Pravopis i-y. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389



Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Český jazyk - Jazyková výchova

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA STŘÍTEŽ NAD LUDINOU, příspěvková organizace. Pravopis i/y a stavba slova

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Český jazyk ve 4. ročníku

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

VY_32_INOVACE_CJ5_5_12. Šablona III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Přídavná jména

Český jazyk v 5. ročníku

PŘÍDAVNÁ JMÉNA, ZÁJMENA, ČÍSLOVKY

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

1. Podstatná jména (substantiva)

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

SKLOŇOVÁNÍ OBECNÝCH JMEN PŘEJATÝCH A CIZÍCH VLASTNÍCH JMEN

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Předmět speciálně pedagogické péče

CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

3. Základní pravopisné jevy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, srpen 2013

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Dataprojektor, kodifikační příručky

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Český jazyk Název Ročník Autor

Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Přehled učiva. M Matematika. Čj Český jazyk. Prv Prvouka. 1. ročník. Anglický jazyk. l číselná řada 1-5, opakování tvarů v řadě Velká Dobrá

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Zájmena (pronomina) 1. Zájmena osobní. 5. Zájmena vztažná. 2. Zájmena ukazovací

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Přídavná jména ADJEKTIVA

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Přídavná jména přivlastňovací

Číslovky opakování (7. třída)

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Pololetní práce 7. třída

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Anotace. Prezentace slouží k doplnění výkladu o shodě podmětu s přísudkem. Zabývá se shodou přísudku s několikanásobným podmětem.

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

VY_III/2_INOVACE_SADA01

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Čeština. Pracovní list. interaktivita. žák let (4. ročník)

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

PROCVIČOVÁNÍ TVARŮ A PRAVOPISU PODSTATNÝCH JMEN PODLE VZORŮ

Slovo, sousloví a jejich význam

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

2. přivlastňovací můj, tvůj, jeho, její, náš, váš, jejich, zvratné svůj - přivlastňujeme jimi něco 1., 2., 3. osobě nebo podmětu v kterékoli osobě

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Základní větné členy - opakování

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Přehled vzdělávacích materiálů

ČESKÝ JAZYK I. Ročník

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

SHODA PŘÍSUDKU S PODMĚTEM

Český jazyk a literatura

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Pravopis i-y DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BK_01-05_CJ-7 autor Markéta Bokorová vzdělávací oblast: předmět: ročník: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 7. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Pravopis i/y Pravidla a odůvodňování

Pravopis i/y Při odůvodňování i/y si musíme nejprve uvědomit, v jaké části slova se jev vyskytuje: předpona kořen přípona koncovka

Předpona Jen v předponě vy-/ vý-píšeme tvrdé -y-/-ý-. vyrostl, výnos, vynoření, výšlap, vysmrkat se, vysát, vylezl, výtah, vystrašit, vyschlý, vyčerpaná, vyprat

Kořen V kořenu závisí na tom, po jaké souhlásce se i/y vyskytuje: po měkké souhlásce po tvrdé souhlásce po obojetné souhlásce

Kořen po měkké souhlásce Po měkké (ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň) píšeme měkké i. šiška, říká, svačina, jitro, cibule, zažívat, křičet

Kořen po tvrdé souhlásce Po tvrdé (h, ch, k, r, d, t, n) píšeme tvrdé y. chybovat, nakynout, vyrýt, dýka, nýtovat, týden

Kořen po obojetné souhlásce Po obojetných souhláskách (b, f, l, m, p, s, v, z) se řídíme vyjmenovanými slovy a slovy příbuznými. V takových slovech píšeme tvrdé y, v ostatních případech měkké i. Nutná znalost vyjmenovaných slov!!!

Přípona V příponách píšeme vždy měkké i. včelička, vepřín, skalisko, rozvalina, holubník, hornina, smrčina, zmrzlina, samice, slovník Výjimka např. přípona yně(řekyně, ministryně)

Jak rozpoznám příponu od koncovky? Přípona tvoří samotný význam slova a je ve všech tvarech slova. Přípona se tudíž při skloňování nemění! včelička, kravín, hostina, slonice, horník Koncovka pouze pomáhá tvořit tvary slova. Koncovka se tedy při skloňování mění! růže, hostina, ženami, rybníky, stroj (bez konc.)

