Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu ESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 1. stupe: 1. roník Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (pr. témata, meziped. vztahy apod.) Jazyková výchova správn vyslovuje bžn rozlišuje vty, slova, 1.úrove formy práce: užívaná eská slova slabiky, hlásky /písmena/ *vta, slovo, slabika, hláska *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách *porovnává významy slov srozumiteln mluví *písmeno malé, velké, tištné metody práce: spisovn se vyjaduje z hledis- psané *dramatizace, didaktické hry ka slovní zásoby odpovídající *teka, árka, dvojteka, *poslech audio, video ukázek možnostem žáka 1. roníku otazník, vykiník, pomlka *samostatná práce *lánek, nadpis, ádek, odstavec *frontální výuka *tídní 2. úrove *mezipedmtové vztahy:m,prv,hv *dlení slov na konci ádku OSV1,OSV2 Komunikaní a slohová výchova *porozumí písemným nebo *te jednoduchý text s porozu- 1. úrove formy práce: mluveným pokynm pimené mním *hlasité i tiché tení s porozu- *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách složitosti *recituje krátký básnický text mním *práce v knihovn *uí se respektovat základní *všímá si ilustrací *vcné tení - tení jako zdroj metody práce: komunikaní pravidla v rozhovoru *píše správné tvary jednotlivých informací, tení vyhledávací *dramatizace, didaktické hry *tvoí krátký mluvený projev písmen,íslic, slabik,slov a *základní hygienické návyky *poslech audio, video ukázek *dodržuje základní hygienické jednoduchých vt pi psaní *samostatná práce návyky spojené s psaním *vyjaduje své myšlenky *psaní jednotlivých prvk pís- *frontální výuka *píše správné tvary písmen, *dodržuje itelnost a úhlednost men a íslic *tídní, vyhledávání íslic, správn spojuje písmena, psaného projevu *orientace v liniatue *mezipedmtové vztahy: PRV,VV,HV slabiky, kontroluje vlastní *kvalitní znaky písma OSV1,OSV2,OSV5,OSV6,OSV7,OSV8,OSV11,MKV2 písemný projev *psaní a osvojování písmen, *seadí ilustrace podle djové slabik, slov posloupnosti a vypráví podle *psaní krátkých slov a jednodunich jednoduchý píbh chých vt
*opis podle pedlohy, pepis diktát, autodiktát *psaní velkých poáteních písmen a prvního slova vty *vytváení základ rukopisu a celková úprava pís. projevu *prosba, podkování, omluva, blahopání 2. úrove *vyprávní pohádek, pednes básní, ešení hádanek,dramatizace pohádek Literární výchova *te a pednáší zpamti ve *objevuje nové skutenosti z *poslech literárních text formy práce: vhodném frázování a tempu peteného textu *zážitkové tení a naslouchání práce v lavicích, na koberci, na stanovištích literární texty pimené vku *rozšiuje si slovní zásobu *tvoivé innosti s literárním *práce v knihovn *vyjaduje své pocity z petené- *orientuje se v textu Slabikáe textem *metody práce: ho textu *recituje krátké básn *základní literární pojmy-rozpo- práce s knihou *plynule te jednoduchý text ítadlo, hádanka, íkanka, *práce s dtskými asopisy s porozumním báse,pohádka, spisovate,. *náštva divadelního pedstavení básník, kniha,tená,divadel. *samostatná práce pedstavení, herec, rým *vzájemné uení-interaktivní výuka *mezipedmtové vztahy:vv,prv,hv,p,tv OSV1,OSV2,OSV8
