Lektorské dovednosti aneb naučit se učit



Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.3.49/

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium

Modelový program výcviku manažerů

12,00-13,00 Oběd 13,00-13,45 Modelová situace Odměna Modelová situace, analýza způsobu. Brainstorming. Sebereflexe. Rámování lektorem.

Vyjasnění zadání: dotazník

Podzimní škola sociální práce. Výstupy z pracovních skupin Mgr. Šárka Vlková Profesní identita sociálních pracovníků

SWOT ANALÝZA. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

TALENT CAREER PROGRAM

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

MANAŽERSKÉ SHRNUTÍ VE FORMÁTU PROČ? CO? JAK? SWOT ANALÝZA OBLASTI INTERVENCE

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

Cíl vzdělávacích modulů:

FAKULTA NÁZEV PROJEKTU

Analýza SWOT. Strategický management 05

Organizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech

Příprava lekce v knihovně o informační bezpečnosti pro děti a seniory

SWOT ANALÝZA. Příloha č. 2, Pracovní list č. 1 SWOT analýza SWOT analýza - obsah. SWOT analýza. 1. Základní informace a princip metody

VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ METODIKY PREVENCE S ABSOLVOVANÝM A UKONČENÝM SPECIALIZAČNÍM STUDIEM. Centrum primární prevence Semiramis o.s.

přehráváním situací 10,45-11,45 Vedení podřízených. Uplatnění tahu a tlaku. Nácvik dialogu s různými typy podřízených

Úřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech

Příklad dobré praxe VIII

PRACOVNÍ LIST k tématu PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Rozhodování

Webinář A2: Analytická část, metaanalýza

TOP MANAGEMENT PROGRAM

Odborná praxe základní východiska

PROFIL LOUTKY ANEB JAK PŘEŽÍT NORMALIZACI

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

coachpage.cz TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS NABÍDKA ŠKOLENÍ

Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání ORP Otrokovice

Seznámit účastníky se základními principy bezpečnosti práce. Cíl výukový: Návod pro práci s dospělými, jak předávat informace o BOZP.

Základy managementu Řízení lidí. Ing. Ivana Pražanová

ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB

POZVÁNKA NA SEMINÁŘE PRO MANAŽERY

Management. Ing. Jan Pivoňka

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

Struktura 2.bloku. monitoring, diagnostika, intervence, evaluace metody/ administrace, vyhodnocení, interpretace,

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Pracovní skupina Informační, čtenářská a cizojazyčná gramotnost

Didaktický proces vzdělávání

Mediálně komunikační vzdělávání

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

Prezenční kurzy + estudovna + H2K = nová kvalita ve vzdělávání

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Kompetentní interní trenér

Funkční studium DOTO

PROFESIONÁLNÍ ASSESSOR

Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328. Oddíl E učební osnovy XX.1.B SAMOSTATNÉ PRÁCE PROJEKT

Zpráva místopředsedy NS MAS Jiřího Krista

Vzdělávání dětí a žáků z rodin s nízkým ekonomickým statusem

WP2. Adaptace existujícího produktu. Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce

17. Výtvarná výchova

SWOT ANALÝZA 126MSFN

ROZVOJ SENIORSKÝCH KOMPETENCÍ Osobní rozvoj seniora

Komplexní vzdělávací program zaměřený na stres a stresové situace na pracovišti

PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY HAVÍŘOV-MĚSTO NA NÁBŘEŽÍ příspěvková organizace NA NÁBŘEŽÍ 49/1374, HAVÍŘOV-MĚSTO

Marketingový plán pro B2B

Podrobné informace o vzdělávacím kurzu

NETRADIČNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJ V MOTIVUJÍCÍM PROSTŘEDÍ MONIKA FENYKOVÁ, AV MEDIA, A.S.

