číslo projektu Název příjemce Účastník (jméno, příjmení) 031 Obchodní a hospodářská komora Jiří Žežulák 047 Dopravní vzdělávací institut p.

Transkript

1 Zápis z pracovního jednání NTS D dne Místo a čas: RPIC-ViP s.r.o., Výstavní 8, Ostrava, od 13:00 hodin Účastníci jednání: číslo projektu Název příjemce Účastník (jméno, příjmení) 001 RPIC ViP, s.r.o. Zdeněk Karásek 008 Free Art Records, s.r.o. Tomáš Sokolovský Vyšší odborná škola Dakol a střední školy Dakol, Michaela Pacanovská, Jaroslava 009 O.p.s. Hankeová 010 Sdružení Romů Severní Moravy Lubomír Kuznik 031 Obchodní a hospodářská komora Jiří Žežulák 032 Úřad práce v Semilech Tomáš Hájek 045 Olomouc Training Centre, s.r.o. Vladislava Zapletalová 047 Dopravní vzdělávací institut p. Janíček 047 Dopravní vzdělávací institut Lenka Skabrouthová 058 Expertis Praha, spol. s r.o. Kateřina Dobiášová omluvena 070 Otevřená společnost, obecně prospěšná společnost Alena Brožková 073 S-COMP Centre CZ, s.r.o. Karel Vyhnal omluven 077 IQ Roma servis Wail Khazal, Ivona Parciová Omluveni 080 Občanské sdružení Slovo 21 Ludmila Misauerová Marcela Toušková, H. 111 Nadace Terezy Maxové Himmelová, M.Břeňová omluveny 117 Střední odborné učiliště Tradičních řemesel, s.r.o. Peregrína Štípová, David Langar Experti Instituce MŠMT odbor koncepce vzdělávací soustavy a dalšího vzdělávání Jméno, příjmení Klára Bezděková MŠMT odbor koncepce vzdělávací soustavy a dalšího vzdělávání Monika Pokorná MŠMT odbor koncepce vzdělávací soustavy a dalšího vzdělávání Jitka Krmíčková Ústav pro informace ve vzdělávání (ÚIV) František Barták Národního ústav odborného vzdělávání Helena Marinková Rada vlády ČR pro rozvoj lidských zdrojů Pavla Špidlenová Ministerstvo průmyslu a obchodu Hana Marková Oml. Rada vlády ČR pro rozvoj lidských zdrojů Hana Poloncarzová MPSV - Správa služeb zaměstnanosti Petr Kaplan Oml. MPSV - Správa služeb zaměstnanosti Miroslava Nováková NPS PricewaterhouseCoopers Vladislava Žižková ŘO MPSV Jan Blahůšek

2 Kontrola úkolů z minulého jednání Ne všechny úkoly byly splněny a proto byly začleněny do dnešního jednání. Pan Karásek urgoval členy NTS, aby se zapojili do ESF fora, protože je to dobrý zdroj informací o dění nejenom v EQUAL 1) Prezentace aktuálního stavu ve vývoji produktů, které byly doporučeny do Národní mainstreamingové strategie 0008 Free Art (a) On-line CTZR Centrum tlumočení do znakové řeči K dnešnímu dni je celkem 7 kontaktních míst (3 Ostrava FN Ostrava, ÚP Ostrava, magistrát), 2 Valašské Meziříčí městský úřad, nemocnice) + policejní ředitelství v Brně. Provoz je trvalý 10 spojení týdně. Společně s Národní radou zdravotně postižených je připravováno další rozšíření. Diseminace a fungování cestou organizace neslyšících. Úspěšná prezentace na konferenci v Praze - hlavní dotaz byl, jak je možné, že takový systém byl vyvinut, aplikován a šířen v Moravskoslezském kraji a ne v Praze. Aplikace na každé státní instituci se musí tvrdě vylobbovat. Není to jednoduchý proces. Mainstreaming zájem sdělovacích prostředků je velký natočeno několik reportáží, rozhovor na ČT 24, Radiožurnálu. Publicita není problém. Tím je a bude komunikace se státními organizacemi. Zákon 155/1998 ukládá veřejnoprávním organizacím povinnost zajištění tlumočníka do znakové řeči všem neslyšícím. Zákonem však není určeno kdy mají povinnost tohoto tlumočníka zajistit a proto organizace tvrdí, že pokud budou vědět předem, že sluchově postižená osoba bude požadovat nějaké služby, tak tlumočníka v dostatečné době zajistí. Tento přístup však není reálný v nemocnicích či na policii. Řešení spolupráce s organizacemi neslyšících, které cíleně vyvinou tlak na instituce kde působí a začnou vymáhat tuto službu. Free Art musí vyvolat masovou akci, aby zavedení on-line centra bylo tím nejsnadnějším řešením. Free Art pečlivě vybírá, kde tuto aplikaci založit a zaměřuje se na typové organizace nemocnice, policii, úřady práce. (b) Akreditované rehabilitační