2. ro. Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (pr. témata, meziped. vztahy apod.) *snaží se správn vyslovovat *pracuje s vtou jednoduchou 1. úrove formy práce bžn užívaná eská slova jako jednotkou projevu *správná výslovnost eských *na stanovišti, v lavici, na koberci *uspoádává slova ve vt jed- *dodržuje poádek slov ve vt slov metody práce noduché *rozeznává vty podle postoje *poádek slov ve vt *didaktické hry *rozlišuje druhy vt podle pos- mluvího *druhy vt podle postoje *dramatizace toje mluvího *orientuje se v rozdlení hlásek, mluvího *poslech audio, video ukázek *používá správná interpunkní tvoení slabik *rozlišení intonace podle druhu *jazykolamy znaménka *dodržuje správnou výslovnost vt *frontální výuka - výklad *ke slovu nadazenému piazu- a psaní skupin d,t,n,b, *správná výslovnost párových *ízené vyuování je slova podazená p,v,m v jednoduchých souhlásek *vzájemné uení - interaktivní výuka *vytváí dvojice protikladných pípadech *seznámení s jednotlivými slov- *tídní slov *poznává podstatná jména a ními druhy, urování podstat- *syntéza a analýza informací *jmenuje hlásky podle rozdlení slovesa ných jmen a sloves, a to v jed- *kooperativní vyuování samohlásky krátké, dlouhé, *poznává jména obecná a noduchých pípadech *práce v poítaové uebn souhlásky mkké, tvrdé, obojet- vlastní *slova protikladná mezipedmtové vztahy :PRV,VV,HV,P,M né, dvojhlásky *slova nadazená a podazená OSV1,OSV2,OSV8 *rozdluje jednoduchá slova na *slova souadná *slabika, hláska, písmeno konci ádku *uruje podstatná jména a *rozdlení hlásek, dvojhlásky, slovesa a jejich grafické znázornní *odvoduje a píše správn i,y *abeceda po mkkých a tvrdých souhlá- 2. úrove skách *slabikotvorné r,l *d,t,n, ú, *vta jednoduchá *b,p,v,m - mimo morfolo- *souvtí se spojkami a, i, že, gický šev když, protože
Komunikaní a slohová výchova *uí se respektovat základní *plynulé tení s porozumním 1. úrove formy práce formy spoleenského styku text pimeného rozsahu a *základní formy spoleenského *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách, práce v *cvií se ve schopnosti vypra- náronosti styku knihovn, na stanovišti vovat *porozumí písemným nebo *krátké souvislé projevy metody práce *píše písmena a íslice podle mluveným pokynm pimené *procviování v mluveném i *dramatizace normy v pirozené velikosti a složitosti teném projevu *didaktické hry liniatue *respektuje základní komuni- *psaní jednoduchých vt *poslech udio, video ukázek *dodržuje sklon písma kaní pravidla v rozhovoru *sled vt v ei mluvené i *samostatná práce *správn spojuje písmena, *zvládá základní hygienické psané *frontální výuka slabiky návyky spojené s psaním *tvoení vt ze slov *tídní, vyhledávání *zachovává rozestup písmen *píše správné tvary písmen a *oslovení, pozdrav, podkování mezipedmtové vztahy: VV,HV,PRV,P,M *píše jednoduchý text íslic *reprodukce, adresa OSV6,OSV7,OSV8,OSV11,MKV2 *dodržuje požadavky na ite- *správn spojuje písmena i *dj-základ vypravování nost, úhlednost,celkovou úpravu slabiky, kontroluje vlastní *dodržovat posloupnost dj projevu a hygienické a pracovní písemný projev na základ pozorování návyky *seadí ilustrace podle djové 2.úrove *správn užívá diakritická posloupnosti a vypráví podle *dlení slov v textu, dtských znaménka nich jednoduchý píbh asopisech a knížek *objevování chyb zpsobených technikou poítaového dlení slov *vypravování rzných píhod, líení humorných i smutných situací vytváení vlastního psaného projevu Literární výchova *rozšiování slovní zásoby *plynule te s porozumním poslech etby poezie a prózy formy práce *objevování nových skutenos- *recituje báse *základní literární pojmy-báse práce v lavicích, na koberci, na stanovišti, práce v
