Úhel pracovní listy pro 6. a 7. ročník ZŠ Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Podobné dokumenty
Pracovní listy Úhel Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 6.

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Úhly a jejich vlastnosti

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

6. Úhel a jeho vlastnosti

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Matematika a její aplikace - 1. ročník

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

1.5.5 Přenášení úhlů. Předpoklady:

Anotace vzdělávacích materiálů

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

MANUÁL. Výukových materiálů. Matematický kroužek 6.ročník MK2

Učební osnovy pracovní

Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová

UČEBNÍ OSNOVY ZÁKLADNÍ ŠKOLA P. BEZRUČE, TŘINEC

ŠVP Školní očekávané výstupy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

2.4.6 Věta usu. Předpoklady:

-Zobrazí čísla a nulu na číselné ose

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

MATEMATIKA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Časové a organizační vymezení

Tematický plán Matematika pro 4. ročník

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník)

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Ročník VI. B. Téma: Cíl: Žák - Vazba na ŠVP Poznámky

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

MATEMATIKA ročník

MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

Matematika 1. st. Charakteristika předmětu

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

V předmětu Matematika je realizován obsah vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, oboru Matematika a její aplikace.

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

Základní geometrické tvary

Ročník VI. A. Doplňkové materiály: Hejný a kol. matematické úlohy pro druhý stupeň (dělitelnost, desetinná čísla a zlomky). ÚIV 2010.

Výuka může probíhat v kmenových učebnách, část výuky může být přenesena do multimediálních učeben, k interaktivní tabuli, popřípadě do terénu.

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

3.1.2 Polorovina, úhel

VY_42_INOVACE_MA3_01-36

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

P L A N I M E T R I E

Matematika a její aplikace Matematika

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: Průřezová témata. Poznám ky. Výstup

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Výuka geometrie na 2. stupni ZŠ

Souhlasné a střídavé úhly

Matematika a její aplikace Matematika

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

počítání do dvaceti geometrie jednotky

Osobnostní a sociální výchova osobnostní rozvoj řešení problémů a rozhodovací dovednosti uplatní se při řešení všech problémových úloh

5.3.Učební osnovy Matematika

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

6.6 Matematika. Matematika a její aplikace VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Matematika VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_02_G

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obor matematika - obsah

5.2.2 Matematika - 2. stupeň

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

5.2. Matematika a její aplikace Matematika

Matematika

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Charakteristika předmětu Matematika

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 6.

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika, II. stupeň

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Učivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence. Opakování 6.

Učební osnovy pracovní

Matematika nižší gymnázium

SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Matematika a její aplikace

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Martina Fujavová

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Transkript:

Úhel pracovní listy pro 6. a 7. ročník ZŠ rena udínová Pedagogická fakulta MU irena.budinova@seznam.cz Pracovní listy na téma úhel sestávají z několika částí, z nichž každá má za úkol upevnit určité vědomosti či dovednosti žáků v učivu o úhlech. Část 1: o je úhel, typy úhlů má u žáků upevnit vědomost, že úhel je část roviny. Žáci se možná setkali s následující definicí: vě polopřímky V, V se společným počátkem V rozdělují rovinu na dvě části, které se nazývají úhly. Je ale potřeba opakovaně zdůrazňovat, že jde o část roviny, jinak žáci velice často ztotožňují úhel pouze se dvěma polopřímkami a jejich společným počátkem (vrcholem). Typy úhlů: nejdříve zavádíme přímý úhel, poté pravý úhel. Ostrý úhel je úhel menší než pravý, tupý úhel je úhel větší než pravý, ale zároveň menší než přímý. Zezačátku nezmiňujeme velikost úhlu, pouze typ. Proto v této části nenecháváme měřit úhly pomocí úhloměru. ruhá úloha rozvíjí i kombinační dovednosti žáků. Část 2: Velikost úhlu, zatím bez úhloměru. Žáci mohou pracovat s barevnými papíry nebo s pravítkem a kružítkem. Sestrojí si úhly velikostí 45, 60. Pomocí překládání papírů, sčítání a odčítání úhlů mohou sestrojit všechny úhly zadané v pracovním listu č. 2. Část 3: Typ úhlu a velikost úhlu. Žáci vědí, jakou velikost může mít ostrý úhel, jakou tupý úhel a jakou velikost má pravý úhel. Na základě poznávání typu úhlu stanovují jeho velikost. Část 4: Velikost úhlu, tentokrát měřená úhloměrem. Je potřeba se ujistit, že žáci dovedou správně používat úhloměr: správně umístit vrchol, změřit velikost úhlu, narýsovat úhel určité velikosti. Pomocí pracovního listu se žáci mohou v činnostech procvičit. Část 5: Operace s velikostmi úhlů má zdokonalit počtářské dovednosti žáků. Použitá literatura: OVÁRKO, O., KLČK, J.: Matematika pro 6. ročník základní školy, 3. Praha: Prometheus, 1997 RÁL, J. KOL.: eometrie 6. Praha: SPN, 1962 ŠROUNOVÁ,. KOL.: Matematika 6, 2. díl. Praha: Prometheus, 1997 www.superteacherworksheets.com

