Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Osobnost zdravotnického pracovníka, psychologie zdravotnického prostředí - prezentace

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Digitální učební materiál

Stáří. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Komunikační kompetence zdravotního personálu. Mgr. Milada Alexandrou DBA, DiS Candidate of PhD.

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Produktivní a neproduktivní přístup k nemocnému, psychoterapie v práci zdravotníka - prezentace

Název. PSYCHOTERAPEUTICKÝ PŘÍSTUP V PRÁCI SESTRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Psychoterapeutická podpora při umírání

Duševní hygiena a supervize ve zdravotnictví

Cíle základního vzdělávání

Profil absolventa. Střední škola hotelnictví, gastronomie a služeb SČMSD Šilheřovice, s.r.o.

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Práva nemocných. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Dospělost. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Digitální učební materiál

Postoje sester k demenci. Mgr. Marcel Koňařík prof. MUDr. Hana Matějovská Kubešová, CSc.

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Osobnost učitele. Semestr: podzim 2015

Digitální učební materiál

Rozvoj klíčových komptencí zástupců ředitele na školách a školských zařízeních

HOSPICOVÁ PÉČE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název dokumentu: Etický kodex zaměstnanců

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Výstavba mluveného projevu

Úvodem Ontogeneze v psychologii 2 Psychologie nemocných

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

Pátek Od h h

Modul K Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

Zvířata domácí, divoká

Je zavádění hodnocení kvality v souladu s etikou? Jindra Pavlicová

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

7.23 Pojetí vyučovaného předmětu Psychologie Pojetí vyučovacího předmětu Psychologie

Manažerská psychologie

pochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Pozitivní psychologie PhDr. Marcel Horák, DiS., MBA

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

Kritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

ETICKÝ KODEX. Zpracovala: Mgr. Hana Macháčková, vrchní sestra Datum vydání: Schválila: Jitka Křenková, ředitelka zařízení.

KOMPETENČNÍ MODEL NÁZEV PROJEKTU: ZVÝŠENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŽEB MĚSTEM KRÁLÍKY A ŘÍZENÍ MĚÚ PRO KLIENTA

Výstavba mluveného projevu

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Zaměstnanec je při výkonu služby povinen dodržovat práva skupin a jednotlivců,

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ZÁKLADNÍ ŠKOLY SPECIÁLNÍ

Digitální učební materiál

SP s rodinou 2 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

Vyrušování, neposlušnost a odmítání spolupráce. Přístupy k žákům s nápadným, rušivým chováním

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

PROJEKT O s o b n o s t n í a s o c i á l n í v ý c h o v a íloha školního vzd lávacího programu Oáza

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Komunikace s klienty v náročných situacích ( strach, úzkost, bolest ) - prezentace

Didaktika odborných předmětů. Vyučovací proces

4. Francouzský jazyk

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

V / Individuální plánování průběhu sociální služby

I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán. Jméno a příjmení dítěte. Datum narození. Školní rok

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

ŠKOLA PRO KAŽDÉHO ( ETICKÁ VÝCHOVA )

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Charakteristika vyučovacího předmětu Komunikativní dovednosti

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Úvod do předmětu Ošetřovatelství. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Výchova k občanství - Tercie

PROFESIONÁLNÍ PODPORA NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE FN BRNO. Ježová Miroslava Špačková Jana

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI. na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti

Kompetenční model efektivního lektora

Temperament - definice, typologie, ovlivnění projevů temperamentu

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

Postoj k nemoci. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ETICKÝ KODEX. I. Základní ustanovení. II. Etické zásady ve vztahu ke klientům

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KŘOVÍ

Kurz Psychologie a sociologie na FSV

Sestra a její pomoc při edukaci pacienta k sebepéči Zdravotnické noviny str. 14 Téma PaedDr. et Mgr. Eva Zacharová, Ph. D.

