Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5. Očekávané výstupy z RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka zná základní životní podmínky na Zemi (stručné opakování učiva 4. ročníku) Rozmanitost přírody rovnováha v přírodě látky a jejich vlastnosti voda, vzduch, nerosty, horniny, půda EMV-ekosystémy -základní podmínky života -lidské aktivity a problémy životního prostředí -vztah člověka k prostředí (prolíná výukou po celý šk. r.) Vycházka Exkurze vysvětlí na základ elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí umí vysvětlit střídání dne a noci a ročních období jako důsledek pohybu Země ve vesmíru seznámí se s působením magnetické a gravitační síly zná pojmy vesmír, planeta, hvězda, družice, zemská přitažlivost pochopí v souvislostech význam Slunce pro naši planetu pracuje s globusem, zdůvodní střídání dne a noci a ročních období navazuje na své poznatky o floře a fauně v jednotlivých podnebných pásech na Zemi, v Evropě aplikuje poznatky na blízké lokality střídání ročních období, dne a noci magnetické síly Vesmír a Země, vzdušný obal Země podnebí, počasí Slunce, sluneční soustava, den a noc, střídání ročních období glóbus životní podmínky podnebná pásma Návštěva Planetária VV, PČ sluneční soustava - vesmírné koráby OSV rozvoj schopností poznávání (pozornost při získávání poznatků, zapamatování si důležitých bodů) - sebepoznání a sebepojetí (vlastní kreativita při tvorbě referátů) - seberegulace a sebeorganizace (plánování učení a zodpovědná příprava) - sociální rozvoj (práce ve skupině,
umí vysvětlit pojem potravní řetězec a tolerance a pochopení pyramida a uvede příklad rovnováha v přírodě (vzájemné pro druhé) ví, co znamená rovnováha v přírodě a vztahy mezi organismy) uvede důsledky jejího porušení porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu jednoduché klíče a atlasy dokáže pozorovat živočichy a rostliny, zformulovat a zapsat výsledek pozorování třídí živočichy a rostliny podle stavby těla, způsobu rozmnožování, délky života pozná znaky života, životní potřeby, stavbu těla, průběh a způsob života, výživu u některých nejznámějších druhů rostliny, živočichové, houby Atlasy, encyklopedie, klíče VEGS Objevujeme Evropu a svět (fauna a flóra Evropy, podnebná pásma) zhodnotí některé konkrétní činností člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat zná význam zdravého životního prostředí pro člověka, zná hlavní znečišťovatele vody, vzduchu, půdy atd. zná pojem recyklace zná a umí vysvětlit význam čističek odpadní vod zná pravidla chování v národním parku a v přírodě uvědomuje si prospěšnost a škodlivost zásahů člověka do přírody a krajiny a umí uvést příklad hodnotí ekologické problémy ohleduplné chování k přírodě a ochrana přírody EMV ekosystémy (naše obec a její vliv na okolní přírodu) - základní podmínky života (ekologie, národní parky, rezervace) - lidské aktivity a problémy životního prostředí (možnost zapojení do ochrany životního prostředí např. Recyklohraní Malé školní arboretum
v celosvětovém měřítku a využije příkladů (příčiny a důsledky živelných pohrom a ekologických katastrof) založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu provádí praktické činností v terénu (sestaví sbírky přírodnin, pěstuje rostliny, zakládá si herbáře, vede si stručný zápis o pozorování) vlastní pozorování, pokus, herbář Školní akvárium stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí, v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi, mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi přírodní katastrofy využívá poznatků o lidském těle k vysvětlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a podpoře vlastního zdravého způsobu života seznamuje se s vývojem a původem člověka zná stavbu lidského těla, základní funkce a projevy kostra, umí pojmenovat hlavní části Člověk a jeho zdraví lidské tělo - původ a vývoj člověka - životní potřeby - jednotlivé orgánové soustavy Den zdraví, první pomoc Projekt Zdravé zuby Projekt Ovoce do škol Projekt Školní mléko části lidského těla, základní funkce a projevy, důležité orgány a funkce jednotlivých orgánových soustav, smyslová ústrojí pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou,
biologické a psychické změny v dospívání rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození základy lidské reprodukce, vývoj jedince pohlavní rozdíly, vznik života vývoj jedince uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování mezi chlapci a děvčaty v daném věku účelně plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek podle vlastních potřeb s ohledem na oprávněné nároky jiných osob orientuje se, jaké má kdo postavení v rodině a ve společnosti orientačně se seznamuje s bezpečným způsobem sexuálního chování v daném věku, s pojmy plánovaného rodičovství, s nebezpečím nemocí přenosných pohlavních chorob (HIV/AIDS) připravuje se na biologické a psychické změny v dospívání řídí se pravidly zdravého způsobu života a prevence objasní význam osobní a intimní hygieny, denního režimu, správné výživy partnerství, rodičovství, manželství, základy sexuální výchovy etická stránka sexuality a vztahů, partnerské vztahy, osobní vztahy dospívání, puberta osobní, intimní a duševní hygiena denní režim péče o zdraví, zdravá výživa Den zdraví ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc zná a dovede jednat podle zásad první pomoci, uloží zraněného do první pomoc, důležitá telefonní čísla nemoc, drobné úrazy a poranění První pomoc
stabilizované polohy zná důležitá telefonní čísla na přivolání pomoci (150, 155, 158, 112) předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou uvědomuje si škodlivost kouření, drog, alkoholu, gamblerství zná a řídí se zásadami péče o zdraví, zná význam sportování, správné výživy řídí se pravidly zdravého způsobu života, prevence objasní význam osobní a intimní hygieny návykové látky, hrací automaty, počítače, nebezpečí komunikace prostřednictvím elektronických médií duševní a intimní hygiena osobní bezpečí Besedy, školní projekty uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události, vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista ví, co je evakuace obyvatel a evakuační zavazadlo ví, co je terorismus a anonymní oznámení situace hromadného ohrožení bezpečné chování, doprava, riziková místa, rizikové situace modelové situace simulující ohrožení (povodeň, požár, dopravní nehoda) situace hromadného ohrožení (povodně, požáry, dopravní nehoda) příčiny, prevence vzniku, ochrana a evakuace při požáru Integrovaný záchranný systém osobní bezpečí, MV interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Exkurze Integrovaný záchranný systém
je si vědom nutnosti kázně a dodržování bezpečné chování v silničním pokynů v případě obecného ohrožení provozu, dopravní značky, Den prevence (požár, únik jedovatých látek apod.) předcházení rizikovým situacím Dopravní výchova, dopravní zná zásady bezpečného chování v dopravě a v dopravních hřiště, cyklista v různém prostředí škola, domov, styk prostředcích (bezpečnostní prvky), s cizími osobami, silniční provoz, a řídí se jimi šikana, týrání, zneužívání, brutalita a jiné formy násilí služby odborné pomoci, čísla tísňového volání zná svoje základní práva a povinnosti týrání, zneužívání, šikana umí zjistit tel. číslo linky důvěry, krizového centra i další možnosti, jak vyhledat pomoc zná pravidla telefonování na tyto instituce uvědomuje si možná nebezpečí hromadného ohrožení a adekvátně reaguje