnglický jazyk - 6. ročník (RvMp)
Anglický jazyk - 6. ročník (RvMp) Školní výstupy Učivo Vztahy používá sloveso být k vyjadřování minulosti sděluje informace v minulém čase Sloveso to be v minulém čase Minulý čas prostý pravidelná slovesa
VíceANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník)
ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu V tomto období shrnujeme a prohlubujeme vědomosti žáků ve všech oblastech jazykového vzdělávání na základní škole. K tomu jsou využívány
VíceTematický okruh. Výstupy žáka. Module One. Průřezové. Mezipřed mětové vztahy. téma. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce
ot Spot 5 Module One Všechno o mně Veřejná podpora talentů Osobní všechno o mně Společenská přátelství Pracovní životopis Poslech s porozuměním (P+R) - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech,
VícePředmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.
Ročník: 1. ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně - zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal - rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného
VíceJazykový kurz němčiny
Jazykový kurz němčiny Vstupní úroveň: Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 vyučovacích hodin (120 h přímého studia + 30 h domácí příprava) Kurz je koncipován na dva roky s tím,
Víceučebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník 4 hodiny týdně učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: 1. 2. třída Oblast: Předmět: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Období: 1. a 2. třída Očekávané výstupy Učivo
VíceProjekt IMPLEMENTACE ŠVP
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového
VíceVyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách.
Charakteristika předmětu 2. stupně Anglický jazyk (AJ - BVJ, AJ RVJ) Anglický jazyk je zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6., 7. a 9. ročníku
VíceMezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk
4 UČEBNÍ OSNOVY NIŽŠÍHO STUPNĚ GYMNÁZIA 4.1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACI 4.1.2 Cizí jazyk - Anglický jazyk 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Anglický jazyk 3 3 3 3 Realizuje obsah vzdělávacího
VíceVyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání
Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Rozvojový program metodické a jazykové přípravy pro učitele 1. stupně ZŠ bez odborné kvalifikace pro výuku cizích jazyků a jazyková příprava pro učitele MŠ,
VíceVzdělávací obor Německý jazyk
7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté ročník Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální
VíceAnglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:
Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací)
VíceNext Move stupeň
Next Move 5 2. stupeň Unit 1 Poslech s porozuměním (P+R) - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně požadované informace zaznamená - rozumí obsahu jednoduché
VíceHOT SPOT stupeň
HOT SPOT 2 2. stupeň Module One Lidé a místa Veřejná životní styl Osobní moje rodina a místo, kde žiji Společenská preference Pracovní popis člověka Poslech s porozuměním (P+R) - žák rozumí informacím
VíceOčekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům
VíceGramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceGB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje
Anglický jazyk 6. ročník Čte nahlas plynule a foneticky GB, USA, AUSTRALIE OSV správně texty přiměřeného rozsahu důležité zeměpisné údaje EGS MDV MKV Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech
VíceAnglický jazyk. 5. ročník. Poslech s porozuměním
list 1 / 10 Aj časová dotace: 3 hod / týden Anglický jazyk 5. ročník Poslech s porozuměním tematické okruhy: informace o sobě a druhých pozdravy, přivítání, rozloučení (využití Dash & Dot) představí sebe
VíceJazyk a jazyková komunikace
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna
Více5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň
5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření
VíceŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický septima, 3. ročník 1/5
ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický septima, 3. ročník 1/5 žák komunikaci v rámci známých témat zvládá velmi dobře je zde nepatrný vliv mateřského jazyka, ale komunikace tím není vážněji narušena aktivně
Více6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.
