Ochrana člověka za mimořádných událostí. Dílčí výstupy (RVP): Žák

Transkript

1 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek. č. 3 Ochrana člvěka za mimřádných událstí Cíl prjektu: Realizací prjektu mají žáci získat infrmace a praktické dvednsti, které jim pmhu zvládat mimřádné situace, které hržují živt a zdraví. Charakteristika a časvé rzvržen í prjektu: Prjekt je určen žákům rčníku. Je realizván ve dvu prjektvých dnech, na začátku a na knci šklníh rku vždy p 6 vyučvacích hdinách. V každém rčníku jsu vymezena témata, která se realizují v teretické i praktické rvině. Prbíraná témata navazují neb se prlínají s učivem Přírdpisu, Fyziky, Chemie, Zeměpisu, Občanské výchvy, Výchvy ke zdraví. V teretické části získají žáci infrmace k jedntlivým tématům, diskutují nich. Dále výuka prbíhá na stanvištích, kde si věřují své znalsti, řeší mdelvé situace. 6. rčník Cíl výuky: rzvíjet u žáků schpnst adekvátně se chvat v případě vzniku mimřádné událsti a nařízené evakuace Dílčí výstupy (RVP): Žák charakterizuje rizika vzniku mimřádných událstí a jejich mžné dpady na zdraví a živty lidí, živtní prstředí a majetek, způsby sebechrany a vzájemné pmci rzpzná varvný signál Všebecná výstraha, adekvátně reaguje na tent signál, zná a prakticky uplatní pstupy v případě nařízení evakuace, včetně zásad puštění bytu vládá základní zásady a pstupy spjené s pvdněmi, atmsférickými pruchami, haváriemi a dalšími mimřádnými událstmi; svjené dvednsti a způsby jednání aplikuje v simulvaných situacích hrmadnéh hržení pskytne první pmc, včetně živt zachraňujících úknů, dbá na bezpečnst svji i svéh klí aplikuje první pmc při pranění a jiném pškzení těla (Př)

2 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3 Učiv: Klasifikace mimřádných událstí mimřádné událsti způsbené přírdními vlivy, havárie, antrpgenní událsti (viz základní pjmy) vysvětlení pjmu mimřádná událst, základní rzdělení mimřádných událstí s uvedením příkladů Varvný signál Všebecná výstraha činnst při varvném signálu, druhy signálů, náhradní způsby varvání funkce varvných signálů, rzdíly v signálech (ukázky), činnst p zaznění varvnéh signálu, další způsby varvání, becné zásady puštění bytu, puštění bytu při pvdni, pžáru apd. Evakuace průběh evakuace na kh se vztahuje, kd je evakuván přednstně, kd nebývá evakuván (sby pdílející se na záchranných pracích) evakuační zavazadl, příprava a bsah evakuačníh zavazadla evakuační a přijímací střediska, jejich funkce, c tat střediska zajišťují Ukrytí, nuzvé přežití (pjmy ukrytí, nuzvé přežití, humanitární pmc) Pvdně a zátpvé blasti přívalvé deště, bleskvá pvdeň, prtržení hráze, rzvdněné tky c je pvdeň, jak pvdeň vzniká, rzdělení pvdní, pvdně, které pstihly ČR v minulých letech zásady chvání před, při a p pvdni, pkyny zasahujících slžek, návrat d bydlí, zřícení dmu, závaly Péče zdraví a pskytvání první pmci stavy bezprstředně hržující živt, výkny zachraňující živt; plhvání prtiškvá plha, auttransfuzní plha, ztavvací plha, přenášení, transprt raněnéh, šetření dpravní nehdy jejich prevence, pmc v případě dpravní nehdy zásady první pmci při úrazu elektrickým prudem, zlmeninách, třesu mzku, astmatických a epileptických záchvatech, apd.

