Preventivní program školy

Transkript

1 Školní rok: Preventivní program školy 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento PPŠ Jméno a příjmení ředitele ZŠ Praha 10, Olešská 18/2222, Praha 10 Strašnice, Mgr. Petra Rohlíčková Telefon na ředitele na ředitele reditelka@zs-olesska.cz Jméno školního metodika prevence Mgr. Lenka Vyskočilová Telefon vyskocilova@zs-olesska.cz Specializační studium Ano Studuje X Ne Realizátor vzdělávání Prevalis, Kaprova 42/14, Praha 1 Jméno výchovného poradce Mgr. Martina Kosková Telefon koskova@zs-olesska.cz Specializační studium Ano X Studuje Ne Realizátor vzdělávání FF UK Praha Jméno školního psychologa Mgr. Ludmila Vyternová Telefon vyternova@zs-olesska.cz Počet tříd Počet žáků/studentů Počet ped. pracovníků ZŠ - přípravka ZŠ - I.stupeň ZŠ - II.stupeň ŠD - I.stupeň Víceleté gymnázium x x x 4leté gymnázium x x x SŠ ostatní x x x Celkem (pedagogů na škole*)* * Jedná se o celkový počet pedagogů na Vaší škole. Nejedná se o součet údajů uvedených výše (někteří pedagogové mohou učit na více stupních zároveň). 1

2 2. STRUČNÁ ANALÝZA SITUACE Vnitřní a vnější zdroje Základní škola Olešská je fakultní základní školou s rozšířenou výukou cizích jazyků, od 1. až po 9. ročník. Učíme podle školního vzdělávacího plánu S chutí do školy - a to je náš cíl. Škola se snaží být školou otevřenou veřejnosti a školou, která je centrem kulturního a společenského dění v místě svého působení. K tomu využívá - Dnů otevřených dveří, umožňuje účast rodičů při výuce a rozšiřuje nabídku svých akcí, které jsou určeny veřejnosti (např. vánoční vystoupení žáků, školní akademie, prezentace školních projektů pro veřejnost, akce školního parlamentu ). Škola je aktivně zapojena do řady pražských či celostátních projektů. Nacházíme se za sídlištěm Skalka, mezi rodinnými domky, 10 minut od stanice metra. Nejbližší okolí školy je velmi bezpečné pro děti, protože tu není žádná rušná silnice. Jsme pavilónová škola s rozlehlým pozemkem, na kterém leží, mimo jiné, velké školní hřiště, využívané také ŠD i sídlištními dětmi v odpoledních hodinách a o víkendech. Škola trpí dlouholetými soudními spory o pozemky s areálem hřiště, které z tohoto důvodu není možné rekonstruovat. Budova školy je přehledná, prostorná, chodby jsou vyzdobeny žákovskými obrázky či fotografiemi z různých akcí, dále informativními a výukovými nástěnkami. V současné době jsou s námi v budově ještě dva samostatné subjekty, MŠ- K2, a Logopedická škola. Žáci 1. stupně mohou navštěvovat školní družinu. Ve školní budově je nově zrekonstruovaná školní jídelna. Škola disponuje odbornými pracovnami- přírodopis, informatika, chemie- fyzika, výtvarná výchova, cvičná kuchyňka, hudební výchova, dějepis, a 2 tělocvičny. Většina tříd je vybavena interaktivní tabulí. Ve školním roce 2015/2016 škola nabízí žákům 20 zájmových kroužků. V rámci výuky jsou pořádány exkurze, výlety, divadelní představení a pořady, které doplňují učivo. Ve škole aktivně pracuje školní parlament. Žáci mají možnost využívat školní knihovnu, pedagogové mohou využívat odbornou literaturu, časopisy, absolvovat semináře či další vzdělávací semináře. Naši školu navštěvují žáci nejen z přilehlého okolí, ale dojíždějí k nám i žáci z přilehlých sídlišť a příměstských částí, zejména kvůli jazykovým třídám, které zde v minulosti fungovaly. Jelikož se v blízkosti naší školy nacházela čínská škola, tak k nám chodilo i hodně dětí čínské národnosti. V předchozích letech jsme proto udržovali kontakt s čínskou komunitou v ČR a snažili se aktivně řešit zejména jazykové problémy a bariery dětí této odlišné kultury. Od roku 2009 na naší škole běžel projekt OPPA zaměřený na výuku českého jazyka pro děti cizinců, který před dvěma lety skončil. V současnosti zaznamenáváme odliv dětí čínské národnosti, ale bohužel stále narážíme na xenofobii českých rodičů i přesto, že teď vzděláváme spíše méně dětí cizinců, škola je takto zapsaná do povědomí zdejších občanů. Pedagogický sbor je poměrně stabilní, všichni učitelé mají vysokoškolské vzdělání. Žáci se specifickými poruchami spolupracují s výchovnou poradkyní, školní speciální pedagožkou Mgr. Honsovou, školní psycholožkou Mgr. Vyternovou a s PPP Praha 10. Na naší škole jsou integrovaní žáci v běžných třídách a již zmiňovaní cizinci (Čína, Ukrajina, Rusko, Slovensko atd.) Počet žáků je sice nižší, než je kapacita školy, ale za poslední 2 roky stabilní. 2. stupeň se dlouhodobě potýká s problémy způsobenými odchodem žáků na víceletá gymnázia. Konkrétně jsme řešili v 6. třídě, po spojení tříd, šikanu a v současnosti potřebujeme naléhavě prostředky na udržení kontinuální práce externích lektorů, kteří nám zajišťují následnou péči po ošetření tohoto kolektivu. Loni jsme řešili i výskyt marihuanových cigaret u žáka 9. ročníku. Na školu se obrátila přímo matka postiženého žáka. Na základě tohoto oznámení proběhlo několik schůzek s rodiči žáka a mimořádná informativní schůzka všech rodičů 8. a 9. ročníku. 2