Zadávací dokumentace

Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe

Profesní portfolio v praxi mateřské školy

Vzdělávací program "STA DARDY PRAKTICKY A EB JAK SE DOMLOUVAT A DOMLUVIT S KLIE TEM"

KOMPETENČNÍ MODEL NÁZEV PROJEKTU: ZVÝŠENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŽEB MĚSTEM KRÁLÍKY A ŘÍZENÍ MĚÚ PRO KLIENTA

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy

Návrh projektů a hodnocení projektu USV

Kolegiální podpora. profesního rozvoje - sdílení zkušeností Hana Schenková. Mateřská škola SLUNÍČKO, Brno, Strnadova 13, p.o.

Zveme Vás na vzdělávací program: 1. ŘÍZENÍ PROCESŮ

Název akce: JAK VYUŽÍVAT KRITICKÉ MYŠLENÍ PŘI PŘÍPRAVĚ LEKCÍ A PRACOVNÍCH LISTŮ

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

studijních oborů na MU

Garant bezpečnosti pro oblast práce s dětmi a mládeží v zájmovém a neformálním vzdělávání (kód: N)

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

2/4.1 Systémy hodnocení pracovníkû ve firmû

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

Popis obsahu a struktury programu

Model Talentaged. Cíle Obsah Nástroje. 1 První setkání skupiny Prezentace projektu a socializace skupiny. Cíle Obsah Nástroje. Cíle Obsah Nástroje

Jazyková škola Slůně. (Seminární práce: Marketingový plán) Vypracovali: Barbora Bučková Ondřej Cikánek

Výukový modul SOLÁRNÍ ENERGIE ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.

TOGETHER WE CAN projekt interních koučů v UniCredit Bank

Voda z kohoutku, voda v krajině II. - BOV. Ing. Lenka Skoupá

Strategické plánování a řízení projektů. Ing. Josef Matocha

Nákupní chování psychologické aspekty

Implementace OVZ. v investiční oblasti. Výjezdní workshop KrÚ JMK 20/8/2019

Změna Leadershipu: jak na to?

Klíčová aktivita Metodická podpora uznávání neformálního vzdělávání. Mgr. Daniela Havlíčková. Praha,

Projektová fiše. Cíle modulu. SWOT analýza. SWOT analýza. SWOT analýza - přehled. SWOT Analýza vnitřního prostředí

Průzkum firemní kultury v našem pojetí

Vzdělávací kurz Evropská integrace pro pedagogy s posílením aktivizačních metod ve výuce

Část č. 3: Hledám zaměstnání

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Personalistika I. Řízení lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích

pořádaného dne 20. dubna 2016 zpracovala Agora CE, o.p.s. Petra Rezka Praha 4

UČITELÉ JAKO CÍLOVÁ SKUPINA VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Karolína Kalačová

ILP Institute for leading people. Basic Four. vzdělávací program

Transkript:

Lektorské dovednosti aneb naučit se učit

Identifikace rozvojových potřeb Máme k dispozici dva základní vstupy pro identifikaci mezery, rozvojových potřeb a možností. Tím prvním je hodnocení pracovního výkonu a kompetencí, tím druhým je rozpracovaná business strategie do cílů a způsobů jejich naplnění. Dá se tedy říci, že identifikujeme:

Metody identifikace Individuální potřeby Individuální potřeby identifikujeme ze tří úhlů: Z úhlu subjektu vzdělání (individuální potřeby a přání) Z úhlu požadavků vyplývajících z funkce Budoucnosti Subjektivní metody Autofeedback Rozvojový a kariérový plán Objektivní metody Identifikace nadřízeným Rozvojový a kariérový plán 360 feedback

Identifikace rozvojových potřeb Zná? Umí? Může? Podmínky Způsobilosti Motivace Chce?

Identifikace mezery, potřeb a možností Individuální potřeby Potřeby organizace

Design vzdělávací aktivity

Realizace Podpora transferu Databanka know-how Záznamy průběhu Zakotvení efektů Domácí úkol Referování kolegům Workshop Krátké výcvikové bloky Projekt atd.

Zpětná vazba (vyhodnocení)

Charakteristiky dobrých kurzů, 3P Potřebujeme, aby v každém bloku bylo jedno téma vztáhnuté k praxi, zaznělo silné poselství a blok obsahoval jedno překvapení.