a rekvalifikační PC kurzy pro neslyšící Akreditace je udělena a kurzy probíhají cyklicky. Tyto kurzy již byly mainstreamovány do magisterského studia na JAMU. (c) Znakový slovník z oblasti elektrotechniky (standard odborných znaků) Původní materiál, který v ČR a ani EU dosud nevznikl. Je připraven a mainstreaming bude prováděn i za hranice EU. Z NTS by mělo vyjít doporučení systémového řešení, dále pak vytipování možných programů podpory pro udržitelnost. Řešitelé nechtějí vytvořit institucionální centra, chtějí pouze rozšířit vyvinutou službu systémově pouze chtějí, aby byly zabudovány aplikace do jednotlivých organizací a ty by byly propojeny na tréninkové centrum S Krakonošem u počítače Model vzdělávání, který ho usnadňuje občanům v odlehlých regionech. Postoupili v oslovování krajů. Dobrá spolupráce s náměstkem pro školství z Libereckého kraje. Chtěli by dále takto pokračovat a oslovovat přímo kraje, aby se mohli zapojit do výzev, týkajících se konkrétně vzdělávání. Do budoucna by rádi posunuli výstupy EQUAL formou typového projektu. Náklady nejsou tak velké, administrativa by byla zjednodušená a projekt by se dal nasadit na vzdělávací agenturu obce a ta by výuku mohla provádět za mnohem nižší náklady. V rámci Libereckého kraje existuje centrum vzdělanosti a to zasíťuje celý kraj. Protože toto centrum není moc funkční, hodí se jim tento projekt k tomu, aby jej zapojilo do své agendy. Chtěli by projekt mainstreamovat do dalších krajů. Pilotní ověření v jiných regionech na Moravě a v Libereckém kraji v jiné obci součást Akce 3. Publicita není výrazným problémem, ale končí před nejvyšším stupněm. Nejsou schopni ovlivnit osoby, které rozhodují o udělování prostředků. Toto by potřebovali vylepšit.

3 0045 OTC Olomouc Training Centre Program podpory dalšího vzdělávání a rozvoje kompetencí pro ohrožené skupiny. Tuto aktivitu považují za klíčovou s tím, že analýzy a informační portál se pod ní schovávají. Podpora dalšího vzdělávání, ať jejich cílových skupin nebo jiných cílových skupin EQUAL, musí mít dvojí předpoklad. Institucionální základnu (podporu) a náplň pro tuto institucionální základnu. Navrhují podporu vzniku regionálních center pro další vzdělávání (název není důležitý). Výstupy budou v tom, že vznikne celá řada nástrojů pro podporu dalšího nebo celoživotního vzdělávání, ale pokud nebude mít institucionální základnu, tak udržitelnost skončí. V tomto směru již provádějí nějakou iniciativu. Je nutné, aby fungující instituce pro podporu se zabývala zbývajícími aktivitami (portál, analýzy.). 1) Center vzniká v rámci projektů EQUAL celá řada, takže se nebude jednat o monopolní ojedinělou aktivitu a proto by mohl být mainstreaming reálný. 2) Proč vybavit instituci strategicky? Všechny kraje mají vyvinuty strategie zaměřené na ekonomiku a wellness obyvatelstva. Regionální strategie celoživotního vzdělávání by měla být standardním přídavkem klasických regionálních strategií, které již existují. Na tomto spolupracují s mezinárodními partnery. 3) Spolupráce s krajskými body pan Sekanina, náměstek hejtmana velký zájem o aktivity a výstupy projektu. Velmi dobré zkušenosti s krajskými zástupci, které mohou na konec vést k mainstreamingu i výše. Pan Karásek vznesl připomínku, že při tvorbě Center celoživotního vzdělávání se vytváří jedna větev pod MPSV a druhá pod MŠMT. Síť institucionální podpory je tedy již tvořena. Další síť, která vzniká je Institut trhu práce. Jak s tímto řešitelé pracují? Dělají benchmarkingový průzkum a krajské zástupce informují. Vzhledem ke specifikám skupin (50+, ženy po mateřské dovolené s dětmi do 15 let, osoby se zdravotním postižením bez bližší specifikace, absolventi škol), které jsou navrženými sítěmi opomíjeny, jsou přesvědčeni, že tento typ má šanci na existenci. Těsná spolupráce s radou pro lidské zdroje, které toto také mapují Slovo 21 Model celoživotního vzdělávání a zaměstnávání Romů Komplexní řešení vstupu