tí z peteného textu *domýšlí jednoduché píbhy verš,rým,vyprávní, divadlo, knihovn *sdílení tenáských zážitk *pevypráví píbh divák, maásky,loutky metody práce *rozvíjení pozitivního vztahu k *orientuje se v textu ítanky a *tvoivé innosti s literárním *práce s knihou literatue jiném jednoduchém textu pro textem *práce s dtskými asopisy *postupné rozvíjení tenáských dti *poslech literárních text *návštva divadelního pedstavení návyk *všímá si spojitosti textu s *zážitkové tení a naslouchání *samostatná práce ilustrací *základní literární pojmy- literár- *vzájemné uení ní druhy a žánry:rozpoitadlo, mezipedmtové vztahy: VV,HV,P,PRV,TV,M hádanka, íkanka, báse, pohád- OSV5,OSV6,OSV8,OSV11,MKV2 ka, spisovatel, tená, divadelní pedstavení, herec, verš 3. ro. Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (pr. témata, meziped. vztahy apod.) Jazyková výchova *rozlišuje zvukovou a grafickou *rozlišuje slabiky a hlásky formy práce *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách, podobu slova *užívá vyjmenovaná slova 1.úrove stanovišti *lení slova na hlásky, odlišuje *rozlišuje slovní druhy v jedno- *vta a souvtí-spojování vt v práce v knihovn samohlásky a souhlásky duchých pípadech souvtí,urování potu vt v metody práce *porovnává významy slov, *pracuje s mluvnickými souvtí-jednoduché píklady *didaktické hry zvlášt slova opaného významu kategoriemi podstatných jmen *stavba *dramatizace a slova významem souadná, *správn píše obvyklá vlastní vty jednoduché *poslech audio, video ukázek nadazená, podazená,vyhledává jména *tídní slov podle významu *jazykolamy v textu slova píbuzná *odlišuje vtu od souvtí *slova významem podobná, *frontální výuka-výklad *poznává a tídí slova podle *poznává základní skladební píbuzná, protikladná *ízené vyuování zobecnného významu dvojici *rozlišování slabik, hlásek, *skupinové vyuování *rozlišuje slovní druhy v základ- *souvisle se vyjaduje a klade slabikotvorné r,l *samostatná práce
ním tvaru otázky *urování potu slabik *vzájemné uení *užívá v mluveném projevu správ- * kladení slovního pízvuku *tídní né gramatické tvary podstatných *pamtné zvládnutí vyjmenova- *syntéza a analýza informací jmen, pídavných jmen a sloves ných slov, jejich použití v textu *kooperativní vyuování *spojuje vty do jednodušších *urování tvaru slova, slov *práce v poítaové uebn souvtí vhodnými spojkami píbuzných mezipedmtové vztahy:vv,prv,hv,p,m *poznávání a rozlišování *odvoduje a píše správn i,y slovních OSV1,OSV2,OSV8 po obojetných souhláskách ve druh mimo zájmen a píslovcí vyjmenovaných slovech *rozlišování pád *odvoduje a správn píše *podstatná jména- urování písmena na zaátku vty a v rodu, ísla a pádu typických pípadech vlastních vlastní jména-jména osob, jmen osob, zvíat a místních mst, vesnic, hor, ek, zvíat pojmenování 2.úrove *slovesa-urování osoby,ísla, asu Komunikaní a slohová výchova *plynule te s porozumním *souvisle vyjaduje a klade 1.úrove formy práce texty pimeného rozsahu a otázky *základní formy spoleenského *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách,práce náronosti *vypravuje dle názorných po- styku, základní techniky mluve- v knihovn, na stanovištích *porozumí písemným nebo mcek ného projevu metody práce mluveným pokynm pimené *popisuje jednoduché ped- *procviování slovosledu *didaktická hra složitosti mty a innosti *vybírání vhodných prostedk *dramatizace *respektuje základní komunika- *píše podle normy psaní v *vypravování podle obrázk *poslech audio, video nahrávek ní pravidla v rozhovoru pirozené velikosti a liniatue *ústní popis jednoduchých *samostatné práce *opravuje nedbalou výslovnost v *dodržuje sklon písma a roze- pedmt a inností *frontální výuka krátkých mluvených projevech stup písmen *požádání o informaci,podání *vyhledávání správn dýchá *píše iteln, úhledn a struné informace *hlasité tení