Terapie dospělých osob s AS a VFA Poradenství pro blízké osoby dětí s AS a VFA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

METODY PSYCHOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Transkript:

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Květen, 2011 Mgr. Monika Řezáčová

zdravotnické povolání patří z hlediska odborné přípravy i konkrétního profesionálního výkonu mezi povolání velmi náročná objektem práce zdravotnického pracovníka je nemocný člověk velký význam je kladen na dodržování žádoucích forem jednání ve vztahu k nemocným, ale i ke spolupracovníkům zdravotník zvládá velmi odbornou činnost, dovede ovlivnit a vést správným směrem prožívání a jednání nemocných

vykonává různé administrativní práce a v neposlední řadě je schopen se vypořádat s různými pracovními a rodinnými problémy to vše řeší v třísměnném provozu všechny tyto požadavky jsou vysoce náročné na osobnost člověka, profesionální přípravu, styl práce, způsob života i duševní stabilitu

tvůrčí přístup, kterým zdravotník řeší svěřené úkoly, je schopen vnímat a realizovat nové podněty měl by být dostatečně kritický a sebekritický dávka empatie vcítění se do vnitřního světa druhých lidí porozumění problémům nemocných

vystupování klidné, ne povýšené, s pohotovými reakcemi důležitá je trpělivost, umění se ovládat smysl pro humor, ale ne přehnaný optimismus, který budí u nemocného spíše nedůvěru krajní rysy temperamentu mohou negativně ovlivnit jednání zdravotníka (arogance, hněv)

hodnotová orientace je v popředí každodenní činnosti, v jeho motivaci, v zájmu o člověka a práci humánní vztah k nemocnému jako projev vyrovnanosti a zralosti osobnosti vyrovnaná osobnost s klidným, přiměřeně sebevědomým vystupováním, rozvážný, trpělivý s uměním se ovládat

kolektivní orientace (sociocentrizmus) univerzalizmus emocionální neutralita

Kolektivní orientace hlavní hodnota role zdravotnického asistenta nevychází ze svých zájmů a potřeb, ale zásadně z potřeb nemocného orientace na druhého a jeho potřeby by měla být samozřejmá, je charakteristická pro sociálně zralé osobnosti

Univerzalizmus zdravotnický asistent je schopen zaujmout svou roli vůči všem pacientům bez ohledu na vlastní postoj k nim je nutné určité odosobnění, protože nikdy nelze vyloučit sympatie a antipatie vůči ošetřovanému pacientovi

Emocionální neutralita vyjadřuje očekávání, že zdravotnický asistent je schopen svoji emocionalitu vždy podřídit rozumové kontrole roli hraje vysoká zodpovědnost za stav a život ošetřovaného člověka vliv má trvalé napětí (náhlé změny stavu nemocného, příjem nemocného v těžkém stavu )

senzomotorické (šikovnost, zručnost, pohybová obratnost) estetické (smysl pro úpravu vlastního zevnějšku a zdravotnického prostředí) intelektové (myšlenkové procesy a operace umožňující osvojení mnoha znalostí, schopnost řešit proměnlivé situace)

sociální (pozitivní vztah k lidem, schopnost navázat kontakt, vést produktivní dialog, empatie, přejímat různé sociální role, ovládat chování a verbální a neverbální projevy) autoregulační (přizpůsobivost, sebezapření, zvýšená odolnost k fyzickému i psychickému stresu)

vědět, co chceme říct rozhodnout, kdy informaci sdělit, to znamená odhadnout, zda je vhodný čas pro předání informace vybrat správné místo pro sdělení rozhodnout, jak nejlépe informaci podat pamatovat na skutečnost, že pro nás již jasné sdělované skutečnosti nemusejí být pro druhou stranu také jasné

mluvit zřetelně a srozumitelně, své sdělení nekomplikovat zvolit přiměřené tempo a odpovídající tón řeči sledovat a zaznamenávat reakce pacienta, všímat si zejména jeho známek a projevů zmatku, hněvu, úzkosti, akceptování aj. brát v úvahu pocity pacienta

udržovat v přiměřené míře oční kontakt s pacientem kontrolovat své neverbální projevy umožnit pacientovi, aby se v dostatečné míře vyjádřil nezneklidňovat, ale ani nedráždit pacienta svým projevem kontrolovat, zda pacient informaci přijal a pochopil

Chování zdravotnického asistenta je zakotveno dvěma základními dokumenty: Morální kodex sestry Kodex práv pacientů

http://vnl.xf.cz/ose/osevyznam_psychologie.php http://www.mendelovastredni.cz/userfiles/file/kniha1.pdf Říčan,P.:Psychologie. Praha, Portál, s.r.o., 2008. Nakonečný,M.:Psychologie osobnosti.praha, Academia 2009.

http://www.zbynekmlcoch.cz/info/images/stor ies/zabava/zdravotni-sestra-2011.jpg http://mm.denik.cz/6/7d/nemocnice_maturity_ denik_clanek_solo.jpg