3 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3 7. rčník Cíl výuky: Rzvíjet u žáků znalsti a dvednsti ptřebné pr prevenci pžárů a pr adekvátní reagvání v případě pžáru Dílčí výstupy (RVP): Žák Učiv: vysvětlí rizika a příčiny vzniku pžárů, ppíše princip hření a klasifikuje pžáry pdle tříd charakterizuje zásady prtipžární prevence, v případě vzniku pžáru adekvátně reaguje a v mdelvých situacích pužije vhdné metdy hašení pžáru rzdělí hasicí přístrje vzhledem k třídám pžáru a v případě ptřeby je správně pužije bezpečně pustí pžárem hržený prstr a vyhledá bezpečí pskytne první pmc v případě ppálení a travy zpldinami hření aktivně předchází rizikům běžných úrazů, trav, tnutí, ppálenin, která hrzí v různém bdbí, prstředí a při různých činnstech, včetně jejich příznaků, prjevů a dpadů, pskytne první pmc vhdně reaguje a jedná v případě hržení a nebezpečí, adekvátně pmůže sbě i blízkému v nuzi aplikuje první pmc při pranění a jiném pškzení těla (Př) Pžáry a jejich rizika rzdíl mezi hněm a pžárem, rizika pžáru (snížený bsah kyslíku v vzduší, zvýšená teplta, kuř, txicita vznikajících zpldin hření), princip hření, třídy pžáru, příčiny vzniku pžáru, předcházení pžáru, pstupy v případě pžáru, manipulace s tevřeným hněm v přírdě, nebezpečí zábavní pyrtechniky, nebezpečnst látek, třídění látek d kategrií dle jejich hřlavsti, hasicí přístrje druhy a jejich správné pužití, fáze pžáru, kategrie hření Ochrana před úrazem elektrickým prudem (nebezpečí lezení na slupy a stžáry elektrickéh vedení, dtýkání se drátů na zemi, lezení na elektrickélkmtivy, nebezpečí d pškzených zásuvek, vypínačů, přívdvých šňůr, elektrických sptřebičů v dmácnsti, elektrických sekaček, apd.) Péče zdraví a pskytvání první pmci praktický nácvik resuscitace a živt zachraňujících úknů tepelná pranění (příčiny půsbení teplty na lidský rganismus, ppáleniny, pařeniny, mrzliny, úpal, úžeh), příznaky a pskytnutí první pmci či jejich šetření travy alkhlem, léky, drgami, hubami, chemickými látkami pevnými, tekutými, plynnými), jejich příčiny, příznaky a pskytnutí první pmci vnitřní a vnější krvácení příznaky a pskytnutí první pmci, stavění krvácení a šetření rány řezné, sečné, bdné, střelné aj. příčiny, příznaky a pskytnutí první pmci mechanické pranění ka, pleptání ka příčiny, příznaky a pskytnutí první pmci pranění hrudníku, břicha příčiny, příznaky a pskytnutí pmci