*na základ vlastních zážitk pimen hbit *uvítání návštvy, rozlouení, *tiché tení tvoí krátký mluvený projev *provádí kontrolu vlastního sdlování pání,pozdrav *mezipedmtové vztahy:vv,prv,p,hv,m *volí vhodné verbální i neverbální projevu *pohlednice, dopis OSV1,OSV5,OSV6,OSV7,OSV8,OSV11,MKV2 prostedky ei v bžnéch škol- *vyjaduje se v jednoduchých *výbr vhodných výraz ních i mimoškolních situacích formách písemného projevu *vyjadování závislé na komuni- *zvládá správné tvary písmen *napíše jednoduchý dopis kativní situaci íslic, správn spojuje písmena využívá získaných tenás- *základní hygienické návyky a slabiky, kontroluje vlastní kých dovedností a návyk *technika psaní písemný projev pi etb jednoduchých text *upevování správných tvar *seadí ilustrace podle djové *recituje básnický text písmen a íslic posloupnosti a vypráví podle *orientuje se v textu knih *odstraování individuálních nich jednoduchý píbh urených dtem nedostatk v kvalitativních i *využívá jednoduché textynap. kvantitativních znacích písma z encyklopedií jako zdroj no- *plynulý a úhledný projev vých poznatk *kontrola vlastního projevu *podle svých schopností jedno- *celková úprava písemného duše reprodukuje krátký pete- projevu v sešit ný text *psaní pohlednic, dopisu *plynulé tení souvtí a vt *rychlé tení tiché *hlasité tení, pedítání *etba umleckých text s drazem na upevování tenáských dovedností a návyk *praktické naslouchání *jednoduchá charakteristika literárních postav *vyjadování svých postoj ke knize 2.úrove *písemný popis jednoduchých
inností a pedmt *využívání jednoduché osnovy *vyplování poštovních formulá *letopoty *hledání podstaty píbhu a jeho smysl *atmosféra píbhu *vyjadování myšlenek, které se dtem líbí Literární výchova *te a pednáší zpamti ve vho- *rozeznává rzné typy vyjad- poslech etby poezie a prózy formy práce dném frázování a tempu literár- ování autor píšících pro dti *základní literární pojmy- bajka, *práce v lavicích, na koberci,práce v knihovn ní texty pimené vku *domýšlí píbhy povídka, hádanka, pohádka, metody práce *vyjaduje své pocity z pete- *vyjaduje svj postoj k pete- spisovatel, básník, kniha, *práce s knihou ného textu nému textu tená,divadelní pedstavení, *práce s dtskými asopisy *rozlišuje vyjadování v próze a *chápe etbu jako zdroj infor- herec *práce s encyklopedií ve verších mací o svt i o sob *zážitkové tení a naslouchání *návštva divadelního pedstavení *odlišuje pohádku od ostatních *poslech literárních text *samostatná práce vyprávní *tvoivé innosti s literárním **dramatizace *pracuje tvoiv s literárním textem *didaktická hra textem podle pokyn uitele a *pednes vhodných literárních *hlasité tení podle svých schopností text *výrazné tení *volná reprodukce peteného *tiché tení nebo slyšeného textu mezipedmtové vztahy:vv,hv,prv,p,m,tv *dramatizace OSV5,OSV6,OSV8,OSV11,MKV2 *vlastní výtvarný doprovod
