Po P d o p d o p r o a r a ro r z o v z o v j o e lids d ký k c ý h h z d z r d o r j o ů ů Tábor 10. února 2010



Podobné dokumenty
ZNÁME ÚČEL A VÍME CO DÁL?

Úvodní zpráva k záměru transformace NNP Ryjice a NNP Most na Krajskou zdravotní, a.s.

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

Co je to etika, sestřičko? Libuše Kalvodová Fakultní nemocnice a Lékařská fakulta Masarykovy university Brno

Seminář o zdravotnictví TOP 09

Občani a občanky miniblok ministerstva vnitra o egovernmentu

4. kolo výzev Plzeňského kraje. 1.1, 1.2 a 1.3

Státní rozpočet a rozpočty měst a obcí

BURZA FILANTROPIE 1 V PARDUBICKÉM KRAJI

Pracovní smlouva a mzdový výměr

Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 1

Podnikatelská informatika obor šitý na míru

Personalisté, personální manažeři, mzdové účetní, vedoucí a ředitelé jednotlivých úseků firem.

Strategie, architektury a projekty jako nástroj řízení IT ve veřejné správě

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK

Studie k problematice souběhu funkcí jednatelů a členů představenstev Červenec 2014

Scénáře vývoje podnikatelského prostředí v systému strategického řízení společnosti Chemopetrol

Mgr. Martina Fenclová, Ing. Eva Temňáková. v sekretariátu (po skončení platnosti ve spisovně školy) Elektronická podoba je uložena: PHProjekt

Reforma účetnictví státu

Implementace metodiky oceňování v RN

Setkání ředitele školy se studenty AR 2015/2016

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti Univerzity obrany pro rok 2016

1. Souhrnné informace o projektu

1. Základní manažerské dovednosti

OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Referenční model řízení městského úřadu podle standardu CIMAF

3. Procesní řízení Procesní management Procesní řízení Management procesů a změn ve veřejné správě Řízení procesů ve veřejné správě

VÝZVU k předkládání INDIVIDUÁLNÍCH PROJEKTŮ v rámci OPERAČNÍHO PROGRAMU LIDSKÉ ZDROJE A ZAMĚSTNANOST. 1. Identifikace výzvy

Zpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Hranice

Podklady pro ICT plán

Základní údaje o projektu

ORGANIZAČNÍ A PODPISOVÝ ŘÁD

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru ORGANIZACE A ŘÍZENÍ VE ZDRAVOTNICTVÍ

Zpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Litvínov

PROFESIONÁL ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ - MODULY

Vzdělávání pracovníků veřejné správy o problematice osob se zdravotním postižením a zdravotního postižení

Garant: prof. Mgr. I. Hashesh, PhD, MBA. Komu určeno: Cíle studia: MBA Leadership Master Program Exkluzivně zajištěné e-lerningové on-line studium

Interní protikorupční program Národní lékařské knihovny

Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. I. Identifikace vazby projektového záměru na OPZ. Identifikace žadatele a partnerů. Specifikace připravovaného projektu

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Olomouckého kraje v rámci OP VVV

NÁVRH SYSTÉMU FINANCOVÁNÍ ASISTENTŮ PEDAGOGA. Lenka Felcmanová a kol.

METODIKA ZLEPŠOVÁNÍ SE SYSTÉMEM ZAVÁDĚNÍ INOVACÍ

Metodika práce na dálku. Jihlava

Porada Ministerstva vnitra s tajemníky obcí s rozšířenou působností

Minimální preventivní program

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ROKY

Problematika pracovnělékařských služeb výstupy z projektu ASO a SP ČR

Organizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech

Strategie společnosti PTC Praha a.s. na období let

Koncepce přípravy personálu rezortu MO na období

Vážená paní ředitelko, Vážený pane řediteli,

Regionální sektorová dohoda v Plzeňském kraji NEDOSTATEK KVALIFIKOVANÉ PRACOVNÍ SÍLY PRO PLASTIKÁŘSKÝ PRŮMYSL

Garant: prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD, CSc, MBA, Dr.h.c.

Benešov, 22. září 2011 PORTÁL LIDSKÝCH ZDROJŮ

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty vojenských technologií na období

Podrobná analýza k aktivitě č. 3 - implementace procesního řízení do praxe úřadu

Příloha č. 3. Souhrnný přehled strategických dokumentů a koncepcí k IROP

Vnitřní řád České Federace Kendó. Všeobecný řád ČFK

7. NÁVRH OPATŘENÍ K REALIZACI DOPORUČENÉ VARIANTY ÚEK LK

VÝUKOVÝ MODUL VI/2 VYTVÁŘENÍ PODMÍNEK PRO ROZVOJ ZNALOSTÍ, SCHOPNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ V OBLASTI FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán

Ministerstvo vnitra Odbor přípravy pracovníků ve veřejné správě Vstupní vzdělávání