3 Školní metodička prevence zahájí v listopadu letošního roku dvouleté specializační studium u Prevalisu. Preventivní tým školy tvoří ŠMP, vedení školy a výchovný poradce, samozřejmostí je úzká spolupráce s třídními učiteli. Prevence rizikového chování je zakotvena ve školním řádu. Veškeré projevy rizikového chování jsou projednávány a řešeny s rodiči žáků. V případě potřeby spolupracujeme s Policií ČR či s MPHMP, OSPOD, PPP, Životem bez závislostí, protidrogovým koordinátorem MČ, kurátory. Žáci mohou využívat schránku důvěry umístěnou v prostoru šaten u vrátnice. Aktuální situace v oblasti primární prevence vyplývá ze SWOT analýzy. Situační (SWOT) analýza: Silné stránky: Zahájení dvouletého specializačního studia ŠMP Specializační studium výchovné poradkyně Vlastní školní speciální pedagog a psycholog Zájem vedení školy i pedagogů o účinnou prevenci RCH Dobré vztahy s externími poskytovateli služeb v oblasti prevence RCH Spolupráce s aktivními rodiči Dobré vztahy mezi pedagogy Nabídka volnočasových aktivit a doučování Aktivní činnost školního parlamentu Dobré vztahy mezi dětmi napříč ročníkům (díky společným výjezdům) Zkušený pedagogický sbor Ochota pedagogů vzdělávat se Ochota pedagogů řešit počínající problémy a předcházet jim Otevřenost školy a školního hřiště veřejnosti Slabé stránky: Pasivita některých rodičů Nespolupráce některých problémových rodičů Pověst školy, jako škola pro cizince Neutěšené okolí školního hřiště Vnější vzhled budovy- sídlištní, panelová Příležitosti: Využívání grantů HMP, MŠMT, MČ Využívání bezplatných akreditovaných preventivních aktivit Větší zapojení rodičů do dění ve škole Finanční spoluúčast rodičů na preventivních programech Ohrožení: Pokles počtu žáků Propouštění kvalifikovaných pedagogů Snižování dotací Výše rozpočtu školy Děti cizinců ve třídách Téměř chlapecké třídy na druhém stupni, zvýšený výskyt téměř všech forem RCH (po odchodu žáků na víceletá gymnázia) Slučování školních kolektivů, vztahové problémy (po odchodu žáků na víceletá gymnázia) 3

4 3. STANOVENÍ CÍLŮ PPŠ (stanovení krátkodobých cílů PPŠ pro daný rok, zdůvodnění cílů a jejich návaznost na Preventivní strategii školy) Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Výchova ke zdraví a zdravý životní styl dodržování pitného režimu, zdravá výživa, správné stravovací návyky, denní režim, předcházení stresu, dostatek pohybu chybné stravovací návyky, nedostatek volnočasových aktivit, nedostatek pohybu, nezvládání školních povinností ano, dlouhodobá prevence rizikového chování- směřování ke zdravému životnímu stylu Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Vytváření příznivého klimatu, rozvíjení pozitivních vztahů mezi žáky ve třídách, vytváření bezpečného prostředí pozitivní rovnocenné vztahy ve třídách, zdravé klima sociální negramotnost, nezdravé vztahy v dětských kolektivech ano, pěstování pozitivních cílů: vztahů mezi žáky, vytváření bezpečného prostředí Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zvyšování odolnosti vůči negativním vlivům, šikana, kyberšikana, násilí a posilování právního vědomí asertivní jednání, slušné chování, solidarita, tolerance, rozšiřování právního vědomí žáků, bezpečné používání internetu rostoucí agresivita, nesnášenlivost, útoky přes internet- sociální sítě ano, dlouhodobá prevence, informovanost o bezpečném používání internetu a komunikaci na sociálních sítích Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Rozvoj tolerance, začleňování cizinců a žáků ze sociálně a kulturně odlišného prostředí začlenění žáků s odlišnostmi do třídních kolektivů, potlačení projevů odmítání a netolerance velký nárůst počtu dětí cizinců, velká rozdílnost sociálního a kulturního prostředí ano, prevence extremismu, rasismu, xenofobie, antisemitismu, výchova k toleranci, přijímání odlišností, odmítání předsudků Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Dopravní výchova, první pomoc, osobní bezpečí snížení počtu dětských úrazů nízká úrazovost, ochrana zdraví nárůst úrazovosti, násilí, zneužívání dětí, strach z poskytnutí PP ano, prevence úrazů, praktický nácvik PP, zásady bezpečného chování Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zvýšení povědomí o nebezpečnosti užívání návykových látek, zejména rizika kouření a alkoholu informovanost žáků o nebezpečnosti OPL, tabáku a alkoholu snadné získání návykové látky, snížení věkové hranice uživatelů OPL ano, dlouhodobá prevence, směřování ke zdravému životnímu stylu 4