4. ro. Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (pr. témata, meziped. vztahy apod.) Jazyková výchova *porovnává významy slov zvlášt *porovnává význam slov 1.úrove formy práce slova stejného nebo podobného *všímá si spisovné podoby *hlásková podoba slova *práce v lavicích,na koberci, na stanovišti významu podoby slov a porovnává ji s *rozlišování slov dle významu metody práce *rozlišuje ve slov koen, ást užívanými nespisovnými slovy *rozlišování slov spisovných a *dramatizace pedponovou a píponovou *poznává stavbu slov nespisovných *didaktické hry *uruje slovní druhy plnovýzna- *používá i,y ve vyjmenovaných *poznávání rzn citov zabar- *samostatná práce mových slov a využívá je ve slovech a základních píbuz- vených slov *frontální výuka správných gramatických tvarech ných slovech *antonyma,synonyma,homony- *tídní, vyhledávání ve svém mluveném projevu *uruje slovní druhy ma mezipedmtové vztahy:vv,hv,p,vl,p,m *rozlišuje slova spisovná a jejich *sklouje podstatná jména *stavba slova-poznávání koene OSV1,OSV10,VDO1 nespisovné tvary *u sloves uruje osobu, íslo ásti pedponové a píponové *vyhledává základní skladební a as u jednoduchých slov dvojici *rozlišuje vtu jednoduchou a *používání i,y po obojetných *odlišuje vtu jednoduchou a souvtí souhláskách u vyjmenovaných souvtí slov a základních píbuzných *píše i,y ve vyjmenovaných slov slovech a základních píbuzných *urování slovních druh slovech plnovýznamových slov *skloování podstatných jmen *urování osoby, ísla a asu u sloves v jednoduchých pípadech *urování infinitivu *rozlišování vty jednoduché a souvtí *spojování vt v souvtí spojovacími výrazy
*urování vyjádeného podmtu a písudku *pízvuk 2.úrove *rozlišování pedpon a pedložek *modulace ei -tempo,intonace Komunikaní a slohová výchova *te s porozummím pimen *píše dopis s vhodným oslove- 1.úrove formy práce nároné texty potichu i nahlas ním, adresou *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách, *vyjadování závislé na komuni- samostatn *rozlišuje podstatné a okrajové *strun telefonuje kaní situaci *práce v knihovn informace v textu vhodném pro *vypravuje s použitím plnovýz- *komunikaní žánry: pozdrav, metody práce daný vk namových sloves oslovení, omluva,prosba, vzkaz *dramatizace *posuzuje úplnost i neúplnost *te správn a plynule pim- zpráva,oznámení,vypravování, *didaktické hry jednoduchého textu en nároné texty dialog na základ obrazového *poslech audio, video ukázek *reprodukuje obsah pimen *recituje pimené básn materiálu *samostatná práce složitého textu a zapamatuje *reprodukuje obsah textu *mimojazykové prostedky- *frontální výuka si z nj podstatná fakta *odlišuje verše od prózy mimika, gesta *tídní a vyhledávání *vede správn dialog *píše podle normy psaní v *využívání vhodných jazykových mezipedmtové vztahypv,vl,vv,p,tv,hv OSV1,OSV2,OSV5,OSV6,OSV7,OSV8,VDO2,MKV *rozlišuje spisovnou a nespiso- pirozené velikosti a liniatue prostedk 2 vnou výslovnost a vhodn ji se správným sklonem písma a *formy spoleenského styku: užívá podle komunikaní situa- rozestupem psaní dopisu,adresa, telefonoce *uplatuje svj osobitý rukopis vání pi dodržení úhlednosti, itel- *dramatizace textu *jednoduchý popis postupu nosti a plynulosti písemného dje, projevu inností *žánry písemného projevupsaní adresy, blahopání, pozdrav z
