vzdělávací kurzy pro veřejnost

Transkript

1 Vyšší odborná škola pedagogická a sociální a Střední pedagogická škola v Kroměříži, 1. máje 221, Kroměříž nabízí ve školním roce 2010/2011 vzdělávací kurzy pro veřejnost Vzdělávací program Rozsah Cena 1. Jazyková výchova dítěte předškolního věku 10h 700,-Kč 2. Rozvoj poznání v předškolním věku 10h 700,-Kč 3. Hudební činnosti v dětském věku 20h 1500,-Kč 4. Dramatická výchova v dětském věku práce 20h 1200,-Kč s pohádkovými příběhy 5. Dramatická výchova v dětském věku práce s loutkou 20h 1300,-Kč 6. Pohybové aktivity v dětském věku 20h 1500,-Kč 7. Výtvarné a pracovní činnosti v dětském věku 20h 2000,-Kč 8. Metodika výuky anglického jazyka u dětí předškolního věku 15h 1400,-Kč V ceně kurzu je zahrnut studijní materiál pro účastníky a veškeré pomůcky potřebné k realizaci vzdělávacího programu. Kurz bude otevřen při minimální počtu 10 osob. Přihlášky: Řádně vyplněné přihlášky odesílejte poštou na adresu školy (Vyšší odborná škola pedagogická a sociální a Střední pedagogická škola Kroměříž, 1.máje 221, Kroměříž) nebo elektronicky na: vzdelavanispgs@seznam.cz. do Přihláška je ke stažení na nebo ji lze osobně vyzvednout na sekretariátu školy nebo v MC Klubíčko Kroměříž. Kontaktní osoba: Mgr. Jana Vítková (tel , klapka 106, vzdelavanispgs@seznam.cz) Zahájení kurzu: Termín zahájení kurzu, podrobné informace o průběhu vzdělávacího programu a pokyny k zaplacení kurzovného (číslo účtu, variabilní symbol) oznámí škola účastníkům zařazeným do kurzu v dostatečném předstihu (srpen září 2010) na adresu uvedenou v přihlášce, upřednostňujeme elektronickou komunikaci. Kurzovné musí být zaplaceno před zahájením kurzu. Škola nezajišťuje pro účastníky kurzu ubytování ani stravování.

2 Časový harmonogram kurzu: Bude upřesněn v srpnu Předběžně se uvažuje o 2 vyučovacích hodinách týdně realizovaných v odpoledních hodinách, v případě výtvarných a pracovních činností o 4 setkání po 5 vyučovacích hodinách v sobotu. V případě většího počtu zájemců je možno se přizpůsobit požadavkům pracovní skupiny, proto uveďte v přihlášce Vaše preference. Osvědčení: Po splnění podmínek k ukončení vzdělávacího kurzu obdrží účastník Osvědčení o absolvování vzdělávacího programu. Hlídání dětí: Během konání kurzu je možno zajistit hlídání dětí. Službu poskytuje MC Klubíčko Kroměříž. (Albertova 4062, Kroměříž, tel , svecova@klubickokm.cz). Cena je 60Kč/ hod. / dítě. V přihlášce uveďte, zda máte zájem o tuto službu, popř. počet a věk dětí. Stručné anotace vzdělávacích kurzů: 1. Jazyková výchova dítěte předškolního věku Kurz je koncipován jako teoreticko-praktický s převahou dovednostní části. Seznamuje frekventanty s možnostmi cílené výchovné práce dětí předškolního věku v oblasti jazykové výchovy a rozvoje komunikačních dovedností. Umožní orientaci v nabídce dostupné pedagogické literatury, zejména pak v oblasti jazykové výchovy a logopedie. Cílem je osvojení si základních metodických postupů jazykové výchovy pro individuální práci s dítětem či s malou skupinou a seznámení se s postupy vyvozování nových hlásek a s možnostmi logopedické nápravy. podmínky rozvíjení dětské řeči, diagnostika úrovně dětského vyjadřování, charakteristika předškolního věku: jazykové dovednosti slovní zásoba dětí, prostředky jazykově výchovné práce, pomůcky pro jazykovou výchovu, péče o výslovnost a zřetelnost mluvy dítěte: o rozvíjení dechové a hlasové složky řeči, o fonematický sluch a jeho rozvoj, o rozvíjení správné výslovnosti, rozvíjení slovní zásoby, osvojování a zdokonalování gramatické správnosti mluveného projevu, rozvíjení souvislého vyjadřování, vybrané okruhy z logopedie - vyvozování hlásek, interdisciplinární vztahy: rozvoj poznání - jazyková výchova - hudební výchova. 2. Rozvoj poznání v předškolním věku Kurz je koncipován jako teoreticko-praktický s převahou dovednostní části. Seznamuje s možnostmi cílené výchovné práce s dětmi předškolního věku v oblasti rozvoje poznání. Naučí účastníky pracovat s pracovními listy zaměřenými na rozvoj poznání. Cílem je získat přehled, které oblasti poznání dítěte předškolního věku mají být rozvíjeny i jaký metodický postup volit při individuální práci s dítětem či s malou skupinou dětí. zvláštnosti poznávání dítěte předškolního věku, podmínky učení dítěte předškolního věku, metody a prostředky rozvíjení poznávacích činností v preprimárním vzdělávání, seznamování dětí s přírodou (rostliny, ovoce, zelenina, živočichové, lidské tělo, neživá příroda, počasí), poznávání sociálního prostředí (doma a v mateřské škole, lidé a jejich práce, kulturní

