Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu prvouka pro 1. stupeň: 1.-3. ročník ČJS-3-1-01Vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí ČJS-3-1-02 Začlení svou obec (město)do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí obci ČJS-3-1-03 Rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby jejich estetické hodnoty a rozmanitost uvede plnou adresu,ví,že není vhodné sdělovat tyto informace cizím lidem orientuje se v členění domu a bytu, zná funkce jednotlivých prostorů domu a bytu pojmenuje nejdůležitější části a místa obce, orientuje se v obci,zná dopravní prostředky v obci a umí jimi cestovat do nejbližšího okolí charakterizuje bezpečné a ohleduplné jednání v prostředcích hromadné dopravy a při akcích školy je uplatňuje uplatňuje bezpečné způsoby pohybu a chování v silničním provozu při cestě do školy a ze školy, charakterizuje bezpečná místa umí použít telefon vhodně se chová ke spolužákům Místo, kde žijeme domov dům, bydliště, byt okolí bydliště, významné budovy, pošta, zdravotní zařízení, obchody, poznávání prostorů školy, orientace v budově školy osvojování způsobů vhodného chování ke spolužákům, učitelům, jiným osobám chování v dopravních prostředcích bezpečný pohyb a chování v silničním provozu, bezpečná místa, riziková místa a situace upevňování základních režimových návyků stravování, pitný režim, osobní hygiena apod. třídění odpadu OSV1, OSV2, OSV3, EGS 1 průřezová témata : o enviromentální výchova třídění odpadu, jednání lidí ve vztahu k životnímu prostředí EV1, EV2, EV3, EV4 o výchova demokr. občana obec, region, památky jejich ochrana o multikulturní výchova naše obec, region, tradice OSV4, VDO1, MKV2, MKV3 mezipředmětové vztahy OSV6, OSV7, OSV8, OSV9, OSV10, OSV11
ČJS-3-2-01 Rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků i jiných lidí, jejich přednostem i nedostatkům ČJS3-2-02 Odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovní činnosti a učitelům,zeptá se na radu,svěří se s problémem, neničí vybavení školy projevuje snahu ke zlepšení prostředí zná nejdůležitější telefonní čísla projevuje zájem o významná místa v obci rozlišuje základní příbuzenské vztahy,charakterizuje rozdělení rolí v rodině orientuje se rámcově v profesi svých rodičů přiměřeně se chová k členům rodiny, projevuje domácím zvířatům, rostlinám, vlastnímu i společnému majetku chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné, ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek ví, kdy použít čísla tísňového volání -112,150,155,158 v modelové situaci použije Lidé kolem nás rodina soužití lidí mezilidské vztahy, komunikace, ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality, rizikové situace, rizikové chování, předcházení konfliktům pracovní činnosti lidí, různá povolání,úcta k práci, odměna za práci volný čas a jeho využití praktické způsoby seznamování a komunikace mezi lidmi obezřetné chování při setkání s neznámými lidmi, odmítnutí komunikace, která je mu nepříjemná, požádání o pomoc, ovládání způsobů komunikace s operátory tísňových linek procvičování základů společenského chování
správný způsob komunikace s operátory tísňové linky dokáže použít krizovou linku a nezneužívá ji radost ze zdařilých rodinných akcí a událostí, umí je vyprávět, znázornit je kresbou zdraví, ptá se na vše, co ho zajímá vhodně se chová v různých situacích chápe nevhodnost neslušných a urážlivých výrazů a nepoužívá je v rozhovoru s jiným člověkem pozná české mince a bankovky uvede příklad využití platební karty odhadne cenu základních potravin a celkovou cenu nákupu zkontroluje, kolik peněz je vráceno při placení vlastními slovy vyjádří, co znamená, že je banka správce peněz pozná české mince a bankovky uvede příklad využití platební karty odhadne cenu základních potravin a celkovou cenu nákupu zkontroluje, kolik peněz je vráceno při placení vlastními slovy vyjádří, co znamená, že banka je správce peněz Lidé a čas orientace v čase podle hodin a kalendáře,podle denních pravidelných činností, den, noc, dny v týdnu, dny volna, svátky hodiny, minuty, sekundy měření času měsíce, roční období, rok kalendářní, školní prázdniny
ČJS-3-3-01 Využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti ČJS-3-3-02 Pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti spjaté s okolím ČJS 3-3-03Uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí; na příkladech porovnává minulost a současnost ČJS-3-4-01Pozoruje, popíše a porovná viditelné proměny v přírodě jednotlivých ročních obdobích ČJS-3-4-02 Roztřídí některé orientuje se v čase,chápe rozdíl mezi dějem v minulosti, v přítomnosti a v budoucnosti určuje čas podle hodin a kalendáře pojmenuje názvy dnů, měsíců, ročních období a jejich sled, umí charakterizovat měsíce a roční období dodržuje základní pravidelné činnosti denního režimu i jejich vhodnou délku čas k zahájení a ukončení učení, práce, her, odpočinku, čas k návratu domů apod. používá kalendář, sleduje data narození členů rodiny uvádí nejznámější rostliny a živočichy vyskytující se v regionu pozná zástupce jednotlivých rostlin a živočichů i z jiných oblastí podle jejich typických kalendář, datum, letopočet rytmus života fáze života od narození do stáří, pravidelně opakované činnosti lidí denní režim časové vztahy v životě vrstevníci, mladý, dospělý, starý Rozmanitost přírody život, jeho různé podoby a formy sledování života rostlin, jejich reakce na světlo, teplo, vodu, samostatné pěstování některé rostliny známé a snadno dostupné druhy rostlin, stavba těla a jeho částí u některých druhů, funkce jednotlivých částí rostlin popis a určování některých rostlin a jejich částí podle charakteristických znaků pozorování práce na poli, v zahradě význam rostlin pro člověka okrasné, užitkové;péče o rostliny v přírodě, v domácnosti; chráněné,
přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě ČJS-3-4-03Provádí jednoduché pokusy u skupin známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů znaků vysvětlí rozdíl mezi dřevinami, bylinami, houbami savci, ptáky, plazy, rybami, obojživelníky, hmyzem označí některé okrasné, užitkové a chráněné rostliny- volně žijící hospodářská i domácí zvířata a uvědomuje si rozdíly jejich existence vypěstuje nenáročnou rostlinu vhodně zachází s drobnými domácími zvířaty, zná pravidla bezpečnosti při kontaktu s neznámými (jedovatými) rostlinami a zvířaty ohrožené rostliny živočišná říše znaky života živočichů, jejich životní potřeby a projevy, průběh a způsob života živočichů základní skupiny živočichů, stavba těla vybraných živočichů, funkce jednotlivých částí těla popis a určování známých zvířat podle typických znaků, práce s obrazy, modely zvířat živočichové ve volné přírodě živočichové chovaní lidmi užitková, hospodářská, domácí zvířata chráněné a ohrožené druhy živočichů Člověk a jeho zdraví společné a odlišné znaky, potřeby a projevy člověka a živočichů řeč, myšlení určování jednotlivých částí těla vrozené biologické rozdíly mezi lidmi lidské smysly zdraví a nemoc, běžné nemoci a jejich příznaky, ochrana proti
ČJS-3-5-01Uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle; projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví ČJS-3-5-02 rozezná nebezpečí různého charakteru, využívá bezpečná místa pro hru a trávení volného času, uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu, jedná tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných ČJS-3-5-03 Chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná; v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné, ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek ČJS-3-5-04 Reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech Zná základní části lidského těla určuje základní části lidského těla, včetně nejdůležitějších vnitřních ústrojí uplatňuje základní návyky osobní a intimní hygieny a pravidelně je řadí do denního režimu chápe, že dostatečný spánek, odpočinek a aktivní pohyb má velký význam pro zdraví člověka určí vhodná místa pro hru a trávení volného času zhodnotí vhodnost míst pro hru a trávení volného času, uvede možná nebezpečí míst pro hru a trávení volného času (i konkrétních her a činností) a volí odpovídající způsob ochrany (jednání, organizace, ochranné pomůcky) v modelových situacích ohrožení bezpečí (neznámá místa, setkání s neznámými nemocem, očkování nácvik přivolání první pomoci a komunikace s lékařem chování nemocného doma, u lékaře a v nemocnici měření teploty, ošetření drobných poranění základní pravidla užívání léků vliv stravy na zdraví denní stravovací a pitný režim, jeho význam pro zdraví sestavování jednoduchého jídelníčku nákup, skladování potravin přírodní látky, jejich prospěšnost, škodlivost chemické prostředky užívané v domácnosti a správná manipulace s nimi tabák, alkohol, drogy a jejich škodlivé účinky na zdraví dar od cizího člověka jako možný zdroj škodlivých látek instituce pomáhající při problémech s návykovými látkami dětská krizová centra, linka důvěry rodinná a sexuální výchova rodina ve světě zvířat, biologické a sociální funkce,
lidmi, se zvířaty, práce s elektronickými médii apod.) označí možná nebezpečí a diskutuje o účinných způsobech ochrany uvede přírodní jevy i jiné situace, které mohou ohrozit lidské zdraví a životy, vymezí (vybere z příkladů) vhodný způsob ochrany rozpozná obvyklé příznaky běžných nemocí a včas o nich informuje dospělé dojde v případě potřeby do nejbližšího zdravotního střediska,přivolá telefonem první pomoc umí poskytnout první pomoc při drobném poranění chápe zásady zdravého stravovacího a pitného režimu zvládá stolování nakoupí základní potraviny, rozlišuje mezi čerstvými, starými( s prošlou lhůtou..) zná nejznámější léčivé a jedovaté rostliny chápe nebezpečí léků užívaných svévolně sledování péče rodičů v živočišné říši;lidská rodina; vznik a vývoj jedince ; sexuální chování mezi lidmi; sexuální zneužívání, osvojování dovedností říci NE nabídkám cizích lidí, chování a dotýkání, které nechci ohrožení bezpečí setkání s neznámými lidmi, kontakt se zvířaty, práce s elektronickými médii přírodní jevy i jiné situace, které mohou ohrozit lidské zdraví a životy, vhodný způsob ochrany vhodná místa pro hru a trávení volného času, vyhodnocení nebezpečí a zvolení odpovídajícího způsobu ochrany ( jednání, organizace, ochranné pomůcky) mimořádné události a rizika ohrožení s nimi spojená postup v případě ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén), požáry, integrovaný záchranný systém
bezpečně zachází s běžnými mycími a čistícími prostředky používanými v domácnosti chápe zdravotní rizika tabáku a alkoholu, nápojů a pochutin obsahujících kofein i jiné návykové látky rodinná a sexuální výchova ví, že jsou lidé, kteří jsou schopni záměrně ublížit ;že nesmí bez svolení nikam odejít, především s neznámou osobou; svěří se rodičům, učiteli, lince důvěry s případy ohrožování, šikanování a jinými pocity ohrožení ; umí přivolat pomoc policie, zdravotníků, záchranářů