prázdnin, dopis, pozvánka, jednoduché tiskopisy *psaní dopisu s jednoduchým obsahem *formální úprava dopisu *kultura písemného vyjadování *struné zápisy z uebného textu *zápisy do sešit *zacházení s grafickým a psacím materiálem, pomckami a dodržování základních hygienických a pracovních návyk *výcvik ve tení-správné a plynulé tení umleckých a populárn nauných text *tení jako zdroj informací *tení vyhledávací *tení pozorné,soustedné, aktivní *naslouchání - zaznamenávat slyšené, reagovat otázkami, reprodukovat obsah textu *odlišení prózy od verše 2.úrove *lenní projevu *popis rostlin,zvíat, vcí *hodnocení postav literárního díla
Literární výchova 1.úrove *formy práce *vyjaduje své dojmy z etby *využívání poznatk z etby poslech literárních text *práce v lavicích, na koberci, na stanovišti a zaznamenává je *vyjaduje své pocity z etby, *zážitkové tení a naslouchání *práce v knihovn *voln reprodukuje text podle poslechu, divadelního peds- *tvoivé innosti s literárním metody práce svých schopností vení, televizního poadu textem-pednes vhodných *práce s knihou *rozlišuje rzné typy umlec- *vyhledává informace v ueb- literárních text *práce s dtskými asopisy kých a neumleckých text nicích, encyklopediích *volná reprodukce peteného *návštva divadelního pedstavení *pracuje s rznými literárními nebo slyšeného textu *samostatná práce žánry *dramatizace *dramatizace *vlastní výtvarný doprovod *vzájemné uení *základní literární pojmy- mezipedmtové vztahy:vv,p,hv,pv,vl literární druhy a žánry: báse MDV1,MDV4,OSV11 pohádka, bajka, povídka, spisovatel, básník, kniha, tená, divadelní pedstavení, herec, režisér, verš, rým, pirovnání 2.úrove *kulturní život regionu 5. ro. Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (pr. témata, meziped. vztahy apod.) Jazyková výchova *porovnává významy slov, zvláš- *využívá jazyka jako nástroje *modulace souvislé ei formy práce t slova stejného nebo podob- k ústnímu i písemnému doro- *národní jazyk nejdležitjší práce v lavicích, na koberci, ve skupinách ného významu zumívání prostedek dorozumívání metody práce *slova vícevýznamová *užívá spisovné výslovnosti *slova jednovýznamová a *samostatná práce *rozlišuje ve slov koen, ást *používat základní pravidla mnohovýznamová *frontální výuka
pedponovou, píponovou a interpunkce *antonyma, synonyma, homo- *tídní koncovku *pracuje s Pravidly eského nyma *poslech audio,video ukázek *uruje slovní druhy plnovýzna- pravopisu *stavba slova-koen, ást ped- *sdlování mových slov a využívá je v gra- *uruje základní skladební ponová, ást píponová *práce s uebnicí maticky správných tvarech ve dvojice *správné psaní i,y po obojetných *dialogické metody -diskuse, rozhovor svém mluveném projevu *urujet slovní druhy plnový- souhláskách mezipedmtové vztahy: VV,P,HV,M,PV,VL *rozlišuje slova spisovná a namových slov *osvojování slovních druh v OSV1,OSV5,OSV7,OSV10 jejich nespisovné tvary *používá správn i,y po jednoduchých pípadech *vyhledává základní skladební obojetných souhláskách *mluvnické kategorie podstatdvojici a v neúplné základní *uruje mluvnických katego- ných jmen-urování pádu, rodu, skladební dvojici oznauje zá- rií podstatných jmen a sloves ísla, vzoru, skloování podle klad vty *vyhledává íslovky a zájme- vzoru *odlišuje vtu jednoduchou a na v textu *koncovky podstatných jmen souvtí, vhodn zmní vtu uruje vtu jednoduchou a *pídavná jména - mkká, tvrdá jednoduchou v souvtí souvtí *zájmena-vyhledávání v textu, *užívá vhodných spojovacích *uruje shodu písudku s seznámení se základními druhy výraz a podle poteby je holým podmtem *íslovky-vyhledávání v textu obmuje *dlí slova na konci ádku *slovesa-urování základních *píše správn i,y ve slovech po kategorií- íslo, as, osoba obojetných souhláskách *vta jednoduchá a souvtí *používá základní pehledy *základní skladební dvojice syntaktického pravopisu *shoda písudku s holým podmtem *dlení slov na konci ádku 2.úrove *interpunkce u ei pímé v základních pípadech *souhláskové skupiny na styku pedpony nebo pípony a koene *pedložky s, z