Koncovka Určování i/y v koncovkách je nejsložitější. Koncovky se mohou měnit jen u ohebných slov. Je nutné si uvědomit o jaký slovní druh se jedná. podstatná jména přídavná jména zájmena číslovky slovesa

Koncovky podstatných jmen Řídíme se ženskými, středními a mužskými vzory: ženský rod: žena, růže, píseň, kost střední rod: město, moře, kuře, stavení mužský rod: pán, hrad, muž, stroj, předseda, soudce

Koncovky přídavných jmen Řídíme se následujícími čtyřmi vzory: tvrdá přídavná jména: mladý měkká přídavná jména: jarní přivlastňovací přídavná jména: otcův, matčin

Koncovky zájmen Koncovky některých zájmen se řídí vzory přídavných jmen, skloňování jiných zájmen si musíme pamatovat. Podle vzoru mladý skloňujeme: který, jaký, můj, tvůj, svůj, takový, sám, samý, nějaký, žádný, nijaký, každý Podle vzoru jarní skloňujeme: čí, její, něčí, ničí

Koncovky zájmen Pamatuj! mi (od já), kdosi, cosi, jakýsi, kterýsi, čísi, ji, jí (od ona), jím (od on), jich (od oni), naši, naší, vaši, vaší, tím, kdokoli, cokoli, jakýkoli, kterýkoli, číkoli, nich, moji, tvoji, svoji, již, jíž, jímž

Koncovky číslovek Koncovky některých číslovek se řídí vzory podstatných jmen nebo přídavných jmen, skloňování ostatních číslovek si musíme pamatovat. Podle vzorů podstatných jmen skloňujeme: sto, tisíc, milion, miliarda Podle vzorů přídavných jmen skloňujeme: první, několikátý, dvojnásobný,

Koncovky číslovek Pamatuj! třemi, čtyřmi, pěti, šesti, deseti, dvaceti

Koncovky sloves V přítomném tvaru je vždy měkké i. vynáším, troubíš, hlásí (přít. čas nedokonavá) koupíme, postavíte, ponoří (bud. čas dokonavá) Ve tvarech rozkazovacího způsobu také i: mysli, pošli V minulém čase se koncovky řídí shodou přísudku s podmětem. Mámy se smály. (podmět rodu žens.) Pánové usínali. (podmět rodu muž. živ.) Stromy se nakláněly. (podmět rodu muž. neživ.)

Koncovky sloves U shody přísudku s několikanásobným podmětem musíme přemýšlet následovně: 1. Je-li některý podmět muž. živ. měkké i. 2. Není-li mezi podměty muž. živ. tvrdé y. 3. Jsou-li všechny podměty rodu středního a v množném čísle a. 4. Jsou-li všechny podměty rodu středního a alespoň jedno v jednotném čísle tvrdé y.

Koncovky sloves Příčestí minulé končící na il a infinitiv končící na it mají slovesa patřící ke slovesům 4. třídy a vzoru prosí. V příponách ila itpíšeme vždy měkké i. utopit, uhodil, vypudit, ohrozil, nakrmit, připravil

Doplňování s odůvodněním Při následujícím úkolu postupuj takto: 1. Urči si, v jaké části slova se i/y nachází. 2. Pokud v předponě jedině v přeponě vy-/výpíšeme tvrdé -y-/-ý-. 3. Pokud v kořenu řiď se měkkými, tvrdými a obojetnými souhláskami vyjmenovanými slovy. 4. Pokud v příponě píšeme měkké -i-/-í-. 5. Pokud v koncovce urči si slovní druh a řiď se správnými vzory, popř. shodou p. s p.