5 Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Snížení rizikového sexuálního chování zralé a zodpovědné zahájení sexuálního života, chráněný sexuální styk předčasné zahájení sexuálního života, nechráněného sexuálního styku, nechtěné těhotenství a šíření sexuálně přenosných nemocí ano, prevence sexuálního rizikového chování, předcházení negativním důsledkům tohoto chování Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zvýšení kompetencí pedagogů v oblasti prevence rizikového chování znalost metodického pokynu k šikanování, znalost PPŠ školy, rozšiřování odborných znalostí, osobnostní růst pedagogů, fundované vedení třídnických hodin nárůst rizikového chování žáků, netolerance v třídních kolektivech, zanedbání preventivních aktivit ano, zkvalitňování práce celého pedagogického sboru, zvyšování kompetencí třídních učitelů i ostatních pedagogů v oblasti rizikového chování Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zvýšení kompetence ŠMP zahájením specializačního studia v oblasti prevence rizikového chování rozšiřování odborných teoretických a praktických znalostí v oblasti prevence rizikového chování nárůst rizikového chování žáků, netolerance v třídních kolektivech ano, zkvalitňování práce a kompetencí ŠMP v oblasti rizikového chování Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Užší spolupráce s rodiči zvýšení informovanosti rodičů o dění ve škole, o problémech jejich dětí, zlepšení vzájemných vztahů společné výchovné působení na žáky je efektivnější, předcházení výchovným problémům ano, kvalitní spolupráce s rodiči 4. SKLADBA AKTIVIT PPŠ PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY a) Pedagogové Název a odborné zaměření vzdělávání Realizátor/lektor Počet proškolených pedagogů Počet hodin Termín konání Školení výchovných poradců a ŠMP; další vzdělávání a semináře pro učitele dle oboru zvyšování kompetencí celého pedagogického sboru dle nabídky podle zájmu a potřeb pedagogů, min. 1 školení za pololetí dle nabídky během celého šk. roku 5

6 Název a odborné zaměření Specializační studium pro ŠMP vzdělávání zvyšování znalostí, dovedností a kompetencí ŠMP Realizátor/lektor Prevalis Počet proškolených pedagogů 1 Počet hodin 250 Termín konání zahájení listopad 2015 (dvouleté studium) Název a odborné zaměření Syndrom vyhoření a jak mu předcházet vzdělávání seznámení s problematikou, praktický nácvik technik Realizátor/lektor Eduwork/ Mgr. David Vaněk Počet proškolených pedagogů všichni Počet hodin 8 Termín konání srpen 2015 Název a odborné zaměření Škola bezpečného internetu pro pedagogy" vzdělávání školní prevence elektronického násilí a kriminality Realizátor/lektor Národní centrum bezpečnějšího internetu/ Mgr. J. Brandejsová Počet proškolených pedagogů 2 Počet hodin 8 Termín konání říjen 2015 Název a odborné zaměření vzdělávání Realizátor/lektor Počet proškolených pedagogů Počet hodin Termín konání Náměty pro třídnické hodiny poskytování informací, námětů na vedení třídnických hodin Mgr. L. Vyskočilová všichni třídní učitelé dle potřeby během celého šk. roku Název a odborné zaměření Požární ochrana a BOZP pro pedagogické pracovníky vzdělávání teoretické školení k PO a BOZP Realizátor/lektor Mgr. B. Jindrová Počet proškolených pedagogů všichni Počet hodin 1 Termín konání červen, září

7 Název a odborné zaměření Civilní ochrana vzdělávání teoretické školení k CO Realizátor/lektor BAS SCHOLA s.r.o./ Katyševcevová Počet proškolených pedagogů všichni Počet hodin 1 Termín konání září

8 b) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Ročník/pololetí Předmět Vzdělávací oblast Téma Časová dotace Vyučující 1.r. - 5.r./ 1.pol.+2.pol. Prv, Př, Vla, TV PČ, DV, VV, ČJ, AJ, Inf Člověk a jeho svět, Člověk a zdraví, Informační a komunikační technologie, Člověk a svět práce, Jazyk a jazyková komunikace, Umění a kultura bezpečné chování, osobní ohrožení, osobní bezpečí, šikana, zdraví a zdravý životní styl, volný čas, závislosti, návykové látky, internet, gamblerství, reklama, ochrana člověka za mimořádných situací, ochrana zdraví a majetku, 1. pomoc, pravidla silničního provozu, mezilidské vztahy, soužití, spolupráce, komunikace, konflikty, bezpečnost při sportu, fair play, odlišnosti mezi lidmi, jiné kultury, postižení mezi námi, péče o duši a tělo- hygiena, racionální výživa, sexuální a rodinná výchova během celého šk. roku (viz. tabulky ŠVP) tř. učitelky + uč. příslušných předmětů 8