6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování
VíceMgr.Jana Berkovcová. Učitelka anglického jazyka. Školní metodik prevence. Školní rok 2018/ Anglický jazyk, 5.ročník. Učivo:
Mgr.Jana Berkovcová Učitelka anglického jazyka Školní metodik prevence Školní rok 2018/ 2019 Anglický jazyk, 5.ročník Učivo: Slovní zásoba na témata anglická abeceda, číslovky 20-100, členové širší rodiny,
VíceNěmecký jazyk - Kvinta
- Kvinta Německý jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence k
VíceGramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 8. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceFrancouzský jazyk. Jazykové prostředky. Tematické okruhy. význam. Pravopis. zájmová činnost. projevu ve známých výrazech Gramatické kategorie na
Francouzský jazyk ročník TÉMA G5 Tematické okruhy zájmová činnost tradice ni službu, informaci jednoduchý argument Porozumění a poslech běžně rozumí známým výrazům a větám se vztahem k osvojovaným tématům;
VíceTématický okruh Produktivní řečové dovednosti. Interaktivní řečové dovednosti
8. ročník Očekávaný výstup Dílčí výstup Při tvorbě vnímá rozdíl v použití časů a ústně i písemně předá základní informace o sobě, své rodině a prožitých zážitcích. Tématický okruh Učivo Postupné opakování
VíceVýuka je koncipována v časové dotaci takto: 1. ročník: 1 hodina týdně 2. ročník: 2 hodiny týdně 3. 9. ročník: 3 hodiny týdně
Příloha č.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování skutečností, poskytuje jazykový základ pro komunikaci
VíceČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Aktualizace
Vícepokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou
VíceUčebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
VícePříklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím
VíceUčebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
VíceModul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, 2002. 504 s. ISBN 3-19-011601-6
Německý jazyk začátečnický V rámci Inovace studijního programu PIS byly u studijního oboru německý jazyk začátečnický (NE2) vymezeny základní aspekty ve výuce tak, aby po ukončení studia byli studenti
VíceŠkolní vzdělávací plán: Planet 1
LEKCE 1 LEKCE 2 Klíčové Očekávané výstupy Učivo dané RVP pozdravit sociální a personální - navázat kontakt komunikativní - rozumět krátkému projevu doprovázenému ilustracemi LEKCE 3 k učení - umět vyhledat
VíceŠkolní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Španělský jazyk (Šj) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva
VíceČasy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu
Opakování Svět práce IX. X. Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu Velká čísla Práce s textem
VíceVzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 8.ROČNÍK Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Poznámky - v poslechu i čtení rozumí popisu pravidelné
VícePředmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
Víced. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu
Charakteristika vyučovacího předmětu d. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk je vyučován jako Další cizí jazyk. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a
VíceUčebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM žák Anglický jazyk 3. období 6. ročník Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice
VíceNĚMECKÝ JAZYK. Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš.
NĚMECKÝ JAZYK Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš. Charakteristika vzdělávacího oboru Německý jazyk Vzdělávací obsah předmětu poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v rámci Evropy a světa snižuje
VíceJazyková škola ETC nabízí Jazykové kurzy pro učitele s pedagogickou a odbornou kvalifikací jinou než daný cizí jazyk v rámci programu Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Angličtina Němčina Francouzština
Více1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceUčebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk (ANJ) Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERRJ Kvarta 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor,
VíceŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5
ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5 žák prezentuje jasný a detailní popis širokého okruhu témat, které se týkají jeho zájmů vyjádří svůj názor na dané téma a popíše výhody a nevýhody
VíceDokáže správně přečíst krátký text. Čtení vět dle probírané slovní zásoby. Rýmy autentické texty. Vánoční koledy
Druhý cizí jazyk: Anglický jazyk Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, poznámky Receptivní řečové dovednosti Čte nahlas plynule a foneticky správně texty
Více4.9.2. Příprava na Cambridge English
4.9.2. Příprava na Cambridge English Seminář je určen pro pokročilé žáky anglického jazyka, kteří se chtějí systematicky připravovat ke zkoušce k získání nejrozšířenějšího mezinárodně uznávaného certifikátu
Více5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň
5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět Anglický jazyk patří do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Přispívá
Více2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27
