5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Podobné dokumenty
INFORMATIKA 6. ROČNÍK

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ZŠ a MŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

INFORMATIKA. Oddíl E učební osnovy XIII.1.A

Informatika pro 2. stupeň

Informatika a výpočetní technika

Informační a komunikační technologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Informatika 5.ročník

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Informatika 5.ročník

Práce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

Vyučovací předmět: informatika a výpočetní technika

7.17 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

Příloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Informační technologie

Vzdělávací obsah předmětu

Informatika - 6. ročník

5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník hodinová dotace

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

7.16 Pojetí vyučovacího předmětu Informační a komunikační technologie

6.16 Informatika a výpočetní technika

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

Práce s počítačem: 5. ročník

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Práce s počítačem. Charakteristika vyučovacího předmětu:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. ( zpracovaný podle RVP ZV) ŠKOLA PRO KAŽDÉHO

Informatika - 7. ročník

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Příloha č. 17 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

INFORMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

5.3 Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie Informatika Informatika volitelný předmět 5.3.

3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY Informační a komunikační technologie

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.15 Učební osnovy: Informatika a výpočetní technika

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VZDĚLÁVACÍ OBOR INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Informatika - 6. ročník

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Tabulace učebního plánu

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků

čtyřleté gymnázium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

Školní vzdělávací program

Informační a komunikační technologie

POČÍTAČOVÉ PRAKTIKUM ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.15 Učební osnovy: Informatika a výpočetní technika

Informatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

Informační a komunikační technologie

V.3. Informační a komunikační technologie

Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače, seznámí se s jednoduchou historií vývoje počítačů. Pojmenuje a ovládá základní funkce počítače

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Počítačová.grafika Digitální technologie

5.4 INFORMATIKA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Obsahy kurzů MS Office

Informační a komunikační technologie

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE IKT. Pojetí vyučovacího předmětu. Obecné cíle. Přínos k realizaci klíčových kompetencí

INFORMATIKA - ve znění změn platných od (doplnění klíčových kompetencí)

Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení

P r e z e n t a c e p r o j e k t u. Přílohy k prezentaci

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

Volitelné předměty Informační a komunikační technologie

Informatika. tercie. Mgr. Kateřina Macová 1

INFORMATIKA (5. 6. ročník)

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Změna pro Školní vzdělávací program oboru vzdělání L/51 Podnikání - ŠVP platné od

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

Seminář z informatiky

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Informační a komunikační technologie Informatika

Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Informační a komunikační Kód modulu ICT-M-3/1-5

ÚPRAVY V ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, V ZABEZPEČNÍ VÝUKY ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH A VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ

5. 3. Informační a komunikační technologie

I. Sekaniny1804 Informatika

Charakteristika vyučovacího předmětu INFORMATIKA

Učební osnovy. Doplňující vzdělávací obory Informatika-volitelný předmět. Charakteristika předmětu. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět :

Vzdělávací obsah předmětu

INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VZDĚLÁVACÍ OBOR INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

5.4. INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

3 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE UČEBNÍ OSNOVY

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání, č.j.: 142/2013, ze dne

INFORMAČNÍ KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Dej někomu rybu, nasytíš ho na den. Nauč ho rybařit, nasytíš ho na celý život

VÝPOČETNÍ TECHNIKA OBOR: EKONOMIKA A PODNIKÁNÍ ZAMĚŘENÍ: PODNIKÁNÍ FORMA: DENNÍ STUDIUM

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Transkript:

5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA 5. 15. 1 Charakteristika předmětu A. Obsahové vymezení: IVT se na naší škole vyučuje od tercie, kdy je cílem zvládnutí základů hardwaru, softwaru a operačního systému, obeznámení se se základy fungování a využívání internetu. V kvartě je těžištěm výuky ovládnout základy používání programů pro vytváření dokumentů (MS Word), pro práci s tabulkovými daty a výpočty, včetně vytváření grafických výstupů (MS Excel). Cílem je, aby po ukončení kvarty platily tyto výstupy: Žák zná: - stručnou historii vývoje počítacích strojů a zejména její návaznost na technický pokrok v odpovídajících technologiích - základní fyzikální principy ukládání dat a běžně používaná záznamová média - na uživatelské úrovni princip fungování počítače, funkci jeho základních částí (procesor, paměti, periferie) - rozdíl mezi hardwarem a softwarem, účel hardwarových i softwarových částí počítačových systémů - základní informace o vzniku a fungování Internetu - nejrozšířenější služby Internetu - základní konvence pro pojmenování souborů, podle přípony jména je schopen určit, o jaký typ souboru se jedná - základní způsoby ochrany dat - nebezpečí na Internetu a způsoby ochrany - prostředí, účel a schopnosti textového editoru MS Word, tabulkového kalkulátoru MS Excel, prezentačního programu MS PowerPoint a základní způsoby jejich využívání - základní informace o relačních databázích - základní informace o práci s multimediálními soubory, principy uložení obrazu, zvuku a videa, pojmy ztrátové a neztrátové komprese multimediálních souborů Žák umí: - zacházet s počítačem na uživatelské úrovni, ovládá veškeré úkony nezbytné pro zacházení s programy i datovými soubory - ovládat uživatelské rozhraní operačního systému - provádět operace se složkami a soubory jako jsou vytváření, kopírování, mazání a vyhledávání - používat web a elektronickou poštu (vyhledávání informací, posílání souborů jako příloh e-mailu) - vytvářet, upravovat a tisknout dokumenty pomocí programů MS Office 1

B. Časové vymezení: Ročník Prima Sekunda Tercie Kvarta Hodinová dotace - - 1 2 C. Organizační vymezení: Škola má k dispozici specializovanou počítačovou učebnu s místem pro 12 PC a místní počítačovou sítí a neomezeným přístupem na internet, dále pak přenosný data projektor pro výuku v počítačové učebně i mimo ni a notebook pro prezentace a výuku mimo počítačovou učebnu. Správcem počítačové sítě je externí firma. 5. 15. 2 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení: vede žáky k pochopení nutnosti celoživotního vzdělávání a hledání nových postupů, k samostatnosti ve vyhodnocování a využívání získaných poznatků. učí žáky vyhledávat informace a na základě jejich pochopení, propojení a systemizace je využívat v procesu učení, při tvůrčích životě. činnostech i v praktickém učí žáky operovat s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádět věci do souvislostí a propojovat je do širších celků vede žáky k samostatnému pozorování a experimentování, porovnávání a kritickému posuzování výsledků a k vyvozování využitelných závěrů těchto pozorování. ukazuje žákům smysl a cíl učení a vytváří tak u nich pozitivní vztah k učení Kompetence k řešení problémů: vede žáky k samostatnému úsudku při rozpoznávání problémů a jejich příčin a ke hledání informací vhodných k jejich řešení podporuje snahu o získání vědomostí a dovedností užitečných pro řešení problémových situací. učí žáky samostatně řešit problémy, volit k tomu správné prostředky a využívat logické, matematické a empirické postupy vede žáky ke kritickému myšlení, uvážlivému rozhodování, hodnocení a zodpovědnosti 2

Kompetence komunikativní: povzbuzuje žáky k využívání informačních a komunikačních prostředků a technologií pro kvalitní komunikaci s okolním světem vede žáky k porozumění různých typů textů a záznamů, obrazových materiálů a dalších informačních prostředků učí žáky využívat získané komunikativní dovednosti ve vztazích a spolupráci s ostatními lidmi. Kompetence sociální a personální: ukazuje žákům nezbytnost spolupráce s jinými lidmi a s tím související nezbytnosti kvalitní komunikace mezi nimi Kompetence občanské: vede žáky k respektu ke kulturním hodnotám a ke tvořivosti Kompetence pracovní: vede žáky k využívání informačních technologií při řadě pracovních činností 3