Komunikaní a slohová výchova te s porozumním pimen *píše podle normy psaní 1.úrove formy práce nároné texty potichu i nahlas v pimené velikosti a liniatu- *technika mluveného projevu *práce v lavicích, na koberci, ve skupinách, samostatn *rozlišuje podstatné a okrajové ese správným sklonem písma *vyjadování závislé na komuni- *práce v knihovn informace v textu vhodném pro a rozestupem kaní situaci metody práce daný vk, podstatné informace *uplatuje svj osobitý rukopis *komunikaní žánry: základní *dramatizace zaznamenává pi dodržení úhlednosti, komunikaní pravidla-oslovení, *didaktické hry *posuzuje úplnost a neúplnost itelnosti a plynulosti písem- zahájení a ukonení dialogu, *poslech audio, video ukázek jednoduchého sdlení ného projevu stídání rolí mluvího a poslu- *frontální výuka *reprodukuje obsah pimen *hovoí souvisle o peteném chae, zdvoilé vystupování *samostatná práce složitého sdlení a zapamatuje textu a vyjaduje své názory *mimojazyné prostedky: *tídní a vyhledávání si z nj podstatná fakta *vyhledává informace ve mimika a gesta mezipedmtové vztahy:vv,p,hv,m,pv,vl *vede správn dialog, telefonický slovnících a dalších textech *dramatizace textu OSV6,OSV7,OSV8,MKV2,VDO1,MDV7,MDV4,MDV 6, rozhovor, zanechává vzkaz na *te s porozumním pim- *jednoduchá charakteristika MDV1,VDO2 záznamníku en nároné texty postav *rozpoznává manipulativní *technika psaní komunikaci v reklam *žánry písemného projevu:omlu- *volí náležitou intonaci, pízvuk venka, zpráva, vzkaz, inzerát, pauzy a tempo podle svého popis, jednoduché tiskopisy, komunikaního zámru pihláška, dotazník, vypravování *rozlišuje spisovnou a nespisov- *tení pozorné, plynulé nou výslovnost a vhodn ji užívá *znalost orientaních prvk v podle své komunikaní situace textu *píše správn po stránce obsa- *tení jako zdroj informací *tení vyhledávací, klíová hové i formální jednoduché slova komunikaní žánry *praktické naslouchání-pozo- *sestaví osnovu vyprávní a na né, soustedné, aktivní- zazna-
jejím základ vytváí menat slyšené, reagovat otázkrátký mluvený nebo písemný kami projev s dodržením asové 2.úrove posloupnosti *diskuse *jednoduchý výklad Literární výchova *vyjaduje své dojmy z etby a *reprodukuje text podle svých *poslech literárních text formy práce zaznamenává je schopností *zážitkové tení a naslouchání *práce v lavicích, na koberci, na stanovišti *voln reprodukuje text podle *uí se rozlišovat rzné typy *tvoivé innosti s literárním *práce v knihovn svých schopností, tvoí vlastní umleckých a neumleckých textem metody práce literární text na dané téma text *pednes vhodných literárních *práce s dtskými asopisy,práce s knihou *rozlišuje rzné typy umlec- text *návštva divadelního pedstavení kých a neumleckých text *vhodná reprodukce, drama- *samostatná práce tizace, vlastní výtvarný *pi jednoduchém rozboru lite- doprovod *dramatizace rárních text používá elemen- *základní literární pojmy-bajka, *vzájemné uení tární literární pojmy povídka,režisér,pirovnání mezipedmtové vztahy:vv,p,hv,pv,vl,tv OSV1,OSV2,OSV3,OSV6,OSV7,OSV8,MDV1, MDV4,MKV2