Romů na trh práce. Mainstreaming - hlavním cílem je vytvoření modelu, který by měl být předán na národní úrovní předání NNO. Předávání na vládní instituce je zatím pouze naplánováno, dosud v plné míře probíhají aktivity. Plánuje se tvorba vládního městského programu a hlavním prostředníkem by měl být Magistrát hlavního města Prahy. V současné době probíhá výměna zkušeností mezi partnery. Experti pracují na studii, která by mohla sloužit jako dobrý podklad. V současné době se spíše věnují projektovým aktivitám a ne příliš mainstreamingu. Prozatím nemají přesně vytipovány organizace, které by chtěli v rámci mainstreamingu oslovovat (zatím vytipována pouze Rada vlády pro romské záležitosti a MŠMT). Rádi by se spojili s IQ Roma Servis a 0077 mají již navrženy aktivity do společné mainstreamingové strategie RPIC ViP (a) Tréninkové programy k hodnocení a rozvoji klíčových kompetencí (měkkých dovedností) Pro 3 kompetence jsou již hotovy a vytištěny komplexní tréninkové manuály. Celkem je vyvinutých a s cílovými skupinami úspěšně ověřených 8 ze 14-ti kompetencí, další 3 jsou připraveny k ověřování na duben a květen. Vedlejším produktem je vývoj programů k rozvoji kompetencí pro děti ve školách, a to na základě dohody s vedením MS kraje (náměstkyní hejtmana pro oblast školství a předsedkyní krajské Rady pro rozvoj lidských zdrojů). Pro školy jsou zatím vytvořeny moduly pro 2 kompetence (komunikace a kooperace) z celkových 6-ti. Učitelé již úspěšně ověřují tyto nástroje v rámci vyučovacích hodin. Zpětnou vazbu projektovému týmu poskytují prostřednictvím internetové aplikace, kde komentují zkušenosti s využitím programu a jednotlivých cvičení..

4 Programy k tréninku kompetencí byly již vyzkoušeny i se zahraničními partnery, kteří potvrdili jejich přínos i zájem o budoucí využití. Jednalo se o trénink v Barceloně za účasti partnerů ze Španělska, Portugalska, Německa a Polska. Další ověřovací trénink pro zájemce z Belgie a Anglie proběhne v MS kraji na počátku května. Dosavadní výsledky činnosti RP potvrzují vysoký potenciál systémového mainstreamingu nejen na úrovni MS kraje, ale i v ČR a v zahraničí. Existuje také formalizovaný proces přípravy a certifikace trenérů kompetencí, který zajišťuje udržení potřebné kvality při práci s tréninkovými programy. Pro podporu mainstreamingu na regionální, národní a mezinárodní úrovni RPIC-ViP s partnery navrhuje zřídit Centrum excelence pro klíčové kompetence, které může zajistit rychlé systémové nasazení ověřených programů prostřednictvím tréninku trenérů. Zde se předpokládá jednání s MPSV a MŠMT s nabídkou k využití vytvořených kapacit a programů jako standardu pro systémový rozvoj kompetencí v rámci celoživotního vzdělávání a operačních programů v jejich gesci. Jinou alternativou je trénink cílových skupin certifikovanými trenéry kompetencí RP, kteří mají licenci k využití programů. Celkový dopad je v tomto případě menší nebo pomalejší. Pro mainstreaming a šíření na mezinárodní úrovni je nezbytným předpokladem transfer tréninkových programů do angličtiny. V tomto směru připravilo RP návrh i do 4. výzvy EQUAL. (b) Regionální observatoř trhu práce Jedná se o systém regionálních analýz trhu práce a jeho zpřístupnění na internetu, který vzniká na základě inspirace již existujícího skotského systému Future Skills Scotland. Tento systém je již zpřístupněn na webu ( ) v rubrice RESA a je dále doplňován průzkumy/analýzami. Mohlo by se jednat o pilotní aplikaci, která by mohla být aplikována (mainstreamována) i v rámci vznikající struktury Institutu trhu práce, který má tento typ informací jako jeden z úkolů. RPIC-ViP je už informoval, že je připraven jednat o využití výstupu RP. 2) Informace od ostatních RP 117 SOU Tradičních řemesel Cílové skupiny jsou 50+, matky s dětmi, žáci se speciálními potřebami. Informační centra jsou nastavena pouze 3 pro mainstreamingovou strategii navrhli 15 tréninkových center. Zapojili