UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

Podobné dokumenty
UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

NAŠE POSLÁNÍ. Umožnit všem lidem a organizacím stát se výjimečnými. Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

Vítejte u druhého videa Studio x51 academy

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

7 návyků jako operační systém

Kompetenční modelování v praxi část 5

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Charakteristika lidské práce. Pracoviště Pracovní prostředí Pracovní prostředky Objekty a produkty práce. Charakter pracovní činnosti

SWOT ANALÝZA. Příloha č. 2, Pracovní list č. 1 SWOT analýza SWOT analýza - obsah. SWOT analýza. 1. Základní informace a princip metody

Zvyšte produktivitu vaší organizace. Snídaně Tomáš Kopecký, Lumír Šarman

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

Evropská regulace pracovněprávních vztahů v sociální oblasti. MUDr. Milan Cabrnoch poslanec Evropského parlamentu

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

shine. light of change.

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU INFORMATIKA (4 leté studium)

Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní. Prezentace. Personální kompetence 2. přednáška 1/14

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská

7 návyků vysoce efektivních lidí

Obsah VII XII. Předmluva serveru Finančník.cz. Předmluva XIX. Poděkování. Úvod 1. Samotný proces a jeho uskutečňování 3

Modul 4 - Komunikace s veřejností

Měření výkonnosti veřejné správy. ISSS 2014, Hradec Králové

9851/14 ESPACE 46 COMPET 277 IND 160 TRANS 274 RECH 190

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

Ing. Eva Štěpánková, Ph.D.

OPTIMED. Základní východiska a cíle projektu Optimed. Jaroslav Štěrba. Optimalizovaná výuka

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy

Management jako motor motivovanosti

Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Cíle základního vzdělávání

LIMITE CS RADA EVROPSKÉ UNIE. Brusel 18. října 2013 (21.10) (OR. en) 14986/13 SOC 821 ECOFIN 906 EDUC 393 JEUN 93. POZNÁMKA Generální sekretariát Rady

Anežka Mičková, těší mě.

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

PROBLÉM DELEGOVÁNÍ v procesu VEDENÍ LIDÍ v praxi vedoucího/řídícího pracovníka:

RADKA LOJA ŘÍZENÍM ČASU ŘÍDÍTE SVŮJ ŽIVOT. Miluješ život? Pak neztrácej čas. Neboť čas je tkáň, z níž se život skládá.

Co je to niterný leadership?

PŘIROZENÁ SÍLA MOTIVACE

ETICKÝ KODEX SPOLEČNOSTI

Synergie mezi Operačními programy z pohledu Evropské komise

Příručka pro neziskové organizace zapojené do projektu Vy vybíráte, my pomáháme

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

MD-10- Organizování-5.Delegování

Vše, co se dá měřit, se dářídit! Ovšem to, co je pro maximální výkon nezbytné, je jen těžko měřitelné. HRANICE maximálního výkonu

UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM. Odborná praxe na Katedře sociální práce FSE UJEP Ústí n. L. příručka pro studenty.

Chyby při vnímání druhých lidí

SWOT ANALÝZA. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin

Vítejte v SocialSprinters Academy

Brno. Aktuální a připravované výzvy v rámci Operačního programu podnikání a inovace. Mgr. et Mgr. Martin Potůček

Jak založit a vést úspěšný poradenský byznys

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Životní cyklus firmy VYHODNOCENÍ TESTU

Metodické listy pro kombinované studium předmětu. Podnikové finance a finanční plánování 2. Metodický list č. 1

INSPIRACE FRANKLINCOVEY PROAKTIVITA. Mýtus nebo fakt, se kterým musíme počítat?

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či

DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNANCE FIRMY XYZ, s. r. o. Hlavička. Příloha č. 1. Dobrý den,

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

SYSTÉMOVÁ METODOLOGIE (XII) Systémové archetypy. Ak. rok 2011/2012 vbp 1

3 KAMPANĚ. Která z nich je pro vás ta pravá?

HODNOCENÍ UČITELE. V Praze dne. podpis

INOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ

1. Statistické šetření návštěvnosti na Pražském hradě

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

Malé a velké děti v mateřské škole. Prof. RNDr. PhDr. Marie Vágnerová, CSc.