Národní architektonický plán a ostatní metody řízení veřejné správy ČR

Výroční zpráva společnosti InHelp,o.p.s. za rok 2013

Metodická příručka ke stanovení platu ředitelům škol a školských zařízení

Vyhodnocení dotazníků z průzkumu podnikatelského prostředí v Děčíně (únor duben 2013)

Záznam o průběhu a výsledku zkoušky

Efektivní veřejná správa a přátelské veřejné služby

Příloha 6 Vazba strategie na relevantní strategické dokumenty

SVČ KROUŽKY PRO DĚTI STŘEDNÍ ČECHY

M{ZD{ 2 z } _MAZ2_SPRING_2014_V6_Cover.indd /04/ :09:20

M{ZD{ _MAZ6_COVER_12_V2.indd 1 08/11/ :06

M{ZD{ 6 z MAZ6_V2_OCT_2013_203108_Covers.indd /10/ :29:25

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2015 / 2016 A. PEDAGOGOVÉ A OSTATNÍ ZAMÉSTNANCI ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE

Vážení členové akademické obce, technicko-hospodářští pracovníci Filozofické fakulty Ostravské univerzity,

Standard učitele pro kariérní systém

Ex-ante hodnocení Operačního programu Podnikání a inovace pro konkurenceschopnost Shrnutí Závěrečné zprávy

Akční plán realizace státní informační politiky do konce roku 2002

Zpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Svitavy

ČESKÉ ŠKOLSTVÍ CO CHCEME

MINISTERSTVO PRO MÍSTNÍ ROZVOJ ČR. Resortní systémy centralizovaného zadávání veřejných zakázek. Uživatelská příručka.

PROGRAMOVÉ PROHLÁŠENÍ Taneční sport 2020

BÝT RADĚJI OSVČ NEBO ZAMĚSTNANEC?

Dotaz: Může KP uzavřít se stávajícím zaměstnancem DPP místo dodatku k pracovní smlouvě? Odpověď: Ano.

Elektronický úřad v roce 2018

Strategický plán městské části Praha 12 Místní Agenda 21. Zapojování veřejnosti do rozhodovacích procesů

Zpráva o stavu mikrokorupce

Koncepce rozvoje ICT ve státní a veřejné správě. Koncepce rozvoje ICT ve státní a veřejné správě (materiál pro jednání tripartity)

Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY

5 Úvod k výzkumné části Statistické údaje Chí-kvadrát (Χ2) test Korelační analýza Zaměstnanci/pracovníci...

Koncepce školy na období

Březen 2016 Datum popis daňové povinnosti 8.3. Zdravotní pojištění záloha za 2/ Spotřební daně platba daně za 1/2016 (CÚ)(kromě lihu)

BYZNYS ŘÍKÁ: POTŘEBUJEME TTIP!

Metodika postupů ve veřejných službách zaměstnanosti

Úvod do Dramaturgie. Instruktorský kurs 2013 / 2014

SPRÁVA ZÁKLADNÍCH REGISTRŮ SPRÁVA ZÁKLADNÍCH REGISTRŮ VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2010 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2011

Informace pro pracoviště AV ČR

METODICKÝ NÁVOD PRO OBLAST SPOLUPRÁCE ÚP ČR SE ZAMĚSTNAVATELI CIZÍCH STÁTNÍCH PŘÍSLUŠNÍKŮ

Transkript:

Podpora rozvoje lidských zdrojů Tábor 10. února 2010

r. 1870 pravidla úředníka Denně před začátkem pracovní doby jsou úředníci povinni důkladně zamésti kancelář, vybrati popele z kamen a utříti prach. Úředníci zodpovídají za to,že kancelář bude vždy řádně vytopena. Potřebné palivo obstarají na svůj náklad. Soukromé rozhovory jsou v pracovní době nežádoucí. Řádná pracovní doba jest 12 hodin denně. V případě potřeby musí každý úředník pracovati bez vyzvání přes čas. Jakákoliv politická činnost úředníků má za následek okamžité propuštění. V kouření a požívání alkoholických nápojů se očekává od úředníků zdrženlivost. K dámám a výše postaveným osobám se úředník chová slušně. Jako četba se doporučuje bible. Není námitek proti jiným knihám,pokud jsou tyto mravně nezávadné.

Povinností každého úředníka jest péče o zdraví.v případě nemoci není nárok na mzdu. Každý úředník,který má pocit zodpovědnosti, by si měl proto ukládatize své mzdy přiměřenou částku pro případ nemoci či jiné nepředvídané potřeby. Úředníci se nesmí při práci mýliti. Kdo se při své práci dopouští častěji chyb, bude propuštěn. Kdo odporuje svému šéfovi, dokazuje tímto,že před ním nechová potřebné úcty. Z této skutečnosti se vyvodí důsledky. Úřednice jsou povinny vésti zbožný a cudný život. O dovolenou mohou žádatiúředníci jen z naléhavých rodinných důvodů. Tato jest však neplacena. Úředníci nechť mají stále na mysli,že stovky jiných osob jsou ochotny okamžitě nastoupiti na jejich místa. Úředníci nesmějí nikdy zapomenouti,že jsou svému principálovi povinni vděčností,neboť jest jejich živitelem.

