Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2.



Podobné dokumenty
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby MÍSTO, KDE ŽIJEME

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 3 hodiny Ročník: třetí

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Učební osnovy vyučovacího předmětu prvouka se doplňují: 1. stupeň Ročník: třetí. Tematické okruhy průřezového tématu.

Výstupy pro 1. ročník Učivo Průřezová témata. Jiné. Kompetence k učení vyhledává informace samostatně pozoruje. učivo je námětem rozhovoru

Člověk a jeho svět. Prvouka. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Průřezová témata. Mezipředmět. vazby. Ročník Předmět. Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka. Strana 1/7 ŠVP ZV Škola pro život

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby MÍSTO, KDE ŽIJEME

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Člověk a jeho svět. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň:

Příloha č. 5 Prvouka Ročník: 1. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

5.5.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět: PRVOUKA Ročník: 1.

Prvouka úprava platná od

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: PRVOUKA 1. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo Ročník Průřezová témata Místo, kde žijeme

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA Mgr. Lucie Krausová

Člověk a jeho svět Prvouka Navázání na dosažené kompetence

Školní výstupy Učivo Vztahy Místo, kde žijeme Čj správné tvoření vět, popis určité situace, nácvik souvislého projevu,

Učební osnovy - Člověk a jeho svět (pro žáky s LMP)

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Prvouka. bydliště žáka, bezpečná cesta do školy

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

III. UČIVO A OČEKÁVANÉ VÝSTUPY

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 2.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka

Školní výstupy. Průřezová témata. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Očekávané výstupy. Žák: Žák:

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3.

Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: první Časová dotace: 2 vyučovací hodiny týdně Tematický okruh: Místo, kde žijeme Minimální doporučená úroveň žák

Seznam šablon Autor: Mgr. Miloslava Tremlová Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Tematický celek: Místo, kde žijeme Ročník: 3.

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Výstup Učivo Průřezová témata. Domov Škola Osobní bezpečí Riziková místa a situace. Chování lidí Právo a spravedlnost. Péče o zdraví, zdravá výživa

4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT UČEBNÍ OSNOVY Prvouka. Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

PRVOUKA I. ST.

MÍSTO, KDE ŽIJEME. Domov domov, bydlení, bydliště /adresa/, telefonní číslo, orientace v okolí bydliště

Základní škola, Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Prvouka

Předmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 1.

5.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

VZDĚLÁVACÍ OBLAST - ČLOVĚK A JEHO SVĚT VZDĚLÁVACÍ OBOR - ČLOVĚK A JEHO SVĚT VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- PRVOUKA. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Výchovné a vzdělávací postupy, které vedou v tomto předmětu k utváření klíčových kompetencí.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A JEHO SVÉT PRVOUKA Mgr. Lucie Krausová

Základní škola Paskov, Kirilovova 330 Školní vzdělávací program 1.stupeň Člověk a jeho svět Prvouka

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Prvouka / PRV

Dodatek k ŠVP ZV č. 11

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

Místo, kde žijeme domov

Člověk a jeho svět Náš svět 1. období 3. ročník

Učební osnovy - Člověk a jeho svět

Místo, kde žijeme. - domov - škola - cesta do školy - dopravní výchova - osobní bezpečí - moje bydliště. Lidé kolem nás

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

Příloha č. 8 ČLOVĚK A JEHO SVĚT

Formy práce: individuální a skupinová práce, práce ve dvojicích, školní projekty

Člověk a jeho svět Náš svět 1. období 3. ročník

Vyučovací předmět: PRVOUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.5. ČLOVĚK A JEHO SVĚT

5.5.Učební osnovy Prvouka

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Prvouka / PRV

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 3. NAVRÁTILOVÁ

- riziková místa a situace. - armáda ČR

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Prvouka / PRV

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Prvouka. Charakteristika vyučovacího předmětu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Charakteristika vyučovacího předmětu PRVOUKA

5.4.1 Prvouka povinný předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 3.

Týdenní počet hodin 12 hod z toho 1.stupeň 12 hod 2.stupeň 0 hod

Klíčové kompetence a průřezová témata dle RVP ZV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Základní škola Velká Jesenice

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Člověk a jeho svět. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Člověk a jeho svět Prvouka ročník

Tematický plán učiva. Předmět : ČAJS Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

Vzdělávací oblast : Člověk a jeho svět Vyučovací předmět : Prvouka Prvouka Člověk a jeho svět

5.4. VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A JEHO SVĚT

PRVOUKA (1. 3. ročník)

Výstupy RVP. Výstupy ŠVP

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ

Tematický plán pro školní rok: 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: první

5.5. ČLOVĚK A JEHO SVĚT

Tematický plán učiva

Prvouka. Domov: prostředí domova, orientace v místě bydliště, adresa bydliště žáka. Bezpečná cesta do školy

Člověk a jeho svět - Prvouka - 3. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA T. G. MASARYKA BÍLOVEC,

Transkript:

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - vyznačí v jednoduchém plánu místo bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí - začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě) - rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost Žák: - orientuje se v plánu školy, zná adresu školy - zná svou adresu - orientuje se v obci síť obchodů a služeb - vysvětlí jednoduše cestu na důležitá místa v obci (poliklinika, městský úřad, knihovna, lékárna) - dodržuje pravidla silničního provozu (přechody pro chodce) - umí zacházet s přidělenými penězi - rozliší obec, město, kraj přiřadí svou obec ke kraji - rozlišuje a zná charakteristické znaky les, louka, řeka, potok, pole, přehrada, zahrada Místo, kde žijeme - prostředí domova, orientace v obci - moje bydliště adresa - důležité budovy ve městě (obci) - škola - adresa, orientace v budově - okolní krajina (místní oblast, region) Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy ČJ - rozvoj slovní zásoby - formulace vlastních myšlenek Vycházka OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schopnosti poznávání, kreativita, komunikace - morální rozvoj řešení problémů a rozhodovací dovednosti - rozvoj mezilidských vztahů EV - péče o prostředí ve škole, ve třídě, o okolí školy a bydliště - vede k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě, přírodnímu a kulturnímu dědictví VDO - utváří se vztah k domovu a vlasti

- rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi - seznámí se s dalšími členy rodiny sestřenice, bratranec, teta, strýc, babička, děda, rozdíl mezi pojmy známí a příbuzní Lidé kolem nás - rodina rodinné vztahy, další rodinní příslušníci - pojmy teta, strýc, rodiče, prarodiče atd. - vede k pochopení významu pravidel a řádů pro fungování společnosti - odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností - rozliší umělecká a vědecká povolání herec, režisér, zpěvák, filosof apod. - pozná a charakterizuje běžná povolání prodavačka, pokladní, sklenář, obuvník apod. - zaměstnání, pracovní činnosti - na poště, v pekárně - ví, jak se posílá dopis, co musí být napsáno na obálce - projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům - dodržuje zásady slušného a společenského chování - respektuje své spolužáky a pomáhá slabším - uvědomuje si vzájemnou úctu a snášenlivost - soužití lidí mezilidské vztahy, pravidla slušného chování - využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti - orientuje se v čase kalendářní rok, školní rok, měsíce, týdny, dny, hodiny, minuty - přiřadí měsíce k ročním obdobím - rozlišuje pojmy minulost, přítomnost, budoucnost Lidé a čas - určování času, kalendář, datum, režim den, roční období - průběh lidského života - státní svátky a významné dny

- rozlišuje druhy hodin jako přístroje k měření času - popíše svůj denní režim - orientuje se v kalendáři - přečte správně datum např. 2. 3. 2007 - pozná nejvýznamnější státní svátky a významné dny - rozliší různá období v životě člověka novorozenec, kojenec, batole, předškolní věk, školní věk atd. - pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu - pozoruje a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích - roztřídí některé přírodniny podle nápadných znaků, uvede příklady výskytu organizmů ve známé lokalitě - seznámí se s významnými rodáky obce a významnými postavami českých dějin - pozná významné památky a památky v okolí bydliště - rozlišuje a charakterizuje roční období - rozlišuje rostliny rostoucí v jednotlivých obdobích - rozlišuje stromy listnaté a jehličnaté, ovocné stromy a keře, užitkové ovoce a zeleninu - rozlišuje rostliny, živočichy a houby podle místa, kde se vyskytují pole, les, louka, u lidských obydlí apod. - umí vyjmenovat části rostliny - regionální památky Rozmanitost přírody - roční období - rostliny, houby a živočichové - zelenina, ovoce - dřeviny, byliny

- provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů - - pozoruje změny látek vlivem vnějších podmínek - vlastnosti látek - změny látek, skupenství - uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví - dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných - seznamuje se základními částmi těla mozek, plíce, střeva, žaludek apod. - pozná rozdíl mezi nemocí a úrazem - poznává, co je důležité pro zdraví člověka pohyb, zdravá strava, spánek a co mu naopak škodí drogy, alkohol, cigarety - učí se správně pečovat o chrup - chrání své zdraví i zdraví svých spolužáků, chová se o- hleduplně a bezpečně - lidské tělo - zdravá výživa - péče o zdraví, o chrup - nemoc - úraz - návykové látky a zdraví - osobní bezpečí - zásady správného chování - chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné dítě - vysvětlí možná nebezpečí při styku a komunikaci s neznámými lidmi - ví, jak se v takové situaci zachovat - dokáže přivolat pomoc

- uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu - reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech - seznámí se základními dopravními značkami - zná a dodržuje základní pravidla pro chodce - rozlišuje dopravní prostředky, druhy dopravy - zná a umí pojmenovat základní části a vybavení jízdního kola a vybavení pro cyklisty - ví, co znamená světelná signalizace na silnici - respektuje pokyny dospělých - zná důležitá telefonní čísla - dopravní značky - chodec, cyklista - jízdní kolo - dopravní prostředky, druhy dopravy - světelná signalizace - situace hromadného ohrožení