Andragogika Podklady do školy

1 Pracovní sešit k ONLINE SEMINÁŘI

Podnik jako živý organismus - konkurenční výhoda

Příprava na povýšení aneb jak se rychle zorientovat na vyšší pozici

Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků

12485/16 ebk/el/jhu 1 DG B 1C

M A R T I N R O M A N S O U Č A S N É T R E N D Y

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

Přihláška Motivační dopis

Marketing. Praxe.Workshop. Obchodní rozhovor. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

CELKOVÝ VÝSLEDEK - STRUČNÝ PŘEHLED. Zaměstnanecký průzkum - ukázka

Marketingový plán pro B2B

Byclosure Lisabon, Portugalsko

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Klíčové vlastnosti a kapacity mentora 1

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

Ukázka charakteristiky předmětu Jazyk a jazyková komunikace z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Holečkova ul., Praha 5

5/1/2014 DANA VZOROVÁ PTSI. Personal Talents and Skills Inventory Frantisek Vlčík

MANAGEMENT Systém managementu kvality

MARTIN ROMAN FORMATIVNÍ HODNOCENÍ ZKUŠENOSTI ZE ZAHRANIČÍ

CobiT. Control Objectives for Information and related Technology. Teplá u Mariánských Lázní, 6. října 2004

Digitální učební materiál

Pokyny. Vaším úkolem je vybrat řešení 24 otázek z nabídnutých variant A, B nebo C. Každé zadání předpokládá pouze jednu správnou variantu odpovědi.

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

Transkript:

UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU Není dovoleno používat k jiným účelům FranklinCovey 2018

Kompetence 4 VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 55

KOMPETENCE 4 Kompetence 4 VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY 1. UVAŽUJTE JAKO LÍDR 6. ŘIĎTE SVŮJ ČAS A ENERGII SETKÁNÍ VE DVOU 2. VEĎTE PRAVIDELNÁ SVŮJ TÝM ZMĚNOU 5. PROVEĎTE 4. VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY 3. SLAĎTE SVŮJ TÝM K DOSAŽENÍ VÝSLEDKŮ 56 / Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY Změna způsobu myšlení BĚŽNÉ MYŠLENÍ Poskytuji zpětnou vazbu, abych vyřešil problémy lidí. EFEKTIVNÍ MYŠLENÍ Poskytuji a vyhledávám zpětnou vazbu s cílem zlepšit fungování celého týmu. Co dělají lídři s efektivním způsobem myšlení jinak? Jedna z nejhodnotnějších věcí, kterou můžete dát jinému člověku, je konstruktivní zpětná vazba týkající se slabiny, o jejíž existenci nevěděl. Pokud mu nesdělíte, co je třeba, protože to není příjemné, děláte mu medvědí službu. Dbejte na to, aby zpětná vazba, kterou poskytujete, byla upřímná a pravdivá. STEPHEN R. COVEY Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 57

KOMPETENCE 4 Video: Blind Spots Co fungovalo a proč? Co nefungovalo a proč? 58 / Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY Poskytujte upřímnou a přesnou zpětnou vazbu CO DĚLAT UJASNĚTE SI SVÉ ÚMYSLY Ujistěte se, že vaším úmyslem je pomoci druhé osobě učit se a růst. Jestliže vaše úmysly nejsou upřímné, zvažte, zda zpětnou vazbu poskytnout. PODĚLTE SE O KONKRÉTNÍ POZNATKY Sdělte fakta ohledně toho, čeho jste si všimli, a chování, které jste zaznamenali. K tomu využijte já-sdělení. Všiml jsem si, že. Zdá se mi, že. POPIŠTE DOPAD Popište dopad na výsledky. Co bylo výsledkem uvedeného jednání? PODLE POTŘEBY POŽÁDEJTE O NÁVRHY NEBO NÁVRHY PŘEDLOŽTE Hledejte cesty, jak dosáhnout opakování pozitivního chování (potvrzení) nebo, jak si osvojit chování nové (usměrnění). CO NEDĚLAT MLUVIT OBECNĚ Neurčité nebo extrémní výroky mohou znít falešně. VYTVÁŘET SI DOMNĚNKY Zpětná vazba založená na chybných domněnkách nemá žádnou hodnotu. Ujistěte se, že znáte všechny skutečnosti týkající se dané situace, aby vaše zpětná vazba byla přesná. Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 59

KOMPETENCE 4 Vést znamená dávat lidem najevo jejich hodnotu a potenciál tak jasně a srozumitelně, že je nakonec dokážou sami v sobě rozpoznat. STEPHEN R. COVEY 60 / Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY Dva typy zpětné vazby Účinná zpětná vazba buduje sebedůvěru a způsobilost členů týmu. Pokud vidíte, že členové týmu dělají věci správně, poskytněte jim potvrzující zpětnou vazbu. Pokud vidíte potenciál ke zlepšení, poskytněte jim usměrňující zpětnou vazbu. 1 POTVRZUJÍCÍ ZPĚTNÁ VAZBA Klade důraz na chování, které má pozitivní vliv na výsledky. Inspiruje členy týmu, aby v budoucnu toto chování opakovali. Buduje sebedůvěru a kompetentnost členů týmu. Vytváří kulturu, v níž se lidé cítí respektovaní a uznávaní. 2 USMĚRŇUJÍCÍ ZPĚTNÁ VAZBA Upozorňuje členy týmu na nevhodné chování. Zdůrazňuje dopad takového chování na výkonnost a výsledky týmu. Vysvětluje chování očekávané v budoucnu. Sděluje přesvědčení o tom, že členové týmu jsou schopni zlepšit svůj výkon. Týmy, které dosahují vysoké výkonnosti, sdílejí pozitivní zpětnou vazbu víc jak pětkrát častěji než týmy, v nichž je výkonnost nízká. MARCIAL LOSADA A EMILY HEAPHY Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 61