3 dědictví, hodnoty a tradice, předměty a jejich vlastnosti, časové vztahy, dopravní výchova), rozvoj elementární matematické gramotnosti v preprimárním vzdělávání, implementace elementárních kulturních a přírodovědných poznatků v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání, analýza cílů předškolního vzdělávání odborná pedagogická literatura z oblasti rozvoje poznání dítěte. 3. Hudební činnosti v dětském věku Kurz je koncipován jako teoreticko-praktický s převahou dovednostní části. Rozvíjí hudební kreativitu, estetické a rytmické cítění posluchačů, jejich hudební schopnosti a dovednosti. Poskytuje přehled o hudebních činnostech vhodných pro děti a mládež. Cílem je osvojení si základních metodických postupů pro realizaci hudebních činností. úvod do hudební nauky: notace v houslovém klíči, délky not, rytmus, metrum, hudební činnosti (pěvecké, instrumentální, poslechové, hudebně pohybové), hudební schopnosti (smysl pro sílu, výšku, barvu, dynamiku, pro rytmus), hudební hry a činnosti pro rozvoj hudebních schopností, říkadla: kritéria výběru říkadel, postup práce s říkadly, rytmizace říkadel, rytmické doprovody k říkadlům, hra na tělo a její využití při rytmickém výcviku a doprovodu říkadel, Orffův instrumentář, alternativní hudební nástroje: postup práce s instrumentářem a alternativními nástroji, možnosti jejich využití v hudebních činnostech a doprovodech říkadel, dětské písně: kritéria výběru písní s ohledem na věkovou skupinu, postup nácviku písně, hry s písní, rytmický doprovod písně, hudebně pohybové hry v dětských písních: pohybová průprava, tvorba pohybového doprovodu, dramatizace písně, metodický postup nácviku hudebně pohybového doprovodu k písním, poslechové činnosti: vhodné poslechové skladby, aktivizační činnosti při poslechu, metodika práce s poslechovými skladbami. 4. Dramatická výchova v dětském věku práce s pohádkovými příběhy Výuka je zaměřena na vytváření dovedností studentů využít pohádku a literární text k osobnostnímu a sociálnímu rozvoji dětí ve věku tří - šesti let. Frekventanti jsou zde metodicky vedeni k praktickému osvojení specifika metody nabízející dětem prožitek, aktivní jednání a poznávání, na jehož základě se vytváří zkušenost. V rámci pohádkového příběhu děti vstupují do rolí různých postav, rozehrávají fiktivní děje, hledají způsob překonávání konfliktní situace s možností hru zastavit, vrátit, volit lepší řešení. Prostřednictvím jednání svých postav v příběhu děti více porozumí nejen systému příčin a důsledku v rámci mezilidských vztahů, ale také lidským pocitům. Systematicky je rozvíjen pohyb a slovo jako prostředek sociální komunikace, rozvíjí se schopnost sdělovat a naslouchat. Cíleně je zde kladen důraz na vytváření pěkného vztahu dítěte k pohádkám, literatuře obecně. Příběh a pohádka ve světě dětí jako prostředek orientace v oblasti mezilidských vztahů 5. Dramatická výchova v dětském věku práce s loutkou Modul je zaměřený na práci frekventantů s pohádkovým textem, na budování jejich dovednosti oživit ho i pro nejmenší děti a sdělovat jeho nosné téma stylizovaně za pomoci divadelních prostředků. Studenti se seznámí s různými druhy loutek, s výrobou jednoduchých improvizovaných loutek, se způsobem inscenování krátkého divadelního tvaru pohádky pro děti 1-6 let za pomocí divadelních prostředků.