A jak jsme na tom dnes? úředníci ÚSC mají právní úpravu práv a povinností úředníci státu nemají zvláštní právní úpravu a řídí se ZP vzrůstající vliv politické reprezentace snižování výdajů (vybavení, vzdělávání, atd.) nízká podpora profese negativní medializace omezení pravomocí vedoucích úřadů neexistence jistoty úředníka

Jak nás vidí občané? Jen několik citátů z internetu: Slovo úředníka, hlas boží. Zadarmo drazí. Nepřístupní, neprofesionální, arogantní. Úředník může vše. Proč jich je tolik Ale také: Hodně se zlepšilo. Měli by mít lepší podmínky pro práci Můj úředník je slušný a snaží se

A jak bude? Nový zákon o úřednících veřejné správě odložen Hlavní změny: jeden zákon pro všechny úředníky na platformě pozitiv zákona č. 312/2002 Sb. širší pojetí osobní působnosti nové výběrové řízení změny principu tvorby platy/mzdy manažeři ve veřejné správě změny ve vzdělávání sjednocení, působení PO a FO, vzorové vzdělávací programy, jednotná metodika, lektorský sbor ČR, celoživotní učení, atd. Musíme tedy ještě vydržet!!!!

Snižování počtu úředníků Dnes 455 tis. úředníků veřejné správy (zdroj Mf Dnes z 8.2.2010) nedokončená reforma veřejné správy 1,7 mld. Kč nárazově proč plošné snižování? na základě čeho a jak chceme snižovat? kde je role personalisty?

Na co se chceme zaměřit? optimalizovat veřejnou správu procesní a personální audity, později RPP zefektivnit výkon veřejných služeb - kvalita, snížení zátěže přejít od veřejné správy k veřejné službě využívat ICT nástroje + SW aplikace ( ZR, TC K a TC ORP, integrace vnitřního chodu úřadu, atd.) procesně modelovat a projektově řídit implementovat moderní metody řízení manažerské pojetí naučit se schopnosti sebereflexe ve vazbě na hodnocení kvality veřejných služeb a interní hodnocení zavést SW nástroje pro objektivní hodnocení zaměstnanců zavést Portál lidských zdrojů zavést Burzu práce ve veřejné správě

A kudy do toho? Podpora projektů spolufinancovaných z evropských strukturálních fondů jako nástrojů: výzva č. 53 výzva č. 48 Výzva č. 57 změny v systému vzdělávání (např. aktualizace Pravidel pro vzdělávání úředníků ve správních úřadech, změny v procesu akreditace měkkých dovedností, práce s lektory, atd. ) rovné postavení mužů a žen podmínky a nástroje v boji proti korupci (ne však na principu, že úředník je chudák, který si musí přivydělávat korupcí) změnou přístupu k úředníkovi úředník není nástroj k moci, ale ten kdo musí ctít nejen zákony, ale i etiku veřejné správy

Posílení významu personalistiky Personalistika se v řadě případů omezuje pouze na vznik a zánik pracovního poměru. My však potřebujeme: kvalitní výběr vhodných kandidátů, včetně výchovy vlastních zaměstnanců každodenní práci s lidmi hodnocení, podpora schopných, práce s méně schopnými (ale nebát se říct už dost!), diferencované odměňování dle schopností, celoživotní učení ne pro povinnost, ale pro rozvoj jedince, příprava zaměstnanců dle potřeb a koncepcí zaměstnavatele, zkrátka klasická nesprofanovaná práce s kádry a není podstatné zda máme zákon postavený na kariérním růstu personalistu schopného se trvale vzdělávat, aby mohl kvalitně reagovat na celospolečenské změny např. na změny ve vnímání manažerského stylu řízení personalistu, který bude schopen flexibilně v právním řádu hledat pro vedoucí zaměstnance způsoby jak moderně realizovat personální práci tvorba náplní práce ne formálně, ale dle skutečné práce, nastavení předdefinovaných standardizovaných formulářů pro vedení personální agendy, hledání způsobů motivací diferencované odměňování, nefinanční podpora, atd.

A co potřebuje personalista? podporu a důvěru nadřízených v jeho schopnosti a nezávislost podporu při vlastním vzdělávání moderní SW nástroje pro personální práci osvícenost nadřízených

Jak začít?? Odpověď je jednoduchá: přiznat si své nedostatky, chtít být lepší, začít každý sám u sebe a svým vzorem působit na ostatní. Děkuji za pozornost