Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Volitelné předměty - Umění a kultura Výtvarná tvorba Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Výtvarná tvorba je vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova pro 2. stupeň. Vyučovací předmět Výtvarná tvorba patří do vzdělávací oblasti Umění a kultura, dovednosti a vědomosti získané v předmětu Výtvarná výchova žáci dále ve volitelném předmětu Výtvarná tvorba prohlubují a rozšiřují. Časová dotace: 6. ročník 1 hodina 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Organizace výuky: Předmět je do rozvrhu začleněn formou dvouhodinového bloku (90 minut) jednou za 14 dní nebo jako 45 minut jedenkrát týdně. Výuka probíhá v odborné učebně výtvarné výchovy a všude tam, kde žáci tvoří (malby ve třídách, na chodbách, práce ve venkovním areálu a podobně). Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků - viz předmět Výtvarná výchova Průřezová témata - viz předmět Výtvarná výchova 863
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Předmět: Výtvarná tvorba, 6. ročník Tematický okruh: Základy grafiky Rozliší působení vizuálně Prvky vizuálně obrazného 33hodin Fy,Ch -materiály, matrice,barvy 1.Osobnostní a obrazného vyjádření v rovině vyjádření. a jejich vzájemné působení sociální výchovasmyslového účinku a uvědomuje druhy tisku a jejich technologie rozvoj emocionálních si vliv této zkušenosti při výběru Přístupy k vizuálně obrazným Př-proměny v přírodě,ochrana v evropských a glovhodných prostředků v ploše. Tč - práce s nástroji a materiály vyjádřením. Osobní postoj v komunikaci. 4.Enviromentální výobsahu. životního prostředí Ov, Dě - člověk a jeho svět, zvířecí a lidská komunikace vztahů ve vztahu k přírodnímu prostředí 2.Výchova k myšlení bálních souvislostech podpora tradičních evropských hodnot 3.Multikulturní vých. vnímání rozdílných kultur a etnik chova-pochopení postavení člověka v přírodě 4.Mediální výchovazákladní úroveň medi- ální gramotnosti VDO 864
Předmět: Výtvarná tvorba, 7. ročník Tematický okruh: Grafika a textilní tvorba Osvojuje si základní principy Prvky komunikační grafiky. 33 hodin Dě - vznik tisku, historie gravzniku významných mediálních fiky jako součásti užitého umění, obsahů,uvědomuje si možnost historie odívání a textilní tvorby svobodného vyjádření vlastních postojů s využitím nejvhodněj- v ploše. Ov - plakát jako součást medií, ších výtvarných prostředků psychologie mediálních Přístupy k vizuálně obrazným vyjádřením. 4.Mediální výchovaobsahu. kampaní,média a umění problémy moderní doby Ch-umělé textilie Pč-tkané a šité textilie,prostoro- vé objekty 1.Osobnostní a sociální výchovadůraz na rozvoj výchova-vědomí evropské identity Osobní postoj v komunikaci. Př- přírodní textilní materiály výchova-souvislost mezi ekologickými, praktických dovedností 2.Multikulturní technicko-ekonomickými a sociál. Jevy fungování a společenská role současna životě ných médií 5.Výchova v demo- kratického občanaparticipace žáků školy 865
Předmět: Výtvarná tvorba, 8. ročník Tematický okruh: Grafika a velkopošná tvorba Realizuje se prostřednictvím Tvorba mediálního sdělení. 33 hodin Př-utváření životního prostředí 1.Osobnostní a vlastních uměleckých aktivit ve Vztah mediálního scdělení a sociální výchovaprospěch životního prostředí, umí vyhodnotit a zpracovat podněty přicházející z okolního reality. v ploše. Z-život,zvyky a kultura evropumělecké ských i jiných národů estetično- zaměření na mmimoestetika chování světa Ov- korigování hodnotového 2.Multikulturní Umělecká výtvarná tvorba. systému žáků, vnímání odliš- výchova-posílení Vysvětlování a obhajoba výsled- nosti jako zdroj obohacení, ků tvorby lokální,regionální a globální Osobní postoj v komunikaci. problémy Dě-hledání paralel mezi minuobsahu vlastních vizuálně lými a současnými událostmi, obrazných vyjádření. podíl médií na utváření hodnot vícezdrojovosti kultur- ního poznání výchova-aktivní účast na utváření životního prostředí 4.Mediální výchova- moderní doby schopnost vnímat,interpretovat a kriticky hodnotit mediální artefakty 5.Výchova v demo- kratického občanarespektování kultur- ních odlišností 866
Předmět: Výtvarná tvorba, 9. ročník Tematický okruh: Velkoplošná tvorba Vnímá estetické kvality prost- 33 hodin Ov - mezilidské vztahy 1.Osobnostní a ředí,zamýšlí se nad vztahy člověka a prostředí,uvědomuje si v ploše,objemu,prostoru a časovém průběhu. praktické dovednosti ve vztahu k životnímu prostředí,spolupráce sociální výchovautváření životních dopřírodní i sociální prostředí jako Vědomé vnímání a uplatňování a komunikace v týmu vedností,rozvoj kreatimimovizuálních zdroj inspirace pro vytváření vlastních uměleckých hodnot podnětů při vlastní tvorbě. Čj-výrazové prostředky a obsah vity 2.Multikulturní Využití komunikační grafiky. psaného výtvarně zpracovaného výchova-projevy kul- Vznik odlišných interpretací a projevu tury v globálním konvizuálně obrazných vyjádření. Vnímání sociálních a kulturních If-využívání tištěných i digitálních textu souvislostí velkoplošné tvorby. dokumentů výchova-aktivní odpovědný přístup k životnímu prostředí 4.Mediální výchova- schopnost zpracovat a vyhodnotit podněty přicházející ze světa médií 5.Výchova v demokratického občana- vztah k domovu i ke škole 867