4 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3 8. rčník Cíl výuky: Rzvíjet u žáků schpnst rzpznávat příčiny a prjevy rizikvéh chvání a rizikvých činnstí, včetně jejich mžných dpadů na duševní a fyzické zdraví, a aplikvat v praxi zásady bezpečnéh chvání při antrpgenních mimřádných událstech na všech místech, kde se phybuje Dílčí výstupy (RVP): Žák: Učiv: uplatňuje svjené preventivní způsby rzhdvání a jednání v každdenním živtě charakterizuje havárie a antrpgenní událsti aktivně se v případě těcht mimřádných událstí chrání charakterizuje základní pravidla dekntaminace, jdvé prfylaxe rzpzná rizika fyzickéh a duševníh násilí, jeh příznaky, prjevy a dpady na vlastní sbu či jiné, předchází, rizikům, v případě nebezpečí adekvátně reaguje rzliší právní a prtiprávní jednání neb chvání, které hržuje duševní a fyzické zdraví jeh sby neb druhých aplikuje první pmc při pranění a jiném pškzení těla (Př) Integrvaný záchranný systém (význam integrvanéh záchrannéh systému, základní a statní slžky, záchranné a likvidační práce) Mimřádná událst a krizvé řízení, krizvá situace, krizvý stav Individuální chrana Imprvizvaná chrana (prstředky, jejich využití dma, nácvik jejich pužívání) Havárie, antrpgenní (viz základní pjmy) událsti (základní charakteristika, členění, nejfrekventvanější havárie a antrpgenní událsti, dpady havárií, značvání nebezpečných látek, bezpečnstní a výstražné tabulky) Havárie s únikem nebezpečných látek základní druhy nebezpečných látek, nejčastější příčiny havárií s únikem nebezpečných látek, jaká rizika hrzí v klí škly, příklady největších havárií, havarijní plán) prevence vzniku havárií, chvání v případě vzniku havárie, zásady chvání v případě havárií, dekntaminace šíření nebezpečných látek při haváriích (znaky a prjevy havárií s únikem nebezpečných látek) Radiační havárie jaderných energetických zařízení (charakteristika a účinky inizujícíh záření na člvěka, havárie radiačních zařízení, jak fungují české jaderné elektrárny, chvání při radiační havárii) Terrismus, extremismus (frmy, typy, nvé hrzby, pdezřelé předměty a pštvní zásilky, annymní známení ulžení bmby (sankce), hržení výbušnými látkami, kybernetický terrismus, chrana sebe a klí) Péče zdraví a pskytvání první pmci

5 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3 praktický nácvik resuscitace a živt zachraňujících úknů, zajištění základních živtních funkcí při zástavě dechu, krevníh běhu, masivním krvácení a pruchách vědmí pranění páteře příčiny, příznaky, pskytnutí první pmci úraz elektrickým prudem, zásah bleskem příčiny, příznaky a pskytnutí první pmci tnutí příčiny, záchrana a pskytnutí první pmci, praktický nácvik záchrany tnucíh zajištění intxikací a křečvých stavů, travy (alkhl, drgy, léky, huby, chemické látky apd.) 9. rčník Cíl výuky : Rzvíjet u žáků schpnst aplikvat v praxi zásady bezpečnéh chvání při mimřádných událstech způsbených přírdními vlivy na všech místech, kde se phybuje a znát prevenci v péči zdraví a umět pskytnut adekvátní pmc v případě úrazu či násilí. Dílčí výstupy (RVP): Žák Učiv uplatňuje svjené preventivní způsby rzhdvání a jednání v každdenním živtě charakterizuje mimřádné událsti způsbené přírdními vlivy prkazuje adekvátní způsby chvání a chrany v mdelvých situacích mimřádných událstí prakticky zvládá základní způsby přežití v přírdě, uplatňuje je v mdelvých situacích vhdně reaguje v situacích, kdy hrzí rizik násilí, není lhstejný a ví kde a jak zajistit pmc chvá se adekvátně v různých živtních situacích tak, aby nedšl k hržení fyzickéh i duševníh zdraví rzpzná rizikvé prstředí a činnsti a vyhýbá se jim aplikuje první pmc při pranění a jiném pškzení těla (Př) Základní charakteristika mimřádných událstí způsbených přírdními vlivy charakteristika a vznik mimřádných událstí způsbených přírdními vlivy, příklady největších mimřádných událstí tht charakteru (buře a její dprvdné jevy, vichřice, silné mrazy, sněhvé kalamity, extrémní tepl, dluhtrvající sucha a tepltní inverze, laviny, sesuvy půdy, a další) zásady chvání při vzniku jedntlivých mimřádných událstí způsbených přírdními vlivy Přežití v přírdě(rientace v terénu, tvrba imprvizvanéh přístřešku, mžnsti a způsby signalizace, značení tras pchdu, lesní pldiny, rstliny, živčichvé, brdění se vdním tkem, jak získat pitnu vdu, chrana před nebezpečnu zvěří, rzdělání hně, a další) Prevence úrazů a nemcí suvisejících s prací, zásady bezpečnéh chvání - návaznst na učiv svjvané v předchzích rčnících

