Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Podobné dokumenty
Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Příloha č. 21 CHEMIE

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Chemie. Charakteristika předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

Školní vzdělávací program

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Seminář z chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Chemie nižší gymnázium

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Předmět: Chemie Obor: Chemie. Charakteristika předmětu chemie 2. stupeň

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

1. ročník Počet hodin

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Člověk a příroda Chemie

CHEMIE. Oddíl E učební osnovy XII.1.A

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Chemie CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Učební osnovy pracovní

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Člověk a příroda Chemie

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Transkript:

sekunda Pozorování, pokus, bezpečnost práce Směsi Částicové složení látek a chemické prvky určí společné a rozdílné vlastnosti látek předmět a historie chemie rozpozná skupenské přeměny látek vlastnosti látek pracuje bezpečně s vybranými běžně dostupnými laboratorní sklo látkami uvědomuje si rizikovost vybraných látek, se zásady bezpečné práce kterými zatím pracovat nesmí ovládá základní pravidla bezpečného chování nebezpečné látky (jejich značení a v učebně chemie a v chemické laboratoři nakládání s nimi), mimořádné události ví, jak se zachovat v případě nehody v laboratoři oheň zná prostředky hašení plamene dokáže poskytnout první pomoc při popáleninách rozlišuje směsi a chemické látky stejnorodé, různorodé směsi 5.7 voda vypočítá složení (hmotnostní zlomek) roztoků a připraví roztok daného složení vysvětlí základní faktory ovlivňující rozpouštění pevných látek uvede a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení rozliší jednotlivé druhy vod a uvede příklady znečišťování vody a jejího opětovného čištění uvede příklady znečišťování vzduchu a preventivní opatření proti němu používá ve správných souvislostech pojmy atom, prvek, molekula a sloučenina orientuje se v periodické soustavě prvků rozlišuje běžně se vyskytující kovy a nekovy, odhadne jejich vlastnosti dokáže zapsat vznik iontu z atomu vysvětlí vznik iontové vazby rozliší typ chemické vazby na základě elektronegativity vázaných atomů roztoky, hmotnostní zlomek oddělování složek směsí voda vzduch částicové složení látek atom jádro, obal molekuly prvky kovy, nekovy, polokovy periodický zákon, PSP chemická vazba F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují Člověk a zdraví chování v krizových situacích 5.8 ovzduší Z výskyt minerálních pramenů v ČR, odsolování mořské vody v tropických oblastech D, OV Demokritos, Mendělejev

sekunda Chemické reakce Anorganické sloučeniny rozliší výchozí látky a produkty chemické reakce zapíše a upraví jednoduché chemické rovnice uvede příklady prakticky důležitých reakcí aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí (zejména k zvýšení jejich efektivity a k předcházení jejich nebezpečnému průběhu) chápe rozdělení chemických reakcí na endotermní a exotermní uvede a vysvětlí význam zákona o zachování hmotnosti vytvoří vzorce halogenidů, oxidů a sulfidů, popíše vlastnosti a použití vybraných zástupců těchto látek vysvětlí vznik a negativní vliv kyselých dešťů a skleníkového efektu a uvede některá preventivní opatření proti jejich vzniku látkové množství, molární hmotnost průběh chemické reakce a faktory, které jej ovlivňují zápis chemické reakce zákon zachování hmotnosti oxidy sulfidy halogenidy kyseliny vytvoří vzorce kyselin a hydroxidů, uvede příklady hydroxidy jejich použití a vlivu na životní prostředí orientuje se na stupnici ph, umí použít stupnice ph, indikátory indikátorový papírek je schopen poskytnout první pomoc při poleptání vysvětlí princip a využití neutralizace neutralizace ovládá názvosloví solí soli, hydrogensoli Výpočty hmotností výchozích látek a produktů zařazeny do pozdějšího období, až budou studenti z matematiky ovládat trojčlenku Z, P ekologie (podnebí) 5. 24 aktuální ekologický