Designování výcviku Je třeba si promyslet, kolik času bude ve formě: akce, diskusí sdělení Při tvorbě pořadí jednotlivých aktivit je třeba dbát na to, aby po sobě nenásledovaly metody stejného charakteru, aby se střídaly části, ve kterých jsou aktivnější účastníci a ve kterých je aktivnější lektor.

Rytmus výcviku střídat výklad, diskuse a modelové situace práce ve dvojicích, trojicích, malých skupinách techniky pohybové, dramatické, grafické po obědě nakopnout

Rétorické figury v diskusi jinými slovy chcete říci, že měl bych stejné obavy, kdybych si myslel To snad nemůžete myslet vážně! - Chci vás ubezpečit, že to opravdu beru vážně. Prezentace problém velmi zjednodušuje a je povrchní Dělat jednoduché věci a s nadhledem je to nejtěžší. A také jsem chtěl poskytnou vám všem prostor pro diskusi.

Rebel, kývač, lhostejný Proaktivní odpověď Aktivní postoj proti rebel Aktivní postoj pro Nepřátelský svět Přátelský svět Pasivní postoj proti lhostejný Pasivní postoj pro kývač Reaktivní odpověď

Práce s rebelem, kývačem a lhostejným Najít něco, s čím mohu souhlasit, překlopit jej na svou stranu. rebel Proaktivní odpověď Aktivní postoj pro Nepřátelský svět Přátelský svět Podporovat a pověřovat úkoly, které zvládne, povzbuzovat. lhostejný Reaktivní odpověď kývač Zadat samostatný a krátkodobý úkol, oceňovat.

Speciální techniky vedení workshopu

Kolečko pravdy Řekněte každý sám za sebe, co byste od ostatních uvítali v oblasti komunikace, nebo naopak co nemáte rádi.

Motivační workshop Je rok 2015. Vaše organizace byla vyhodnocena jako nejprogresivnější v ČR ve svém oboru. Váš úspěch vzbudil pozornost a dostali jste zadání, abyste vytvořili případovou studii Vašeho úspěchu a bodový scénář pro dokumentární film o Vaši práci. Rozdělte se na 2 skupiny. Na práci máte k dispozici 25 minut. Po 25 minutách budete prezentovat výsledky své práce. Co nám z toho vyplývá? V čem nás výstupy inspirují pro současnost?

Technika Swaping Tuto techniku je vhodné použít, když se tým rozdělí na 2 názorové skupiny, které setrvávají na svém a proces řešení uvízl na mrtvém bodě. REFLEXE A MOTIVACE PREZENTACE NÁZORU DRUHÉ STRANY PROTIARGUMENTACE VLASTNÍHO NÁZORU HLEDÁNÍ KONSENSU Zachycení podstatných bodů klíčových bodů vlastního názoru za pomocí mediátora. Formulace společného cíle. Skupina má za úkol co nejpřesvědčivěji prezentovat názor druhé strany. Lze dokonce soutěžit, která prezentace byla věrohodnější. De facto skupina má za úkol kriticky posuzovat svůj vlastní názor prezentovaný protistranou. Je zde nutno rozlišovat mezi popisem, pocitem a hodnocením. Protiargumentace se pečlivě zapisuje. Hledání bodů, v nichž došlo k názorovému sblížení, aniž dojde ke snadným kompromisům. Mohou se zde objevit i zcela nová řešení.

Technika ďáblova advokáta Tuto techniku je vhodné použít, když tým poměrně snadno dospívá k jednotnému názoru a je zde riziko ocitnutí se na scestí. REFLEXE A MOTIVACE URČENÍ ROLÍ HLEDÁNÍ KRITICKÝCH MÍST VĚCNÉ VYVRACENÍ PŘEFORMULOVÁNÍ POSTUPU NEBO ZABEZPEČENÍ

pozitiva SWOT analýza vnitřní prostředí Silné stránky Slabé stránky Strengths Opportunities Weaknesses Threats negativa Příležitosti Hrozby vnější prostředí

Cílené dotazování Možno zahrnout hlasování Následná práce ve skupinách Prezentace