Hospodářskou komoru, kraje a došlo k propojení ziskového, neziskového a veřejného sektoru. Charita Brno informační centrum Zaměstnanost, které pracuje i na tréninku měkkých dovedností. Další centrum Vzdělávání. Navázány kontakty s Klastrem v dané oblasti a byly vytipovány kompetence, které budou Klastry požadovat Dakol Cílová skupina děti od let. Mainstreaming chtějí zaměřit na vzdělávací a motivační programy. Výstupem projektu je komplexní vzdělávací systém, který však pravděpodobně nepůjde přenést plně do jiných regionů. Mají dobré propojení na sdružení soukromých škol. Vzdělávací programy jako celky mohou převzít školy nebo neziskové organizace. Další možností mainstreamingu je implementace vytvořených poradenských a motivačních programů do rámcových vzdělávacích programů. Tyto se dají aplikovat u každé školy. Je to reálně splnitelné, protože od roku 2008 bude každá střední škola muset svůj rámcový program vypracovat. V rámci NÚOV jsou některé moduly vytvořeny a k tomu každá škola musí vytvořit vlastní program Dopravní vzdělávací institut Cílová skupina - zaměstnanci nad 46 let, nízkokvalifikovaní a s úzce zaměřenou specializací, zaměstnanci se sníženou pracovní možností. Centrum pro podporu zaměstnanců je otevřeno v Ústí nad Labem. Zpracováno 5 seminářů (Trh práce, Minimum PC, Prezentační schopnosti, Právní minimum, Jak se stát svým šéfem - založení vlastního podniku), které v současné době probíhají. Cílem těchto seminářů je příprava cílové skupiny na možnost uplatnění se na jiných pracovních postech než v současné době. Mainstreaming - přes hospodářské komory pro velké firmy. Zpracovaná metodika je využitelná i v jiných velkých podnicích, není to připraveno pouze pro České dráhy.

5 0031 Obchodní a hospodářská komora Cílová skupina 45+ se zastaralou kvalifikací, matky s dětmi, zaměstnanci, kteří jsou ohroženi a nebo ti, kteří chtějí změnit místo ohrožení zaměstnanci. Cílem projektu je vytvoření zkušební sítě informačních poradenských míst s dalšími 6 komorami. Institut trhu práce něčím překrývá jejich činnosti. Komunikace se zaměstnavateli a vytváření databáze, aby potencionálně nezaměstnaný měl možnost si práci najít. Výhodou je, že HK mají k zaměstnavatelům blízko a je vytvořena síť zaměstnavatelů v řádech několika stovek. Hledají možnosti uplatnění, ale zároveň poskytují poradenství. Je vytvářena síť spolupracujících firem. Zároveň spolupracují s rekvalifikačními agenturami.chtějí u kraje prosadit, aby podpořili programy pro tyto ohrožené zaměstnance. Zástupce ŘO MPSV pan Blahůšek informoval, že v rámci NTS B se řešila také otázka Institutu práce. Tato NTS je zaměřena na podnikání, ale jejich výstupy by mohly být využitelné. Existuje zde možnost propojení s jejich aktivitami Otevřená společnost Vzdělávání pedagogických pracovníků v problematice rovných příležitostí. V červnu začne školení pedagogů po celém území ČR i v Praze. Cílem je proškolit 200 pedagogů. Mainstreaming projekt má výzkumný charakter, účast na konferencích a spolupráce s MŠMT a kontakt se školami po celé republice. Projekt spolupracuje se zástupci MŠMT, kteří se účastní tvorby školení a byla jim nabídnuta spolupráce. Také se nemohou dostat výše než na úroveň kraje. Stínová zpráva vyžádána komisařem EU V. Špidlou. 3) Další fungování sítě - rozdělení do podskupin popř. jiné návrhy Skupina se shodla, že pro tak veliký počet projektů s odlišným zaměřením by bylo vhodné vytvořit podskupiny, které by dále spolu úzce spolupracovaly. Tyto podskupiny by se skládaly z RP, která by identifikovala společné zájmy a možnosti spolupráce a mainstreamingu. Pan Karásek již obdržel některé návrhy na spolupráci např. od Nadace Terezy Maxové a IQ Roma Servis. Tato podskupina již připravila i návrh společné mainstreamingové strategie, která byla členům zaslána před jednáním NTS-D. Po diskusi a mnohým návrzích spolupráce, bylo dohodnuto, že skupiny se sejdou a vydefinují předměty společného