9 6.r. - 9.r./ 1.pol.+2.pol. VKZ, Ch, Př, Člověk a společnost, osobní bezpečí, rodina, škola, během celého tř. učitelky + uč. OV, TV, SH, Člověk a zdraví, Člověk a mimořádné situace, 1. pomoc, šk. roku (viz. příslušných předmětů VV, PČ, ČJ, AJ, příroda, Informační a volný čas, zdravý živ. styl, tabulky ŠVP) NJ, RJ, Inf., D, komunikační technologie, psychohygiena, dospívání, láska, PIT, SV, VP Člověk a svět práce, partnerství, volba povolání, Jazyk a jazyková sexuální výchova, kulturní komunikace, Umění a odlišnosti, vlastenectví, svět kultura práce, hodnoty, komunikace, etika, zodpovědnost, korupce, čest, právní minimum, demokracie, lidská práva, právní vztahy, tr. odpovědnost, zneužívání OPL, soc. vztahy, kultura, nemoc, charakter, sebepoznávání, sebehodnocení, asertivní jednání, šikana, rasismus, xenofobie, extremismus, autodestruktivní závislosti 9

10 Specifická prevence Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Preventivně vzdělávací programy pro ZŠ beseda Počet žáků v programu 291 Počet hodin programu Pro každý ročník jiné téma: 1. r. BKSP; 2. r. BKRO; 3. r. BDK; 4. r. JNU 1; 5. r. MK a D 1; 6. roč. JNU2; 7. r. JNU3; 8. r. MU a D 2; 9. r. MU a ZPV lektoři preventivní skupiny Sociálně patologické jevy a Ochrana osob a majetku MP Praha žáci roč. 1-2 hod. /třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, bezpečné chování, tr. odpovědnost, zvyšování právního vědomí Ukazatele úspěšnosti zlepšení informovanosti dětí v dané oblasti, znalost a vyhýbání se rizikovým a nebezpečným situacím, snížení počtu úrazů, snižování počtu konzumentů a experimentátorů, snížení počtu projevů agrese a nevhodného chování ke spolužákům Termín březen-duben 2016 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Realizátor Adaptační den pro 6. třídy zážitkové aktivity Cílová skupina žáci 6.A a 6.B Počet žáků v programu 38 Počet hodin programu pomoc při přechodu žáků z 1. stupně ZŠ na 2. stupeň, spolupráce, sounáležitost, komunikační hry, nový třídní učitel Mgr. A. Valtová, Mgr. M. Sankotová 6 hod/ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, vytváření příznivého klimatu, rozvíjení pozitivních vztahů mezi žáky ve třídách, vytváření bezpečného prostředí Ukazatele úspěšnosti pozitivní třídní klima, spolupráce mezi žáky a učiteli, zdravé vztahy mezi spolužáky Termín září 2015 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 22 Počet hodin programu Protidrogový vlak - Revolution Train multimediální interaktivní výstava návykové látky, závislosti, násilí, kriminalita, rizikové sexuální chování, celá výstava je založena na silném smyslovém prožitku Pavel Tuma/ Nadační fond Nové Česko žáci 9. roč. 1,5 hod. 10

11 Návaznost programu na cíle PPŠ ano, prevence závislosti na OPL, bezpečné sexuální chování, prevence sexuálně přenosných onemocnění, právní vědomí Ukazatele úspěšnosti zlepšení informovanosti, snižování počtu konzumentů a experimentátorů, znalost souvisejících sociálních rizik Termín září 2015 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 22 Počet hodin programu Úvod do extremismu beseda vymezení pojmů, formy extremismu, historie a současnost, zákon, rizika Bc. David Lebeda/ o. s. Imperativ žáci 9. ročníku 2 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, prevence xenofobie, rasismu, rozvoj tolerance, začleňování cizinců a žáků ze sociálně a kulturně odlišného prostředí Ukazatele úspěšnosti Zvýšení informovanosti žáků v oblasti extremistických skupin, pochopení a tolerance k různým skupinám ve společnosti Termín říjen 2015 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 26 Počet hodin programu Pobavme se o alkoholu- Než užiješ alkohol, užij svůj mozek beseda dostatek informací o alkoholických nápojích, alkoholismu, závislosti, rizika Bc. Karolína Kalinová/ UVDL ve spolupráci s n. o. Sananim žáci 7. ročníku 1 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, prevence užívání alkoholu, zákony Ukazatele úspěšnosti Zlepšení informovanosti dětí v oblasti legálních látek (alkoholu), snižování počtu a zvýšení věkové hranice prvních konzumentů a experimentátorů Termín říjen 2015 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová 11

12 Název programu Třídnické hodiny Typ programu třídnická hodina, vztahové hry programu zlepšování klimatu ve třídách, prevence rizikového chování, včasné řešení veškerých problémů Realizátor třídní učitelé Cílová skupina žáci školy Počet žáků v programu 291 Počet hodin programu 10 x 1, podle potřeby více Návaznost programu na cíle PPŠ vytváření příznivého klimatu, rozvíjení pozitivních vztahů mezi žáky ve třídách, vytváření bezpečného prostředí Ukazatele úspěšnosti zlepšení klimatu školy, včasná informovanost o problémech a tím i možnost jejich řešení Termín průběžně během školního roku Zodpovědná osoba třídní učitelé Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 175 Počet hodin programu Zdravé zuby interaktivní seminář + celostátní soutěž dostatek informací o ústní hygieně, hygienické návyky, rizika třídní učitelky 1.- stupeň/ PaedDr. Lenka Kubrichtová žáci ročníku 1-2 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, zdravý životní styl Ukazatele úspěšnosti zlepšení informovanosti dětí, pravidelné preventivní kontroly u zubního lékaře, zlepšení ústní hygieny Termín leden únor 2016 Zodpovědná osoba Mgr. Libuše Rejfová 12