KOMPETENCE 5 Kompetence 5 PROVEĎTE SVŮJ TÝM ZMĚNOU 1. UVAŽUJTE JAKO LÍDR 6. ŘIĎTE SVŮJ ČAS A ENERGII SETKÁNÍ VE DVOU 2. VEĎTE PRAVIDELNÁ SVŮJ TÝM ZMĚNOU 5. PROVEĎTE 4. VYTVÁŘEJTE KULTURU ZPĚTNÉ VAZBY 3. SLAĎTE SVŮJ TÝM K DOSAŽENÍ VÝSLEDKŮ 70 / Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

PROVEĎTE SVŮJ TÝM ZMĚNOU Změna způsobu myšlení BĚŽNÉ MYŠLENÍ Řídím a držím změny ve svém týmu na uzdě. EFEKTIVNÍ MYŠLENÍ Úspěšně se svým týmem změny zvládám. Co dělají lídři s efektivním způsobem myšlení jinak? Důvodem uskutečnění změny je častěji zvládnutí cesty než oznámení, kam jedeme. WILLIAM BRIDGES Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 71

KOMPETENCE 5 Proč změny selhávají Přibližně 75 procent iniciovaných změn selže. Poměrně malé procento organizací, které v této změnové hře zvítězí, je úspěšné proto, že disponují skutečně efektivními lídry, kteří chápou hlavní důvody, proč změny selhávají, a ví, jak jim zabránit. PĚT HLAVNÍCH DŮVODŮ, PROČ ZMĚNY SELHÁVAJÍ 1 NEZKUŠENÍ LÍDŘI Neschopnost lídrů přizpůsobit se změně nebo účinně zapojit svůj tým. 2 3 4 5 ABSENCE JASNÉ VIZE Lídři neposkytují jasnou, správnou a poutavou vizi. NEDOSTATEČNÁ KOMUNIKACE Nejasná nebo jednostranná komunikace lídrů směrem ke členům týmu. ŠPATNÉ SLADĚNÍ Příliš mnoho změn naráz, konflikt priorit nebo lidé pracující v rozporu s ostatními. NÍZKÁ MÍRA ZAPOJENÍ Neschopnost získat si srdce a mysl lidí, což vede k tomu, že lidé změně buď odporují nebo ji nepřijmou za svou. 72 / Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

PROVEĎTE SVŮJ TÝM ZMĚNOU Video: Model průběhu změny Co vás oslovuje? Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 73

KOMPETENCE 5 Urychlení změny Teprve až dosáhnete zóny inovace, budou vaše výsledky lepší než před zavedením změny. Vaším úkolem jako lídra je pomoci členům svého týmu dostat se do zóny inovace co nejrychleji. Čas a úsilí vynaložené v zóně zlomu a zóně přijetí znamenají hmotné i nehmotné náklady. Snažte se tedy, aby křivka změny vašeho týmu byla co nejkratší a nejpřímější, tak dosáhnete maxima výhod plynoucích ze změny při vynaložení minima nákladů. ZMĚNA PŘICHÁZÍ buď kvůli vnějším vlivům, nebo interním rozhodnutím. ZÓNA INOVACE začíná v okamžiku, kdy jsou vaše výsledky lepší než výsledky, kterých jste dosahovali před zavedením změny. VÝSLEDKY ZÓNA STATU QUO ZÓNA ZLOMU ZÓNA PŘIJETÍ ZÓNA INOVACE BOD ROZHODNUTÍ je překročen, když: Víte, co se mění a proč. Rozumíte tomu, co to znamená pro vás osobně. Jste se rozhodli, co s tím uděláte (na rozdíl od toho, že neuděláte vůbec nic). 74 / Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena.

PROVEĎTE SVŮJ TÝM ZMĚNOU Všechny změny jsou zpočátku obtížné, později chaotické a tak nádherné na konci. ROBIN SHARMA Franklin Covey Co. Všechna práva vyhrazena. / 75