Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

Digitální učební materiál

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

5. P L A N I M E T R I E

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Digitální učební materiál

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

DIDAKTIKA MATEMATIKY

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ

Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

Úvod. Cílová skupina: 2 Planimetrie

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

1. Planimetrie - geometrické útvary v rovině

M - Planimetrie pro studijní obory

PLANIMETRIE. Mgr. Zora Hauptová TROJÚHELNÍK VY_32_INOVACE_MA_1_04

Témata absolventského klání z matematiky :

6. Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky, hranoly

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

PRACOVNÍ SEŠIT PLANIMETRIE. 6. tematický okruh: Připrav se na státní maturitní zkoušku z MATEMATIKY důkladně, z pohodlí domova a online.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní geometrické tvary

Obrázek 13: Plán starověké Alexandrie,

16. žákcharakterizujeatřídízákladnírovinnéútvary

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

MASARYKOVA UNIVERZITA. Čtyřúhelníky PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Diplomová práce. Katedra matematiky. Brno Vedoucí práce: RNDr. Růžena Blažková, CSc.

Digitální učební materiál

Čtyři body na kružnici

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Syntetická geometrie II

Planimetrie úvod, základní pojmy (teorie)

Planimetrie. Příklad 1. Zapište vztahy mezi body a přímkami, které jsou vyznačeny na obrázku. Příklad 2. Určete body K, L, M pomocí přímek p, r, s.

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Planimetrie pro studijní obory

SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ

16. Trojúhelník vlastnosti, prvky, konstrukční úlohy Vypracovala: Ing. Ludmila Všetulová, prosinec 2013

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Digitální učební materiál

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

SHODNÁ A PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Metodika. doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc. -

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Základy geometrie - planimetrie

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7.

CZ.1.07/1.5.00/

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

Z MATEMATIKY VE SVĚTLE TESTOVÝCH. Martin Beránek 21. dubna 2014

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA MATEMATIKY, FYZIKY A TECHNICKÉ VÝCHOVY

Digitální učební materiál

Transkript:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné předměty Sada: 3 Matematika Číslo materiálu v sadě: 11 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Název: Konvexní čtyřúhelníky - rozdělení Jméno autora: Mgr. Jana Masaryková Předmět: Matematika Jazyk: Čeština Klíčová slova: čtyřúhelník, rovnoběžník, různoběžník, lichoběžník Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělání: odborné vzdělání Očekávaný výstup: používá geometrické pojmy, rozezná druhy konvexních čtyřúhelníků a vypočítá jejich obsah a obvod

Metodický list/anotace Vytvořeno: 26.9.2012 Prezentace je zaměřena na rozdělení konvexních čtyřúhelníků, je vhodná k přímé výuce i samostudiu.

Konvexní čtyřúhelníky - rozdělení

Konvexní čtyřúhelníky dělíme podle vzájemné polohy stran na: 1) Různoběžníky - každé dvě protější strany jsou různoběžné speciálním případem je deltoid

2) Rovnoběžníky - každé dvě protější strany jsou rovnoběžné Vlastnosti rovnoběžníků protilehlé strany jsou shodné protilehlé vnitřní úhly jsou shodné a vnitřní úhly přilehlé k téže straně jsou výplňkové úhlopříčky se navzájem půlí Druhy rovnoběžníků Pravoúhlé: a) čtverec Kosoúhlé: c) kosočtverec b) obdélník d) kosodélník

a) Čtverec - má všechny vnitřní úhly pravé - má všechny strany shodné - úhlopříčky jsou shodné, navzájem kolmé a půlí jeho vnitřní úhly obvod: obsah: b) Obdélník - má všechny vnitřní úhly pravé - velikosti sousedních stran si nejsou rovny a úhlopříčky jsou shodné obvod: obsah: obvod:

c) Kosočtverec - vnitřní úhly nejsou pravé - všechny strany jsou shodné - úhlopříčky jsou navzájem kolmé a půlí jeho vnitřní úhly Obvod: Obsah: d) Kosodélník - vnitřní úhly nejsou pravé - sousední strany nejsou shodné Obvod Obsah:

3) Lichoběžníky - dvě protější strany jsou rovnoběžné a zbývající strany jsou různoběžné - rovnoběžné strany se nazývají základny, různoběžné strany se nazývají ramena Obvod: Obsah: kde je střední příčka