13 Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 26 Počet hodin programu Bloky selektivní prevence interaktivní práce psychologa a lektorů (péče o kolektiv po ošetření šikany) péče o kolektiv po ošetření šikany, posilování důvěry, posilování pozitivních vzorců chování, náprava vztahů PhDr. H. Vrbková/ Život bez závislostí žáci 7. ročníku cca 12 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, vytváření bezpečného prostředí v kolektivu, příznivého klimatu, rozvíjení pozitivních vztahů mezi žáky Ukazatele úspěšnosti zlepšení vztahů v kolektivu, lepší pracovní morálka třídy, Termín Zodpovědná osoba září listopad 2016, (pokud dostaneme finanční podporu, po celý školní rok) ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Komplexní program primární prevence interaktivní seminář Pro každý ročník jiné téma: 6. roč. - Jsem, jaký jsem, 7. roč. - Nenechám se vyprovokovat, 8. roč. - Co smím, nesmím a musím", 9. roč. - Kdo jsem, kam jdu, co chci" Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 104 Počet hodin programu lektoři/ Život bez závislostí žáci roč. 6 hod./třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, bezpečné chování, prevence rizikového chování, tr. odpovědnost, zvyšování právního vědomí Ukazatele úspěšnosti zlepšení informovanosti dětí v dané oblasti, znalost a vyhýbání se rizikovým a nebezpečným situacím, snížení počtu úrazů, snižování počtu konzumentů a experimentátorů, snížení počtu projevů agrese a nevhodného chování ke spolužákům Termín květen březen 2017 (pokud dostaneme finanční podporu) Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu cca 40 Zdravá třída (adaptační mimoškolní pobyt pro 6. třídy) adaptační program, zážitkové aktivity pomoc při přechodu žáků z 1. stupně ZŠ na 2. stupeň, spolupráce, sounáležitost, komunikační hry, nový třídní učitel lektoři/ Život bez závislostí žáci budoucího 6. ročníku 13

14 Počet hodin programu 12 hod/ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, vytváření příznivého klimatu, rozvíjení pozitivních vztahů mezi žáky ve třídách, vytváření bezpečného prostředí Ukazatele úspěšnosti pozitivní třídní klima, spolupráce mezi žáky a učiteli, zdravé vztahy mezi spolužáky Termín září 2016 (pokud dostaneme finanční podporu) Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu Sex, AIDS a vztahy beseda prevence rizikového chování v oblasti sexuality, prevence programu předčasného zahájení sexuálního života a nežádoucího těhotenství Realizátor Bc. Petr Šedý/ Acet o. s. Cílová skupina Počet žáků v programu 18 Počet hodin programu žáci 8. ročníku 2 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, prevence rizikového chování v oblasti sexuality Ukazatele úspěšnosti Zlepšení informovanosti dětí, nebudou se projevovat negativní důsledky předčasného sexuálního života a nechráněného sexu mezi žáky Termín červen 2016 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 69 Počet hodin programu Dopravní výchova teoretická a praktická výuka teoretické znalosti a praktické dovednosti na dopravním hřišti na Praze 15 lektoři MP oddělení prevence žáci ročníku 2 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, dopravní výchova Ukazatele úspěšnosti Termín září 2015 červen 2016 Zodpovědná osoba zlepšení informovanosti dětí, předcházení dopravním úrazům Mgr. Libuše Rejfová 14

15 Název programu Typ programu programu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 291 Počet hodin programu Dny pro záchranu života teoretický a praktický výcvik v poskytování PP druhy poranění, praktické poskytování první pomoci Zdravotníci s.r.o. všichni žáci 2 hod./ třída Návaznost programu na cíle PPŠ ano, prevence úrazů, poskytnutí PP Ukazatele úspěšnosti Zlepšení informovanosti dětí, schopnost aktivně pomoci zraněnému Termín květen- červen 2016 Zodpovědná osoba ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová 15

16 c) Rodiče Název programu programu Realizátor Počet hodin programu Termín konání Zodpovědná osoba Informovanost, spolupráce a podpora individuální konzultace s rodiči (z podnětu školy i z podnětu rodičů), školní webové stránky celý pedagogický sbor podle potřeby průběžně Mgr. Petra Rohlíčková, ŠMP Mgr. Lenka Vyskočilová 16