Tercie INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA Očekávaný výstup RVP Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy Orientuje se v historii vývoje výpočetní techniky a rozumí základním pojmům používaným v informatice. Umí vysvětlit pojmy data, informace, signál, kódování, abeceda, informatika. Orientuje se v historickém vývoji výpočetních technologií a generací počítačů základní pojmy: data, informace, signál, kódování, abeceda, informatika; stručná historie vývoje výpočetních systémů a technologií použitých pro jejich realizaci Č, D struktura počítače Zná účel a důležité vlastnosti hardwarových i softwarových součástí počítačů Umí vysvětlit pojmy hardware a software, zná účel a charakteristiky jednotlivých hw i sw komponent výpočetních systémů (procesor, paměti, periferie, operační systém, aplikační software) pojmy hardware, software, základní hw a sw komponenty výpočetních systémů, vnitřní uspořádání počítačů hardware Zná technické principy hardwarových součástí počítačů. Zná technické principy realizace a základní prvky výpočetních systémů, procesor, paměti, vstupní a výstupní zařízení. Umí vysvětlit principy funkce běžných periferií, popsat jejich charakeristiky a oblasti použití. technické principy realizace a základní prvky výpočetních systémů, procesor, paměti, vstupní a výstupní zařízení, principy funkce běžných periferií, jejich charakeristiky a oblasti použití F software Má základní přehled o operačním systému a programovém vybavení počítačů. Umí charakterizovat systémový a aplikační software, zná účel a hlavní funkce operačních systémů. Ovládá grafické uživatelské rozhraní OS Windows, má přehled o historii vývoje programování a operačních systémů. rozdělení softwaru na systémový a aplikační, účel, struktura a vlastnosti operačních systémů, pojmy proces a program, druhy uživatelského rozhraní, základní informace o programovacích jazycích a vývoji programování M ovládání OS Windows Umí zacházet s operačním systémem, programy i datovými soubory. Umí ovládat operační systém MS Windows, umí přesouvat, kopírovat a mazat datové soubory a složky, spouštět, přepínat a zastavovat běh aplikací. základní ovládání operačního systému Windows, uživatelské účty a profily, práce se složkami, datovými soubory a programy 4

textové dokumenty a tabulky Umí vytvářet a upravovat běžné dokumenty a provádět jednoduché výpočty v tabulkovém kalkulátoru. Umí vytvářet a editovat textové dokumenty a tabulky, zná základní formátovací postupy, umí využít běžné funkce tabulkového kalkulátoru a jednoduchých grafických programů. základy používání programů pro práci s textem, tabulkami a obrázky Internet Umí využívat internet. Zná okolnosti vzniku Internetu, zná hlavní současné internetové služby a umí je využívat. vznik, vývoj a význam Internetu, hlavní současné internetové služby a principy jejich fungování všechny předměty 5

Kvarta INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA Očekávaný výstup RVP Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy Je schopen vytvářet a upravovat dokumenty obsahující texty, tabulky i grafické objekty MS Excel Dokáže použít tabulkový kalkulátor k jednoduchým výpočtům i k vytvoření grafického výstupu číselných dat. MS PowerPoint Je schopen vytvořit, upravit a předvést jednoduchou prezentaci podle specifikovaných požadavků. Databáze Je schopen provádět jednoduché úpravy obrázků, odstranit běžné vady fotografií a kvalifikovaně rozhodnout o způsobu jejich uložení. Zná prostředí a ovládací prvky programu, umí zacházet s textem na úrovni formátování písma i odstavců. Umí vkládat do dokumentů a upravovat grafické objekty a tabulky, ovládá tisk dokumentů. Zná prostředí a ovládací prvky programu, umí editovat i formátovat obsah buněk, umí používat vzorce, funkce a provádět běžné výpočty. Umí vytvářet běžné typy grafů. Zná zásady vytváření a předvádění prezentací, zná prostředí a ovládací prvky programu. Umí vytvářet a editovat jednotlivé snímky, využívat přechody a animace, ovládá časování snímků. Zná teoretické základy ukládání multimediálních dat, zná běžné formáty souborů pro jejich ukládání. Umí ovládat nejjednodušší programy pro úpravy obrazů (grafické editory) a odstranit s jejich pomocí běžné vady obrázků či fotografií. prostředí, ovládací prvky, panely nástrojů, klávesové zkratky, vkládání, editace, formátování textu, vkládání tabulek, grafiky, tisk prostředí, adresování, editace a formátování buněk, vzorce, funkce, graf zásady úspěšné prezentace, základy používání programu (tvorba snímků, přechody, animace, časování) grafika a obrázky v počítači (rastrové, vektorové), barvy (RGB, CMYK), úpravy fotografií, uložení zvuku, formáty multimed. souborů Český jazyk matematika Výtvarná výchova Vv, Hv 6