Úhel část 1 o je úhel, typy úhlů 1. Vybarvi část naznačeného úhlu a urči, zda je ostrý, pravý, tupý nebo přímý. 2. Vypiš všechny úhly, které najdeš na obrázku. Kolik jich je? ostrý úhel pravý úhel tupý úhel,

Úhel část 2 Velikost úhlu 1. Urči bez úhloměru velikost úhlu (použij papírové modely úhlů k porovnávání). =60 K J L M N O Q P R 2. Pouze pomocí pravítka a kružítka narýsuj úhly velikosti = 105, = 135, =150.

Úhel část 3 Velikost úhlu a typ úhlu 1. Pro každý úhel vyber, zda je ostrý, tupý nebo pravý a urči jeho velikost. Správné odpovědi zakroužkuj. 90 95 75 170 57 90 90 25 136 100 90 28 90 100 80 165 65 90 2. Narýsuj dva úhly, jeden ostrý a jeden tupý. Změř jejich velikosti a zapiš je.

Úhel část 4 Velikost úhlu 1. Pomocí úhloměru změř následující úhly a zapiš jejich velikosti. =47 J M P K L N O Q R 2. Pomocí úhloměru narýsuj úhly o velikosti =144, =36, 105.

Úhly část 5 Operace s velikostmi úhlu 1. Sečti nebo odečti velikosti dvou úhlů a výsledek převeď na základní úhel. 72 35 + 33 42 105 77 106 17 87 32 86 92-29 37-29 37 57 55 57 55 35 59-21 47 28 15 + 53 48 155 19-13 50 52 18 + 67 42 195 29 + 202 55 90 00-43 39 77 35-48 39 2. Vynásob velikost úhlu číslem, zapiš správně výsledek. 2 79 34 =158 68 159 8 2 115 42 = 3 105 13 = 3 12 15 = 2 52 51 = 3 45 28 =

Řešení část 1 o je úhel, typy úhlů 1. Vybarvi část naznačeného úhlu a urči, zda je ostrý, pravý, tupý nebo přímý. ostrý pravý tupý tupý přímý ostrý 2. Vypiš všechny úhly, které najdeš na obrázku. Kolik jich je? Na obrázku je celkem 14 úhlů: ostrý úhel pravý úhel tupý úhel,,,,,,,,,,,

Řešení část 2 Velikost úhlu 1. Urči bez úhloměru velikost úhlu (použij papírové modely úhlů k porovnávání). =60 = 45 = 90 K J L M N O Q P R JKL = 30 MNO = 120 PQR = 15 2. Pouze pomocí pravítka a kružítka narýsuj úhly velikosti 105, 135, 150. 105 =60 +45 135 =90 +45 150 =90 +60

Řešení část 3 Velikost úhlu a typ úhlu 1. Pro každý úhel vyber, zda je ostrý, tupý nebo pravý a urči jeho velikost. Správné odpovědi zakroužkuj. 90 95 75 170 57 90 90 25 136 100 90 28 90 100 80 165 65 90 2. Narýsuj dva úhly, jeden ostrý a jeden tupý. Změř jejich velikosti a zapiš je. Např.: =59 = 136

Řešení část 4 Velikost úhlu 1. Pomocí úhloměru změř následující úhly, zapiš. =47 = 86 = 99 J M P K L N O Q R JKL = 34 MNO = 152 PQR = 21 2. Pomocí úhloměru narýsuj úhly o velikosti =144, =36, 105.

Řešení část 5 Operace s velikostmi úhlu 1. Sečti nebo odečti velikosti dvou úhlů a výsledek převeď na základní úhel. 72 35 + 33 42 105 77 28 15 + 53 48 81 63 195 29 + 202 55 397 84 106 17 82 3 398 24 87 32 86 92 155 19 90 00-29 37-29 37 57 55-13 50 141 29-43 39 46 21 57 55 141 29 46 21 35 59-21 47 14 12 52 18 + 67 42 119 60 77 35-48 39 28 56 14 12 120 28 56 2. Vynásob velikost úhlu číslem, zapiš správně výsledek. 2 79 34 =158 68 159 8 2 115 42 =230 84 231 24 3 135 13 =405 39 405 39 3 12 15 =36 45 36 45 2 52 51 =104 102 105 42 3.45 28 =135 84 136 24