17 5. EVALUACE A) Kvalitativní hodnocení programů v roce Pedagogové: Sociální odbor MČP 10 zajišťoval ve spolupráci s Pražským centrem primární prevence pravidelné setkávání pro ŠMP formou workshopů. Obsah byl přizpůsoben potřebám ŠMP, konkrétní zkušenosti z jiných škol, rozebírání konkrétních případů, možnosti postupů, supervize, spolupráce školy s dalšími institucemi (MP, Policie ČR, OSPOD) při řešení případů rizikového chování. Dle mého názoru byla tato setkávání velmi přínosná, škoda, že letos o pokračování nic nevíme. Setkávání ŠMP, které probíhalo a pravidelně probíhá v PPP, mělo pouze informativní charakter, myslím, že stačí sledovat zprávy zasílané koordinátorkou elektronickou poštou. Nadále pracujeme na zlepšování vzájemné komunikace mezi pedagogy, pedagogy a rodiči, dařilo se nám vést plodná jednání, o výsledcích jsme se informovali na poradách. Učitelé by přivítali jednoduché postupy a rady v konkrétních situacích výskytu rizikového chování. Proto se v novém školním roce zaměříme na jednotlivé projevy rizikového chování a vhodnou intervenci pedagoga při jejich výskytu. Třídnické hodiny zařazovali vyučující dle svého uvážení tak, aby předcházeli vzniku rizikových situací v třídních kolektivech- nejméně však jedenkrát za měsíc. Některé závažnější problémy bylo nutno řešit konzultacemi, výchovnými komisemi i spoluprací s policií ČR a sociálním odborem. Žáci: Adaptační pobyt pro žáky 6. ročníku škola objednala u organizace COP - Centrum Outdoorových Programů, na Vysočině v chatkovém areálu DRAK Křižanov. Podkladem pro výběr byla dobrá reference s organizováním škol v přírodě a dobrá cena. Na výjezdu s žáky byla třídní učitelka a ŠMP. Dětem 6. A se program výjezdu líbil, z hlediska pedagogů by bylo třeba zajistit účast všech žáků a přesvědčit tak i zbylé rodiče o přínosu celé akce. Ideální by bylo, kdyby byl adaptační kurs povinný a pro děti plně hrazený školou, proto chceme letos požádat o finanční prostředky. Vzhledem k tomu, že loňská 6. A byla poměrně početná, spojená ze dvou kolektivů, 17

18 tak i přes naše preventivní snahy jsme řešili už v říjnu šikanu. Třídě se intenzivně věnujeme, zejména třídní učitelka, ŠMP a celý preventivní tým. Všichni učitelé byli o problémech 6. A informováni, zapisují sebemenší náznaky patologického chování do společného sdíleného dokumentu, abychom všichni věděli, co se děje. Od MČP- 10 jsme dostali mimořádnou finanční podporu na externí odborníky, programy selektivní prevence nám zajišťuje o. s. Život bez závislosti. V budoucnu uvažujeme o objednání adaptační pobytové akce u jiné organizace (s větším důrazem na budování vztahů). Pokud příští rok nedostaneme finanční prostředky, budeme realizovat tzv. adaptační den ve škole (tedy pro všechny děti) s vlastním programem připraveným ŠMP a třídním učitelem. Preventivně vzdělávací programy v ročníku realizované lektory Městské policie Praha byl hodnocen příznivě jak samotnými žáky, tak zúčastněnými pedagogy. Jde o komplexní program, jednotlivé programy na sebe navazují, proto jsme se rozhodli v programu pokračovat i v dalším školním roce. Vzdělávací beseda Pobavme se o alkoholu - Než užiješ alkohol, užij svůj mozek má u dětí pěknou zpětnou vazbu, takže spolupracujeme už třetím rokem a budeme pokračovat. Divadelní představení Tanecbook, které předvedli studenti taneční školy In Dance, vyjádřilo netradiční formou, tedy moderním výrazovým tancem s aktuálním sdělením, v několika v krátkých příbězích nebezpečí sociálních sítí a internetu. Když budu hodnotit za sebe, tak se mi to moc líbilo, choreografií i dějově. Deváťáci měli velice rozdílné názory na představení, např. někteří pochopili pouze některé příběhy, jiní nechápali konec, pro některé byla tato forma i v tomto věku nestravitelná, protože se s ní ještě nikdy nesetkali. Celkové hodnocení od dětí je tedy velmi vlažné a kritické, přestože 2/3 žáků devátého ročníku navštěvovali čtyři roky Klub mladého diváka, takže do divadla chodili, ale tento žánr nepoznali. Beseda Úvod do extremismu se konala v rámci hodin Výchovy ke zdraví, jako prevence rizikového chování. Lektoroval Bc. David Lebeda z o. s. Imperativ. Žáci byli seznámeni s problematikou extremismu, beseda byla doplněna zajímavými video ukázkami a konkrétními příběhy, které vyvolaly zajímavou diskusi. Akci hodnotím podle zpětné vazby žáků jako velmi pozitivní, přínosnou, lektor uměl zaujmout a mluvit. Letošní rok chceme pokračovat. Divadelní představení Jsi nula bylo přímo ve škole. Jednalo se o preventivní program pro školy se zaměřením na kyberšikanu. Zúčastnili se ho žáci 4., 5. a 6. 18

19 ročníků a jejich třídní učitelky. Dětem se líbilo, že mohou vstupovat do děje a hrát. U některých dětí byl problém s financováním, rodiče nechtěli (nemohli) přispět, takže se muselo dofinancovávat z třídních fondů. Bezpečné prázdniny 2015 v Letenských sadech na Praze 7, projekt záchranných složek hlavního města Prahy, účastnily se ročníky. Bohatý program pro děti, ohlas pozitivní. V letošním roce bychom chtěli požádat o finanční prostředky na Komplexní dlouhodobé programy primární prevence pro celý druhý stupeň, o Adaptační výjezd 6. ročníků, které by nám zajišťovala organizace Život bez závislosti a o prostředky na specializační studium ŠMP (Prevalis) Rodiče: Pevně stanovené konzultační hodiny každého pedagoga byly rodičům k dispozici na webu školy, někteří rodiče je loni hojně využívali. Plánované třídní schůzky proběhly podle harmonogramu dvakrát ročně. Už loni jsme posunuli časy začátků tř. schůzek prvního a druhého stupně o půl hodiny, vyšli jsme tak vstříc požadavku rodičů s více vzdělávanými dětmi u nás. Dále proběhly mimořádné třídní schůzky, např. k lyžařskému výcviku, nebo k výskytu marihuany. Poslední zmiňovaná schůzka byla rodiči přijata pozitivně. Rodiče otevřeně oceňovali to, že jsme je na problém veřejně upozornili a požádali o spolupráci při jeho řešení. Také proběhlo velké množství výchovných komisí rodičů a žáků. Kulturní akce pro veřejnost a rodiče měly také pozitivní ohlas, většina těchto akcí má na naší škole dlouholetou tradici, některé se konali poprvé. 19