Zvláštní druhy lichoběžníků a) Rovnoramenný lichoběžník - jeho ramena jsou shodná - je souměrný dle osy o spojující středy obou základem b) Pravoúhlý lichoběžník - jedno rameno je kolmé k základně

Tečnový a tětivový čtyřúhelník 1) Tětivový čtyřúhelník - lze sestrojit opsanou kružnici - strany čtyřúhelníku tvoří tětivy opsané kružnice 2) Tečnový čtyřúhelník - lze sestrojit vepsanou kružnici - strany čtyřúhelníku tvoří tečny vepsané kružnice Pozn. Čtyřúhelník, kterému lze vepsat i opsat kružnici se nazývá dvojstředový

Shrnutí Konvexní čtyřúhelníky různoběžníky rovnoběžníky lichoběžníky pravoúhlé kosoúhlé čtverce obdélníky kosočtverce kosodélníky

Příklady 1) Ve čtverci je dána úhlopříčka u=12cm. Vypočítejte obsah čtverce S a stranu a. Jak budeme postupovat?

Řešení: Použijeme vzorec pro výpočet obsahu pomocí úhlopříčky = dosadíme tedy do vzorce S = 12 2 S = 144 = 72 cm 2 Stranu a získáme dosazením do vzorce pro výpočet obsahu S = a 2 a 2 = 72 a = a 8,485 cm Obsah čtverce je tedy 72 cm 2 a strana a má délku asi 8,5 cm.

2) Zahrada má tvar obdélníku a má obvod 140m a obsah 1125m 2. Vypočítej rozměry zahrady. Jak budeme postupovat?

Řešení: o = 2(a+b) Ʌ S = ab Dosadíme a řešíme soustavu dvou rovnic o dvou neznámých 140 = 2(a+b) Ʌ 1125 = ab Z 1.rovnice vyjádříme neznámou a a dosadíme do 2.rovnice 140 = 2(a+b) / :2 1125 = (70 - b)b 70 = a+b / - b 1125 = 70b - b 2 /+ b 2-70b 70- b = a b 2-70b + 1125 = 0 = b 1 =25 a b 2 =45 a po dosazení zpět do 1.rovnice a 1 =45 a a 2 =25 Rozměry zahrady jsou 25m a 45m.

3) Vypočítejte délky úhlopříček a stranu kosočtverce, je-li jeho obsah 48m 2 a velikost úhlopříček je v poměru 3:2. Jak budeme postupovat?

Řešení: S = u 1 u 2 a zároveň u 1 : u 2 = 3: 2 ze 2. rovnice vyjádříme neznámou u 1 a dosadíme do 1. rovnice 48 = u 1 u 2 ʌ u 1 = u 2 48 = u 2 u 2 / 4 192 = 3 u 2 2 /: 3 64 = u 2 2 / u 2 = 8m pak u 1 = 8 u 1 = 12 m Velikost úhlopříček kosočtverce je 8 a 12 metrů.

4) V pravoúhlém lichoběžníku mají základny délky 12 cm a 9cm, výška je 4cm. Vypočítejte obsah a obvod lichoběžníku. Jak budeme postupovat?

Řešení: 9cm S= v 4cm S= 4 S= 42cm 2 12cm velikost druhého ramena spočítáme z Pythagorovy věty c 2 = a 2 + b 2 4cm c 2 = 4 2 + 3 2 12-9 = 3cm c 2 = 25 tj. c = 5 cm o = a+b+c+d = 12+5+9+4 = 30cm Obsah lichoběžníku je 42cm 2 a obvod je 30 cm.

ODKAZY POLÁK, J. Přehled středoškolské matematiky. 8. vyd. Praha : Prometheus, 2005. ISBN 80-7196-267-8. s. 608. JIRÁSEK, František a kol. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a pro studijní obory SOU 1. část. Dotisk 5. vydání.praha : Prométheus, 1986. ISBN 80-85849-55-0 (*D) Kurka, Š.,Konstrukční úlohy. [online]. [cit. 2012-09-21]. Dostupné z WWW:<www.karlin.mff.cuni.cz/katedry/kdm/diplomky/stepan_kurka_ dp/ctyruhelnik.php>. Diplomová práce. UK Praha.