2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27 - osobní a přivlastňovací zájmena - časování sloves BE a HAVE GOT - určitý a neurčitý člen - množné číslo podst. jmen - přivlastňovací
VíceAnglický jazyk
5.1.2 5.1.2 Anglický jazyk ANGLICKÝ JAZYK - 3. ročník 5.1.2/01 Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák: osvojí si slovní zásobu v rámci
VíceUčebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí, slovník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 3. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
VíceOčekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Německý jazyk 7. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně Rozumí jednoduchým pokynům při práci ve
VíceVyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem je získávání zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k
VíceRočník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Jazyková výchova Zvuková stránka jazyka-sluch, rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin. Modelace souvislé řeči/tempo, intonace, přízvuk/ Hláska, slabika, slovo, věta,
VíceRUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ruský jazyk rozšiřuje žákům možnost získání nových řečových dovedností v dalším cizím jazyce tak, aby se jednoduchým způsobem domluvili v běžných
VícePopis úrovní podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky A1 A2 B1 B2 C1 C2
Popis úrovní podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky A1 A2 B1 B2 C1 C2 Porozumění Comprensión Poslech Comprensión auditiva Rozumět známým slovům a zcela základním frázím týkajícím se
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
- pozdraví a představí se; - popíše povolání a dotáže se na ně (interview); - čte inzerát nabídky práce; - sestaví žádost o práci (formální dopis); - vybídne druhé, aby něco udělali; - čte článek v časopise;
VíceAnglický jazyk pro 6. ročník
Anglický jazyk pro 6. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i
VíceCharakteristika předmětu Anglický jazyk
Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si
VíceČasová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.
Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný
Více5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu
5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.
VíceZákladní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.
Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. V charakteristice předmětů je uvedena informace o očekávaných výstupech, barevné
Více4. ročník (Click 2) 5. ročník (Project 1 4th edition)
4. ročník (Click 2) - Introduction, Theme 1, Theme 2 příkazy přivlastňovací s There is/are přítomný čas průběhový věta kladná can ve větě kladné, záporné a otázce like ve větě kladné, záporné, otázce a
VíceHOT SPOT stupeň
HOT SPOT 3 2. stupeň Module One Já a můj svět Veřejná místa, kde žijeme Osobní můj týdenní program Společenská plánování programu Pracovní péče o zvíře Poslech s porozuměním (P+R) - žák rozumí informacím
VícePříloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)
Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na
VíceAnglický jazyk 3.ročník 2007/2008. učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky
Anglický jazyk 3.ročník 2007/2008 učivo - témata kompetence (čtení,psaní,poslech, dialog) pomůcky Úvod do jazyka Barvy Výslovnost Sloveso "have" neurčitý člen- a žák se seznamuje s cizím jazykem- s jeho
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)
Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější
VíceNěmecký jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové
VíceJazyk a jazyková komunikace Německý jazyk
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období ročník: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk 3. období 8. ročník Učivo - tematické okruhy: - počítač a možnosti práce s ním - rok, roční období, měsíce,
VíceTabulace učebního plánu
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ANGLICKÝ JAZYK Tematická oblast PRIMA Kdo jsem školní předměty, rozvrh číslovky 1-20 základní, řadové pozdravy základní fráze při představování
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
- pozdraví a představí se, zeptá se na jméno a místo původu, tytéž otázky zodpoví; - rozumí názvům některých významných zemí; - zeptá se na telefonní číslo a tutéž otázku zodpoví; - počítá do sta; - identifikuje
VíceRočník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta
VíceANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, který žákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě.
VíceAnglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.
VíceNěmecký jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení
Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět Německý jazyk se nabízí jako volitelný v 7. 9. ročníku s časovou dotací 2 hodiny týdně. Je vyučován ve
VíceŠkolní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Anglický jazyk (Aj) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva
VíceUčebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk (ANJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ Sekunda 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor,
Více