Srnc_ přeskoč_l_ plot vedouc_ kolem obor_. Srnci přeskočili plot vedoucí kolem obory. slovo část slova odůvodnění výsledek srnc_ koncovka podst. jm. vzor muž srnci přeskoč_l_ přípona -il (prosí) vždy i přeskočil_ přeskoč_l_ koncovka slovesa shoda p. s p. (muž.ž.) přeskočili vedouc_ koncovka příd. jm. vzor jarní vedoucí obor_ koncovka podst. jm. vzor žena obory

V_soké strom_ v této obc_ b_l_ v m_nulost_ v_kácen_. Vysoké stromy v této obci byly v m_nulost_ v_kácen_. slovo část slova odůvodnění výsledek v_soké kořen slova je VS vysoké strom_ koncovka podst. jm. vzor hrad stromy obc_ koncovka podst. jm. vzor píseň obci b_l_ kořen slova je VS byl_ b_l_ koncovka slovesa shoda p. s p. (muž.n.) byly

Vysoké stromy v této obci byly v m_nulost_ v_kácen_. Vysoké stromy v této obci byly v minulosti vykáceny. slovo část slova odůvodnění výsledek m_nulost_ kořen slova není VS minulost_ m_nulost_ koncovka podst. jm. vzor kost minulosti v_kácen_ předpona vy- vždy y vykácen_ v_kácen_ koncovka slovesa shoda p. s p. (muž.n.) vykáceny

Mal_čc_ ptáčc_ se schovával_ v chatrn_ch hn_zdech. Maličcí ptáčci se schovávali v chatrných hnízdech. slovo část slova odůvodnění výsledek mal_čc_ přípona vždy i maličc_ mal_čc_ koncovka příd. jm. vzor mladý maličcí ptáčc_ koncovka podst. jm. vzor pán ptáčci schovával_ koncovka slovesa shoda p. s p. (muž. ž.) schovávali chatrn_ch koncovka příd. jm. vzor mladý chatrných hn_zdech kořen slova po měkké souhlásce [ň] hnízdech

Už jste v_stř_hal_ vaše pap_rové v_dr_? Už jste vystříhali vaše papírové vydry? slovo část slova odůvodnění výsledek v_stř_hal_ předpona vy- vždy tvrdé y vystř_hal_ v_stř_hal_ kořen slova po měkké souhlásce vystříhal_ v_stř_hal_ koncovka slovesa shoda p. s p. (vy) vystříhali pap_rové kořen slova není VS papírové v_dr_ kořen slova je VS vydr_ v_dr_ koncovka podst. jm. vzor žena vydry

Kdo b_ mohl ohroz_t takové malé dět_? Kdo by mohl ohrozit takové malé děti? slovo část slova odůvodnění výsledek b_ kořen slova je VS by ohroz_t přípona -it (prosí) vždy i ohrozit dět_ koncovka podst. jm. vzor (kost) děti

Test na závěr 1. Tvrdé y v předponách se: a) píše v každé předponě. b) píše jen v předponě vy-/vý-. c) se nepíše v žádné předponě. 2. V příponách píšeme: a) vždy měkké i (až na pár výjimek). b) vždy tvrdé y. c) měkké i tvrdé y (rovnoměrně). 3. Vyjmenovanými slovy se řídíme: a) v předponě. b) v kořeni slova. c) v koncovce.

Test na závěr 4. Měkké i ve slovesech píšeme: a) vždy v minulém čase. b) vždy v budoucím čase. c) vždy v přítomném tvaru. 5. Měkké i píšeme u koncovek sloves, když je: a) podmět rodu mužského neživ. b) podmět rodu ženského. c) podmět rodu mužského živ. 6. Co platí o koncovce? a) Je vždy tvořena posledním písmenem slova. b) Je to část slova, která se při ohýbání slov mění. c) Připojujeme ji vždy ke kořeni slova.

Test na závěr 7. Část slova, která se připojuje před kořen slova je: a) předpona b) přípona c) koncovka 8. Souhlásky b, f, l, m, p, s, v, z jsou: a) měkké b) tvrdé c) obojetné 9. U koncovek přídavných jmen se řídíme: a) vyjmenovanými slovy b) vzory (žena, růže, píseň, kost) c) vzory (mladý, jarní, otcův, matčin)

Test na závěr 10. Koncovku: a) má každé slovo. b) mají jen podstatná jména. c) připojujeme za kořen slova či za příponu. 11. Co platí o zájmenech? a) Skloňujeme je podle vzorů pro zájmena. b) Musíme si pamatovat skloňování všech zájmen. c) Některé ze zájmen skloňujeme podle vzorů přídavných jmen. 12. Některé číslovky skloňujeme podle vzorů: a) podstatných jmen a číslovek. b) podstatných jmen a přídavných jmen. c) přídavných jmen a sloves.