20 B) Kvantitativní hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh Počet vzdělávacích aktivit 8 Počet celkově proškolených pedagogů 20 Počet hodin 49 II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Počet aktivit Počet hodin Počet zúčastněných rodičů Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH 2 4 cca 60 III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY Specifické preventivní aktivity, reagující na Počet aktivit Počet žáků Počet hodin individuální situaci (problém) ve třídě přímé práce Blok primární prevence Interaktivní seminář Beseda Komponovaný pořad Pobytová akce Situační intervence Jiné Volnočasové aktivity při školách Počet aktivit Počet žáků Školní kluby Školní kroužky Víkendové akce školy 0 0 Prázdninové akce školy 0 0 Jiné

21 Použité zkratky: PPŠ preventivní program školy ŠVP školní vzdělávací program RCh rizikové chování SPJ sociálně patologické jevy ŠMP školní metodik prevence VP výchovný poradce PPP pedagogicko-psychologická poradna SVP středisko výchovné péče OSPOD orgán sociálně právní ochrany dětí MHMP Magistrát hlavního města Prahy MP, MPHMP Městská policie hlavního města Prahy MČP 10 městská část Prahy 10 PCPP Pražské centrum primární prevence RVP Rámcový vzdělávací program ŠVP školní vzdělávací program BKSP program Bezpečný kontakt se psy JNU 1,2,3 program Jak si nenechat ublížit 1,2,3 MK - program Malý kriminalista D 1,2 program Drogy 1,2 ZPV program Základy právního vědomí MU program Mimořádné události BKRO program Bezpečně v každém ročním období BDK program Bezpečně v dětském kolektivu PPN pohlavně přenosné nemoci Prv prvouka Př přírodověda, přírodopis Vla vlastivěda TV tělesná výchova PČ pracovní činnosti DV dramatická výchova VV výtvarná výchova ČJ český jazyk AJ anglický jazyk 21

22 NJ - německý jazyk RJ ruský jazyk Inf informatika VKZ výchova ke zdraví Ch chemie OV občanská výchova SH sportovní hry D dějepis PIT pracovní a informační technologie SV společenské vědy VP volba povolání 22

23 Příloha č. 1 Program proti šikanování Dodatek preventivního programu školy pro rok , zpracovaný v souladu s Metodickým pokynem ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, č. j. MŠMT / Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných fyzických a psychických útocích jedincem nebo skupinou vůči jedinci či skupině žáků, kteří se neumí nebo z nejrůznějších důvodů nemohou bránit. Zahrnuje jak fyzické útoky např. v podobě bití, vydírání, loupeží, poškozování věcí, tak i útoky slovní v podobě nadávek, pomluv, vyhrožování či ponižování. Šikana se projevuje i v nepřímé podobě jako demonstrativní přehlížení a ignorování žáka či žáků třídní nebo jinou skupinou spolužáků. Rovněž se může realizovat prostřednictvím elektronické komunikace, jedná se o tzv. kyberšikanu. Kyberšikana je jednou z forem psychické šikany. Je to zneužití ICT (informačních a komunikačních technologií), zejména pak mobilních telefonů a internetu, k takovým činnostem, které mají někoho záměrně ohrozit, ublížit mu. Podobně jako u šikany tváří v tvář se jedná o úmyslné chování, kdy je oběť napadána útočníkem nebo útočníky. Povaha a provedení útoků pak určuje její závažnost (podrobněji viz metodické doporučení). Škola se zaměřuje především na prevenci šikany jednak podporou pozitivních vzájemných vztahů mezi žáky, jednak zajišťováním vhodných odborně vedených preventivních programů. Všichni učitelé, zejména pak třídní učitelé, sledují atmosféru a dění ve třídách, spolupracují na zajištění bezpečného prostředí ve škole. Podpora solidarity, tolerance, vzájemného respektu, rozvoj spolupráce jsou začleněny do školního vzdělávacího programu. Ve školním a klasifikačním řádu jsou stanovena výchovná opatření, která lze použít při řešení šikany. Všichni pedagogičtí pracovníci jsou si vědomi závažnosti problému a nepodceňují ani drobné signály o možné šikaně mezi žáky. Krizový plán pro řešení šikany ve škole: Podle typu šikany (viz metodický pokyn) existují dva možné scénáře řešení. 1. Strategie řešení počátečních stádií šikany (se standardní formou) 23