4 6. Pohybové aktivity v dětském věku Kurz je koncipován jako teoreticko-praktický s převahou dovednostní části. Rozvíjí pohybové schopnosti a dovednosti, estetické a rytmické cítění posluchačů a jejich pohybovou kultivaci. Poskytuje přehled o pohybových aktivitách vhodných pro děti. Cílem je osvojení si základních metodických postupů pro realizaci pohybových aktivit s dětmi. názvosloví tělocvičných činností, pohybové dovednosti (nelokomoční, lokomoční, manipulační), zdravotní cviky (uvolňovací, protahovací, posilovací, rovnovážné, dechové, relaxační, vytrvalostní), u menších dětí s doprovodem říkadel, rytmická a taneční výchova, metodika nácviku lidových tanců, náčiní tradiční, netradiční, improvizované, psychomotorické základní přehled, způsob manipulace, využití v pohybových činnostech dětí, tělocvičné nářadí (lavička, koza, švédská bedna, trampolína, kladina, kruhy, žebříky atd.), jeho kombinace a využití v pohybových činnostech dětí; improvizované nářadí v přírodě a na hřišti, stavba cvičební jednotky, rozbor jejich částí, formy vedení částí cvičební jednotky, dopomoc a záchrana při všech tělovýchovných činnostech (v tělocvičně, v přírodě a na hřišti), cvičení v přírodě, základy lyžování, plavání, jízdy na kole, turistických činností. 7. Výtvarné a pracovní činnosti v dětském věku Kurz je koncipován jako teoreticko-praktický s převahou dovednostní části. Rozvíjí výtvarnou kreativitu, estetické cítění, fantazii, výtvarné vyjadřování, orientaci v ploše i prostoru. Poskytuje přehled o výtvarných činnostech vhodných pro děti. Cílem je osvojení si základních metodických postupů pro realizaci výtvarných činností s dětmi. úvod do výtvarné nauky: kresba, malba, grafika, práce s papírem, textilem, přírodninou, modelování, úvod do pracovních činností: individuální práce dítěte, pracovní činnost dětí v kolektivu, pracovní a hygienické návyky u dětí při výtvarných činnostech, výtvarné činnosti (kreslení, malování, modelování, plošné a prostorové vyjadřování), výtvarné schopnosti (smysl pro tvar, barvu, rozvoj motoriky, pozorování, fantazie a výtvarného cítění), kresba a malba: základní tvarové pojetí a barevná skladba u dětí, grafika: jednoduché reprodukční techniky a otisky vhodné pro děti, práce s papírem: vytrhávání, skládání, papírová koláž a jednoduché papírové objekty vhodné pro děti, práce s textilem: jednoduché textilní aplikace vhodné pro děti, práce s přírodninou: jednoduché objekty z přírodnin vhodné pro děti, modelování: válečky, kuličky, jednoduché tvary z těsta, plastelíny a jedlých hmot vhodné pro děti, prezentace esteticko-výtvarných prostředků vhodných pro děti: ukázky filmů, pohádek (animovaných, loutkových, kreslených), výtvarných děl, ilustrací dětských knih rozvíjející fantazii a výtvarné cítění dítěte. 8. Metodika výuky anglického jazyka u dětí předškolního věku Cílem kurzu je uvést rodiče do problematiky metodiky výuky anglického jazyka v mateřské škole, pomoci jim získávat základní informace v oblasti jazykového vzdělávání předškoláků. základní principy jazykové výuky v předškolním věku, význam motivace při seznamování s angličtinou, výslovnost,

5 rozvoj tematické slovní zásoby (pozdravy, rodina, domov, prostředí, ve kterém dítě žije, jídlo, oblečení, zvířata, lidské tělo, roční období a svátky roku, barvy, základní číslovky), úloha hry při osvojování anglického jazyka, říkanky, písničky, rytmické hry, příběhy, pohádky a roleplay, práce s audovizuálním materiálem, spolupráce s rodiči, náměty pro rodiče, nové pojetí gramotnosti a angličtina (práce s počítačem).