tercie Redoxní reakce Zdroje energie Uhlovodíky a jejich deriváty Přírodní látky vysvětlí výměny elektronů a změny oxidačních pojem redoxní reakce F zdroje a využití elektrické čísel v průběhu redoxních reakcí energie dokáže rozhodnout o průběhu některých reakcí redoxní vlastnosti kovů a nekovů na základě znalosti řady reaktivity kovů popíše výrobu železa a oceli výroba železa a oceli vysvětlí princip a využití elektrolýzy a galvanických článků, vystihne rozdíl mezi nimi elektrolýza galvanické články a akumulátory uvede způsoby ochrany kovů před korozí koroze zhodnotí využívání fosilních a současných zdrojů tepelné zabarvení chemické reakce Z, P ekologie energie z hlediska dlouhodobě udržitelného rozvoje uhlí, ropa, zemní plyn jaderná energie 5. 17 odpady a hospodaření s nimi objasní nezbytnost obnovitelných zdrojů energie vyčerpatelné a nevyčerpatelné zdroje energie 5.24 aktuální ekologický rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití organické sloučeniny a jejich rozdělení P ekologie, zdravý životní styl vysvětlí pojem deriváty uhlovodíků, rozliší základní druhy derivátů uhlovodíky (alkany, alkeny, alkyny, areny) OV zneužívání omamných látek uvede zdroje, vlastnosti a použití vybraných derivátů uhlovodíky v automobilismu 5.24 aktuální ekologický vysvětlí škodlivost některých derivátů pro zdraví deriváty uhlovodíků (halogen- hydroxy-, 5.15 doprava a životní a životní prostředí karbonyl-, karboxyl- a jejich deriváty) prostředí ovládá rovnici fotosyntézy včetně podmínek jejího sacharidy P obecná biologie, zdravá průběhu orientuje se ve výchozích látkách a produktech fotosyntézy a koncových produktech biochemického zpracování (sacharidy, tuky, tuky bílkoviny enzymy vitaminy, výživa výživa uvede příklady zdrojů bílkovin, tuků, sacharidů a vitamínů a zhodnotí různé potraviny z hlediska zdravé výživy

kvarta tercie Chemie a společnost Obecná chemie dokáže popsat základní postupy chemické výroby plasty posoudí využívání různých látek v praxi vzhledem ke zdraví člověka a životnímu prostředí (polymery, léčiva, drogy, bojové plyny) uvede význam a postupy ochrany životního prostředí (voda, vzduch, půda) popíše stavbu atomu vysvětlí pojem elektronegativita předvídá vlastnosti prvků v závislosti na stavbě jejich elektronového obalu a jejich poloze v PSP objasní vznik chemické vazby využívá znalosti o chemických vazbách k předvídání některých vlastností látek a jejich chování v průběhu reakcí rozliší různé typy chemických reakcí vysvětlí princip redoxní reakce vyrovná chemickou rovnici provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických ů (výpočty z rovnic, příprava roztoku o požadované koncentraci, vzájemné přepočty koncentrací) určí vliv různých faktorů na průběh reakce z hlediska termochemie i reakční kinetiky vysvětlí princip acidobazických reakcí chemická výroba význam některých chemikálií léčiva agrochemie čisticí prostředky drogy, bojové plyny ochrana životního prostředí stavba atomu (jádro, obal, kvantová čísla, PSP) radioaktivita hmotnost atomu chemická vazba slabé vazebné interakce látkové množství chemické reakce vyrovnávání chemických rovnic a výpočty z nich směsi různé vyjádření koncentrace roztoků a přepočty koncentrací chemická termodynamika kinetika chemických reakcí acidobazické reakce síla kyselin a zásad, pojem ph Z chemický průmysl v ČR P, OV léčiva, drogy, zdravý životní styl 5.7, 5.8, 5.17, 5.24 voda vzduch, odpady, aktuální ekologický Výpočty ph jsou zařazeny až do učiva vyšších ročníků, kdy budou studenti ovládat logaritmické rovnice. F stavba atomu, radioaktivita M výpočty, logické vyvozování

sekunda - kvarta Práce s laboratorní technikou vybere a prakticky využívá vhodné pracovní postupy, pomůcky a laboratorní techniku pro pozorování, měření a experimenty zpracuje protokol o průběhu a výsledcích své práce, zformuluje závěry, ke kterým došel a zhodnotí, zda naplnil cíl práce vyhledá si z dostupných zdrojů informace, které mu pomohou provést zadanou práci co nejlépe dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí vysvětlí, jak poskytnout první pomoc při úrazu v laboratoři uvede, jak má postupovat při nehodě v laboratoři laboratorní sklo, přístroje a pomůcky Téma průběžně zařazováno do všech ročníků bezpečné chování v laboratoři 15.1 Člověk a svět práce práce s laboratorní technikou základní laboratorní postupy a metody první pomoc při úrazu v laboratoři chování při havárii v laboratoři