24 - zachycení signálů o šikaně pedagogem, přijetí informace od žáků či rodičů, vyhodnocení informací, předání informací školnímu metodikovi prevence, třídnímu učiteli, vedení školy - rozhovor s těmi, kteří šikanu oznámili, rozhovor s oběťmi - nalezení svědků, rozhovor s nimi - zajištění ochrany obětem - rozhovor s agresory - jednání s rodiči - zprostředkování odborné péče o oběti - potrestání agresorů, další práce s agresory (náhled na vlastní chování, motivy, zprostředkování odborné péče) - práce s třídním kolektivem směřující k nápravě vztahů ve třídě, překonání případných traumat svědků (tzv. mlčící většiny) 2. Strategie řešení pokročilé šikany (s neobvyklou formou) např. výbuch skupinového násilí, třídní lynčování apod. - bezprostřední zásah pedagoga k záchraně oběti - předání informace školnímu metodikovi prevence, třídnímu učiteli, vedení školy, vyhodnocení informace a stanovení dalšího postupu - opatření směřující k tomu, aby bylo agresorům znemožněno domluvit si nepravdivé výpovědi - pomoc a podpora oběti, zprostředkování odborné pomoci - nahlášení události policii, navázání spolupráce s dalšími institucemi (PPP, SVP, OSPOD) - vyšetřování události - jednání s rodiči - práce s agresory (náhled vlastního chování, zprostředkování odborné péče), potrestání agresorů - práce s třídním kolektivem, náprava vztahů ve třídě, překonání traumat svědků Při řešení obou typů šikany spolupracuje celý preventivní tým s třídními učiteli a dalšími pedagogickými pracovníky, v případě potřeby jsou kontaktovány i další instituce s žádostí o pomoc. Po uzavření případu je provedeno důkladné 24

25 vyhodnocení situace, jejích příčin s cílem najít opatření, díky nimž se bude výskyt podobných případů minimalizovat. 25

26 Příloha č. 2 Přehled volnočasových aktivit při škole 2015/16 Kroužky školní družiny: - sportovní hry - moderní tanec - šikulové - pestré malování Školní kroužky: - keramika (děti i dospělí) - vaření - šachy - šikovné ruce - anglický jazyk- konverzace - nadoučko ( M, ČJ, Ch, AJ, F) - nadoučko (pro děti s SPU) - počítače (začátečníci, pokročilí) - judo - florbal - pozemní hokej - společenské tance - taekwondo - badminton (děti i dospělí) - basketbal - futsal 26

27 Příloha č. 3 Databáze kontaktů 1. metodik prevence při PPP pro Prahu 10 - PhDr. Martina Zelená (koordinátor školních metodiků prevence) tel.: , , ppp10@ppp10.eu, zelena@ppp10.eu 2. psycholog a speciální pedagog PPP 10 Mgr. E. Břečková, tel.: , , breckova@ppp10.eu 3. obvodní protidrogový koordinátor MČ Praha 10 - Jakub Skřivan, DiS. tel.: , jakubs@praha10.cz 4. vedoucí oddělení sociální prevence MČ 10, protidrogový koordinátor a manager prevence kriminality: Mgr. Blanka Boháčková, tel.: , e- mail: blankab@praha10.cz 5. vedoucí sociálního odboru MČP 10 - Bc. P. Petřík tel.: pavelp@praha10.cz 6. koordinátor školské prevence při MHMP Mgr. J. Havlíková, tel.: , jana.havlikova@praha.eu 7. dětský psychiatr do 18 let - MUDr. K. Baziková, Poliklinika Ukrajinská 900/11, Praha-Vršovice, tel.: /lin vedoucí Oddělení prevence Městské policie hl. m. Prahy, Mgr. Radka Vetešníková, tel.: , vetesnikova@mppraha.cz 9. Místní oddělení policie ČR-Strašnice, npor. Jaroslav Dušek, DiS., V Zátočce 1, Praha 10- Strašnice, tel.: stálá služba, orp4.mop.strasnice.podatelna@pcr.cz 10. Život bez závislosti, občanské sdružení, PhDr. H. Vrbková, h.vrbkova@seznam.cz, tel.: Prevalis, Mgr. Miroslav Hricz, Kaprova 42/14, Praha 1; tel , prevalis@prevalis.org, miroslav.hricz@gmail.com 12. SVP- Dvojka, tel.: , dvupraha@seznam.cz 13. SVP Klíčov, Mgr. Miloslava Albrechtová, tel.: , linka 20, e- mail: skolas2@klicov.cz 14. SPC- speciální pedagogické centrum - Praha 10 - Malešice, Chotouňská 476 PhDr. Opekarová, PhD. psycholog, PaeDr. Radmila Králová vedoucí SPC, tel.: , spcchotounska@volny.cz 27

28 Linka důvěry dětského krizového centra nonstop, tel.: , Linka bezpečí (bezplatně) tel.:

29 Příloha č. 4 Preventivní program školy je v souladu s preventivní strategií HMP. Přehled dalších dokumentů v oblasti prevence rizikového chování STRATEGIE Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období Národní strategie protidrogové politiky ČR na období hvaleno.doc Koncepce primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na území hl. města Prahy na období 2014 až dokument MHMP Využití právních opatření při řešení problémového chování žáku (MŠMT 2014) oveho_chovani_zaku.pdf Strategie prevence kriminality v České republice na léta 2012 až 2015 MVČR 20%C4%8CR%20na%20l%C3%A9ta% _MV.pdf Koncepce prevence kriminality hl. m. Prahy na léta 2013 až _HMP.pdf Protidrogová politika hlavního města Prahy na období 2014 až Akční plán protidrogové politiky hlavního města Prahy na období 2014 až