Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny



Podobné dokumenty
Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Obecná a anorganická chemie

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Chemie. Charakteristika předmětu

II. Chemické názvosloví

Obecná a anorganická chemie

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací obor chemie

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Názvosloví kyselin a hydroxidů

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

Obecná chemie, anorganická chemie

POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Zařazení nekovů v periodické tabulce


VY_32_INOVACE_30_HBENO6

Brom a jod CH_099_ Brom a jod Autor: PhDr. Jana Langerová

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ukázky z pracovních listů B

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

Otázky a jejich autorské řešení

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Náklady na cestování

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

b) disulfid uhelnatý reaguje s kyslíkem za vzniku oxidu uhličitého o oxidu siřičitého

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Teorie kyselin a zásad poznámky 5.A GVN

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

EU peníze středním školám digitální učební materiál

U Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Pracovní list číslo 01

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Ch - Stavba atomu, chemická vazba

Název: Halogeny I. Autor: Mgr. Štěpán Mička. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Reakce kyselin a zásad

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

ANODA KATODA elektrolyt:

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy:vy_52_inovace_ch8.

Halogenidy, oxidy opakování Smart Board

DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Halogeny 1

Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

N A = 6, mol -1

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Transkript:

Šablona č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Chemie Obecná a anorganická chemie Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny Ročník 9. Anotace Očekávaný výstup a klíčové kompetence Aktivita slouží k upevnění učiva na téma halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny. Určeno pro práci jednotlivců či dvojic. Materiál je možné částečně použít také pro domácí přípravu. Žák: - rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech. - rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí, uvede příklady prakticky důležitých chemických reakcí, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání - porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí - orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka Klíčová slova Druh učebního materiálu Halogeny, halogenovodíky, halogenovodíkové kyseliny Pracovní list Autor/vytvořeno Ing. Dagmar Berková / duben 2011

Metodický list Pomůcky: vytištěný materiál Postup práce: Žáci samostatně nebo ve dvojici vyplní pracovní list a společně s vyučujícím ověří správnost odpovědí. Práci předchází ukázka přípravy chlorovodíku a kyseliny chlorovodíkové v chemické laboratoři. Zdroje obrázků: http://oko.yin.cz/1/kyselina-chlorovodikova http://cs.wikipedia.org/wiki/bezpe%c4%8dnostn%c3%ad_klasifikace

HALOGENOVODÍKY a HALOGENOVODÍKOVÉ KYSELINY 1. Halogeny (zapiš jejich značky:,,, ) snadno vytváří s vodíkem dvouprvkové sloučeniny halogenovodíky. Jsou to páchnoucí, jedovaté plyny. 2. Zapiš rovnicemi reakce, při kterých vznikají halogenovodíky z vodíku a příslušného halogenu a doplň názvy produktů: a) chlor + vodík chlorovodík Cl 2 + H 2 2 HCl b) fluor + vodík c) brom + vodík d) jod + vodík 3. Zakresli aparaturu, ve které jsme připravili plynný chlorovodík, který jsme pak nechali rozpustit ve vodě za vzniku kyseliny

Koncentrovaná je tato kyselina 37%, v 1 litru vody se rozpustí 725 g chlorovodíku. Kde se tato kyselina vyskytuje v lidském organismu (v koncentraci 0,3 0,4%)? 4. Na lahvi s touto kyselinou jsou dva výstražné symboly, co znamenají? Doplň k symbolům. 5. Jak se zbarvil UIP (univerzální indikátorový papírek) po ponoření do roztoku? 6. Při rozpouštění molekuly halogenovodíku ve vodě dochází ke štěpení halogenovodíku na ionty, zapiš rovnicí a zakresli ionty obklopené molekulami vody. kyselina chlorovodíková HCl vodíkový kation + chloridový anion

7. Spoj odpovídající vzorce a názvy: kyselina chlorovodíková kyselina bromovodíková kyselina jodovodíková kyselina fluorovodíková HI HCl HBr HF 8. Látky, které v roztocích odštěpují vodíkový kation, se nazývají.. Existují bezkyslíkaté kyseliny: k. halogenovodíkové a kyselina sulfonová, která má vzorec Většina kyselin obsahuje kyslík, který proto dostal svůj název oxygenium z řeckých slov: oxys = kyselý a gennao = tvořím, tedy tvořím kyseliny, což není zcela správné. Proč?