Sloh, literární teorie, jazyk 3

Podobné dokumenty
7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Sloh, literární teorie, jazyk 7

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Sloh, literární teorie, jazyk 5

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Český jazyk - Jazyková výchova

Předmět: Český jazyk a literatura

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Biskupské gymnázium v Ostravě. Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Ještě předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě.

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Český jazyk v 5. ročníku

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Název materiálu: Jazykové rozbory

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Dataprojektor, kodifikační příručky

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Sloh, literární teorie, jazyk 2

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

2. stupeň Český jazyk

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

uvolňování paže a ruky, hrubá a jemná motorika, uvolňovací cviky orientace v prostoru nácvik psaní písmen

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Volitelný český jazyk

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Český jazyk Název Ročník Autor

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Dodatek č. 1. Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání,

Předmět: Český jazyk a literatura

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova

JAZYKOVÁ VÝCHOVA. Tvarosloví. Pravopis. Jazyk a jazyková komunikace - Český jazyk - 7. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy)

ČESKÝ JAZYK I. Ročník

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

-k řešení problémů -komunikativní. Určuje slovní druhy, procvičí si mluvnické kategorie u podstatných jmen. Umí rozlišit jména obecná a vlastní

Český jazyk ve 4. ročníku

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 2. stupeň: Jazyková výchova. 6. ročník

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

návštěvy divadelních a filmových představení

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Jako ukázka jsou v příloze uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník.

Transkript:

Sloh, literární teorie, jazyk 3 Otázka číslo: 1 Publicistický žánr stojící na pomezí publicistiky a umělecké literatury (podle umístění a označení v novinách též dříve zvaný podčárník): úvodník recenze fejeton oznámení Otázka číslo: 2 Žánr epiky, próza středního rozsahu, která se v renesanci vyvíjela z povídky (např. Boccaccio Dekameron): mýtus reportáž nový román novela Otázka číslo: 3 Projev, proslov patří mezi útvary kterého stylu? pejorativní řečnické biografické Otázka číslo: 4

Ve kterém typu popisu převažuje nad objektem význam subjektu? V popisu: odborném uměleckém prostém Otázka číslo: 5 Vtipná úvaha o společenském, kulturním či uměleckém problému, stylizovaná v nenuceném, lehkém tónu: causerie esej reportáž Otázka číslo: 6 Ve verši Velké, širé, rodné lány je použit rytmus: jamb trochej daktyl Otázka číslo: 7 Pojem zosobnění můžeme nahradit pojmem: metonymie eufonie personifikace Otázka číslo: 8

Nejčastějším kompozičním postupem v klasické próze je postup: chronologický retrospektivní rámcová povídka Otázka číslo: 9 Spojení slov protichůdného významu nazýváme: hyperbola oxymóron perifráze Otázka číslo: 10 Rým definujeme jako: shodný počet slabik ve verši zvukovou shodu na konci veršů opakování stejných hlásek na konci veršů Otázka číslo: 11 Pásmo je: cyklus románů žánr polytematické poezie 20. st., která využívá časté asociace soubor básní se stejným tématem

Otázka číslo: 12 Kolik dílů má pentalogie? tři čtyři pět Otázka číslo: 13 Jak se nazývá epiteton ve spojení bílý sníh: ornans konstans antiteze Otázka číslo: 14 Eufonie je: opakování stejných hlásek opakování motivů libozvučnost Otázka číslo: 15 Francouzská (villonská) balada vzniká ve Francii v době: klasicismu renesance baroka

Otázka číslo: 16 Které tvary 3. osoby, čísla jednotného,rodu činného, způsobu podmiňovacího přítomného a minulého (jmenného rodu mužského) slovesa nasnídat se, jsou správné? nasnídal by se, by se nasnídal nasnídal by se, byl by se nasnídal nasnídal se, byl by se nasnídal Otázka číslo: 17 Mezi neohebné druhy slov nepatří: citoslovce předložky, spojky číslovky částice Otázka číslo: 18 K uvedeným slovesům uveďte jejich vidový protějšek: vyjít, užívat popojít, mít vycházet, užít sedět, pracovat Otázka číslo: 19 Rozhodněte, které tvrzení je správné:

částice bývá součástí jmenného přísudku částice není větným členem částice je často přívlastkem Otázka číslo: 20 Mezi slabikotvorné souhlásky nepatří: r m l n z Otázka číslo: 21 Taký, on, tentýž jsou zájmena: vztažná přivlastňovací ukazovací Otázka číslo: 22 Přiřaď k číslovkám vzor, podle kterého se skloňují: tisíc, bilion, miliarda: muž, hrad, žena stroj, pán, žena stroj, hrad, žena

Otázka číslo: 23 Je tvrzení je pravdivé? Tvar oni maží i mažou je spisovný. ano ne Otázka číslo: 24 Divizna je léčivá rostlina. Malá žabička hup do zarostlého rybníka. Přísudek z těchto vět je: je, hup je rostlina, žabička je rostlina, hup Otázka číslo: 25 Urči věty vedlejší a jejich druh: Stál tam, dokud neodešla. Nechci, abys o tom mluvil. dokud...vv předmětná, abys...vv předmětná dokud...vv příslovečná časová, abys...vv předmětná dokud...vv příslovečná předmětná, abys...vv časová Otázka číslo: 26 Stanovte, který větný člen věty řídící je rozveden ve vedlejší větu: Ani tání nezabránilo dětem, aby o víkendu bruslily na rybníce. předmět přísudek

podmět Otázka číslo: 27 Označte větu bez pravopisných chyb: Na náměstí Republiky jsou nejvyší koncentrace oxydu dusíku. Na náměstí Republiky jsou nejvyšší koncentrace oxidu dusíku. Na Náměstí republiky jsou nejvyšší koncentrace oxidu dusíku. Otázka číslo: 28 Vypiš slova, která jsou napsána správně: ztrávit (potravu) skosit (kosou posekat) sbít (nabít někomu) shlížet (shora dolů) sběh (dezertér) (je možno více správných odpovědí) Otázka číslo: 29 Označ větný celek bez pravopisných chyb: Pochybuji že bysme si mohly někdy rozumět. Pochybuji, že bychom si mohly někdy rozumnět. Pochybuji, že bychom si mohli někdy rozumět. Otázka číslo: 30 Mezi jazyky germánské nepatří:

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) bretonština vlámština švédština isladština