zájmu (doporučeno formou dokumentu, který připravily RP 111 a 77). Je nutné, aby skupiny v rámci své mainstreamingové strategie sdělily zda a co by chtěly, aby jim NTS pomohla prosazovat nad úroveň kraje. Dále by bylo vhodné, aby skupina vytipovala jaké úřady, instituce apod. by chtěla oslovovat (pokud vědí). Budou-li ze strany RP vytipovány konkrétní osoby, ŘO by mohl napsat dopis dané osobě s informací, že je zájem konkrétní skupiny o osobní jednání v určité věci. Otázka byla směřována na zástupce ŘO, který potvrdil, že je toto možné. Na základě diskuse bylo dále zjištěno, že mnoho RP není schopno identifikovat konkrétní vlivné osoby v rámci jednotlivých ministerstev a úřadů. Zároveň je účast expertů v NTS D velice sporadická a z jejich strany není zřejmý přínos pro mainstreaming inovací v této oblasti. NTS D se shodla, že by pro jejich účely bylo výhodné zapojení placeného experta, který by se věnoval tvorbě databáze kontaktů a zprostředkování informací o tom, kdo jsou daní odborníci, na koho se obracet. Skupina byla v této věci upozorněna, že je nutné vyjít tvůrcům politik vstříc a dohodnout se dle jejich možností. Je nutné mít připraveny konkrétní informace, protože všeobecné informace nebudou experty zajímat a nebudou mít zájem naslouchat. Je nutné mít na paměti, že je nutné své výstupy těmto lidem prodat. Pan Karásek doporučil RP, aby tvořily newsletters. Vidí to jako dobrou cestu jak se přinutit psát zajímavé, chytavé texty.

6 Pan Karásek dále doporučil členům NTS příručku pro mainstreaming, která je uvedena na a která obsahuje veškeré základní informace a rady pro úspěšný mainstreaming. Zástupce ŘO skupinu dále informoval, že na webu byla vyvěšena přeložená příručka Mainstreamingu Evropské komise, která by mohla být také dobrým zdrojem informací. Bylo zdůrazněno, že je opravdu nutné se zaměřit na to, o co je zájem. Vertikální mainstreaming je velice komplikovaný a dlouhodobý proces. V diskuzi byly předběžně navrženy tyto podskupiny: 111, 077, 080, 001 (001 v dílčí části školských modulů k rozvoji kompetencí dětí, +8) 045, 047, , 031, 032?(nechtějí se zaměřit na podniky, chtějí opravdu jít do obcí; přesně neví, na koho by se mohli s výstupem obrátit; může to být zacíleno na MPSV, MŠMT i MMR) Kromě uvedených podskupin se bude jednat i o individuální mainstreaming vysoce inovativních výstupů s doporučením NTS-D. V tomto směru se jedná zejména o projekty: doporučeno také propojení na relevantní RP v NTS A, viz informace na webu. 4) Ostatní Skupina se shodla na vytvoření společného elektronického bulletinu NTS D každý projekt do něj dodá svou stránku A4 s přitažlivě podanými informacemi pro tvůrce politik o projektu formou případové studie či dobrého příkladu. Musí z toho být jasné, co v rámci projektu vzniká. Zástupci RP zašlou podklady do konce června na adresu karasek@rpic-vip.cz. Tyto bulettiny by také mohly být předávány ostatním NTS a popřípadě dalším zainteresován osobám na konferenci NTS. Seřadit dle skupin. Pan Karásek zároveň členy vyzval, aby případně s podklady zaslali i grafické návrhy pro bulletin nebo další možné nápady (např. rozdělení do identifikovaných podskupin apod.). NTS byla informována o současné snaze ŘO nastavit jednotný systém hodnocení a validace dobré praxe. Tento systém by měl být založen na zkušenostech starých členských států a současně na základě již obdržených návrhů v rámci CIP EQUAL. NTS bude o dalším pokroku v této věci průběžně informována. 5) Úkoly do dalšího jednání 1. Vytipované podskupiny zpracují vlastní mainstreamingovou strategii (kdo, proč, co, jak) a zašlou návrh předsedovi NTS D na adresu karasek@rpic-vip.cz. Termín: Červen Podskupiny se budou setkávat samostatně a v říjnu budou NTS informovat o svých aktivitách. 3. Zástupci RP zašlou podklady pro bulletiny do konce června na adresu karasek@rpic-vip.cz. 4. Další jednání celé NTS D se uskuteční v průběhu října Termín bude upřesněn v pozvánce.