6 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3 Péče zdraví a pskytvání první pmci praktický nácvik resuscitace a živt zachraňujících úknů dpravní nehdy nahlášení dpravní nehdy, zajištění vlastní bezpečnsti, aktivní pstup při pskytvání první pmci raněným) první pmc při úrazu elektrickým prudem ztrátvá pranění a pranění kstí, svalů, klubů příčiny; pskytnutí první pmci cukrvka, infarkt, mzkvá cévní příhda, křeče, mdlba, klaps, akutní zánět slepéh střeva, febrilní křeče, invazivní meningkkvé nemcnění a další nemcnění příčiny, příznaky a pskytnutí první pmci Prjekt rzvíjí tyt klíčvé kmpetence: Kmpetence k učení vyhledává, zpracvává a třídí infrmace prakticky zkuší a věřuje nabyté vědmsti vyvzuje závěry Kmpetence k řešení prblémů nalézá řešení prblému a bhajuje jej, uvědmuje si zdpvědnst za svá rzhdnutí pdpruje riginální způsby řešení prblémů vyjadřuje svůj názr v diskusi Kmpetence kmunikativní se písemně i ústně vyjadřuje a nasluchá vyjadřvání druhých lidí kmunikuje při skupinvé práci nasluchá vyjadřvání druhých lidí kmunikuje s učitelem při výuce Kmpetence sciální a persnální splupracuje ve skupině a vládá své jednání a chvání respektuje rle při práci vytváří a respektuje pravidla splupracuje

7 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3 Kmpetence bčanské respektuje základní splečenské nrmy respektuje stanvená pravidla tleruje individuální dlišnsti duševní, tělesné, nábženské, sciální, rasvé Kmpetence pracvní pužívá pmůcky, nástrje ddržuje bezpečnst práce stanví si pstup práce/řešení V prjektu plníme tat průřezvá témata: Osbnstní a sciální výchva rzvj schpnstí pznávání (cvičení smyslvéh vnímání, pzrnsti a sustředění) kmunikace (cvičení aktivníh nasluchání) rzvj schpnstí pznávání (cvičení dvednsti zapamatvání) kperace a kmpetice řešení prblémů a rzhdvací dvednsti (rzhdvání z hlediska různých typů prblémů a sciálních rlí) Multikulturní výchva lidské vztahy (tlerance, empatie, umění vžít se d rle druhéh) etnický půvd (rvncennst všech etnických skupin, pstavení nárdnstních menšin, prjevy rasvé nesnášenlivsti jejich rzpznávání a důvdy vzniku) multikulturalita (multikulturalita sučasnéh světa a předpkládaný vývj v buducnsti) Mediální výchva fungvání a vliv médií ve splečnsti (vliv médií na každdenní živt) kritické čtení a vnímání mediálních sdělení (pěstvání kritickéh přístupu ke zpravdajství a reklamě) Envirnmentální výchva eksystémy (les, ple, vdní zdrje, lidské sídl, kulturní krajina) základní pdmínky živta (chrana bilgických druhů, přírdní zdrje) lidské aktivity a prblémy živtníh prstředí (průmysl a živtní prstředí, dpady a hspdaření s dpady, chrana přírdy) Výchva k myšlení v evrpských a glbálních suvislstech Evrpa a svět nás zajímá jsme Evrpané (evrpská integrace) etnický půvd (základní infrmace různých etnických a kulturních skupinách žijících v české a evrpské splečnsti) Výchva demkratickéh bčana. frmy participace bčanů v plitickém živtě (bec jak základní jedntka samsprávy státu, splečenské rganiz. a hnutí)

8 Základní škla, Ddatky I. Sekaniny1804 Ddatek č.3